RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Negeri 1 Sigli

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : IX/Ganjil
Kompetensi Dasar : 3.2 Menjelaskan persamaan kuadrat dan karakteristiknya berdasarkan akar-
akarnya serta cara penyelesaiannya.
Alokasi Waktu : 20 JP (8 x Pertemuan)
Pertemuan I (3 x 30 menit)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi pada bab 2 ini, peserta didik diharapkan mampu :
1. Menentukan persamaan kuadrat dengan rumus kuadratik (Rumus abc), jika diberikan
persmaan kuadrat dikerjakan dengan teliti.
B. Langkah – langakah kegiatan pembelajaran.
a. Metode, Media, dan Sumber belajar
1. Metode/ Model : Konvensional, Diskusi, Demonstrasi / Cooperative Learning
2. Alat/Media : Buku Cetak, Papan tulis
3. Sumber belajar : Buku Teks Matematika kelas IX.
b. Kegiatan pembelajaran.
1. Kegiatan Pendahuluan.
a. Orientasi : Memberi salam dan berdoa untuk memulai pembelajaran, absensi
peserta didik, menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran.
b. Apersepsi : Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan materi
sebelumnya yang berkaitan dan mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitan
dengan pelajaran yang akan dilakukan.
c. Motivasi : Menjelaskan mamfaat/tujuan dari mempelajari pelejaran yang akan
dipelajari.
2. Kegiatan Inti :
a. Peserta didik dibentuk dalam kelompok berjumlah 2-3 orang.
b. Peserta didik diberikan rangsangan dengan menuliskan perbedaan dan persamaan
cara memfaktorkor persamaan linier dan persamaan kuadrat
c. Peserta didik diberikan rangsangan dengan memberikan cara atau metode
memfaktorkan persamaan kuadrat a x 2+ bx+ c=0 dengan a=1 atau a ≠ 1, yaitu
dengan rumus kuadratik (rumus abcd).
d. Peserta didik diberikan kesempatan untuk bertanya atau memberikan pendapat
e. Peserta didik diberikan latihan
f. Peserta didik melakukan diskusi dengan dengan teman kelompok
g. Perwakilan kelompok menyampaikan hasil latihan yang telah dikerjakan.
h. Semua peserta didik mengumpulkan hasil pekerjaan untuk dikoreksi.
3. Penutup :
Generlization :
a. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi dan peserta didik mencatat
poin-poin penting.
b. Guru memberikan penguatan dan refleksi pembelajaran.
C. Penilaian/ Assesment
a. Tes lisan / tertulis (naskah soal terlampir)
b. Instrumen penilaian individu/kelompok (terlampir).
Mengetahui, Sigli , September 2020
Kepala SMP Negeri 1 Sigli Mahasiswa PLP

(Anarita, M.Pd) (T. Muhammad Mirshadil Ulya)

NIP. 19670520 198901 2 001 NIM. 1706103020026