MADRASAH TSANAWIYAH NE

Aplikasi Pengolahan Nilai

DAFTAR NILAI
1 Nama Madrasah : MTs. Miftahul Ulum
SISWA KLS VII
2 Tahun Pelajaran : 2020/2021
3 Semester : 1
SISWA KLS VIII
4 Kelas : IX D
5 Nama Kepala Madrasah : Maduri, S.Pd.I, M.Pd
SISWA KLS IX
6 NIP Kepala Madrasah :
7 Mata Pelajaran : Bahasa Arab
8 Nama Guru Mata Pelajaran : Abdul Mujib, Lc., MA.
NILAI KE WALI
KELAS
9 NIP Guru Mata Pelajaran :
AWIYAH NEGERI 1 PATI
ahan Nilai
LAI
SISWA KLS VII SPIRITUAL

SISWA KLS VIII SOSIAL

SISWA KLS IX PENGETAHUAN

NILAI KE WALI KETERAMPILAN

KELAS
by "Jei"
KELAS : IX D
MATA PELAJARAN : Bahasa Arab
KKM

Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan, juga menganalisisMemahami
gagasan teks
fungsi
sederhana
sosial, struktur
yang berkaitan
teks dandengan
unsur kebahasaan,
tema “Jamalujuga
Atthobi’ah”
menganalisis
dengan
gagasan
memperhatikan
teks sederhana
susunan
ya
NO INDUK
NO URUT

NAMA SISWA

TES LISAN

TES LISAN
TES TULIS

TES TULIS
HPH - 1
RERATA

REMIDI
TUGAS

HPH
PHB

PAS
1 ACHMAD ROZIN DANIAL 70 70 72 71 71

2 AIS DIKA NOUR ALIF 70 70 72 71 71

3 AMIR ZAKI 70 70 70 70 70

4 BAITSATAL KHULUQ 0 0 40 13 13

5 ERLANG HARY LAKSONO 0 0 30 10 10

6 EXCEL MARLINDO PRATAMA 0 0 20 7 7

7 FADHIL CHOIRUL AL-HAFIIDH 0 0 25 8 8

8 FAHAT ABAS 0 0 35 12 12
9 FEBRI RAHMATDANI 0 0 43 14 14

10 JUNIAR BAGUS AMIRULLOH 75 75 70 73 73

11 M AULIYA FIRMANSYAH 40 40 70 50 50

12 M HASAN SUTOPO 40 40 70 50 50

13 M IKHWAN SYUKRONI 40 40 70 50 50

14 MOH YASSIR NURDIANSYAH SAFIRA 90 90 72 84 84

15 MOH ZAGAR SOFI`UL FIKRI 40 40 71 50 50

16 MOHAMAD TAUFIKHURROHMAN 0 0 35 12 12

17 MOHAMMAD KHOIRUL UMAM 85 85 72 81 81

18 MUH NABIL MAULANA 40 40 72 51 51

19 MUHAMAD ALAMUL HUDA 0 0 28 9 9

20 MUHAMMAD ADIB 0 0 38 13 13

21 MUHAMMAD AINIT TAQWIM 85 85 74 81 81

22 MUHAMMAD ARIFIN 40 40 70 50 50

23 MUHAMMAD HAVISH ARDIANSAH 70 70 71 70 70

24 MUHAMMAD SYAHRUL RAMADHAN A. 40 40 70 50 50

25 RAKHA RAMBU JUNAEDI 80 80 73 78 78

26 REZA MUHAMMAD 40 40 70 50 50

27 SAHIRUL AFRIANSYAH 70 70 73 71 71

28

29

30
31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41
42

43

44

Mengetahui
Kepala MTsN Winong

Maduri, S.Pd.I, M.Pd

NIP
 DAFTAR NILAI PENGETAHUAN MTS. MIFTAHUL ULU
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
: 70 HOME

KOMPETENSI PENGETAHUAN
enganalisis
Memahami gagasan
fungsi teks
sosial,
sederhana
struktur teks
yangdan
berkaitan
unsur kebahasaan,
dengan temajuga
“Khooliqu
menganalisis
Al’Aalam”
gagasan
denganteks
memperhatikan
sederhana yang
susunan
berkaitan
gramatikal
dengan“Isim
temaMaushul”
“Alhifaadhu ‘Ala Al Biiati” dengan memperhatikan susunan gramatikal “Isim

TES LISAN

TES LISAN
TES TULIS

TES TULIS
HPH - 2

HPH - 3
RERATA

RERATA

RERATA
REMIDI

REMIDI
TUGAS

TUGAS

TUGAS
HPH

HPH
PHB

PHB

PHB
PAS

PAS
40 40 72 51 51 40 40 72 51 51

85 85 72 81 81 85 85 72 81 81

40 40 70 50 50 40 40 70 50 50

0 0 40 13 13 0 0 40 13 13

0 0 30 10 10 0 0 30 10 10

0 0 20 7 7 0 0 20 7 7

0 0 25 8 8 0 0 25 8 8

0 0 35 12 12 0 0 35 12 12
0 0 43 14 14 40 40 43 41 41

0 0 70 23 23 40 40 70 50 50

0 0 70 23 23 0 0 70 23 23

0 0 70 23 23 0 0 70 23 23

0 0 70 23 23 0 0 70 23 23

90 90 72 84 84 90 90 72 84 84

40 40 71 50 50 40 40 71 50 50

0 0 35 12 12 0 0 35 12 12

80 80 72 77 77 90 90 72 84 84

75 75 72 74 74 77 77 72 75 75

0 0 28 9 9 0 0 28 9 9
0 0 38 13 13 0 0 38 13 13

80 80 74 78 78 90 90 74 85 85

0 0 70 23 23 0 0 70 23 23

40 40 71 50 50 40 40 71 50 50

0 0 70 23 23 0 0 70 23 23

80 80 73 78 78 85 85 73 81 81

0 0 70 23 23 0 0 70 23 23

40 40 73 51 51 40 40 73 51 51
 NGETAHUAN
N 2020/2021
PAS

HPH
HOME
REMIDI
MTS. MIFTAHUL ULUM

HPH - 4

TES TULIS

TES LISAN

TUGAS

RERATA

PHB

PAS

HPH

REMIDI

HPH - 5

TES TULIS
SEMESTER

TES LISAN
TAHUN PELAJARAN

TUGAS

RERATA

PHB

PAS

HPH
:
:

REMIDI
Pati,
Guru Mata Pelajaran

Abdul Mujib, Lc., MA.

NIP
1
2020/2021

HPA DESKRIPSI
PREDIKAT
Perlu dimaksimalkan dalam materi: Memahami
HPH - 6

fungsi sosial, struktur teks dan unsur

PECAHAN BULAT
kebahasaan, juga menganalisis gagasan teks
sederhana yang berkaitan dengan tema
“Khooliqu Al’Aalam” dengan memperhatikan
susunan gramatikal “Isim Maushul”,
57.33 57 D
Memahami fungsi sosial, struktur teks dan
unsur kebahasaan, juga menganalisis gagasan
teks sederhana yang berkaitan dengan tema
“Alhifaadhu ‘Ala Al Biiati” dengan
memperhatikan susunan gramatikal “Isim
77.33 77 C Perlu
Semuadimaksimalkan dalam materi:
kompetensi terkuasai
Tafdhil”, dengan Memahami
baik
fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan, juga menganalisis gagasan teks
Perlu dimaksimalkan
sederhana dalamdengan
yang berkaitan materi:tema
Memahami
fungsi sosial,
“Khooliqu strukturdengan
Al’Aalam” teks dan unsur
memperhatikan
kebahasaan, juga menganalisis
susunan gramatikal “Isim Maushul”, gagasan teks
56.67 57 D sederhana
Memahamiyang fungsiberkaitan denganteks
sosial, struktur temadan
“Jamalu Atthobi’ah”juga
unsur kebahasaan, dengan memperhatikan
menganalisis gagasan
susunan
teks gramatikal
sederhana yang “Fi’il Amar
berkaitan Wa
dengan
Perlu dimaksimalkan dalam materi: Memahami tema
Tashriifuhu”,
“Alhifaadhu Memahami
‘Ala Al Biiati” fungsi
dengan
fungsi sosial, struktur teks dan unsur sosial, struktur
teks dan unsur
memperhatikan
kebahasaan, kebahasaan,
jugasusunan juga
gramatikal
menganalisis menganalisis
“Isim
gagasan teks
13.33 13 D gagasan
sederhana yang berkaitan dengan tema dengan
Tafdhil”, teks sederhana yang berkaitan
tema “Khooliqu
“Jamalu Al’Aalam”
Atthobi’ah” dengan dengan
memperhatikan
memperhatikan
susunan susunan
gramatikal “Fi’il gramatikal
Amar “Isim
Wa Memahami
Perlu dimaksimalkan
Maushul”, Memahami dalam
fungsi materi:
sosial, struktur
Tashriifuhu”,
fungsi sosial, Memahami
struktur teksfungsi
dan sosial, struktur
unsur
teks
teks dan
dan unsur
unsur kebahasaan,
kebahasaan, juga
juga menganalisis
menganalisis
kebahasaan,
gagasan teks juga menganalisis
sederhana yang gagasan
berkaitan teks
dengan
10.00 10 D gagasan
sederhana teks sederhana
yang berkaitan yang berkaitan
dengan tema dengan
tema
tema “Alhifaadhu
“Khooliqu ‘Ala Al
Al’Aalam” Biiati”
dengandengan
“Jamalu Atthobi’ah”
memperhatikan dengan
susunan memperhatikan
gramatikal “Isim
memperhatikan
susunan susunan
gramatikal “Fi’il gramatikal
Amar Wa “Isim
Tafdhil”,
Perlu dimaksimalkan
Maushul”, Memahami dalam
fungsi materi:
sosial, Memahami
struktur
Tashriifuhu”,
fungsi sosial, Memahami
struktur teksfungsi
dan sosial, struktur
unsur
teks
teks dan
dan unsur
unsur kebahasaan,
kebahasaan, juga
juga menganalisis
menganalisis
kebahasaan,
gagasan teks juga menganalisis
sederhana yang gagasan
berkaitan teks
dengan
6.67 7 D gagasan
sederhana teks sederhana
yang berkaitan yang berkaitan
dengan tema dengan
tema
tema “Alhifaadhu
“Khooliqu ‘Ala Al
Al’Aalam” Biiati”
dengandengan
“Jamalu Atthobi’ah”
memperhatikan dengan
susunan memperhatikan
gramatikal “Isim
memperhatikan
susunan susunan
gramatikal “Fi’il gramatikal
Amar Wa “Isim
Tafdhil”,
Perlu dimaksimalkan
Maushul”, Memahami dalam
fungsi materi:
sosial, Memahami
struktur
Tashriifuhu”,
fungsi sosial, Memahami
struktur teksfungsi
dan sosial, struktur
unsur
teks
teks dan
dan unsur
unsur kebahasaan,
kebahasaan, juga
juga menganalisis
menganalisis
kebahasaan,
gagasan teks juga menganalisis
sederhana yang gagasan
berkaitan teks
dengan
8.33 8 D gagasan
sederhana teks sederhana
yang berkaitan yang berkaitan
dengan tema dengan
tema
tema “Alhifaadhu
“Khooliqu ‘Ala Al
Al’Aalam” Biiati”
dengandengan
“Jamalu Atthobi’ah”
memperhatikan dengan
susunan memperhatikan
gramatikal “Isim
memperhatikan
susunan gramatikal “Fi’il Amar Wa “Isim
susunan gramatikal
Tafdhil”,
Maushul”, Memahami fungsi sosial, struktur
Tashriifuhu”, Memahami fungsi sosial, struktur
teks dan unsur kebahasaan, juga menganalisis
teks dan unsur kebahasaan, juga menganalisis
gagasan
gagasan teks
teks sederhana
sederhana yang yang berkaitan
berkaitan dengan
11.67 12 D
tema “Alhifaadhu ‘Ala Al Biiati” dengan
dengan
tema “Khooliqu Al’Aalam” dengan
memperhatikan
memperhatikan susunan
susunan gramatikal
gramatikal “Isim
“Isim
Tafdhil”,
Maushul”, Memahami fungsi sosial, struktur
teks dan unsur kebahasaan, juga menganalisis
gagasan teks sederhana yang berkaitan dengan
tema “Alhifaadhu ‘Ala Al Biiati” dengan
memperhatikan susunan gramatikal “Isim
Tafdhil”,
 fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan, juga menganalisis gagasan teks
sederhana yang berkaitan dengan tema
“Jamalu Atthobi’ah” dengan memperhatikan
susunan gramatikal “Fi’il Amar Wa
Tashriifuhu”, Memahami fungsi sosial, struktur
teks dan unsur kebahasaan, juga menganalisis
23.22 23 D Perlu dimaksimalkan
gagasan teks sederhana dalam yangmateri: Memahami
berkaitan dengan
fungsi sosial, struktur
tema “Khooliqu teks dan
Al’Aalam” unsur
dengan
kebahasaan,
memperhatikan jugasusunan
menganalisis gagasan
gramatikal teks
“Isim
Perlu dimaksimalkan
sederhana
Maushul”, dalam
yang berkaitan
Memahami materi:
dengan
fungsi Memahami
sosial,tema
struktur
fungsi sosial,
“Khooliqu
teks dan unsurstruktur
Al’Aalam” teks dan
dengan
kebahasaan, unsur
memperhatikan
juga menganalisis
kebahasaan,
susunan juga
gramatikal
gagasan teks menganalisis
sederhana“Isimyang gagasan dengan
Maushul”,
berkaitan teks
48.89 49 D sederhana
Memahami yang
fungsiberkaitan
sosial, dengan
struktur temadan
teks
tema “Alhifaadhu ‘Ala Al Biiati” dengan
“Jamalu
unsur Atthobi’ah”
kebahasaan,
memperhatikan dengan
juga
susunan memperhatikan
menganalisis
gramatikal gagasan
“Isim
susunan
teks gramatikal
sederhana
Tafdhil”, yang “Fi’il Amar
berkaitan Wa
dengan
Perlu dimaksimalkan dalam materi: Memahami tema
Tashriifuhu”,
“Alhifaadhu Memahami
‘Ala Al Biiati” fungsi
dengan
fungsi sosial, struktur teks dan unsur sosial, struktur
teks dan unsur
memperhatikan
kebahasaan, kebahasaan,
jugasusunan
menganalisis juga
gramatikalmenganalisis
“Isim
gagasan teks
32.22 32 D gagasan
sederhana yang berkaitan dengan tema dengan
Tafdhil”, teks sederhana yang berkaitan
tema “Khooliqu
“Jamalu Al’Aalam”
Atthobi’ah” dengan dengan
memperhatikan
memperhatikan
susunan susunan
gramatikal “Fi’il gramatikal
Amar “Isim
Wa Memahami
Perlu dimaksimalkan
Maushul”, Memahami dalam
fungsi materi:
sosial, struktur
Tashriifuhu”,
fungsi sosial, Memahami
struktur teksfungsi
dan sosial, struktur
unsur
teks
teks dan
dan unsur
unsur kebahasaan,
kebahasaan, juga
juga menganalisis
menganalisis
kebahasaan,
gagasan teks juga menganalisis
sederhana yang gagasan
berkaitan teks
dengan
32.22 32 D gagasan
sederhana
tema
teks sederhana
yang berkaitan
“Alhifaadhu ‘Ala Al
yang berkaitan
dengan
Biiati” tema dengan
dengan
tema “Khooliqu
“Jamalu Al’Aalam”
Atthobi’ah” dengan dengan
memperhatikan
memperhatikan
memperhatikan susunan gramatikal “Isim
susunan
Tafdhil”, gramatikal “Fi’il Amar Wa “Isim
susunan gramatikal
Maushul”, Memahami
Tashriifuhu”, Memahami fungsi sosial,
fungsi struktur
sosial, struktur
teks dan unsur kebahasaan, juga menganalisis
teks dan unsur kebahasaan, juga menganalisis
gagasan
gagasan teks
teks sederhana
sederhana yang yang berkaitan
berkaitan dengan
32.22 32 D
tema “Alhifaadhu ‘Ala Al Biiati” dengan
dengan
tema “Khooliqu Al’Aalam” dengan
memperhatikan
memperhatikan susunan
susunan gramatikal
gramatikal “Isim
“Isim
Tafdhil”,
Perlu dimaksimalkan
Maushul”, Memahamidalam fungsimateri:
sosial, Memahami
struktur
fungsi sosial,
teks dan unsurstruktur teks dan
kebahasaan, unsur
juga menganalisis
kebahasaan,
gagasan teks juga menganalisis
sederhana yang gagasan dengan
berkaitan teks
84.00 84 B Semua kompetensi
sederhana terkuasai
yang berkaitan dengan
dengan temabaik
tema “Alhifaadhu ‘Ala Al Biiati” dengan
“Jamalu Atthobi’ah”
memperhatikan dengan
susunan memperhatikan
gramatikal “Isim
susunan
Tafdhil”, gramatikal “Fi’il Amar Wa
Perlu dimaksimalkan dalam materi: Memahami
Tashriifuhu”, Memahami
fungsi sosial, struktur teksfungsi sosial, struktur
dan unsur
teks dan unsur kebahasaan, juga
kebahasaan, juga menganalisis gagasan menganalisis
teks
50.33 50 D gagasan
sederhana yang berkaitan dengan tema dengan
teks sederhana yang berkaitan
tema “Khooliqu
“Jamalu Al’Aalam”
Atthobi’ah” dengan dengan
memperhatikan
memperhatikan
susunan gramatikal “Fi’il Amar Wa “Isim
susunan gramatikal
Maushul”, Memahami
Tashriifuhu”, Memahami fungsi sosial,
fungsi struktur
sosial, struktur
teks dan unsur kebahasaan, juga menganalisis
teks dan unsur kebahasaan, juga menganalisis
gagasan
gagasan teks
teks sederhana
sederhana yang yang berkaitan
berkaitan dengan
11.67 12 D dengan
tema “Alhifaadhu ‘Ala Al
tema “Khooliqu Al’Aalam” dengan Biiati” dengan
memperhatikan
memperhatikan susunan
susunan gramatikal
gramatikal “Isim
“Isim
Tafdhil”,
Maushul”, Memahami fungsi sosial, struktur
teks dan unsur kebahasaan, juga menganalisis
gagasan teks sederhana yang berkaitan dengan
80.67 81 B Semua kompetensi terkuasai dengan baik
tema “Alhifaadhu ‘Ala Al Biiati” dengan
memperhatikan susunan gramatikal “Isim
Perlu
Perlu dimaksimalkan
dimaksimalkan dalam
Tafdhil”, dalam materi:
materi: Memahami
Memahami
fungsi
fungsi sosial, struktur teks dan unsur
sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan,
kebahasaan, juga
juga menganalisis
menganalisis gagasangagasan teks
teks
66.67 67 D sederhana
sederhana yang berkaitan dengan tema
yang berkaitan dengan tema
“Jamalu
“Jamalu Atthobi’ah”
Atthobi’ah” dengan
dengan memperhatikan
memperhatikan
susunan
susunan gramatikal “Fi’il Amar
gramatikal “Fi’il Amar Wa Wa
Tashriifuhu”,
Tashriifuhu”, Memahami fungsi sosial, struktur
teks dan unsur kebahasaan, juga menganalisis
9.33 9 D gagasan teks sederhana yang berkaitan dengan
tema “Khooliqu Al’Aalam” dengan
memperhatikan susunan gramatikal “Isim
Maushul”, Memahami fungsi sosial, struktur
teks dan unsur kebahasaan, juga menganalisis
gagasan teks sederhana yang berkaitan dengan
tema “Alhifaadhu ‘Ala Al Biiati” dengan
memperhatikan susunan gramatikal “Isim
Tafdhil”,
 fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan, juga menganalisis gagasan teks
sederhana yang berkaitan dengan tema
“Jamalu Atthobi’ah” dengan memperhatikan
susunan gramatikal “Fi’il Amar Wa
Tashriifuhu”, Memahami fungsi sosial, struktur
teks dan unsur kebahasaan, juga menganalisis
12.67 13 D gagasan teks sederhana yang berkaitan dengan
tema “Khooliqu Al’Aalam” dengan
memperhatikan susunan gramatikal “Isim
Perlu dimaksimalkan
Maushul”, Memahamidalam fungsimateri:
sosial, Memahami
struktur
fungsi sosial,
teks dan unsurstruktur teks dan
kebahasaan, unsur
juga menganalisis
kebahasaan,
gagasan teks juga menganalisis
sederhana gagasan dengan
yang berkaitan teks
81.33 81 B Semua kompetensi
sederhana terkuasai
yang berkaitan dengan
dengan temabaik
tema “Alhifaadhu ‘Ala Al Biiati” dengan
“Jamalu Atthobi’ah”
memperhatikan dengan
susunan memperhatikan
gramatikal “Isim
susunan
Tafdhil”, gramatikal “Fi’il Amar Wa
Tashriifuhu”, Memahami fungsi sosial, struktur
teks dan unsur kebahasaan, juga menganalisis
32.22 32 D Perlu dimaksimalkan
gagasan teks sederhana dalamyangmateri: Memahami
berkaitan dengan
fungsi sosial, struktur
tema “Khooliqu teks dan
Al’Aalam” unsur
dengan
kebahasaan,
memperhatikan jugasusunan
menganalisis gagasan
gramatikal teks
“Isim
Perlu dimaksimalkan
sederhana
Maushul”, dalam
yang berkaitan
Memahami materi:
dengan
fungsi Memahami
sosial,tema
struktur
fungsi sosial,
“Khooliqu
teks dan unsurstruktur
Al’Aalam” teks dan
dengan
kebahasaan, unsur
memperhatikan
juga menganalisis
kebahasaan,
susunan juga
gramatikal
gagasan teks menganalisis
sederhana“Isimyang gagasan dengan
Maushul”,
berkaitan teks
57.00 57 D sederhana
Memahami yang
fungsi
tema “Alhifaadhu berkaitan
sosial,
‘Ala dengan
struktur
Al Biiati” temadan
teks
dengan
“Jamalu
unsur Atthobi’ah”
kebahasaan,
memperhatikan dengan
juga
susunan memperhatikan
menganalisis
gramatikal gagasan
“Isim
susunan
teks gramatikal
sederhana
Tafdhil”, yang“Fi’il Amar Wa
berkaitan dengan tema
Tashriifuhu”,
“Alhifaadhu ‘AlaMemahami
Al Biiati” fungsi
dengan sosial, struktur
teks dan unsur kebahasaan,
memperhatikan juga menganalisis
susunan gramatikal “Isim
32.22 32 D gagasan
Tafdhil”, teks sederhana yang berkaitan dengan
tema “Khooliqu Al’Aalam” dengan
memperhatikan susunan gramatikal “Isim
Perlu dimaksimalkan
Maushul”, Memahamidalam fungsimateri:
sosial, Memahami
struktur
fungsi sosial,
teks dan unsurstruktur teks dan
kebahasaan, unsur
juga menganalisis
kebahasaan,
gagasan teks juga menganalisis
sederhana gagasan dengan
yang berkaitan teks
78.78 79 C Semua kompetensi
sederhana terkuasai
yang berkaitan dengan
dengan temabaik
tema “Alhifaadhu ‘Ala Al Biiati” dengan
“Jamalu Atthobi’ah”
memperhatikan dengan
susunan memperhatikan
gramatikal “Isim
susunan
Tafdhil”, gramatikal “Fi’il Amar Wa
Tashriifuhu”, Memahami fungsi sosial, struktur
teks dan unsur kebahasaan, juga menganalisis
32.22 32 D Perlu dimaksimalkan
gagasan teks sederhana dalamyangmateri: Memahami
berkaitan dengan
fungsi sosial, struktur
tema “Khooliqu teks dan
Al’Aalam” unsur
dengan
kebahasaan,
memperhatikan jugasusunan
menganalisis gagasan
gramatikal teks
“Isim
sederhana yang berkaitan
Maushul”, Memahami dengan
fungsi sosial,tema
struktur
“Khooliqu Al’Aalam”
teks dan unsur denganjuga
kebahasaan, memperhatikan
menganalisis
susunan gramatikal
gagasan teks sederhana“Isimyang
Maushul”,
berkaitan dengan
57.67 58 D
Memahami fungsi ‘Ala
sosial, struktur teks dan
tema “Alhifaadhu Al Biiati” dengan
unsur kebahasaan,
memperhatikan juga menganalisis
susunan gagasan
gramatikal “Isim
teks sederhana yang berkaitan dengan tema
Tafdhil”,
“Alhifaadhu ‘Ala Al Biiati” dengan
memperhatikan susunan gramatikal “Isim
0.00 Tafdhil”,

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00
 DAFTAR NILAI KETERAMPILAN MTS. MIFTAHUL ULUM
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
KELAS : IX D
MATA PELAJARAN : Memahami fungsi sosial,
Bahasa Arab
KKM : 70 HOME
Memahami fungsi sosial, Memahami fungsi sosial,
struktur teks dan unsur
struktur teks dan unsur struktur teks dan unsur KOMPETENSI KETERAMPILAN
kebahasaan, juga
kebahasaan, juga kebahasaan, juga
menganalisis gagasan teks
menganalisis gagasan teks menganalisis gagasan teks
sederhana yang berkaitan
NO INDUK
NO URUT

sederhana yang berkaitan sederhana yang berkaitan

dengan tema “Jamalu
dengan tema “Khooliqu dengan tema “Alhifaadhu
NAMA SISWA Atthobi’ah” dengan
Al’Aalam” dengan ‘Ala Al Biiati” dengan
memperhatikan susunan

Portofolio

Portofolio

Portofolio

Portofolio

Portofolio
memperhatikan susunan memperhatikan susunan

Produk

Produk

Produk

Produk

Produk
Praktik

Proyek

Praktik

Proyek

Praktik

Proyek

Praktik

Proyek

Praktik

Proyek
Rerata

Rerata

Rerata

Rerata
gramatikal “Fi’il Amar Wa

Lain

Lain

Lain

Lain
gramatikal “Isim Maushul” gramatikal “Isim Tafdhil”
Tashriifuhu”

1 ACHMAD ROZIN DANIAL 72 72 56 56 50 50 0

2 AIS DIKA NOUR ALIF 72 72 78 78 80 80 0

3 AMIR ZAKI 70 70 55 55 50 50 0

4 BAITSATAL KHULUQ 40 40 10 10 0 0 0

5 ERLANG HARY LAKSONO 30 30 8 8 0 0 0

6 EXCEL MARLINDO PRATAMA 20 20 5 5 0 0 0

7 FADHIL CHOIRUL AL-HAFIIDH 25 25 6 6 0 0 0

8 FAHAT ABAS 35 35 9 9 0 0 0

9 FEBRI RAHMATDANI 43 43 21 21 13 13 0

10 JUNIAR BAGUS AMIRULLOH 70 70 46 46 38 38 0

11 M AULIYA FIRMANSYAH 70 70 28 28 13 13 0

12 M HASAN SUTOPO 70 70 28 28 13 13 0

13 M IKHWAN SYUKRONI 70 70 28 28 13 13 0

14 MOH YASSIR NURDIANSYAH SAFIRA 72 72 86 86 90 90 0

15 MOH ZAGAR SOFI`UL FIKRI 71 71 48 48 40 40 0

16 MOHAMAD TAUFIKHURROHMAN 35 35 9 9 0 0 0
17 MOHAMMAD KHOIRUL UMAM 72 72 82 82 85 85 0

18 MUH NABIL MAULANA 72 72 66 66 64 64 0

19 MUHAMAD ALAMUL HUDA 28 28 7 7 0 0 0

20 MUHAMMAD ADIB 38 38 10 10 0 0 0

21 MUHAMMAD AINIT TAQWIM 74 74 82 82 85 85 0

22 MUHAMMAD ARIFIN 70 70 28 28 13 13 0

23 MUHAMMAD HAVISH ARDIANSAH 71 71 55 55 50 50 0

24 MUHAMMAD SYAHRUL RAMADHAN A. 70 70 28 28 13 13 0

25 RAKHA RAMBU JUNAEDI 73 73 80 80 82 82 0

26 REZA MUHAMMAD 70 70 28 28 13 13 0
27 SAHIRUL AFRIANSYAH 73 73 56 56 50 50 0

28 0 0 0 0

29 0 0 0 0

30 0 0 0 0

31 0 0 0 0

32 0 0 0 0

33 0 0 0 0

34 0 0 0 0

35 0 0 0 0

36 0 0 0 0
37 0 0 0 0

38 0 0 0 0

39 0 0 0 0

40 0 0 0 0

41 0 0 0 0

42 0 0 0 0

43 0 0 0 0

44 0 0 0 0

Mengetahui
Kepala MTsN Winong

Maduri, S.Pd.I, M.Pd

NIP
S. MIFTAHUL ULUM
20/2021
SEMESTER : 1
HOME
TAHUN PELAJARAN : 2020/2021

HPA

PREDIKAT
DESKRIPSI
Portofolio

PECAHA

BULAT
Produk
Praktik

Proyek
Rerata

Rerata
Lain

Lain

N
Perlu dimaksimalkan dalam keterampilan: Memahami fungsi sosial,
struktur teks dan unsur kebahasaan, juga menganalisis gagasan teks
sederhana yang berkaitan dengan tema “Khooliqu Al’Aalam” dengan
0 0 59.17 59 D memperhatikan susunan gramatikal “Isim Maushul”, Memahami fungsi
sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan, juga menganalisis gagasan teks
sederhana yang berkaitan dengan tema “Alhifaadhu ‘Ala Al Biiati” dengan
memperhatikan susunan gramatikal “Isim Tafdhil”,
0 0 76.67 77 C Semua kompetensi keterampilan terkuasai dengan baik
Perlu dimaksimalkan dalam keterampilan: Memahami fungsi sosial,
struktur teks dan unsur kebahasaan, juga menganalisis gagasan teks
sederhana yang berkaitan dengan tema “Khooliqu Al’Aalam” dengan
0 0 58.33 58 D memperhatikan susunan gramatikal “Isim Maushul”, Memahami fungsi
sosial, struktur teks dan
Perlu dimaksimalkan unsur
dalam kebahasaan,Memahami
keterampilan: juga menganalisis gagasan teks
fungsi sosial,
sederhana yang berkaitan dengan tema “Alhifaadhu ‘Ala Al Biiati”
struktur teks dan unsur kebahasaan, juga menganalisis gagasan teks dengan
memperhatikan susunan gramatikal
sederhana yang berkaitan “Isim
dengan tema Tafdhil”,
“Jamalu Atthobi’ah” dengan
memperhatikan susunan gramatikal “Fi’il Amar Wa Tashriifuhu”,
0 0 16.67 17 D
Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan, juga
Perlu dimaksimalkan
menganalisis gagasandalam keterampilan:
teks sederhana yangMemahami fungsi sosial,
berkaitan dengan tema
struktur
“Khooliqu teks dan unsur
Al’Aalam” kebahasaan,
dengan juga menganalisis
memperhatikan gagasan teks
susunan gramatikal “Isim
sederhana
Maushul”, yang berkaitan dengan tema “Jamalu Atthobi’ah” dengan
memperhatikan susunan gramatikal “Fi’il Amar Wa Tashriifuhu”,
0 0 12.50 13 D
Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan, juga
Perlu dimaksimalkan
menganalisis gagasandalam keterampilan:
teks sederhana yangMemahami fungsi sosial,
berkaitan dengan tema
struktur teks dan unsur kebahasaan, juga menganalisis gagasan teks
“Khooliqu Al’Aalam” dengan memperhatikan susunan gramatikal “Isim
sederhana
Maushul”, yang berkaitan dengan tema “Jamalu Atthobi’ah” dengan
memperhatikan susunan gramatikal “Fi’il Amar Wa Tashriifuhu”,
0 0 8.33 8 D
Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan, juga
menganalisis gagasan teks sederhana yang berkaitan dengan tema
“Khooliqu Al’Aalam” dengan memperhatikan susunan gramatikal “Isim
Maushul”,
 Perlu dimaksimalkan dalam keterampilan: Memahami fungsi sosial,
struktur teks dan unsur kebahasaan, juga menganalisis gagasan teks
sederhana yang berkaitan dengan tema “Jamalu Atthobi’ah” dengan
memperhatikan susunan gramatikal “Fi’il Amar Wa Tashriifuhu”,
0 0 10.42 10 D
Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan, juga
Perlu dimaksimalkan
menganalisis gagasandalam keterampilan:
teks sederhana yangMemahami fungsi sosial,
berkaitan dengan tema
struktur
“Khooliqu teks dan unsur
Al’Aalam” kebahasaan,
dengan juga menganalisis
memperhatikan gagasan teks
susunan gramatikal “Isim
sederhana
Maushul”, yang berkaitan dengan tema “Jamalu Atthobi’ah” dengan
memperhatikan
Perlu dimaksimalkansusunan
dalamgramatikal “Fi’il Amar
keterampilan: Wa Tashriifuhu”,
Memahami fungsi sosial,
0 0 14.58 15 D
Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur
struktur teks dan unsur kebahasaan, juga menganalisis kebahasaan,
gagasanjuga
teks
menganalisis
sederhana gagasan
yang teks dengan
berkaitan sederhanatemayang berkaitan
“Jamalu dengan dengan
Atthobi’ah” tema
“Khooliqu Al’Aalam”
memperhatikan dengan
susunan memperhatikan
gramatikal “Fi’il Amar susunan gramatikal “Isim
Wa Tashriifuhu”,
Maushul”,
Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan, juga
0 0 25.69 26 D menganalisis gagasan teks sederhana yang berkaitan dengan tema
“Khooliqu Al’Aalam” dengan memperhatikan susunan gramatikal “Isim
Perlu dimaksimalkan
Maushul”, Memahamidalam fungsiketerampilan:
sosial, strukturMemahami fungsikebahasaan,
teks dan unsur sosial,
struktur teks dan unsur
juga menganalisis kebahasaan,
gagasan juga menganalisis
teks sederhana yang berkaitangagasan
denganteks
tema
sederhana
“Alhifaadhuyang
‘Ala berkaitan denganmemperhatikan
Al Biiati” dengan tema “Khooliqu susunan
Al’Aalam” dengan
gramatikal
0 0 51.53 52 D memperhatikan
“Isim Tafdhil”, susunan gramatikal “Isim Maushul”, Memahami fungsi
sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan, juga menganalisis gagasan teks
Perlu dimaksimalkan
sederhana dalamdengan
yang berkaitan keterampilan: Memahami
tema “Alhifaadhu fungsi
‘Ala sosial,dengan
Al Biiati”
struktur teks dansusunan
memperhatikan unsur kebahasaan, juga menganalisis
gramatikal “Isim Tafdhil”, gagasan teks
sederhana yang berkaitan dengan tema “Khooliqu Al’Aalam” dengan
0 0 36.94 37 D memperhatikan susunan gramatikal “Isim Maushul”, Memahami fungsi
sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan, juga menganalisis gagasan teks
Perlu dimaksimalkan
sederhana dalamdengan
yang berkaitan keterampilan: Memahami
tema “Alhifaadhu fungsi
‘Ala sosial,dengan
Al Biiati”
struktur teks dan unsur kebahasaan, juga
memperhatikan susunan gramatikal “Isim Tafdhil”, menganalisis gagasan teks
sederhana yang berkaitan dengan tema “Khooliqu Al’Aalam” dengan
0 0 36.94 37 D memperhatikan susunan gramatikal “Isim Maushul”, Memahami fungsi
sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan, juga menganalisis gagasan teks
Perlu dimaksimalkan
sederhana dalamdengan
yang berkaitan keterampilan: Memahami
tema “Alhifaadhu fungsi
‘Ala sosial,dengan
Al Biiati”
struktur teks dansusunan
memperhatikan unsur kebahasaan, juga menganalisis
gramatikal “Isim Tafdhil”, gagasan teks
sederhana yang berkaitan dengan tema “Khooliqu Al’Aalam” dengan
0 0 36.94 37 D memperhatikan susunan gramatikal “Isim Maushul”, Memahami fungsi
sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan, juga menganalisis gagasan teks
sederhana yang berkaitan dengan tema “Alhifaadhu ‘Ala Al Biiati” dengan
memperhatikan
Sangat baik padasusunan gramatikal
keterampilan: “Isim Tafdhil”,
Memahami fungsi sosial, struktur teks dan
unsur kebahasaan, juga menganalisis gagasan teks sederhana yang
0 0 82.50 83 B
berkaitan dengan tema “Alhifaadhu ‘Ala Al Biiati” dengan memperhatikan
susunan
Perlu gramatikal “Isim
dimaksimalkan dalam Tafdhil”,
keterampilan: Memahami fungsi sosial,
struktur teks dan unsur kebahasaan, juga menganalisis gagasan teks
sederhana yang berkaitan dengan tema “Khooliqu Al’Aalam” dengan
0 0 52.92 53 D memperhatikan susunan gramatikal “Isim Maushul”, Memahami fungsi
sosial, struktur teks dan
Perlu dimaksimalkan unsur
dalam kebahasaan,Memahami
keterampilan: juga menganalisis gagasan teks
fungsi sosial,
sederhana yang berkaitan dengan tema “Alhifaadhu ‘Ala
struktur teks dan unsur kebahasaan, juga menganalisis gagasan teksAl Biiati” dengan
memperhatikan susunan gramatikal “Isim Tafdhil”,
sederhana yang berkaitan dengan tema “Jamalu Atthobi’ah” dengan
memperhatikan susunan gramatikal “Fi’il Amar Wa Tashriifuhu”,
0 0 14.58 15 D
Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan, juga
menganalisis gagasan teks sederhana yang berkaitan dengan tema
“Khooliqu Al’Aalam” dengan memperhatikan susunan gramatikal “Isim
Maushul”,
0 0 79.58 80 B Semua kompetensi keterampilan terkuasai dengan baik
Perlu dimaksimalkan dalam keterampilan: Memahami fungsi sosial,
struktur teks dan unsur kebahasaan, juga menganalisis gagasan teks
sederhana yang berkaitan dengan tema “Khooliqu Al’Aalam” dengan
0 0 67.33 67 D memperhatikan susunan gramatikal “Isim Maushul”, Memahami fungsi
sosial, struktur teks dan
Perlu dimaksimalkan unsur
dalam kebahasaan,Memahami
keterampilan: juga menganalisis gagasan teks
fungsi sosial,
sederhana yang berkaitan dengan tema “Alhifaadhu ‘Ala Al Biiati”
struktur teks dan unsur kebahasaan, juga menganalisis gagasan teks dengan
memperhatikan susunan gramatikal “Isim Tafdhil”,
sederhana yang berkaitan dengan tema “Jamalu Atthobi’ah” dengan
memperhatikan susunan gramatikal “Fi’il Amar Wa Tashriifuhu”,
0 0 11.67 12 D
Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan, juga
Perlu dimaksimalkan
menganalisis gagasandalam keterampilan:
teks sederhana yangMemahami fungsi sosial,
berkaitan dengan tema
struktur teks dan unsur kebahasaan, juga menganalisis gagasan teks
“Khooliqu Al’Aalam” dengan memperhatikan susunan gramatikal “Isim
sederhana
Maushul”, yang berkaitan dengan tema “Jamalu Atthobi’ah” dengan
D memperhatikan susunan gramatikal “Fi’il Amar Wa Tashriifuhu”,
0 0 15.83 16 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan, juga
menganalisis gagasan teks sederhana yang berkaitan dengan tema
“Khooliqu Al’Aalam” dengan memperhatikan susunan gramatikal “Isim
Maushul”,
0 0 80.42 80 B Semua kompetensi keterampilan terkuasai dengan baik
Perlu dimaksimalkan dalam keterampilan: Memahami fungsi sosial,
struktur teks dan unsur kebahasaan, juga menganalisis gagasan teks
sederhana yang berkaitan dengan tema “Khooliqu Al’Aalam” dengan
0 0 36.94 37 D memperhatikan susunan gramatikal “Isim Maushul”, Memahami fungsi
sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan, juga menganalisis gagasan teks
Perlu dimaksimalkan
sederhana dalamdengan
yang berkaitan keterampilan: Memahami
tema “Alhifaadhu fungsi
‘Ala sosial,dengan
Al Biiati”
struktur teks dansusunan
memperhatikan unsur kebahasaan, juga menganalisis
gramatikal “Isim Tafdhil”, gagasan teks
sederhana yang berkaitan dengan tema “Khooliqu Al’Aalam” dengan
0 0 58.75 59 D memperhatikan susunan gramatikal “Isim Maushul”, Memahami fungsi
sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan, juga menganalisis gagasan teks
Perlu dimaksimalkan
sederhana dalamdengan
yang berkaitan keterampilan: Memahami
tema “Alhifaadhu fungsi
‘Ala sosial,dengan
Al Biiati”
struktur teks dansusunan
memperhatikan unsur kebahasaan, juga menganalisis
gramatikal “Isim Tafdhil”, gagasan teks
sederhana yang berkaitan dengan tema “Khooliqu Al’Aalam” dengan
0 0 36.94 37 D memperhatikan susunan gramatikal “Isim Maushul”, Memahami fungsi
sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan, juga menganalisis gagasan teks
sederhana yang berkaitan dengan tema “Alhifaadhu ‘Ala Al Biiati” dengan
memperhatikan susunan gramatikal “Isim Tafdhil”,
0 0 78.06 78 C Semua kompetensi keterampilan terkuasai dengan baik
Perlu dimaksimalkan dalam keterampilan: Memahami fungsi sosial,
struktur teks dan unsur kebahasaan, juga menganalisis gagasan teks
sederhana yang berkaitan dengan tema “Khooliqu Al’Aalam” dengan
0 0 36.94 37 D memperhatikan susunan gramatikal “Isim Maushul”, Memahami fungsi
sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan, juga menganalisis gagasan teks
sederhana yang berkaitan dengan tema “Alhifaadhu ‘Ala Al Biiati” dengan
memperhatikan susunan gramatikal “Isim Tafdhil”,
 Perlu dimaksimalkan dalam keterampilan: Memahami fungsi sosial,
struktur teks dan unsur kebahasaan, juga menganalisis gagasan teks
sederhana yang berkaitan dengan tema “Khooliqu Al’Aalam” dengan
0 0 59.58 60 D memperhatikan susunan gramatikal “Isim Maushul”, Memahami fungsi
sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan, juga menganalisis gagasan teks
sederhana yang berkaitan dengan tema “Alhifaadhu ‘Ala Al Biiati” dengan
memperhatikan susunan gramatikal “Isim Tafdhil”,
0 0 0.00

0 0 0.00

0 0 0.00

0 0 0.00

0 0 0.00

0 0 0.00

0 0 0.00

0 0 0.00

0 0 0.00
0 0 0.00

0 0 0.00

0 0 0.00

0 0 0.00

0 0 0.00

0 0 0.00

0 0 0.00

0 0 0.00

Pati,
Guru Mata Pelajaran

Abdul Mujib, Lc., MA.

NIP
 DAFTAR NILAI SIKAP SPIRITUAL M
TAHUN PELAJARAN 2
KELAS : IX D
MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB

PETUNJUK : Berilah tanda (+) jika menunjukkan sikap sangat

KOMPETENSI SIKAP

Spiritual

berdoa sebelum dan sesudah

NO INDUK
NO URUT

NAMA SISWA

berperilaku syukur
ketaqwaan

kegiatan
1 ACHMAD ROZIN DANIAL

2 AIS DIKA NOUR ALIF

3 AMIR ZAKI

4 BAITSATAL KHULUQ

5 ERLANG HARY LAKSONO

6 EXCEL MARLINDO PRATAMA

7 FADHIL CHOIRUL AL-HAFIIDH

8 FAHAT ABAS

9 FEBRI RAHMATDANI

10 JUNIAR BAGUS AMIRULLOH

11 M AULIYA FIRMANSYAH

12 M HASAN SUTOPO

13 M IKHWAN SYUKRONI

14 MOH YASSIR NURDIANSYAH SAFIRA

15 MOH ZAGAR SOFI`UL FIKRI

16 MOHAMAD TAUFIKHURROHMAN

17 MOHAMMAD KHOIRUL UMAM

18 MUH NABIL MAULANA

19 MUHAMAD ALAMUL HUDA

20 MUHAMMAD ADIB

21 MUHAMMAD AINIT TAQWIM

22 MUHAMMAD ARIFIN

23 MUHAMMAD HAVISH ARDIANSAH

24 MUHAMMAD SYAHRUL RAMADHAN A.

25 RAKHA RAMBU JUNAEDI

26 REZA MUHAMMAD

27 SAHIRUL AFRIANSYAH

28

29

30

31

32

33

34

35
36

37

38

39

40

41

42

43

44

Mengetahui
Kepala MTsN Winong

Maduri, S.Pd.I, M.Pd

NIP
SIKAP SPIRITUAL MTS. MIFTAHUL ULUM
HUN PELAJARAN 2020/2021

n sikap sangat baik dan tanda (-) jika menunjukkan sikap kurang baik

ENSI SIKAP

ritual
toleransi dalam beribadah
SPIRITUAL MTS. MIFTAHUL ULUM
ELAJARAN 2020/2021 HOME
Semester :1
Tahun Pelajaran : 2020/2021

ap sangat baik dan tanda (-) jika menunjukkan sikap kurang baik

DESKRIPSI

Baik dalam sikap ketaqwaan, berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, toleransi dalam beribadah;

Baik dalam sikap ketaqwaan, berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, toleransi dalam beribadah;

Baik dalam sikap ketaqwaan, berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, toleransi dalam beribadah;

Baik dalam sikap ketaqwaan, berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, toleransi dalam beribadah;

Baik dalam sikap ketaqwaan, berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, toleransi dalam beribadah;

Baik dalam sikap ketaqwaan, berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, toleransi dalam beribadah;

Baik dalam sikap ketaqwaan, berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, toleransi dalam beribadah;
Baik dalam sikap ketaqwaan, berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, toleransi dalam beribadah;

Baik dalam sikap ketaqwaan, berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, toleransi dalam beribadah;

Baik dalam sikap ketaqwaan, berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, toleransi dalam beribadah;

Baik dalam sikap ketaqwaan, berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, toleransi dalam beribadah;

Baik dalam sikap ketaqwaan, berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, toleransi dalam beribadah;

Baik dalam sikap ketaqwaan, berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, toleransi dalam beribadah;

Baik dalam sikap ketaqwaan, berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, toleransi dalam beribadah;

Baik dalam sikap ketaqwaan, berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, toleransi dalam beribadah;

Baik dalam sikap ketaqwaan, berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, toleransi dalam beribadah;

Baik dalam sikap ketaqwaan, berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, toleransi dalam beribadah;

Baik dalam sikap ketaqwaan, berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, toleransi dalam beribadah;

Baik dalam sikap ketaqwaan, berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, toleransi dalam beribadah;

Baik dalam sikap ketaqwaan, berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, toleransi dalam beribadah;

Baik dalam sikap ketaqwaan, berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, toleransi dalam beribadah;
Baik dalam sikap ketaqwaan, berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, toleransi dalam beribadah;

Baik dalam sikap ketaqwaan, berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, toleransi dalam beribadah;

Baik dalam sikap ketaqwaan, berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, toleransi dalam beribadah;

Baik dalam sikap ketaqwaan, berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, toleransi dalam beribadah;

Baik dalam sikap ketaqwaan, berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, toleransi dalam beribadah;

Baik dalam sikap ketaqwaan, berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, toleransi dalam beribadah;
Pati,
Guru Mata Pelajaran,

Abdul Mujib, Lc., MA.

NIP
da
 DAFTAR NILAI SIKAP SOSIAL MTS. MIFTAHUL ULUM
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
KELAS : IX D
MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB

PETUNJUK : Berilah tanda (+) jika menunjukkan sikap

tanda (-) jika menunjukkan sikap kurang b

SIKAP SOSIAL
NO INDUK
NO URUT

tanggung jawab
NAMA SISWA

percaya diri
Santun
disiplin

Peduli
jujur
1 ACHMAD ROZIN DANIAL

2 AIS DIKA NOUR ALIF

3 AMIR ZAKI

4 BAITSATAL KHULUQ

5 ERLANG HARY LAKSONO

6 EXCEL MARLINDO PRATAMA

7 FADHIL CHOIRUL AL-HAFIIDH

8 FAHAT ABAS

9 FEBRI RAHMATDANI

10 JUNIAR BAGUS AMIRULLOH

11 M AULIYA FIRMANSYAH

12 M HASAN SUTOPO

13 M IKHWAN SYUKRONI

14 MOH YASSIR NURDIANSYAH SAFIRA

15 MOH ZAGAR SOFI`UL FIKRI

16 MOHAMAD TAUFIKHURROHMAN

17 MOHAMMAD KHOIRUL UMAM

18 MUH NABIL MAULANA

19 MUHAMAD ALAMUL HUDA

20 MUHAMMAD ADIB

21 MUHAMMAD AINIT TAQWIM

22 MUHAMMAD ARIFIN

23 MUHAMMAD HAVISH ARDIANSAH

24 MUHAMMAD SYAHRUL RAMADHAN A.

25 RAKHA RAMBU JUNAEDI

26 REZA MUHAMMAD

27 SAHIRUL AFRIANSYAH

28

29

30

31

32

33

34

35

36
37

38

39

40

41

42

43

44

Mengetahui
Kepala MTsN Winong

Maduri, S.Pd.I, M.Pd

NIP
SIAL MTS. MIFTAHUL ULUM
ARAN 2020/2021
SEMESTER :1
HOME
TAHUN PELAJARAN : 2020/2021

jika menunjukkan sikap sangat baik dan

unjukkan sikap kurang baik

DESKRIPSI

Baik pada sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, Santun, percaya diri, Peduli

Baik pada sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, Santun, percaya diri, Peduli

Baik pada sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, Santun, percaya diri, Peduli

Baik pada sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, Santun, percaya diri, Peduli

Baik pada sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, Santun, percaya diri, Peduli

Baik pada sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, Santun, percaya diri, Peduli

Baik pada sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, Santun, percaya diri, Peduli

Baik pada sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, Santun, percaya diri, Peduli

Baik pada sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, Santun, percaya diri, Peduli

Baik pada sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, Santun, percaya diri, Peduli

Baik pada sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, Santun, percaya diri, Peduli

Baik pada sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, Santun, percaya diri, Peduli

Baik pada sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, Santun, percaya diri, Peduli

Baik pada sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, Santun, percaya diri, Peduli
Baik pada sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, Santun, percaya diri, Peduli

Baik pada sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, Santun, percaya diri, Peduli

Baik pada sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, Santun, percaya diri, Peduli

Baik pada sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, Santun, percaya diri, Peduli

Baik pada sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, Santun, percaya diri, Peduli

Baik pada sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, Santun, percaya diri, Peduli

Baik pada sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, Santun, percaya diri, Peduli

Baik pada sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, Santun, percaya diri, Peduli

Baik pada sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, Santun, percaya diri, Peduli

Baik pada sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, Santun, percaya diri, Peduli

Baik pada sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, Santun, percaya diri, Peduli

Baik pada sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, Santun, percaya diri, Peduli

Baik pada sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, Santun, percaya diri, Peduli
Pati,
Guru Mata Pelajaran,

Abdul Mujib, Lc., MA.

NIP
 DAFTAR NILAI SEMESTER 1 KELAS IX D MTS. MIFT
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

KELAS : IX D
MATA PELAJARAN : Bahasa Arab

KOMPETENSI PENGETAHUAN
NO INDUK
NO URUT

PREDIKAT
NILAI
NAMA SISWA
DESKRIPSI

Perlu dimaksimalkan dalam materi: Memahami fungsi

1 ACHMAD ROZIN DANIAL
sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan, juga
menganalisis gagasan teks sederhana yang berkaitan
dengan tema “Khooliqu Al’Aalam” dengan
memperhatikan susunan gramatikal “Isim Maushul”,
57 D
Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan, juga menganalisis gagasan teks
sederhana yang berkaitan dengan tema “Alhifaadhu
‘Ala Al Biiati” dengan memperhatikan susunan
gramatikal “Isim Tafdhil”,

2 AIS DIKA NOUR ALIF 77 C Semua kompetensi terkuasai dengan baik

Perlu dimaksimalkan dalam materi: Memahami fungsi

sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan, juga
menganalisis gagasan teks sederhana yang berkaitan
dengan tema “Khooliqu Al’Aalam” dengan
memperhatikan susunan gramatikal “Isim Maushul”,
3 AMIR ZAKI 57 D Perlu dimaksimalkan dalam materi: Memahami
Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsurfungsi
sosial, strukturjuga
kebahasaan, teksmenganalisis
dan unsur kebahasaan,
gagasan teks juga
menganalisis
sederhana yang gagasan teksdengan
berkaitan sederhana
temayang berkaitan
“Alhifaadhu
dengan tema dengan
‘Ala Al Biiati” “Jamalumemperhatikan
Atthobi’ah” dengan susunan
memperhatikan
gramatikal “Isim susunan
Tafdhil”, gramatikal “Fi’il Amar Wa
Tashriifuhu”, Memahami fungsi sosial, struktur teks
dan unsur kebahasaan, juga menganalisis gagasan
4 BAITSATAL KHULUQ 13 D Perlu dimaksimalkan
teks sederhana yang dalam materi:
berkaitan denganMemahami
tema fungsi
sosial, struktur
“Khooliqu teks dan
Al’Aalam” unsur
dengan kebahasaan, juga
memperhatikan susunan
menganalisis
gramatikal “Isimgagasan teksMemahami
Maushul”, sederhana fungsi
yang berkaitan
sosial,
dengan temadan
struktur teks “Jamalu
unsurAtthobi’ah”
kebahasaan,dengan
juga
memperhatikan susunan
menganalisis gagasan gramatikal
teks sederhana “Fi’il
yangAmar Wa
berkaitan
Tashriifuhu”,
dengan temaMemahami
“Alhifaadhufungsi
‘Ala Alsosial,
Biiati” struktur
dengan teks
dan unsur kebahasaan,
memperhatikan susunanjuga menganalisis
gramatikal gagasan
“Isim Tafdhil”,
5 ERLANG HARY LAKSONO 10 D Perlu dimaksimalkan
teks sederhana yang dalam materi:
berkaitan denganMemahami
tema fungsi
sosial, struktur
“Khooliqu teks dan
Al’Aalam” unsur
dengan kebahasaan, juga
memperhatikan susunan
menganalisis
gramatikal “Isimgagasan teksMemahami
Maushul”, sederhana fungsi
yang berkaitan
sosial,
dengan temadan
struktur teks “Jamalu
unsurAtthobi’ah”
kebahasaan,dengan
juga
memperhatikan susunan
menganalisis gagasan gramatikal
teks sederhana “Fi’il
yangAmar Wa
berkaitan
Tashriifuhu”,
dengan temaMemahami
“Alhifaadhufungsi
‘Ala Alsosial,
Biiati” struktur
dengan teks
EXCEL MARLINDO dan unsur kebahasaan,
memperhatikan susunanjuga menganalisis
gramatikal gagasan
“Isim Tafdhil”,
6 7 D
PRATAMA teks sederhana yang berkaitan dengan tema
“Khooliqu Al’Aalam” dengan memperhatikan susunan
gramatikal “Isim Maushul”, Memahami fungsi sosial,
struktur teks dan unsur kebahasaan, juga
menganalisis gagasan teks sederhana yang berkaitan
dengan tema “Alhifaadhu ‘Ala Al Biiati” dengan
memperhatikan susunan gramatikal “Isim Tafdhil”,
 Perlu dimaksimalkan dalam materi: Memahami fungsi
sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan, juga
menganalisis gagasan teks sederhana yang berkaitan
dengan tema “Jamalu Atthobi’ah” dengan
memperhatikan susunan gramatikal “Fi’il Amar Wa
Tashriifuhu”, Memahami fungsi sosial, struktur teks
FADHIL CHOIRUL AL- dan unsur kebahasaan, juga menganalisis gagasan
7 8 D Perlu dimaksimalkan
HAFIIDH teks sederhana yang dalam materi:
berkaitan denganMemahami
tema fungsi
sosial, struktur
“Khooliqu teks dan
Al’Aalam” unsur
dengan kebahasaan, juga
memperhatikan susunan
menganalisis
gramatikal “Isim gagasan teksMemahami
Maushul”, sederhana fungsi
yang berkaitan
sosial,
dengan temadan
struktur teks “Jamalu
unsurAtthobi’ah”
kebahasaan,dengan
juga
memperhatikan
menganalisis gagasansusunan gramatikal
teks sederhana “Fi’il
yangAmar Wa
berkaitan
Tashriifuhu”,
dengan temaMemahami
“Alhifaadhufungsi
‘Ala Alsosial,
Biiati” struktur
dengan teks
dan unsur kebahasaan,
memperhatikan susunanjuga menganalisis
gramatikal gagasan
“Isim Tafdhil”,
8 FAHAT ABAS 12 D Perlu dimaksimalkan
teks sederhana yang dalam materi:
berkaitan denganMemahami
tema fungsi
sosial, struktur
“Khooliqu teks dan
Al’Aalam” unsur
dengan kebahasaan, juga
memperhatikan susunan
menganalisis
gramatikal “Isim gagasan teksMemahami
Maushul”, sederhana fungsi
yang berkaitan
sosial,
dengan temadan
struktur teks “Jamalu
unsurAtthobi’ah”
kebahasaan,dengan
juga
memperhatikan
menganalisis gagasansusunan gramatikal
teks sederhana “Fi’il
yangAmar Wa
berkaitan
Tashriifuhu”,
dengan temaMemahami
“Alhifaadhufungsi
‘Ala Alsosial,
Biiati” struktur
dengan teks
dan unsur kebahasaan,
memperhatikan susunanjuga menganalisis
gramatikal gagasan
“Isim Tafdhil”,
9 FEBRI RAHMATDANI 23 D
teks sederhana yang berkaitan dengan tema
“Khooliqu Al’Aalam” dengan memperhatikan susunan
Perlu dimaksimalkan
gramatikal dalamMemahami
“Isim Maushul”, materi: Memahami fungsi
fungsi sosial,
sosial,
strukturstruktur
teks dan teks dankebahasaan,
unsur unsur kebahasaan,
juga juga
menganalisis gagasan teks sederhana yang berkaitan
dengan tema “Khooliqu
“Alhifaadhu Al’Aalam” dengan
‘Ala Al Biiati” dengan
JUNIAR BAGUS memperhatikan susunan gramatikal “Isim Maushul”, Tafdhil”,
10 49 D Perlu dimaksimalkan dalam materi: Memahami
AMIRULLOH Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsurfungsi
sosial, strukturjuga
kebahasaan, teksmenganalisis
dan unsur kebahasaan,
gagasan teks juga
menganalisis
sederhana yang gagasan teksdengan
berkaitan sederhana
temayang berkaitan
“Alhifaadhu
dengan tema dengan
‘Ala Al Biiati” “Jamalumemperhatikan
Atthobi’ah” dengan susunan
memperhatikan
gramatikal “Isim susunan
Tafdhil”, gramatikal “Fi’il Amar Wa
Tashriifuhu”, Memahami fungsi sosial, struktur teks
dan unsur kebahasaan, juga menganalisis gagasan
11 M AULIYA FIRMANSYAH 32 D Perlu dimaksimalkan
teks sederhana yang dalam materi:
berkaitan denganMemahami
tema fungsi
sosial, struktur
“Khooliqu teks dan
Al’Aalam” unsur
dengan kebahasaan, juga
memperhatikan susunan
menganalisis
gramatikal “Isim gagasan teksMemahami
Maushul”, sederhana fungsi
yang berkaitan
sosial,
dengan temadan
struktur teks “Jamalu
unsurAtthobi’ah”
kebahasaan,dengan
juga
memperhatikan
menganalisis gagasansusunan gramatikal
teks sederhana “Fi’il
yangAmar Wa
berkaitan
Tashriifuhu”,
dengan temaMemahami
“Alhifaadhufungsi
‘Ala Alsosial,
Biiati” struktur
dengan teks
dan unsur kebahasaan,
memperhatikan susunanjuga menganalisis
gramatikal gagasan
“Isim Tafdhil”,
12 M HASAN SUTOPO 32 D Perlu dimaksimalkan
teks sederhana yang dalam materi:
berkaitan denganMemahami
tema fungsi
sosial, struktur
“Khooliqu teks dan
Al’Aalam” unsur
dengan kebahasaan, juga
memperhatikan susunan
menganalisis
gramatikal “Isim gagasan teksMemahami
Maushul”, sederhana fungsi
yang berkaitan
sosial,
dengan temadan
struktur teks “Jamalu
unsurAtthobi’ah”
kebahasaan,dengan
juga
memperhatikan
menganalisis gagasansusunan gramatikal
teks sederhana “Fi’il
yangAmar Wa
berkaitan
Tashriifuhu”,
dengan temaMemahami
“Alhifaadhufungsi
‘Ala Alsosial,
Biiati” struktur
dengan teks
dan unsur kebahasaan,
memperhatikan susunanjuga menganalisis
gramatikal gagasan
“Isim Tafdhil”,
13 M IKHWAN SYUKRONI 32 D
teks sederhana yang berkaitan dengan tema
“Khooliqu Al’Aalam” dengan memperhatikan susunan
gramatikal “Isim Maushul”, Memahami fungsi sosial,
struktur teks dan unsur kebahasaan, juga
menganalisis gagasan teks sederhana yang berkaitan
dengan tema “Alhifaadhu ‘Ala Al Biiati” dengan
MOH YASSIR memperhatikan susunan gramatikal “Isim
14 84 B Semua kompetensi
Perlu dimaksimalkan terkuasai dengan
dalam materi: baikTafdhil”,
Memahami fungsi
NURDIANSYAH SAFIRA
sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan, juga
menganalisis gagasan teks sederhana yang berkaitan
dengan tema “Jamalu Atthobi’ah” dengan
memperhatikan susunan gramatikal “Fi’il Amar Wa
Tashriifuhu”, Memahami fungsi sosial, struktur teks
MOH ZAGAR SOFI`UL dan unsur kebahasaan, juga menganalisis gagasan
15 50 D
FIKRI teks sederhana yang berkaitan dengan tema
“Khooliqu Al’Aalam” dengan memperhatikan susunan
gramatikal “Isim Maushul”, Memahami fungsi sosial,
struktur teks dan unsur kebahasaan, juga
menganalisis gagasan teks sederhana yang berkaitan
dengan tema “Alhifaadhu ‘Ala Al Biiati” dengan
memperhatikan susunan gramatikal “Isim Tafdhil”,
 Perlu dimaksimalkan dalam materi: Memahami fungsi
sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan, juga
menganalisis gagasan teks sederhana yang berkaitan
dengan tema “Jamalu Atthobi’ah” dengan
memperhatikan susunan gramatikal “Fi’il Amar Wa
Tashriifuhu”, Memahami fungsi sosial, struktur teks
MOHAMAD dan unsur kebahasaan, juga menganalisis gagasan
16 12 D
TAUFIKHURROHMAN teks sederhana yang berkaitan dengan tema
“Khooliqu Al’Aalam” dengan memperhatikan susunan
gramatikal “Isim Maushul”, Memahami fungsi sosial,
struktur teks dan unsur kebahasaan, juga
menganalisis gagasan teks sederhana yang berkaitan
dengan tema “Alhifaadhu ‘Ala Al Biiati” dengan
MOHAMMAD KHOIRUL memperhatikan susunan gramatikal “Isim
17 81 B Semua kompetensi terkuasai dengan baikTafdhil”,
UMAM

Perlu dimaksimalkan dalam materi: Memahami fungsi

sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan, juga
menganalisis gagasan teks sederhana yang berkaitan
18 MUH NABIL MAULANA 67 D Perlu dimaksimalkan
dengan tema “Jamaludalam materi:
Atthobi’ah” Memahami fungsi
dengan
sosial, struktur teks
memperhatikan dan unsur
susunan kebahasaan,
gramatikal “Fi’il Amarjuga
Wa
menganalisis
Tashriifuhu”, gagasan teks sederhana yang berkaitan
dengan tema “Jamalu Atthobi’ah” dengan
memperhatikan susunan gramatikal “Fi’il Amar Wa
Tashriifuhu”, Memahami fungsi sosial, struktur teks
dan unsur kebahasaan, juga menganalisis gagasan
19 MUHAMAD ALAMUL HUDA 9 D Perlu dimaksimalkan
teks sederhana yang dalam materi:
berkaitan denganMemahami
tema fungsi
sosial, struktur
“Khooliqu teks dan
Al’Aalam” unsur
dengan kebahasaan, juga
memperhatikan susunan
menganalisis
gramatikal “Isim gagasan teksMemahami
Maushul”, sederhana fungsi
yang berkaitan
sosial,
dengan temadan
struktur teks “Jamalu
unsurAtthobi’ah”
kebahasaan,dengan
juga
memperhatikan
menganalisis gagasansusunan gramatikal
teks sederhana “Fi’il
yangAmar Wa
berkaitan
Tashriifuhu”,
dengan temaMemahami
“Alhifaadhufungsi
‘Ala Alsosial,
Biiati” struktur
dengan teks
dan unsur kebahasaan,
memperhatikan susunanjuga menganalisis
gramatikal gagasan
“Isim Tafdhil”,
20 MUHAMMAD ADIB 13 D
teks sederhana yang berkaitan dengan tema
“Khooliqu Al’Aalam” dengan memperhatikan susunan
gramatikal “Isim Maushul”, Memahami fungsi sosial,
struktur teks dan unsur kebahasaan, juga
menganalisis gagasan teks sederhana yang berkaitan
dengan tema “Alhifaadhu ‘Ala Al Biiati” dengan
MUHAMMAD AINIT memperhatikan susunan gramatikal “Isim
21 81 B Semua kompetensi
Perlu dimaksimalkan terkuasai dengan
dalam materi: baikTafdhil”,
Memahami fungsi
TAQWIM
sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan, juga
menganalisis gagasan teks sederhana yang berkaitan
dengan tema “Jamalu Atthobi’ah” dengan
memperhatikan susunan gramatikal “Fi’il Amar Wa
Tashriifuhu”, Memahami fungsi sosial, struktur teks
dan unsur kebahasaan, juga menganalisis gagasan
22 MUHAMMAD ARIFIN 32 D
teks sederhana yang berkaitan dengan tema
“Khooliqu Al’Aalam” dengan memperhatikan susunan
Perlu dimaksimalkan
gramatikal dalamMemahami
“Isim Maushul”, materi: Memahami fungsi
fungsi sosial,
sosial,
strukturstruktur
teks dan teks dankebahasaan,
unsur unsur kebahasaan,
juga juga
menganalisis gagasan teks sederhana yang berkaitan
dengan tema “Khooliqu
“Alhifaadhu Al’Aalam” dengan
‘Ala Al Biiati” dengan
MUHAMMAD HAVISH memperhatikan susunan gramatikal “Isim Maushul”, Tafdhil”,
23 57 D Perlu dimaksimalkan dalam materi: Memahami
ARDIANSAH Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsurfungsi
sosial, strukturjuga
kebahasaan, teksmenganalisis
dan unsur kebahasaan,
gagasan teks juga
menganalisis
sederhana yang gagasan teksdengan
berkaitan sederhana
temayang berkaitan
“Alhifaadhu
dengan tema dengan
‘Ala Al Biiati” “Jamalumemperhatikan
Atthobi’ah” dengan susunan
memperhatikan
gramatikal “Isim susunan
Tafdhil”, gramatikal “Fi’il Amar Wa
Tashriifuhu”, Memahami fungsi sosial, struktur teks
MUHAMMAD SYAHRUL dan unsur kebahasaan, juga menganalisis gagasan
24 32 D
RAMADHAN A. teks sederhana yang berkaitan dengan tema
“Khooliqu Al’Aalam” dengan memperhatikan susunan
gramatikal “Isim Maushul”, Memahami fungsi sosial,
struktur teks dan unsur kebahasaan, juga
menganalisis gagasan teks sederhana yang berkaitan
dengan tema “Alhifaadhu ‘Ala Al Biiati” dengan
memperhatikan susunan gramatikal “Isim Tafdhil”,
25 RAKHA RAMBU JUNAEDI 79 C Semua kompetensi terkuasai
Perlu dimaksimalkan dengan
dalam materi: baik
Memahami fungsi
sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan, juga
menganalisis gagasan teks sederhana yang berkaitan
dengan tema “Jamalu Atthobi’ah” dengan
memperhatikan susunan gramatikal “Fi’il Amar Wa
Tashriifuhu”, Memahami fungsi sosial, struktur teks
dan unsur kebahasaan, juga menganalisis gagasan
26 REZA MUHAMMAD 32 D
teks sederhana yang berkaitan dengan tema
“Khooliqu Al’Aalam” dengan memperhatikan susunan
Perlu dimaksimalkan
gramatikal dalamMemahami
“Isim Maushul”, materi: Memahami fungsi
fungsi sosial,
sosial,
strukturstruktur
teks dan teks dankebahasaan,
unsur unsur kebahasaan,
juga juga
menganalisis gagasan teks sederhana yang berkaitan
dengan tema “Khooliqu Al’Aalam”
“Alhifaadhu dengan
‘Ala Al Biiati” dengan
memperhatikan susunan gramatikal “Isim Maushul”,
Tafdhil”,
27 SAHIRUL AFRIANSYAH 58 D
Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan, juga menganalisis gagasan teks
sederhana yang berkaitan dengan tema “Alhifaadhu
‘Ala Al Biiati” dengan memperhatikan susunan
gramatikal “Isim Tafdhil”,

28

29

30

31

32

33
34

35

36

37

38

39

40

41

42
43

44

Mengetahui
Kepala Sekolah,

Maduri, S.Pd.I, M.Pd

NIP
AS IX D MTS. MIFTAHUL ULUM
AN 2020/2021

SEMESTER : 1
TAHUN PELAJARAN : 2020/2021

KOMPETENSI KETERAMPILAN KOMPETENSI SIKAP SPIRITUAL

berdoa sebelum dan

berperilaku syukur
PREDIKAT

sesudah kegiatan
NILAI

DESKRIPSI

ketaqwaan
Perlu dimaksimalkan dalam keterampilan: Memahami fungsi
sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan, juga menganalisis
gagasan teks sederhana yang berkaitan dengan tema “Khooliqu
Al’Aalam” dengan memperhatikan susunan gramatikal “Isim
59 D
Maushul”, Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur 0 0 0
kebahasaan, juga menganalisis gagasan teks sederhana yang
berkaitan dengan tema “Alhifaadhu ‘Ala Al Biiati” dengan
memperhatikan susunan gramatikal “Isim Tafdhil”,

77 C Semua kompetensi keterampilan terkuasai dengan baik 0 0 0

Perlu dimaksimalkan dalam keterampilan: Memahami fungsi

sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan, juga menganalisis
gagasan teks sederhana yang berkaitan dengan tema “Khooliqu
Al’Aalam” dengan memperhatikan susunan gramatikal “Isim
58 D
Maushul”, Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur 0 0 0
kebahasaan, juga menganalisis gagasan teks sederhana yang
berkaitan dengan tema “Alhifaadhu ‘Ala Al Biiati” dengan
Perlu dimaksimalkan
memperhatikan dalam
susunan keterampilan:
gramatikal Memahami fungsi
“Isim Tafdhil”,
sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan, juga menganalisis
gagasan teks sederhana yang berkaitan dengan tema “Jamalu
Atthobi’ah” dengan memperhatikan susunan gramatikal “Fi’il
17 D
Amar Wa Tashriifuhu”, Memahami fungsi sosial, struktur teks 0 0 0
dan unsur kebahasaan, juga menganalisis gagasan teks
sederhana yang berkaitan dengan tema “Khooliqu Al’Aalam”
Perlu
dengandimaksimalkan
memperhatikan dalam keterampilan:
susunan Memahami
gramatikal fungsi
“Isim Maushul”,
sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan, juga menganalisis
gagasan teks sederhana yang berkaitan dengan tema “Jamalu
Atthobi’ah” dengan memperhatikan susunan gramatikal “Fi’il
13 D
Amar Wa Tashriifuhu”, Memahami fungsi sosial, struktur teks 0 0 0
dan unsur kebahasaan, juga menganalisis gagasan teks
sederhana yang berkaitan dengan tema “Khooliqu Al’Aalam”
Perlu
dengandimaksimalkan
memperhatikan dalam keterampilan:
susunan Memahami
gramatikal fungsi
“Isim Maushul”,
sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan, juga menganalisis
gagasan teks sederhana yang berkaitan dengan tema “Jamalu
Atthobi’ah” dengan memperhatikan susunan gramatikal “Fi’il
8 D
Amar Wa Tashriifuhu”, Memahami fungsi sosial, struktur teks 0 0 0
dan unsur kebahasaan, juga menganalisis gagasan teks
sederhana yang berkaitan dengan tema “Khooliqu Al’Aalam”
dengan memperhatikan susunan gramatikal “Isim Maushul”,
 Perlu dimaksimalkan dalam keterampilan: Memahami fungsi
sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan, juga menganalisis
gagasan teks sederhana yang berkaitan dengan tema “Jamalu
Atthobi’ah” dengan memperhatikan susunan gramatikal “Fi’il
10 D
Amar Wa Tashriifuhu”, Memahami fungsi sosial, struktur teks 0 0 0
dan unsur kebahasaan, juga menganalisis gagasan teks
sederhana yang berkaitan dengan tema “Khooliqu Al’Aalam”
Perlu
dengandimaksimalkan
memperhatikan dalam keterampilan:
susunan gramatikalMemahami fungsi
“Isim Maushul”,
sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan, juga menganalisis
gagasan teks sederhana yang berkaitan dengan tema “Jamalu
Atthobi’ah” dengan memperhatikan susunan gramatikal “Fi’il
15 D
Amar Wa Tashriifuhu”, Memahami fungsi sosial, struktur teks 0 0 0
Perlu dimaksimalkan
dan unsur kebahasaan, dalam
jugaketerampilan:
menganalisis Memahami
gagasan teks fungsi
sosial, struktur
sederhana yangteks dan unsur
berkaitan kebahasaan,
dengan juga menganalisis
tema “Khooliqu Al’Aalam”
gagasan teks sederhanasusunan
dengan memperhatikan yang berkaitan dengan
gramatikal “Isimtema “Jamalu
Maushul”,
Atthobi’ah” dengan memperhatikan susunan gramatikal “Fi’il
Amar Wa Tashriifuhu”, Memahami fungsi sosial, struktur teks
dan unsur kebahasaan, juga menganalisis gagasan teks
26 D
sederhana yang berkaitan dengan tema “Khooliqu Al’Aalam” 0 0 0
dengan memperhatikan susunan gramatikal “Isim Maushul”,
Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan,
Perlu dimaksimalkan
juga menganalisis dalam teks
gagasan keterampilan:
sederhanaMemahami fungsi
yang berkaitan
sosial,
denganstruktur teks dan unsur
tema “Alhifaadhu kebahasaan,
‘Ala Al jugamemperhatikan
Biiati” dengan menganalisis
gagasan teks sederhana
susunan gramatikal “Isim yang berkaitan dengan tema “Khooliqu
Tafdhil”,
Al’Aalam” dengan memperhatikan susunan gramatikal “Isim
52 D
Maushul”, Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur 0 0 0
kebahasaan, juga menganalisis gagasan teks sederhana yang
berkaitan dengan tema “Alhifaadhu ‘Ala Al Biiati” dengan
Perlu dimaksimalkan
memperhatikan dalam
susunan keterampilan:
gramatikal Memahami fungsi
“Isim Tafdhil”,
sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan, juga menganalisis
gagasan teks sederhana yang berkaitan dengan tema “Khooliqu
Al’Aalam” dengan memperhatikan susunan gramatikal “Isim
37 D
Maushul”, Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur 0 0 0
kebahasaan, juga menganalisis gagasan teks sederhana yang
berkaitan dengan tema “Alhifaadhu ‘Ala Al Biiati” dengan
Perlu dimaksimalkan
memperhatikan dalam
susunan keterampilan:
gramatikal Memahami fungsi
“Isim Tafdhil”,
sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan, juga menganalisis
gagasan teks sederhana yang berkaitan dengan tema “Khooliqu
Al’Aalam” dengan memperhatikan susunan gramatikal “Isim
37 D
Maushul”, Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur 0 0 0
kebahasaan, juga menganalisis gagasan teks sederhana yang
berkaitan dengan tema “Alhifaadhu ‘Ala Al Biiati” dengan
Perlu dimaksimalkan
memperhatikan dalam
susunan keterampilan:
gramatikal Memahami fungsi
“Isim Tafdhil”,
sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan, juga menganalisis
gagasan teks sederhana yang berkaitan dengan tema “Khooliqu
Al’Aalam” dengan memperhatikan susunan gramatikal “Isim
37 D
Maushul”, Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur 0 0 0
kebahasaan, juga menganalisis gagasan teks sederhana yang
berkaitan dengan tema “Alhifaadhu ‘Ala Al Biiati” dengan
memperhatikan susunan gramatikal “Isim Tafdhil”,

Sangat baik pada keterampilan: Memahami fungsi sosial,

struktur teks dan unsur kebahasaan, juga menganalisis gagasan
83 B
teks sederhana yang berkaitan dengan tema “Alhifaadhu ‘Ala Al 0 0 0
Biiati” dengan memperhatikan susunan gramatikal “Isim Tafdhil”,

Perlu dimaksimalkan dalam keterampilan: Memahami fungsi

sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan, juga menganalisis
gagasan teks sederhana yang berkaitan dengan tema “Khooliqu
Al’Aalam” dengan memperhatikan susunan gramatikal “Isim
53 D
Maushul”, Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur 0 0 0
kebahasaan, juga menganalisis gagasan teks sederhana yang
berkaitan dengan tema “Alhifaadhu ‘Ala Al Biiati” dengan
memperhatikan susunan gramatikal “Isim Tafdhil”,
 Perlu dimaksimalkan dalam keterampilan: Memahami fungsi
sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan, juga menganalisis
gagasan teks sederhana yang berkaitan dengan tema “Jamalu
Atthobi’ah” dengan memperhatikan susunan gramatikal “Fi’il
15 D
Amar Wa Tashriifuhu”, Memahami fungsi sosial, struktur teks 0 0 0
dan unsur kebahasaan, juga menganalisis gagasan teks
sederhana yang berkaitan dengan tema “Khooliqu Al’Aalam”
dengan memperhatikan susunan gramatikal “Isim Maushul”,

80 B Semua kompetensi keterampilan terkuasai dengan baik 0 0 0

Perlu dimaksimalkan dalam keterampilan: Memahami fungsi

sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan, juga menganalisis
gagasan teks sederhana yang berkaitan dengan tema “Khooliqu
Al’Aalam” dengan memperhatikan susunan gramatikal “Isim
67 D
Maushul”, Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur 0 0 0
kebahasaan, juga menganalisis gagasan teks sederhana yang
berkaitan dengan tema “Alhifaadhu ‘Ala Al Biiati” dengan
Perlu dimaksimalkan
memperhatikan dalam
susunan keterampilan:
gramatikal Memahami fungsi
“Isim Tafdhil”,
sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan, juga menganalisis
gagasan teks sederhana yang berkaitan dengan tema “Jamalu
Atthobi’ah” dengan memperhatikan susunan gramatikal “Fi’il
12 D
Amar Wa Tashriifuhu”, Memahami fungsi sosial, struktur teks 0 0 0
dan unsur kebahasaan, juga menganalisis gagasan teks
sederhana yang berkaitan dengan tema “Khooliqu Al’Aalam”
Perlu
dengandimaksimalkan
memperhatikan dalam keterampilan:
susunan Memahami
gramatikal fungsi
“Isim Maushul”,
sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan, juga menganalisis
gagasan teks sederhana yang berkaitan dengan tema “Jamalu
Atthobi’ah” dengan memperhatikan susunan gramatikal “Fi’il
16 D
Amar Wa Tashriifuhu”, Memahami fungsi sosial, struktur teks 0 0 0
dan unsur kebahasaan, juga menganalisis gagasan teks
sederhana yang berkaitan dengan tema “Khooliqu Al’Aalam”
dengan memperhatikan susunan gramatikal “Isim Maushul”,

80 B Semua kompetensi keterampilan terkuasai dengan baik 0 0 0

Perlu dimaksimalkan dalam keterampilan: Memahami fungsi

sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan, juga menganalisis
gagasan teks sederhana yang berkaitan dengan tema “Khooliqu
Al’Aalam” dengan memperhatikan susunan gramatikal “Isim
37 D
Maushul”, Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur 0 0 0
kebahasaan, juga menganalisis gagasan teks sederhana yang
berkaitan dengan tema “Alhifaadhu ‘Ala Al Biiati” dengan
Perlu dimaksimalkan
memperhatikan dalam
susunan keterampilan:
gramatikal Memahami fungsi
“Isim Tafdhil”,
sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan, juga menganalisis
gagasan teks sederhana yang berkaitan dengan tema “Khooliqu
Al’Aalam” dengan memperhatikan susunan gramatikal “Isim
59 D
Maushul”, Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur 0 0 0
kebahasaan, juga menganalisis gagasan teks sederhana yang
berkaitan dengan tema “Alhifaadhu ‘Ala Al Biiati” dengan
Perlu dimaksimalkan
memperhatikan dalam
susunan keterampilan:
gramatikal Memahami fungsi
“Isim Tafdhil”,
sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan, juga menganalisis
gagasan teks sederhana yang berkaitan dengan tema “Khooliqu
Al’Aalam” dengan memperhatikan susunan gramatikal “Isim
37 D
Maushul”, Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur 0 0 0
kebahasaan, juga menganalisis gagasan teks sederhana yang
berkaitan dengan tema “Alhifaadhu ‘Ala Al Biiati” dengan
memperhatikan susunan gramatikal “Isim Tafdhil”,
78 C Semua kompetensi keterampilan terkuasai dengan baik 0 0 0

Perlu dimaksimalkan dalam keterampilan: Memahami fungsi

sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan, juga menganalisis
gagasan teks sederhana yang berkaitan dengan tema “Khooliqu
Al’Aalam” dengan memperhatikan susunan gramatikal “Isim
37 D
Maushul”, Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur 0 0 0
kebahasaan, juga menganalisis gagasan teks sederhana yang
berkaitan dengan tema “Alhifaadhu ‘Ala Al Biiati” dengan
Perlu dimaksimalkan
memperhatikan dalam
susunan keterampilan:
gramatikal Memahami fungsi
“Isim Tafdhil”,
sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan, juga menganalisis
gagasan teks sederhana yang berkaitan dengan tema “Khooliqu
Al’Aalam” dengan memperhatikan susunan gramatikal “Isim
60 D
Maushul”, Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur 0 0 0
kebahasaan, juga menganalisis gagasan teks sederhana yang
berkaitan dengan tema “Alhifaadhu ‘Ala Al Biiati” dengan
memperhatikan susunan gramatikal “Isim Tafdhil”,

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0
0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0
0 0 0

0 0 0
 HOME

SIKAP SPIRITUAL KOMPETENSI SIKAP SOSIAL

toleransi dalam

tanggung jawab
beribadah

percaya diri
Santun
disiplin

Peduli
jujur

0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0
DAFTAR SISWA MTS. MIFTAHUL ULUM
HOME
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

KELAS VII A KELAS VII B KELAS VII C

NO NISN/NIS NAMA NO NISN/NIS NAMA NO NISN/NIS NAMA
1 AGHITSNA HIMMATUL ALYYAH 1 ALROYES MARTI 1 ABIDATUL MUNAW
2 ALFI NASHIHATUL HUMAIRA 2 ANIS MAGFIROH 2 AMANDA HILMAN
3 ALYA GALUH PRATIWI 3 AURELLYA NATSW 3 ANINDYA AZ ZAHR
4 ALYA MUFARROHAH 4 CHERLINA RUSTI 4 ANIS RAHMA
5 ANGGI MEIFA PRAMUDITA 5 CINTA MAULIDDI 5 AZKA NAILUL MU
6 ANGGUN PUTRI ANDINI 6 DEWI APRIANI 6 BUNGA SANGRILA
7 ARINA ALMILATUNNAJA 7 DURROTUN NAFI 7 EKO DIKA BAYU
8 AULIA RAFITASARI 8 GISEL VIASA ARN 8 ELISA PUTRI AMEL
9 CINDI AULIA 9 HANA MUTIARA 9 FAIQ AL FIKRI
10 FARA APRILIA SETIA SARI 10 HEALTHY SEPTAN 10 HARMONI PUTRI
11 FARA DILLA ZAHWA TUSSHITA 11 HELMALIA PUTRI 11 IHSAN ALDO SYA
12 HANA SAFAIDAH 12 HILYA MARADHIK 12 IRSYAD ARASY
13 HASLINDA PUTRI LESTARI 13 JESYIKA AUDIYA 13 KEISYA ALIFNA Z
14 ILMIFA ANGGITA MAYSAROH 14 KHILYATI SALWA 14 KHOIRUNNISA
15 INKA AYU ANANDITA 15 KIAN AFRILISA 15 KHOIRUZZADI T
16 KEISYA RATRI PRAMUDHITA 16 LAILATUL KHOIRI 16 MAISA TRI ISTIAN
17 KEN ZURAIDA 17 MICCELLEA AMAL 17 MOH HAIKAL IM
18 LULU ATU SSAFA 18 MIRATUS SA'DIY 18 MOH SYAIFULLAN
19 MILATUL CHOIRIYAH 19 NAEZILLA CHLAR 19 MOHAMMAD EGA
20 NUR AINI HIDAYATI 20 NITA ERNAWATI 20 MUH YOGA PRA
21 NUR ALFATH 21 NUR RAFIDAH 21 SHERIN AMANDA
22 NURUL MAFTUHAH 22 RAISA ADILA NUR 22 SITI KHOLIFAH
23 REVALINA ALIVATUR ROHMAH 23 SANTI CITRA AYU 23 TALITA MARSA M
24 RIGGI APRILIA 24 SASKIA ALFIATU 24 USMAN ARDIANS
25 RIZKY AULIA RAMADHANI 25 SEPTIA INTAN R 25 VIOLETTA JUVA
26 SISKA ALFIA MAGHFIROH 26 SINDI ANJAR SARI 26 ZAIN KHOLISHOT
27 SYAFA AZZAHRA 27 SITI NIHAYATUS 27 MUHAMMAD NAZA
28 28 TSALTSA SHORA S 28
29 29 USMA ARLANOVA 29
30 30 VANIA BUNGA FE 30
31 31 31
32 32 32
33 33 33
34 34 34
35 35
36
KELAS VII D KELAS VII E KELAS VII F KELAS VII G
NO NISN/NIS NAMA NO NISN/NIS NAMA NO NISN/NIS NAMA NO NISN/NIS
1 ABUD DZULCHUS 1 ABIMANYU TRI 1 1
2 AGHUST LAHIZ AL 2 ADITYA TRI ATM 2 2
3 AHMAD ADI WIJA 3 AHMAD AFIF AMI 3 3
4 AHMAD BAIHAQI 4 ALAMUL ZAKI IH 4 4
5 AHMAD SARIF HI 5 BAGAS ALVIAN S 5 5
6 AJI WIBOWO 6 FAHRUL FIKA HI 6 6
7 AKBAR FIRDAUS 7 FAREL APRIANSY 7 7
8 DIAS ILHAM FATI 8 HAIDAR ALI 8 8
9 DIMAS BAYU PA 9 M. FAIS MUSDZA 9 9
10 FARID KHOIRUL 10 MOH YOGA ARDI 10 10
11 IBNU FADHIL JAE 11 MOHAMAD DAVID 11 11
12 IDRIS HABIBURRO 12 MOHAMAD SHOFI 12 12
13 KHOERUL MUSTO 13 MOHAMMAD ADIT13 13
14 KHOIRUL FATONI 14 MOHMMAD KHOIR14 14
15 LIONG SAPUT 15 MUHAMAD RIZKY 15 15
16 M ARMADITA SY 16 MUHAMMAD FAREL 16 16
17 MOH MINHAJUL 17 MUHAMMAD IDHA17 17
18 MOHAMAD ALFIA 18 MUHAMMAD NIK 18 18
19 MUHAMAD RIDHO 19 NAUFAL DHIA RA 19 19
20 MUHAMAD SUBH 20 NOAF ARIS AFAND 20 20
21 MUHAMMAD ALFI 21 PUJI NUR HADI 21 21
22 MUHAMMAD D22 PURWA GADING 22 22
23 MUHAMMAD NUR M23 REFAN AGUSTIAN 23 23
24 MUHAMMAD YUSR24 SAIFUL HIDAYAT 24 24
25 MUN'IM ABDILLA 25 ULUL AZMI 25 25
26 SAIFUL ANWAR 26 UMAR AR-ROSYID 26 26
27 27 YUDHA PRASETYA 27 27
28 28 28 28
29 29 29 29
30 30 30 30
31 31 31 31
32 32 32 32
33
34
35
 KELAS VII H KELAS VII I KELAS VII J KELAS VII K
NAMA NO NISN/NIS NAMA NO NISN/NIS NAMA NO NISN/NIS NAMA NO
1 1 1 1
2 2 2 2
3 3 3 3
4 4 4 4
5 5 5 5
6 6 6 6
7 7 7 7
8 8 8 8
9 9 9 9
10 10 10 10
11 11 11 11
12 12 12 12
13 13 13 13
14 14 14 14
15 15 15 15
16 16 16 16
17 17 17 17
18 18 18 18
19 19 19 19
20 20 20 20
21 21 21 21
22 22 22 22
23 23 23 23
24 24 24 24
25 25 25 25
26 26 26 26
27 27 27 27
28 28 28 28
29 29 29 29
30 30 30 30
31 31 31 31
32 32 32 32
KELAS VII K
NISN/NIS NAMA
DAFTAR SISWA MTS. MIFTAHUL ULUM
HOME
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

KELAS VIII A KELAS VIII B KELAS VIII C

NO NISN/NIS NAMA NO NISN/NIS NAMA NO NISN/NIS NAMA
1 AMEILIA AYUNI PUSPITA NINGRUM 1 AILA AZZURA 1 ABEL MELLIAW
2 AMELIA YULIANA 2 AINUN JARIYAH 2 AFFINA ZAHRO
3 ANDINNY ZULFA SALSABILA 3 ALFIYATUST TS 3 AHMAD FIKRIY
4 AZWA FITHROTUL HANI`AH 4 ARIN WIDAYANT 4 AHMAD ILHAM
5 DIANA LESTARI 5 ARMALITA GALI 5 AHMAD MAULA
6 DILA 6 DURROTUN NADH 6 AHMAD SYAUQI
7 DWI TRI MULYANI 7 FEBI NUR ANISA 7 ANDRE ARDIAN
8 ELISA NOFIANSYAH 8 HIMMATUT TAMAM 8 ANGGI UZLIFATUL
9 HIDAYATUL MAULA 9 IFAH GUSTINAS 9 ANNAJMUSTSAQIB
10 JELITA MURNI KHUMAIROH 10 IZZAL AISSYIFIA 10 EKA ZAHRA SAFI
11 JIHAN AMANDA 11 KHAISYA AQILA N 11 ELVINA ARDELI
12 KHILDA `AIM MATUL `AUFA 12 KHILYATUN NAF 12 FINKA DYAN A
13 LAILATUS SAADAH 13 MAULIDA NIHAYA 13 FITA RAHMAWA
14 LILIS SULISTYAWATI 14 NADIA LILIS NUR 14 KUNTI NAILIL IZ
15 MIA RUSLIYAMI AZZAHRO 15 NAILATUL AZIZ 15 M. YAURDAN N
16 MIFTAHUL JANNAH 16 NOVI SUSHANTI 16 MALIHATIN IQL
17 MONICA LUTHFIANI 17 NUR AINI 17 MOH NUHLAN
18 NASWA APRILIA GINANTI 18 NUR DYA AYU N 18 MOH YARWANT
19 NIA DWI PUJI LESTARI 19 QURROTU AINI 19 MOHAMMAD IK
20 NOVIKA RAMANDANI 20 RAISSA ADELWIS 20 MUHAMMAD NA
21 NURIN JAZLINA 21 RANI PERMATA 21 MUHAMMAD SH
22 NURUL JANNAH 22 REXSA SABRINA 22 NAILA NURIL F
23 SAFISA RAMADHANI 23 RISTI LESTARI 23 RUDY DARMAN
24 SITI MAESAROH 24 ROBIATUL MUN 24 SHOFIYATUL LA
25 SITI MIN AMRINA ROSYADA 25 SITI MAISAROH 25 SITI AISYAH AIN
26 TASFIYATU ZAKIYAH 26 SITI RAHAYU 26 SYIHABUDDIN
27 27 ZAIMATUZ ZAHR 27 VANIA SABRIA R
28 28 28
29 29 29
30 30 30
31 31 31
32 32 32
33 33
34
KELAS VIII D KELAS VIII E KELAS VIII F KELAS VIII G
NO NISN/NIS NAMA NO NISN/NIS NAMA NO NISN/NIS NAMA NO NISN/NIS
1 ALBANI SYAKIR 1 AHMAD KHOIRI 1 1
2 ARJUNA SETIO 2 ALAN SEPTIA 2 2
3 ARSYAD MAUL 3 ALFIN SABILA R 3 3
4 EDY HARYANTO 4 ANDI WIBOWO 4 4
5 GALUH CAHYO 5 ANNAJMU TSAQ 5 5
6 HASIM ROSADY 6 AZRIL PRADITY 6 6
7 ILHAM DIMAS P 7 BAGAS ZULIAN 7 7
8 INDRA ROBIAN 8 ERICK SETIAWA 8 8
9 KHOIRI MUSTA 9 GHOSSAN MU`A 9 9
10 LUKY ADI FIRM 10 IRFAN SHOLAH 10 10
11 LUTFI SALIM 11 M AHMAD SADI 11 11
12 M. ANDIF ADIT 12 MAHFUD DIKY 12 12
13 M. INDRA ADIT 13 MOCHAMMAD RIZK 13 13
14 MOH DIMAS SE 14 MOH ALFIYANU 14 14
15 MOH MUJIB SO 15 MOH HABIB SA 15 15
16 MOH RIZKY AR 16 MOHAMMAD DA16 16
17 MOH. FAUZI 17 MOHAMMAD IRHAM 17 17
18 MOHAMMAD SABI 18 MUCHAMMAD A 18 18
19 MUHAMMAD HIB19 MUHAMAD RAFL19 19
20 MUHAMMAD RIF20 OLGA PRAMAN 20 20
21 RIKI FIRMANSY 21 RAIHAN FADILL 21 21
22 ROHMAT ZAINU 22 ROMDHON SYAFI`U 22 22
23 VIKI ARDIANSA 23 SALMAN ALFARI 23 23
24 VIKO FERNANDO A 24 SURATMAN 24 24
25 YOGI AIFIQIYAN 25 25 25
26 26 26 26
27 27 27 27
28 28 28 28
29 29 29 29
30 30 30 30
31 31 31 31
32 32 32 32
33 33 33
34 34 34
35 35 35
36 36 36
 KELAS VIII H KELAS VIII I KELAS VIII J KELAS VIII K
NAMA NO NISN/NIS NAMA NO NISN/NIS NAMA NO NISN/NIS NAMA NO
1 1 1 1
2 2 2 2
3 3 3 3
4 4 4 4
5 5 5 5
6 6 6 6
7 7 7 7
8 8 8 8
9 9 9 9
10 10 10 10
11 11 11 11
12 12 12 12
13 13 13 13
14 14 14 14
15 15 15 15
16 16 16 16
17 17 17 17
18 18 18 18
19 19 19 19
20 20 20 20
21 21 21 21
22 22 22 22
23 23 23 23
24 24 24 24
25 25 25 25
26 26 26 26
27 27 27 27
28 28 28 28
29 29 29 29
30 30 30 30
31 31 31 31
32 32 32 32
33 33 33 33
34 34 34
35 35 35
36 36 36
37
38
39
40
41
42
43
44
KELAS VIII K
NISN/NIS NAMA
DAFTAR SISWA MTS. MIFTAHUL ULUM
HOME
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

KELAS IX A KELAS IX B KELAS IX C

NO NISN/NIS NAMA NO NISN/NIS NAMA NO NISN/NIS NAMA
1 AIDA BELLA IZZATUL AWFIYA 1 ANANDA RAHMA FIT 1 ASTI YUNTYA EKA
2 ALFI NURIL HAYATI 2 ANGGUN ZASKIA M 2 ALIFIA AMANDA
3 ALTIM MAISIRANI MUTOHAROH 3 ASMAUL HUSN 3 ALYA SHOFA AZ
4 ALYA NUR SAFIKA 4 CHEYSA NAILA I 4 ANGELI APIPAT
5 EKA AULIA TAHMAWATI 5 CINDY CLAUDIA 5 ANGGI NIHA SA
6 ELISA NUR FAHRIA 6 CITRA RAMADH 6 CHILSA NIKEN
7 ENDIEN AYU FELIZZANGGI 7 DEA AYU INDAH 7 DESTA WULAN
8 FEFRI ANISAH 8 DEA NADZA MAYA 8 DISKA RAHMA
9 HASTUTIK 9 EKA NOVIANA 9 DIYAH AYU WENIND
10 HILDA MAHYATIN NUFUS 10 FATIN NAJWA L 10 DURROTUN NAF
11 IZZA NAJIELA 11 FITRIA AFINATU 11 FINA ROHMATIK
12 KLARA PARAS WATI 12 ILMA AMELIA A 12 IIM FATIMATUZ
13 LATIFA AZZELIANA PUTRI 13 KARIMATU DZA 13 ILMA AULADA
14 MUYASAROH 14 KHINTAMI ADEL 14 IMA SOFIA NUR
15 NABELA MIFTAKHUL INKA MARYAM 15 KHOIRUN NISW 15 INDRI RAHMAW
16 NAVIS LAINA 16 LIA RAMADHAN 16 LAILATUL HIKM
17 NILA KHOIRUL AMALIYA 17 NAELATUL HUSNA 17 MELY AMALIYA
18 NUR HABIBAH 18 NOVA ADELIA 18 NADEIFATUZ Z
19 NURUL ISMA WAHIDIYAH 19 NUR ANIDA 19 NAYLA NIHAYATUR
20 PUTRI ANGGRELLIA DINATA 20 OVY FATIMATU 20 NISWATUL FAD
21 ROSYIDATUR ROHMANIYAH 21 RAHMATUL HID 21 NOVA AMELIA P
22 SITI FATIMATUZZAHROH 22 RATNA MAULID 22 PUJI ISTIQOMA
23 SITI LAELATUL MUNAWAROH 23 RISMADINI LEST 23 SALIS ZAHROTUL M
24 SITI NABILA LUTFI KHOIRIYAH 24 RIZKA PUTRI NU 24 ULFA LUTFIANA
25 SOFIATUN KASANAH 25 SITI AULA NURUNN 25 USWATUN HASANAH
26 YULIA RAHMA AMELIA PUTRI 26 SUCI ROHMAW26 YULIA NANDA ARIYANTI
27 27 ZAKKIYYATUN N 27
28 28 28
29 29 29
30
 KELAS IX D KELAS IX E KELAS IX F KELAS IX G
NO NISN/NIS NAMA NO NISN/NIS NAMA NO NISN/NIS NAMA NO NISN/NIS
1 ACHMAD ROZIN 1 AHMAD AL BUK 1 1
2 AIS DIKA NOUR 2 AMIRUDIN ALA 2 2
3 AMIR ZAKI 3 ANDREYANSYA 3 3
4 BAITSATAL KHU 4 DIMAS ADRIANSYAH 4 4
5 ERLANG HARY 5 FARIL ANINDYA 5 5
6 EXCEL MARLIN 6 IHYAR MUALIM 6 6
7 FADHIL CHOIRU 7 KELFIN EKA FAT 7 7
8 FAHAT ABAS 8 MISRA LATIF F 8 8
9 FEBRI RAHMATD 9 MOH ABDUL MU 9 9
10 JUNIAR BAGUS 10 MOH ARIS EGY 10 10
11 M AULIYA FIR 11 MOH ARIYA PR 11 11
12 M HASAN SUTO 12 MOH ZAINUL U 12 12
13 M IKHWAN SYU 13 MOH. FATHUL 13 13
14 MOH YASSIR NURDI 14 MOHAMMAD ARDI 14 14
15 MOH ZAGAR SOFI15 MOHAMMAD HERYA 15 15
16 MOHAMAD TAUFI 16 MUHAMMAD ABID C 16 16
17 MOHAMMAD KHOI 17 MUHAMMAD AU17 17
18 MUH NABIL MAUL 18 MUHAMMAD DO18 18
19 MUHAMAD ALA 19 MUHAMMAD ILHAM 19 19
20 MUHAMMAD AD20 MUHAMMAD KHOIR 20 20
21 MUHAMMAD AINIT 21 MUHAMMAD MU21 21
22 MUHAMMAD AR22 MUHAMMAD MUKTA22 22
23 MUHAMMAD HAVIS 23 MUHAMMAD NURFA 23 23
24 MUHAMMAD SYAHR 24 MUHAMMAD RANGG24 24
WATUN HASANAH RAKHA RAMBU 25 MUHAMMAD R 25 25
LIA NANDA ARIYANTI REZA MUHAMM 26 SYARIF HIDAYA 26 26
SAHIRUL AFRIA 27 WAHYU AGUNG 27 27
28 ZUKHRUF ANANDR 28 28
29 29 29
30 30 30
31 31 31
32 32 32
33 33 33
34 34 34
35 35 35
36 36 36
37 37 37
38 38 38
39 39 39
40 40
 KELAS IX H KELAS IX I KELAS IX J KELAS IX K
NAMA NO NISN/NIS NAMA NO NISN/NIS NAMA NO NISN/NIS NAMA NO
1 1 1 1
2 2 2 2
3 3 3 3
4 4 4 4
5 5 5 5
6 6 6 6
7 7 7 7
8 8 8 8
9 9 9 9
10 10 10 10
11 11 11 11
12 12 12 12
13 13 13 13
14 14 14 14
15 15 15 15
16 16 16 16
17 17 17 17
18 18 18 18
19 19 19 19
20 20 20 20
21 21 21 21
22 22 22 22
23 23 23 23
24 24 24 24
25 25 25 25
26 26 26 26
27 27 27 27
28 28 28 28
29 29 29 29
30 30 30 30
31 31 31 31
32 32 32 32
33 33 33 33
34 34 34 34
35 35 35 35
36 36 36 36
37 37 37 37
38 38 38 38
39
40
41
42
43
44
KELAS IX K
NISN/NIS NAMA