BENTUK INSTRUMEN TEKNIK DAN INSTRUMEN PENILAIAN P.A.

I
Disusun untukn memenuhi salah satu tugas pada mata kuliah
“Evaluasi P.A.I

Dosen Pengampu:
Prof. Dr. H. Sutrisno M.Ag

Oleh :
Gilang Cahya Irawan
921 006 13 012

PROGRAM PASCA SARJANA

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI
(STAIN) KEDIRI
2014

1
Mata Pelajaran          : Agama & Budi Pekerti
Kelas                           : XII

Kompetensi Inti :
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotongroyong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

Kompetensi Dasar
2.2 Menunjukkan perilaku hormat dan berbakti kepada orangtua dan guru Q.S. Al-
Isra (17) : 23 dan hadits terkait

2
 1. TEKNIK DAN INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP DENGAN :
   
A. OBSERVASI

Lembar Observasi Hormat Kepada Orang Tua

Nama               : .................................................
No. Absen       : ................................................
Kelas               : XII

Skor
No Aspek yang diukur
1 2 3 4

1 Memberi salam kepada kepada guru dan menjabat tangannya

ketika hendak berangkat dan pulang sekolah

2 Bersikap hormat dan sopan santun kepada guru

3 Berbuat baik, bersikap rendah hati dan berbicara lemah

lembut kepada guru.

4 Menyenangkan dan tidak menyakiti perasaan guru

5 Tidak bertanya sesuatu kepada guru tentang sesuatu yang tidak

bermanfaat

6 Selalu mendo’akan guru setiap selesai shalat

Jumlah Skor

Keterangan skor :
1 = Tidak Pernah
2 = Kadang-kadang
3 = Sering
4 = Selalu

Pengolahan Nilai :
Skor yang dicapai peserta didik dapat diolah menjadi nilai sebagai berikut.
N = (Skor pencapaian : Skor maksimal) x 100.

3
 B. JURNAL

No Aspek  Skor Keterangan

3 2 1
1. Judul Jelas = 3
Kurang jelas = 2,
Tidak jelas = 1
2. Abstrak Jelas = 3
Kurang jelas = 2,
Tidak jelas = 1
3. Pendahuluan Baik = 3
Cukup = 2
Kurang = 1
4. Landasan Teori Tepat = 3
Kurang tepat = 2
Tidak tepat = 1
5. Bahan Lengkap = 3
Kurang = 2
Tidak lengkap = 1
6. Methode Tepat = 3
Kurang tepat = 2
Tidak tepat = 1
7. Hasil Baik = 3
Cukup = 2
Kurang = 1
8. Pembahasan Baik = 3
Cukup = 2
Kurang = 1
9. Kesimpulan Baik = 3
Cukup = 2
Kurang = 1
10 Daftar Pustaka Akurat = 3
Kurang = 2
Tidak akurat = 1
Jumlah
N = (Skor pencapaian : Skor maksimal) x 100
N = (Skor pencapaian : 30 ) x 100

4
N = 30/30 x 100
N =  100

C. PENILAIAN DIRI
Instrumen Penilaian Sikap melalui Penilaian Diri
Nama               : .................................................
No. Absen       : ................................................
Kelas               : XII

Skor
No Indikator
1 2 3 4

1 Memberi salam kepada kepada orang tua dan menjabat

tangannya ketika hendak berangkat dan pulang sekolah

2 Bersikap hormat dan sopan santun kepada orang tua

3 Berbuat baik, bersikap rendah hati dan berbicara lemah

lembut kepada orang tua.

4 Menyenangkan dan melegakan perasaan orang tua

5 Tidak berkata “ah” atau “cis” kepada orang tua ketika berselisih
faham

6 Selalu mendo’akan orang tua setiap selesai shalat

Jumlah Skor

Keterangan skor :
1 = Tidak Pernah
2 = Kadang-kadang
3 = Sering
4 = Selalu
Pengolahan Nilai :
Skor yang dicapai peserta didik dapat diolah menjadi nilai sebagai berikut.
N = (Skor pencapaian : Skor maksimal) x 100

Kediri,…Juni 2013

5
 (________________________)
D. PENILAIAN ANTAR TEMAN  (PEER ASSESSMENT)

Jika kemudian lembar observasi ini dilakukan oleh siswa sesama anggota kelompok,
akan dapat diubah menjadi lembar penilaian antar teman (peer assessment) dalam
format sebagai berikut.
Petunjuk :
1.      Amatilah perilaku temanmu dengan cemat !
2.      Setiap hal yang dinilai diberi nilai berupa :
-          Angka 9-10 bila kamu nilai baik
-          Angka 7-8 bila kamu nilai cukup
-          Angka 5-6 jika kamu rasa jelek
3.      Berilah nilai pada dirimu sendiri, sehingga cantumkan namamu pada nomor
pertama, baru kemudian berilah nilai kepada temanmu
4.      Jumlahlah seluruh nilai yang telah kamu berikan untuk masing-masing anggota
dalam kelompokmu!
5.      Serahkan hasil pengamatan kepada bapak/ibu guru !

LEMBAR PENILAIAN ANTAR TEMAN (PEER ASSESSMENT)

TERHADAP PERILAKU HORMAT DAN BERBAKTI KEPADA ORANG TUA

Hal yang dinilai

Jumlah skor
No Nama siswa 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 (Nama siswa yang
bersangkutan)
2 (Nama siswa yang lain)
3 (Nama siswa yang lain)
4 (Nama siswa yang lain)
dst (Nama siswa yang lain)

6
 2. TEKNIK DAN INSTRUMEN PENILAIAN PAI DENGAN :

A. TES TULIS
Berbentuk Pilihan Ganda, contohnya :
Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, d pada jawaban yang paling benar!

1. Dalam kehidupan ada orang yang paling berjasa selain orang tua, orang itu
adalah........

a. Kakek / Nenek c. Saudara

b. Dokter Penolong kelahiran kita d. Guru

2. Salah satu dari keindahan ajaran Islam adalah bahwa Islam mengajarkan kepada
setiap pemeluknya untuk memohon keselamatan dan kesejahteraan atas muslim
yang kita yang kita jumpai. Untuk itu, apa yang kita ucapkan jika kita harus
mengucapkan........

a. Takbir c. Tahlil
b. Salam d. Tahmid

3. Agar pertemuan anda dengan guru diampuni (dosa-dosanya) sebelum berpisah,

maka yang harus dilakukan anda lakukan saat bertemu dengan guru adalah :

a. Menatapnya dengan senyum c. Berjabat tangan

b. Menganggukan kepala d. Mendoakannya

4. Dalam al-Qur’an surat Al-Maidah : 101, Allah berfirman :

‫يَا أَيُّ َها الَّ ِذيْ َن َآمُن ْوا الَ تَ ْسأَلُْوا َع ْن أَ ْشيَاءَ إِ ْن ُتْب َد لَ ُك ْم تَ ُس ْؤُك ْم‬
Dari ayat diatas bentuk tata krama siswa terhadap guru ialah
a. Menghindari pertanyaan-pertanyaan yang tidak ada faedahnya
b. Bertanya kepada guru bila ada sesuatu yang belum dimengerti dengan cara
yang baik
c. Menegur guru bila melakukan kesalahan dengan cara yang penuh hormat
d. Menerima pelajaran yang diberikan guru dengan hati yng ikhlas, perasaan

5. Didalam al-Qur’an Surat An-Nahl : 43 dan Al-Anbiya’ : 7  Alloh berfirman :

7
 ‫الذ ْك ِر إِ ْن ُكْنتُ ْم الَ َت ْعلَ ُم ْو َن‬
ِّ ‫اسأَلُْوا أ َْهل‬
َ ْ َ‫ف‬

Arti ayat diatas adalah.....

a. “Bertanyalah kepada ahli dzikr ( yakni para ulama ) bila kamu tidak tahu.”
b. “Wahai orang-orang yang beriman, janganlah kalian menanyakan sesuatu
yang bila dijawab niscaya akan menyusahkan kalian.”
c. “Dan Tuhanmu telah memerintahkan supaya kamu jangan menyembah selain
Dia dan hendaklah kamu berbuat baik pada ibu bapakmu dengan sebaik-
baiknya.
d. “Mengapa mereka tidak bertanya ketika tidak tahu ? Bukankah obat dari
ketidaktahuan adalah bertanya ?”

6. Manusia adalah tempatnya salah dan lupa. Bagaimanakah sikap Anda jika
mengetahui guru yang berbuat salah / lupa ?

a. Menghormatinya c. Membiarkannya
b. Menasehatinya d. Menegurnya penuh hormat

7. Menerima pelajaran yang diberikan guru dengan hati yang ikhlas, perasaan
senang, mematuhi perintahnya yang tentunya akan bermanfaat bagi kita sendiri.
Murid yang sopan dan rendah hati akan mudah mendapatkan ilmu dan
mendapatkan ……

a. Hidayah c. Kecerdasan
b. Taufiq d. Manfaat ilmu

8. Guru adalah orang yang sangat besar jasanya dalam membangun diri kita. Maka
anda lakukan untuknya disaat Anda selesai mengerjakan sholat adalah.....

a. Belajar c. Mendoakan guru

b. Membaca al-Qur’an d. Langsnug pergi

9.  Ada beberapa hal sebagai wujud hormat kita kepada guru. Salah satunya
adalah......

a. Mengunjungi guru baik dalam sehat maupun sakit

b. Sering bertanya meskipun melalui SMS
c. Selalu menjabat tangan guru dalam satu pertemuan

8
 d. Saat guru lupa, kita membiarkan dan tetap menghormatinya

10. Berikut ini adalah beberapa cara kita berbakti kepada guru, kecuali :

a. Memberi salam kepada guru setiap bertemu dengannya dan menjabat

tangannya serta menghadapinya dengan wajah yang tersenyum
b. Bersikap hormat dan sopan santun kepada guru dalam segala hal
c. Berbuat baik, bersikap rendah hati dan berbicara lemah lembut kepada guru
d. Menyenangkan guru, dengan mengirim SMS humor

Skor Nilai :
Nilai  = Jumlah Jawaban yang benar x 10

B. TES LESAN
Ujian lisan dilakukan ketika ujian tulis belum mencukupi. Untuk Tes Lisan
Objektif, Guru harus mengawali dengan cerita yang berkaitan dengan soal yang akan
kita sampaikan, yang berhubungan dengan perilaku anak sehari-hari. Contohnya
adalah :

1. Salah satu dari keindahan ajaran Islam adalah bahwa Islam mengajarkan
kepada setiap pemeluknya untuk memohon keselamatan dan kesejahteraan
atas muslim yang kita yang kita jumpai. Untuk itu, apakah yang Anda
sampaikan, ketika Anda berjumpa dengan gurumu ?

2. Agar pertemuan anda dengan guru diampuni (dosa-dosanya) sebelum

berpisah, apa yang anda lakukan disaat bertemu dengan guru ?

3. Tiada seorang pun dalam kehidupan kita, selain kedua orangtua yang lebih
berjasa kecuali guru kita, maka bagaimanakah sikap anda terhadap guru ?

4. Dalam al-Qur’an surat Al-Maidah : 101, Allah berfirman :

‫يَا أَيُّ َها الَّ ِذيْ َن َآمُن ْوا الَ تَ ْسأَلُْوا َع ْن أَ ْشيَاءَ إِ ْن ُتْب َد لَ ُك ْم تَ ُس ْؤُك ْم‬

Artinya:
9
 “Wahai orang-orang yang beriman, janganlah kalian menanyakan sesuatu yang
bila dijawab niscaya akan menyusahkan kalian.” Maka bagaimanakah tatakramu
Anda kepada guru ?

5. Didalam al-Qur’an Surat An-Nahl : 43 dan Al-Anbiya’ : 7  Alloh berfirman :

‫الذ ْك ِر إِ ْن ُكْنتُ ْم الَ َت ْعلَ ُم ْو َن‬

ِّ ‫اسأَلُْوا أ َْهل‬
َ ْ َ‫ف‬

Artinya:
“Bertanyalah kepada ahli dzikr ( yakni para ulama ) bila kamu tidak tahu.” Untuk
itu, bagaimanakah jika Anda mengalami hal yang tidak Anda mengerti ?

6. Manusia adalah tempatnya salah dan lupa. Bagaimanakah sikap Anda jika
mengetahui guru yang berbuat salah / lupa ?

7.  Sebagai pelajar, tentunya mengharapkan ilmu yang didapatnya bermanfaat.

Apakah hal-hal yang sebaiknya Anda lakukan untuk memperolehnya ?

8. Guru adalah orang yang sangat besar jasanya dalam membangun diri kita.
Apakah yang Anda lakukan untuknya disaat anda selesai mengerjakan sholat ?

9. Dalam rangka menjalin hubungan yang penuh berkah, apakah yang Anda
lakukan untuk gurumu ?

10. Guru adalah orang yang jasanya sangat besar dalam membantu kita menuntut
ilmu. Ada beberapa cara kita berbakti kepada guru, sebutkanlah salah satunya!

Instrument penilaian
SOAL
NO NAMA SKOR
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1
2
3
4
5
dst
10
Keterangan penilaian :
Jawaban Interval Nilai

Sangat Sempurna 10

Sempurna 8-9

Kurang Sempurna 6-7

Tidak Sempurna <6

11
 C. PENUGASAN

Bentuk instrumen penugasan adalah sebagai berikut

1. Kompetensi Inti :

Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli

(gotongroyong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
2. Kompetensi Dasar :

2.2 Menunjukkan perilaku hormat dan berbakti kepada orangtua dan guru Q.S. Al-
Isra (17) : 23 dan hadits terkait

a. Jenis tugas                            : kelompok

b. Tanggal pemberian tugas     :  15 Juli 2013
c. Waktu pelaksanaan              :  17 s.d 20 Juli 2013
d. Batas waktu pengumpulan   :  21 Juli 2013
e. Deskripsi tugas : Menunjukkan perilaku hormat dan berbakti kepada guru
Bentuk tugas : mencari/menemukan figur yang perilaku hormat dan berbakti kepada
guru
1. Tempat          : lingkungan sekolah, lingkungan tempat tinggal
2. Waktu           : di luar jam pelajaran
3. Target            : figur yang perilaku hormat dan berbakti kepada guru
4. Jumlah orang  : minimal 5 orang
5. Bentuk laporan : dokumentasi
6. Bukti fisik     : terlampir

Mengetahui Kediri,  05 Juli 2013

Kepala SMUN Kediri Guru Mata Pelajaran

GATOT ANWAR ALFIATU SOLIKAH

12
13
3. INSTRUMEN PENILAIAN KOMPETENSI KETRAMPILAN
PAI  DENGAN :
A. TES PRAKTEK

HORMAT DAN BERBAKTI KEPADA GURU

1. Praktek I

Penilaian
No Indikator Kurang Tidak Ket
Sempu
Sempu Sempu
rna
rna rna
1 Ketika bertemu Guru Sempurna :
3
a.   Memberi salam Kurang
b.  Berjabat tangan sempurna    :
c.  Menghadapinya dengan tersenyum 2
Tidak
d.  Bersikap hormat & santun sempurna       
e.   Bersikap rendah hati dan berbicara :1
lemah lembut

2. Praktek II

Penilaian
No Indikator Kurang Tidak Ket
Sempu
Sempu Sempu
rna
rna rna
2 Ketika mengikuti Pelajaran di Kelas Sempurna      
        : 3
a.  Memperhatikan ketika guru sedang Kurang
menjelaskan sempurna   :
b.  Bertanya kepada guru bila ada 2
sesuatu yang belum dimengerti Tidak
dengan cara baik sempurna      
c.   Menghindari pertanyaan-pertanyaan :1
yang tidak ada faedahnya
d.  Menegur guru bila melakukan
kesalahan dengan cara yang penuh
hormat

14
 3. Praktek III

Penilaian
No Indikator Kurang Tidak Ket
Sempu
Sempu Sempu
rna
rna rna
3 Ketika di luar Sekolah Sempurna : 3
Kurang
a.   Bersilaturahim baik ketika guru sehat
sempurna    :
maupun sakit
2
b.  Menyenangkan dan tidak menyakiti Tidak
perasaan, hati, dan badan guru sempurna       
c.   Menjunjung tinggi nama baiknya / :1
tidak pernah menggunjing guru
d.  Mendoakan guru

Skor Penilaian:
 
N = (Skor pencapaian : Skor maksimal) x 100
 

 
 
 

 
 
 

15
 B. PROYEK :
Proyek adalah suatu tugas yang melibatkan kegiatan perancangan, pelaksanaan, dan
pelaporan secara tertulis maupun lisan dalam waktu tertentu.
Dalam penilaian projek setidaknya ada 3 (tiga) hal yang perlu diperhatikan yaitu:
1. Kemampuan pengelolaan
Kemampuan peserta didik dalam mencari informasi dan mengelola waktu
pengumpulan data serta penulisan laporan,
2. Relevansi
Kesesuaian dengan mata pelajaran, dengan mempertimbangkan tahap perkembangan
kognitif peserta didik,
3.  Keaslian
Projek yang dilakukan peserta didik harus merupakan hasil karyanya dengan
bimbingan pendidik dan dukungan berbagai pihak yang terkait.

Contoh Soal :
Carilah informasi  yang berkembang di sekitar tempat tinggalmu, rencanakan
penelitian, lakukan penelitian, dan buatlah laporan hasil penelitian. Dalam membuat
laporan perhatikan: kebenaran informasi/data, kelengkapan data, sistematika laporan,
dan penggunaan bahasa!
Catatan : Isu berhubungan Hormat dan berbakti kepada guru

Kegiatan Persiapan / Perancangan :
1. Tujuan : Menunjukkan pentingnya perilaku hormat dan berbakti kepada guru,
dengan mengambil teladan dari orang-orang yang sukses dan disegani.
2. Topik : Hormat dan berbakti kepada guru
3. Alasan :  Menerapkan perilaku hormat dan berbakti kepada guru
4. Tempat penelitian  : kampung tempat tinggal siswa
5.  Responden : orang-orang yang sukses dan disegani di kampungnya  
6. Daftar pertanyaan dengan lengkap :
a. Memberi salam kepada kepada guru dan menjabat tangannya ketika
hendak berangkat dan pulang sekolah.
b. Bersikap hormat dan sopan santun kepada guru
c. Berbuat baik, bersikap rendah hati dan berbicara lemah lembut kepada
guru.

16
 d. Tidak bertanya sesuatu kepada guru tentang sesuatu yang tidak
bermanfaat
e. Selalu mendo’akan guru setiap selesai shalat

Skor Penilaian Persiapan:

Kriteria / Skor
No. Aspek 3 2 1 Keterangan
1. Tujuan Tepat = 3
2. Topik Kurang tepat = 2
3 Alasan Tidak tepat = 1

4 Tempat Penelitian
5 Responden
6 Daftar Pertanyaan
Jumlah

N = (Skor pencapaian : Skor maksimal) x 100

N = (Skor pencapaian : 18 ) x 100
N = 18/18 x 100
N =  100
Tahap Pelaksanaan / Pengumpulan Data
Meliputi :
a. Pengumpulan informasi
b. Keakuratan data/informasi
c. Kelengkapan data
d. Analisis data
e. Kesimpulan
No. Kriteria Terpenuhi Tidak
Terpenuhi

1. Memberi salam kepada kepada guru dan

menjabat tangannya ketika hendak berangkat dan
pulang sekolah

17
2. Bersikap hormat dan sopan santun kepada guru

3. Berbuat baik, bersikap rendah hati dan berbicara

lemah lembut kepada guru.
4. Menyenangkan dan tidak menyakiti perasaan
guru
5. Tidak bertanya sesuatu kepada guru tentang
sesuatu yang tidak bermanfaat
6. Selalu mendo’akan guru setiap selesai shalat

Skor Penilaian Pelaksanaan / Pengumpulan Informasi :

No Aspek  Skor Keterangan

3 2 1
1. Pengumpulan informasi Tepat = 3
Kurang tepat = 2,
Tidak tepat = 1
2. Keakuratan data/informasi Akurat = 3
Kurang = 2
Tidak akurat = 1
3. Kelengkapan data Lengkap = 3
Kurang = 2
Tdak lengkap = 1
4. Analisis data Baik = 3
Cukup = 2
Kurang = 1
5. Kesimpulan Tepat = 3
Kurang tepat = 2
Tidak tepat = 1
Jumlah

N = (Skor pencapaian : Skor maksimal) x 100

N = (Skor pencapaian : 15 ) x 100
N = 15/15 x 100
N =  100
18
 Pelaporan Tertulis

A. Memenuhi kriteria penulisan KTI

1. Latar belakang
2. Tujuan : Menunjukkan pentingnya perilaku hormat dan berbakti kepada guru,
dengan mengambil teladan dari orang-orang yang sukses dan disegani.
3. Topik : Perilaku hormat dan berbakti kepada guru
4.  Alasan :  Menerapkan perilaku hormat dan berbakti kepada guru
5. Tempat penelitian  : kampung tempat tinggal siswa
6. Responden : orang-orang yang sukses dan disegani di kampungnya
7. Daftar pertanyaan dengan lengkap.
8. Saran

Skor Penilaian Pelaporan Hasil :

No Aspek  Skor Keterangan

3 2 1
1. Sistematika laporan Baik = 3
Kurang Baik = 2
Tidak Baik = 1
2. Penggunaan bahasa Komunikatif = 3
Kurang komunikatif = 2
Tidak Komunikatif = 1
3. Penulisan/ejaan Tepat = 3
Kurang tepat = 2
Tidak tepat = 1
4. Tampilan Menarik = 3
Kurang Menarik = 2
Tidak menarik = 1
Jumlah
N = (Skor pencapaian : Skor N = 12/12 x 10
maksimal) x 100 N =  100
N = (Skor pencapaian : 12 ) x 100

Format Penskoran Total Tugas Proyek

19
 Kriteria / Skor
Tahap
No Aspek 3 2 1 Keterangan
1 Tujuan Tepat = 3
2 Topik Kurang tepat = 2
Tidak tepat = 1
3 Alasan
Persiapan
4 Tempat Penelitian
5 Responden
6 Daftar Pertanyaan
7 Pengumpulan informasi Tepat = 3
Kurang tepat = 2,
Tidak tepat = 1
8 Keakuratan data/informasi Akurat = 3
Kurang = 2
Tidak akurat = 1
9 Kelengkapan data Lengkap = 3
Pelaksanaa Kurang = 2
n Tdak lengkap = 1
10 Analisis data Baik = 3
Cukup = 2
Kurang = 1
11 Kesimpulan Tepat = 3
Kurang tepat = 2
Tidak tepat = 1
12 Sistematika laporan Baik = 3
Kurang Baik = 2
Tidak Baik = 1
13 Penggunaan bahasa Komunikatif = 3
Kurang komunikatif
=2
Tidak Komunikatif
Pelaporan =1
Hasil
14 Penulisan/ejaan Tepat = 3
Kurang tepat = 2
Tidak tepat = 1
15 Tampilan Menarik = 3
Kurang Menarik =
2
Tidak menarik = 1
20
 Skor Nilai

N = (Skor pencapaian : Skor maksimal) x 100

N = (Skor pencapaian : 45 ) x 100
N = 45/45 x 100
N =  100

C.      PORTOFOLIO

Mata Palajaran/Bidang Studi   : Agama & Budi Pekerti

Semester                                      : I
Kelas                                            : XII
Sekolah                                        : SMU
Kompetensi Inti :

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli

(gotongroyong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

Kompetensi Dasar
2.2 Menunjukkan perilaku hormat dan berbakti kepada orangtua dan guru Q.S. Al-
Isra (17) : 23 dan hadits terkait
Tema
Menunjukkan Perilaku hormat dan berbakti kepada guru
Unjuk Kerja Terbaik Skor Keterangan /
Tahap Kuant Kual Refleksi dari Guru /
Siswa yang lain
I Ketika bertemu  80 Baik (Selalu Guru : perlu terus
Guru : Memberi salam, berperilaku hormat dan berlatih agar terbiasa,
berjabat Tangan, berbakti kepada guru, sehingga mampu
menghadapinya dengan ketika bertemu) berperilaku horamt &
tersenyum, bersikap hormat & 65 Cukup  (Kadang- berbakti kepada guru
santun, Bersikap rendah hati kadang berperilaku saat bertemu
dan berbicara lemah lembut hormat dan berbakti
kepada guru, ketika
bertemu)

21
 55 Kurang (Kurang
berperilaku hormat dan
berbakti kepada guru,
ketika bertemu)
II Ketika mengikuti Pelajaran di 80 Baik (Selalu Guru : perlu terus
Kelas : Memperhatikan ketika berperilaku hormat dan berlatih agar terbiasa,
guru sedang menngajar, berbakti kepada guru, sehingga mampu
Bertanya kepada guru bila ada ketikamengikuti berperilaku horamt &
sesuatu yang belum dimengerti Pelajaran di Kelas) berbakti kepada
dengan cara baik, Menghindari guru ketikamengikuti
pertanyaan-pertanyaan yang Pelajaran di Kelas)
tidak ada faedahnya dan 65 Cukup (Kadang-kadang
Menegur guru bila melakukan berperilaku hormat dan
kesalahan dengan penuh berbakti kepada guru,
hormat ketika mengikuti
Pelajaran di Kelas)

55 Kurang (Kurang
berperilaku hormat dan
berbakti kepada guru,
ketika mengikuti
Pelajaran di Kelas)
III Ketika di luar 80 Baik (Selalu Guru : perlu terus
Sekolah : Bersilaturahim baik berperilaku hormat dan berlatih agar terbiasa,
ketika guru sehat maupun berbakti kepada guru, sehingga mampu
sakit, Menyenangkan dan tidak ketika di luar sekolah) berperilaku horamt &
menyakiti, menjunjung tinggi 65 Cukup (Kadang-kadang berbakti kepada
nama baik guru dan tidak berperilaku hormat dan guru ketika ketika di
menggunjingnya serta berbakti kepada guru, luar sekolah)
mendoakan guru ketika di luar sekolah)
55 Cukup (Kadang-kadang
berperilaku hormat dan
berbakti kepada guru,
ketika di luar sekolah)

22