penerimaan

156
Menentukan
Antara
Menentukan
Laporan 15
Sekolah/Madrasah
menggunakan
Sebanyak
Melaporkan
152 56%
90%
96%siswa
8 hasil
——
91%
71%
95%14
100%
86% hari
nilai
kelulusan
21
nilai
hari
kriteria baru
95%
85%
99%
akhir
akhir
penilaian
4— atau
pencapaian 70%
94%
90%
guru setelah
melalui
melalui
melalui
kenaikan
100% lebih
setiap
INSTRUMEN,BUKTI FISIK DAN SUBSTANSI MATERI
mengkoordinasikan
mempertimbangkan
setelah
silabus
guru blangko
memanfaatkan
mengembangkan
mengembalikan
melaporkan
memuat
blangko
rapat
rapat
teknik
melaporkan
hasil
silabus
guru rapat
mengolah
akhir
kelas
belajar ijazah
yangulangan
dihari
yang teknik
ijazah
yang
penilaian
mengolahsemester
melaui
memanfaatkan
melaporkan
mengembangkan
memuat
hasil hasil
hasil
melalui
siswa usia
dihadiri
diterima
hasil
dihadiri
oleh
dihadiri
diterima
antara
rapat tengah
hasil
dengandan
penilaian
instrumen
penilaian
perwakilan
penilaian
penilaian
hasil
teknik
hasiltanpa
kurang
rapat oleh
oleh
tengah,
hasil yang
41
penilaian darisemester,
jarak
penilaian
21
guru
pemeriksaan
dari kepala
penjelasan
penilaian—
instrumen
penilaian
prestasi
yang
dari untuk tempat
penjelasan
kelas
Dinas
40
kepribadian
yang
dan
kepala
dihadiri
akhir
60
penilaian
20 untuk
Dinas dan
guru
prestasi
akhlak
hari
dihadiri
untuk akhir
pedoman
sesuai
pekerjaan
kepala
kepala
sekolah
sekolah
mengetahui
akhlaksemester,
kepala
umum
siswa
setelah
kepribadian
yang
belajar
hari
danuntuk belajar
mengetahui
setelah
pedoman
sesuai
kepala
siswa
siswa semester,
tinggal
perbaikan
siswa
dengan
sekolah
penilaian
kepada
sekolah
kepala
akhir
dan siswa
guru
Pendidikan/Kandepag
dan kepala
dan
dan
siswa
perbaikan
siswa
dengan
sekolah,
akhir
kepada
kepadaguru
sebagiandan
sekolah/madrasah
sekolah/madrasah,
kepada
indikator
dan
kelas
disertai
sebagianmata
sesuai
guru
gurukenaikan
tanpa
pencapaian
sekolah/madrasah
kemajuan
kenaikan
guru
penilaian
kemajuan
kepada
indikator
guru
kepala
guru guruPendidikan
gurudengan
kelas
sekolah/madrasah
dan
kepadasebagian
Pendidikan
hasil
kelas
kepala
sesuai
guru belajar
Pendidikan
kelas,
hasil melalui
pencapaian
Pendidikan
dengan
belajar kelas
balikan/komentar
dantanpa
guru
tanpa
wali
bentuk
danmata
tetapi
guru melalui
guru
kelas
guru
rapatdan
mata
mata
kepada
kesulitan
bentuk
dan yang
langsung
mata yang
kesulitan
dan rapat
teknik
belajaryang
orang
dihadiri
dari
teknik
belajarwalidihadiri
tua/wali
oleh guru
kelas oleh
siswa
sebagian
kepada guru
kelas,
guru mata
tanpa
dandan
orang pelajaran
kepala
siswa yang
tua/wali
kepala sisw
138
143
145
146
137
140
142
144
141
139
Laporan
Kurang
149
kelas, hasil
dari
guru penilaian
7mata
hari setiap
setelah
pelajaran, mengembalikan
akhir
pengumuman
blangko
dan semester
ijazah
kepala hasil
diterima hasil
dengan
ujian
sekolah/madrasah pemeriksaan
dari penjelasan
Dinas pekerjaan
kepala siswa disertai
sekolah/madrasah balikan/komentar
dan wali kelas yang
kepada orang tua/wali siswa dan siswa yang
Menentukan
154
157
150
155
147
148
151 Antara nilai
4,01 akhir
— melalui rapat yang dihadiri oleh kepala sekolah, guru mata pelajaran, dan guru
Sekolah/madrasah
pelajaran
Sebanyak
siswa
guru
bersangkutan
sekolah
KD
pembelajaran
sekolah/madrasah
Agama
semester
penilaian
Kewarganegaraan
Guru
Sekolah/madrasah
Teknik
mendidik
kelas
153
Sekolah
5,01
Pendidikan/Kandepag
mendidik
penerimaan 56%
mengembangkan
melaporkan
mengolah
memanfaatkan
penilaian
mengembalikan
menggunakan
Sebanyak
bersangkutan
Lebih
penerimaan
Antara 8— 71%
besar
Sekolah/madrasah
menyerahkan
siswa
siswa
Pendidikan/Kandepag
Antara 3,01
14
/madrasah
Menentukan
lulus. 5,00
—
hasil
yang
hasil
— baru
70%
menentukan
berbagai
dari
—
hari
hasil
85%
menentukan
baru
menetukan
menerima
melaporkan
menerbitkan
nilaimenentukan
akhir
guru
mengkoordinasikan
hasil
penilaian
ada
instrumen
penilaian ijazah
kelulusan
penilaian
pada untuk
silabus
mata
pemeriksaan
5,00
4,00
teknik
guru
setelah nilai
hanya
nilai
siswa
hasil
dan
nilai
melalui
kepada
mempertimbangkan
kepribadian
akhlak
danuntuk
mengetahui
penilaian.
akhir
baru AKREDITASI SD / MI
memanfaatkan
mengembangkan
mengembalikan
melaporkan
siswa
pelajaran
pedoman
ulangan
telah
siswa setiap
pekerjaan
melakukan
pengumuman
minimal kelompokdari
perbaikan
sesuai
siswa
kepada
tengah
pada
mempertimbangkan
mata
dengan
penilaian
menyerahkan
akhir
pencapaianrapat
siswa
hasil
penilaian
kemajuan
kepada
dengan
siswa usia
hasil
satuan
setiap
guru
penilaian
mata
hasil
pelajaran
menggunakan
setiap
kelompok
hasil akhir
Surat
belajar
yang
yang
hasil
semester,
sesuai
gurudan
penilaian
instrumen
disertai
pelajaran
ujian
sebagai
Keterangan
mata
telah
pendidikan
Pendidikan
indikator
hasil
akhir tes
penilaian .masuk
pemeriksaan
kepribadian
Pendidikan
ulangan
dengan
belajar
semesterdanuntuk
pencapaian
Agama
dan
bentuk
akhir pedoman
kepada
balikan/komentar
denganagama
berbagai
semester
pelajaran
siswa
dihadiri kepada
oleh
pekerjaan
menggunakan
kriteria dan perbaikan
akhlak
kelulusan
pertimbangan.
kepada
Hasil
estetika
Dinas
kepalaorang
Ujian
dan
siswa
Kewarganegaraan
kesulitan
sebagai
semester,
dan
kompetensi
kepala
teknik
yang penilaian
belajar
mulia,
UN.
tua/wali
Nasional
kelompok
Pendidikan
sekolah,
4 kepada
siswa
informasi
dan atau
siswa
(SKHUN)
mata
guru
disertai
sesuai
sekolah/madrasah
penilaian.
ulangan
dasar
sebagai
untuk
(KD).guru
kenaikan
lebih
kewarganegaraan
dalam
Pendidikan
informasidengan
balikan/komentar
menentukan
dalam
teknik
bentuk
setiap
pelajaran
mata
untuk
dan
buku
siswa
bentuk
pendidikan
pelajaran,
nilai bentuk
menentukan
akhir
laporan
yang
dan yang
teknik
laporan prestasi
penilaian
kepribadian.
mengikuti
jasmani,
dan guru
nilai
Ujian
olah
akhir
Akhir
raga,
belajar
danNasional
Lebih
6,00
penilaian
mendidik
pembelajaran besar
Kewarganegaraan
siswa.
semester.
kelas.
pembelajaran
mendidik. dari 6,00
usia Antara
Sekolah/madrasah
pendidikan.
(UN).
Sekolah
kesehatan.
Kabupaten/Kota.
Antara
kelas
Sebanyak 15 — 4,01
/madrasah
56% — —70%
hari 5,00
21menentukan
menentukan nilai
setelah rata-rata
kriteria
guru sebagai
kenaikan
pengumuman
melakukan kelas kriteria
melalui
hasil kelulusan
ujian UN.
Menentukan
Sebanyak 86% kelulusan
— 100% melalui
guru rapat yangpenilaian
melakukan dihadiri
penilaian dengan
denganmenggunakan 4 atau lebih teknik penilaian
guru
rapat.
Sebanyak 41% — 55% guru melakukan penilaian dengan VIII STANDAR PENILAIAN
JUMLAH BUTIR : 22 (NO BUTIR : 136 s.d.157) BOBOT KOMPONEN : 10
NO
BUTIR INSTRUMEN BUKTI FISIK SUBSTANSI MATERI

136 Guru menginformasikan rancangan dan kriteria penilaian yang ada dalam silabus  Siabus o Persentase guru
mata pelajaran kepada siswa pada semester yang berjalan.  Rancangan yang
penilaian melaksanakan
A. Sebanyak 76% — 100% guru menginformasikan rancangan dan  Bukti sosialisasi sosialisasi
kriteria penilaian kepada siswa rancangan dan o Isi rancangan
kriteria penilaian penilaian
B. Sebanyak 51% — 75% guru menginformasikan rancangan dan kriteria kepada siswa .
penilaian kepada siswa

C. Sebanyak 26% — 50% guru menginformasikan rancangan dan kriteria

penilaian kepada siswa

D. Sebanyak 1% — 25% guru menginformasikan rancangan dan kriteria

penilaian kepada siswa

E. Tidak ada guru yang menginformasikan rancangan dan kriteria

penilaian kepada siswa

A. Kurang dari 81%  Silabus o Persentase kesesuaian teknik penilaian antara KD dengan
silabus memuat teknik indicator dalam silabus
Sebanyak 81% — 85% silabus memuat teknik penilaian yang sesuai dengan indikator pencapaian
penilaian yang sesuai
KD
 dengan indikator
pencapaian KD

A. Kurang dari 41% guru  Kisi-ksisi . Persentase guru yang mengembangkan instrument dan pedoman
mengembangkan  Instrumen penilaian penilaian
Sebanyak 41% — 55% guru mengembangkan instrumen dan pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik
instrumen dan perangkat tes buatan guru
penilaian pedoman penilaian sendiri: Ulhar, UTS,
sesuai dengan bentuk satuan pendidikan : UAS,
dan teknik penilaian UKK.
 Pedoman penilaian

A. menggunakan 4 atau  Silabus o

lebih teknik penilaian
 RPP o Persentase guru yang menggunakan berbagai tehnik penilaian
menggunakan 4 atau lebih teknik penilaian
 Tenik penilaian meliputi:
a. Teknik Tes: Tulis (Isian, Pilihan
Kurang dari 41% guru melakukan penilaian dengan
Ganda, Tes Uraian), Lisan
(Daftar Pertanyaan), Praktek
dan Kinerja
 (Identifikasi, simulasi,
produk, prosedur)
b. Teknik observasi atau
pengamatan (Lembar
observasi)
c. Teknik penugasan, individual
atau kelompok dapat
berbentuk tugas rumah dan
atau proyek
d. Wawancara (Pedoman
Wawancara)

A. Kurang dari 41% guru Daftar nilai o Persentase guru yang mengolah hasil penilaian
mengolah hasil
Sebanyak 41% — 55% guru mengolah hasil penilaian untuk
penilaian untuk Analisis hasil belajar siswa
mengetahui kemajuan hasil belajar
mengetahui dan kesulitan belajar siswa
kemajuan
hasil belajar dan Analisis butir soal
kesulitan belajar siswa

A. pemeriksaan Bukti ulangan / kerja siswa

pekerjaan siswa yang disertai balikan / o Persentase guru yang mengembalikan ulangan disertai balikan /
Sebanyak 41% — 55% guru mengembalikan hasil pemeriksaan pekerjaan siswa disertai balikan/komentar yang mendidik
disertai komentar guru komentar
balikan/komentar yang Bukti pengembalian ulangan /
Kurang dari 41% guru mengembalikan hasil
mendidik kerja siswa yang sudah
ditanda tangani orang tua

A. Kurang dari 41% guru Analisis hasil evaluasi o Persentase guru yang memanfaatkan hasil penilaian
memanfaatkan hasil
Sebanyak 41% — 55% guru memanfaatkan hasil penilaian untuk perbaikan
penilaian untuk analisis butir soal
pembelajaran perbaikan
pembelajaran Program remedial dan
 pengayaan

Revisi RPP

A. belajar siswa kepada Arsip laporan prestasi belajar o Persentase guru yang membuat laporan prestasi belajar siswa
kepala siswa setiap akhir semester
Sebanyak 85% — 89% guru melaporkan hasil penilaian prestasi belajar siswa kepada kepala sekolah/madrasah
sekolah/madrasah yang disahkan kepala sekolah
Kurang dari 85% guru melaporkan hasil penilaian prestasi

A. Kurang dari 41% guru Arsip laporan hasil penilaian o Persentase guru yang membuat laporan penilaian akhlak
melaporkan hasil akhlak siswa dari guru kelas
Sebanyak 41% — 55% guru melaporkan hasil penilaian akhlak siswa kepada guru Pendidikan
penilaian akhlak siswa kepada guru agama setiap
Agama kepada guru Pendidikan akhir semester
Agama

A. Kurang dari 41% guru Arsip laporan hasil penilaian o Persentase guru yang membuat laporan penilaian kebribadian
melaporkan hasil kepribadian siswa dari guru siswa Pendidikan
Sebanyak 41% — 55% guru melaporkan hasil penilaian kepribadian siswa kepada guru
penilaian kepribadian Pendidikan Agama dan guru
Kewarganegaraan siswa kepada guru
penjaskesor kepada guru
Pendidikan kelas setiap akhir semester
Kewarganegaraan

A. Sekolah/Madrasah Bukti pelaksanaan koordinasi : o Keterlibatan banyak unsur sekolah dalam koordinasi
tidak Surat Undangan/ buku
Sekolah/Madrasah mengkoordinasikan ulangan tengah, akhir semester, dan kenaikan kelas tanpa melalui
mengkoordinasikan pengumuman
rapat ulangan tengah dan Daftar hadir
 akhir semester Berita acara rapat
Hasil rapat
SK Panitia

Dokumen pelaksanaan rapat : o Keterlibatan warga sekolah dalam rapat

Kriteria kenaikan A. Tidak ada kriteria
kelas ditentukan oleh kepala sekolah tanpa melalui rapat
kenaikan kelas secara Surat Undangan/ buku
jelas pengumuman
Daftar hadir
Berita Acara Rapat
Hasil rapat kenaikan kelas

Dokumen pelaksanaan rapat : o Keterlibatan warga sekolah dalam rapat

A. Ditetapkan oleh guru
Surat Undangan/ buku
Menentukan nilai akhir oleh guru mata pelajaran tanpa melalui rapat
pengumuman
Daftar hadir
Berita Acara Rapat
Hasil rapat penentuan nilai
akhir kelomok mata pelajaran

Dokumen pelaksanaan rapat : o Keterlibatan warga sekolah dalam rapat

A. Ditetapkan oleh guru
Surat Undangan / buku
pengumuman
Menentukan nilai akhir oleh guru mata pelajaran tanpa melalui rapat
Daftar hadir
Berita Acara Rapat
Hasil rapat
penentuan nilai akhir kelomok
mata pelajaran
 Bukti laporan hasil penilaian
A. Tidak melaporkan hasil
Laporan hasil penilaian setiap akhir semesterkepada
tanpa orang tua : umum kepala sekolah/madrasah
penjelasan o Penyerahan buku laporan
tetapi pendidikan
langsung darikepada orangkepada
wali kelas tua/wali orang tua/wali sisw
penilaian langsung Surat Undangan siswa disertai penjelasan
kepada siswa Daftar hadir
Bukti penerimaan rapot
Buku laporan pendidikan.

Bukti laporan pencapaian hasil o Rentang waktu laporan

A. Melaporkan pencapaian belajar siswa kepada dinas :
Melaporkan pencapaian hasil belajar siswa antara 61 — 80 hari setelah akhir semester
hasil belajar siswa lebih Agenda surat keluar
dari 80 hari setelah Buku ekspedisi
akhir semester Arsip laporan

A. Tidak menentukan Dokumen pelaksanaan rapat o Keterlibatan guru kelas , guru mapel dan kepala sekolah yang
kelulusan dari satuan kelulusan : mengikuti rapat
pendidikan
Menentukan kelulusan tanpa melalui
Undangan rapat kelulusan
rapat
Daftar hadir
Notula rapat kelulusan
SK Kepala Sekolah

Dokumen penentuan nilai rata – Rentang nilai rata-rata kriteria kelulusan UN

A. Lebih kecil dari 3,01 rata kriteria kelulusan UN
Antara 3,01 — 4,00 SK Kepala sekolah dan
lampirannya

Dokumen penentuan nilai minimal Rentang nilai minimal mata pelajaran sebagai kriteria kelulusan UN
A. Lebih kecil dari 2,01 mata pelajaran sebagai kriteria
kelulusan UN
Antara 2,01 — 3,00 SK Kepala sekolah dan
 lampirannya.

Dokumen penyerahan SKHUN o Rentang waktu penyerahan

A. Lebih dari 28 hari kepada siswa:
setelah pengumuman
Antara 22 — 28 hari setelah pengumuman hasil Bukti
ujianpenyerahan
hasil ujian FC SKHUN
Arsip pengumuman kelulusan

A. Lebih dari 28 hari Dokumen penyerahan Ijasah o Rentang waktu penyerahan

setelah blangko ijazah kepada siswa:
diterima dari Dinas a. Berita Acara penerimaan
Antara 22 — 28 hariPendidikan/Kandepag
setelah blangko ijazah diterima dari Dinas
blangko Ijazah dari Dinas
Pendidikan/Kandepag
Dikpora
b. Bukti penyerahan

Dokumen penentuan PPDB : o Pertimbangan yang digunakan untuk PPDB

A. penerimaan siswa baru a. Pedoman PPDB dari dinas /
tidak sekolah
mempertimbangkan
penerimaan siswa baru mempertimbangkan unsur usia, jarak
b. Keputusan tempat
Kepala tinggal, dan sertifikat tamat TK/RA
Sekolah
persyaratan apapun
tentang kepanitaan PPDB
c. Berita acara rapat PPDB
d. Laporan hasil PPDB