CRITICAL BOOK REPORT

“KETERAMPILAN MEMBACA”

Dosen Pengampu : Dra.ROSMAINI, M.Pd.

Matkul: Keterampilan Bahasa Reseptif
D
I
S
U
S
U
N
OLEH:
Dinda Anggraini (2203111063)
Kelas: Reguler B 2020

PROGRAM STUDI SASTRA INDONESIA

JURUSAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
FAKULTAS BAHASA DAN SENI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2020
 KATA PENGANTAR

Puji Syukur atas khadirat Tuhan Yang Maha Esa karena dengan rahmat dan karunia-
Nya penulis dapat menyelesaikan makalah ini dalam mata kuliah bahasa reseptif Makalah ini
dibuat untuk memenuhi salah satu tugas Critical Book Report dengan judul buku
“Keterampilan Membaca”.

Penulis sangat berharap makalah ini dapat berguna dalam rangka menambah wawasan
serta pengetahuan kita mengenai sastra khususnya dalam bidang pemahaman mengenai
pentingnya keterampilan membaca bagi mahasiswa pendidikan bahasa, sastra Indonesia dan
daerah.

Penulis menyadari bahwa makalah ini mungkin belumlah sempurna. Oleh karena itu,
saran dan kritik yang membangun dari pembaca sangat dibutuhkan untuk penyempurnaan
makalah ini.

Akhir kata penulis mengucapkan terima kasih.

Medan, 28 September 2020

Penulis
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR....................................................................................... i

DAFTAR ISI ..................................................................................................... ii

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................. 1

A. IDENTITAS BUKU ............................................................................ 1

BAB II RINGKASAN BUKU ......................................................................... 2

BAB III PENILAIAN BUKU .......................................................................... 6

A. KELEBIHAN BUKU................................................................................... 6

B. KEKURANGAN BUKU............................................................................... 6

BAB IV PENUTUP........................................................................................... 7

A. KESIMPULAN.................................................................................... 7

B. SARAN................................................................................................. 7
 Bab I PENDAHULUAN

A. Identitas Buku

Judul buku: Keterampilan Membaca

Penulis : Dr.H.Dalman,M.Pd

Penerbit: RajagrafindoPersada

Kota Terbit: Jakarta

Tahun Terbit: 2014

Jumlah Bab: 17 BAB

 Bab II

RINGKASAN BUKU

Kapita Seleksa dalam Membaca

A. Menemukan Ide Pokok

Ide pokok buku yang sedang anda baca mudah dikenali seperti yang tertera dalam:

(1) ikhtisar umum yang ada di awal buku, lalu tiap-tiap bab didahului dengan

(2) ikhtisar bab, dan dirinci dalam

(3) ikhtisar bagian bab, dan selanjutnya anda dapat mencari

(4) ide pokok paragraf (Soedarso, 2005)

Untuk memudahkan anda mendalami buku, hendaknya anda selalu menemukan ide pokok
pada setiap buku yang meliputi:

1. ide pokok buku keseluruhan,

2. ide pokok bab,

3. ide pokok bagian bab/subbab, dan

4. ide pokok paragraf

B. cara membaca ide pokok

Berikut struktur dan gaya penulisannya dengan ketentuan sebagai berikut:

1. hendaklah membaa dengan mendesak, dengan tujuan mendapatkan ide pokok, secara
cepat.

2. hendaklah anda membacca dengan cepat dan mengerti idenya.

3. anda harus melucuti diri untk tepat mencari arti sentral

4. anda harus membaca cepat, namun harus mengingatkan kefleksibelan sehingga

memperlambat membaca.

5. rasakan bahwa anda membaca lebih cepat daripada biasanya.

6. cepat anda dapatkan buah pikiran pengarang.

7. anda perlu berkonsentrasi dengan cepat dan tepat.

c. mengetahui ide pokok paragraf

paragraf adalah kumpulan kalimat yang berisi satu gagasan. Lazimnya, ide pokok dalam
paragraf berada:

1. di awal paragraf

2. di tengah paragraf

3. di akhir paragraf

4. di awal dan di akhir paragraf

5. adakalanya di seluruh paragraf (Soedarso, 2005)

D. Cara Mengenali Kalimat Kunci

untuk mengenali kalimat kunci, dapat mengikuti beberapa petunjuk berikut:

1. anda cari kata benda atau kata ganti yang dominan

2. anda ccari pernystaan umum.

3. jika ide pokoknya terlalu sulit di temukan, baca detailyadengan lambat.

e. mengenali detail penting

salah satu caranya adalah dengan mencari petunjuk yang digunakan penulis untuk membantu
pembaca, baik berupa kata-kata visual maupun kata-kata penuntun.

F. Membaca Kritis

soedarso (2005) mengemukakan bahwa proses membaca kritis dapat dilakukan sebagai
berikut:

1. mengerti isi bacaan

2. menguji sumber penulis

3. ada interaksi antar penulis dengan pembaca

4. menerima atau menolak

G. Mengingat Lebih Lama

Proses mengingat dan belajar terdiri dari melihat dan mendengar. Informasi yang masuk ke
otak melalui melihat dan mendengar. Dalam membaca yang kita lakukan bukanlah menghafal
tetapi memahami.

H. Mengerti Bukan Menghafal

Inti dari belajar dan membaca adalah mengambil hal yang peting dan selama mungkin dapat
mengingatnya.

I. Langkah-Langkah Untuk Menghafal

1. hadapi bahan dengan tujuan

2. survei apa yang perlu diingat, yaitu yang berharga untuk diingat.

3. cari fakta dan dapatkan dalam hubungannya dengan konteks.

4. kaitkan dan bangunlah apa yang ada baca itu dengan apa yang telah ketahui

5. jika membaca perhatikan apa-apa yang penting untuk anda

6. lihatlah setiap anda membaca

7. apabila menemukan hal yang penting, berhentilah sejenak, dan tanyakan pada diri

8. perhatikan bagaimana fakta itu disajikan

9. bertanyalah pada diri anda

J. Membuat Catatan

Beberapa alasan dalam membuat catatan:

(1) karena informasi atau ide yang dikandung dalam bacaan itu kita perlukan

(2) karena kita tidak dapat mencoret-coret buku

(3) untuk memudahkan kita mencari kembali bila kita memerlukan pokok yang kita perlukan
itu
K. Pokok-Pokok yang Dicatat

Hal-hal pokok yang perlu dicatat:

1. elemen-elemen kunci termasuk ide sentral, soal-soal besar, atau informasi penting

2. tujuan dan asumsi penulis tentang segi-segi tertentu

3. detail atau fakta yang kita perlukan

4. pokok-pokok yang menarik atau yang perlu diikuti

L. Jenis atatan

1. koleksi fakta dan detail yang spesifik

 BAB III

PENILAIAN BUKU

A. Kelebihan Buku

1) Penulis menyertakan fakta dan data yang terpercaya

Penulis tidak hanya menyampaikan pendapat-pendapatnya saja. Tetapi, menyampaikan juga
fakta-fakta dan data-data yang terpercaya.
2) Menambah kosakata Bahasa indonesia bagi para pembaca
Penulis memilki banyak kosakata yang tidak semua pembaca tahu apa artinya apalagi bagi
pembaca dari kalangan mahasiswa dan siswa, kemudian dituliskan dalam buku tersebut.
Sehingga mau tidak mau pembaca harus rajin membuka aplikasi KBBI V.
3) Tidak ada kesalahan pada penulisan setiap katanya
Ketika pembaca membaca dengan seksama dari halaman pertama sampai akhir, pembaca
tidak menemukan kesalahan pada penulisan setiap kata-katanya, meski satu kata pun tidak
ditemukan kesalahan penulisan baik kurang huruf, salah huruf, ataupun kelebihan huruf pada
sebuah katanya. Itu menandakan penyunting buku tersebut teliti dalam penulisan kata-
katanya.
4) Penulisan ejaan yang konsisten
Dalam buku ini ada beberapa kata dan kalimat yang ditulis sesuai dengan PUEBI. Seperti
konsistennya penulisan bahasa asing. Karena dalam penulisan bahasa asing harus dicetak
miring.
4. KEKURANGAN BUKU
1) Sampul buku
Lapisan sampul buku terluarnya mudah terkelupas dibagian ujung-ujungnya. Jadi, pembaca
harus lebih hati-hati ketika meletakan buku tersebut ataupun ketika membacanya.
2) Banyak kalimat yang terbelit-belit
Dalam buku ini banyak kalimat yang berbelit-belit, sehingga buku ini sulit dipahami secara
cepat.
 BAB IV

PENUTUP

A. Kesimpulan

Buku Keterampilan Membaca karya Dr. H. Dalman, M.Pd. ini, sangat bermanfaat bagi kita
sebagai penutur Bahasa Indonesia. Apalagi, bagi pelajar Sekolah dan para Mahasiswa,
khusunya bagi Mahasiswa prodi Bahasa dan Sastra Indonesia. Buku ini sangat cocok dan
harus dibaca, dipelajari, dan dipahami, dan diterapkan ilmu yang terdapat dalam buku
tersebut. Karena dalam buku tersebut, berisi bagaimana untuk meningkatkan kemampuan
dalam keterampilan membaca. Juga, mengingatkan peran kita sebagai penutur bahasa
indonesia, agar bangga, mau mengutamakan, dan berpegang teguh pada Bahasa kesatuan
negara dan bangsa Indonesia, yaitu Bahasa indonesia.

B. Saran

Untuk lebih memahami semua tentang membaca, disarankan para pembaca mencari
referensi lain yang berkaitan dengan materi pada resensi buku ini. Selain itu, diharapkan para
pembaca setelah resensi buku ini mampu mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari – hari.