1234

3.1. Menerapkan konsep

pengukuran berbagai besaran
yang ada pada diri sendiri,
makhluk hidup lain, dan
benda-benda di sekitar, serta
pentingnya penggunaan
satuan standar (baku) dalam
pengukuran
3.3. Memahami konsep
Disajikan gambar neraca dengan
campuran dan zat tunggal
benda, peserta didik dapat
(unsur dan senyawa), sifat
menentukan besar massa benda
fisika dan kimia, perubahan
Disajikan gambar materi zat,
fisika dan kimia dalam
peserta didik dapat
kehidupan sehari-hari. Pengukuran
mengklasiikasikan zat sesuai
3.4. Memahami konsep Klasifikasi materi dan zat
dengan sifat wujudnya
suhu, pemuaian, kalor, Suhu dan kalor
Peserta didik mampu
perpindahan kalor, dan Gerak dan gaya
mengonversi skala suhu
penerapannya dalam
Berdasarkan gambar gaya yang
kehidupan sehari-hari
bekerja pada suatu benda,
termasuk mekanisme
peserta didik dapat menghitung
menjaga kestabilan suhu
besar percepatan benda
tubuh pada manusia dan
hewan
3.2 Menganalisis gerak lurus,
pengaruh
gaya terhadap gerak berdasarkan
hukum newton , dan
penerapanya pada
gerak benda dan gerak makhluk
hidup

56789 4.3 Menyajikan hasil penyelidikan Unsur, Senyawa dan Peserta didik mampu 5
10 atau
11 karya tentang sifat larutan,
perubahan
fisika dan perubahan kimia, atau
pemisahan campuran
3.11 Menganalisis konsep getaran
gelombang dan bunyi dalam
kehidupan
sehari-hari termasuk sistem
pendengaran manusia dan sistem
sonar
pada hewan
3.4 Menjelaskan konsep listrik
statis
dan gejalanya dalam kehidupan
sehari
hari, termasuk kelistrikan pada
sistem
syaraf dan hewan yang
mengandung
listrik
3.6 Menerapkan konsep
kemagnetan
induksi elektromagnetik, dan
pemanfaatan medan magnet,
termasuk
dalam kehidupan sehari-hari,
termasuk
pergerakan/navigasi hewan untuk
mencari makan dan migrasi
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan
atau
penyelesaian masalah tentang
manfaat
penggunaan pesawat sederhana
dalam
kehidupan sehari-hari
3.11 Menganalisis sistem
Campuran mengidentifikasi asam atau basa 6, 7, 9
Getaran, gelombang dan suatu 8
bunyi bahan dengan menggunakan 10
Listrik statis indikator 11
Kemagnetan Disajikan grafik gelombang, 12
Pesawat sederhana peserta didik mampu menghitung 13
Tata surya cepat rambat gelombang/bunyi
Unsur senyawa dan Disajikan gambar, peserta didik
ampuran dapat menentukan kedalaman
lautan
Disajikan gambar benda
bermuatan listrik, peserta didik
mampu mengidentifikasi muatan
listrik pada masing-masing
benda
Disajikan gambar, peserta didik
dapat menganalis interaksi
antara kutub-kutub magnet
Disajikan gambar, peserta didik
dapat menemukan solusi
permasalahan pada tuas
Peserta dapat menjelaskan
pengaruh revolusi bumi
Disajikan data bahan, peserta
didik mengidentifikasi bahan
yang termasuk senyawa
 tatasurya,
rotasi dan revolusi bumi dan
bulan,
serta dampaknya bagi kehidupan
di
bumi
3.3 Menjelaskan konsep
campuran dan
zat tunggal (unsur, dan senyawa),
sifat
fisika dan kimia, perubahan fisika
dan
kimia dalam kehidupan sehari-
hari

12 3.3 Menjelaskan konsep Asam , basa dan garam Disajikan data ciri zat, peserta 14
13 campuran dan Cahaya dan optik didik dapat mengklasifikasi ciri 15
14 zat tunggal (unsur, dan senyawa), Gerak tumbuhan zat asam atau basa 16
15 sifat Fotosintesis Disajikan gambar, peserta didik 17
16 fisika dan kimia, perubahan fisika Struktur dan fungsi dapat menentukan sifat-sifat 18
17 dan tumbuhan bayangan benda pada cermin 19
18 kimia dalam kehidupan sehari- Struktur dan fungsi rangka Disajikan gambar sebuah 20
19 hari Mekanisme pernapasan percobaan, peserta didik dapat 21
4.12. Menyajikan hasil percobaan Interaksi makhluk hidup dan mengidentifikasi ciri makhluk
tentang pembentukan bayangan lingkungan hidup yang teramati.
pada Disajikan gambar, peserta didik
cermin dan lensa dapat menjelaskan tujuan
3.2 Menganalisis gerak lurus, masing-masing tahapan dalam
pengaruh percobaan fotosintesis
gaya terhadap gerak berdasarkan Disajikan gambar penampang
hukum newton , dan akar, peserta didik dapat
penerapanya pada menjelaskan fungsi jaringan yang
gerak benda dan gerak makhluk ditunjuk
hidup Disajikan gambar struktur tulang,
3.5 Menganalisis konsep energi , pesrta didik dapat
berbagai sumber energi, dan menjelaskan fungsi
perubahan bentuk energi dalam bagian/struktur yang ditunjuk
kehidupan sehari-hari termasuk Disajikan data, peserta didik
 fotosintesis.
3.4 Menganalisis keterkaitan
struktur
jaringan tumbuhan dan fungsinya,
serta
teknologi yang terinspirasi oleh
struktur tumbuhan
3.1 Menganalis gerak pada
makhluk
hidup, sistem gerak pada
mampu menunjukkan urutan
manusia, dan
langkah-langkah mekanisme
upaya menjaga kesehatan sistem
pernapasan
gerak
Disajikan skema, peserta didik
3.9. Menganalisis sistem
mampu menganilisis tindakan
pernapasan
yang perlu dilakukan bila ada
pada manusia dan memahami
tingkat trofik yang hilang
gangguan pada sistem
pernapasan
serta upaya menjaga kesehatan
sistem
pernapasan
3.7.Menganalisis interaksi antara
makhluk hidup dan lingkungannya
serta
dinamika populasi akibat interaksi
tersebut

20 3.3 Menerapkan konsep Adaptasi dan seleksi alam Peserta didik dapat, menentukan 22
21 pewarisan Pencemaran lingkungan bentuk adaptasi yang sesuai 23
22 sifat dalam pemuliaan dan Atom, ion dan molekul Pada makhluk hidup 24
23 kelangsungan makhluk hidup Sistem ekskresi Disajikan gambar, peserta didik 25
24 3.8 Menganalis terjadinya Pewarisan sifat dapat meganalisis 26
25 pencemaran Sistem reproduksi manusia pencegahan/mengatasi dampak 27
26 lingkungan dan dampaknya bagi Bioteknologi dan produksi polutan terhadap lingkungan 28
27 ekosistem pangan Disajikan gambar struktur atom, 29
28 3.8 menghubungkan konsep Zat aditif peserta didik dapat 30
partikel Penerapan bioteknologi menentukan jumlah partikel
materi ( atom, ion dan molekul), penyusun atom
struktur yang sederhana dengan
sifat
bahan yang digunakan dalam
kehidupan sehari-hari serta
dampak
penggunaan bahan terhadap
kesehatan
manusia
3.10 menganalisis sistem ekskresi
pada
manusia dan memahami
gangguan
pada sistem ekskresi serta upaya
menjaga kesehatan sistem
ekskresi
3.3 Menerapkan konsep
pewarisan
sifat dalam pemuliaan dan
kelangsungan makhluk hidup
3.1 menghubungkan sistem
reproduksi
pada manusia dan gangguan pada
sistem reproduksi, serta
penerapan
pola hidup yang menunjang
kesehatan
reproduksi
3.7 Menerapkan konsep
bioteknologi
dan peranya dalam kehidupan
manusia
3.6 Menjelaskan berbagai zat
aditif
dalam makanan dan minuman,
zat
aditif, serta dampaknya terhadap
kesehatan
3.7 Menerapkan konsep
Disajikan gambar struktur ginjal,
peserta didik dapat
menjelaskan proses yang terjadi
pada bagian yang ditunjuk
Berdasarkan data persilangan,
peserta didik dapat menghitung
kemungkinan hasil
persilangannya.
Disajikan gambar organ
reproduksi manusia, peserta didik
mampu menjelaskan fungsi organ
reproduksi yang ditunjuk
Peserta didik mampu
mengelompokkan produk
bioteknologi
Peserta didik mampu
mengidentifikasi bahan aditif
yang
ditambahkan pada makanan
Peserta didik dapat
mengidentifikasi dampak
penerapan
bioteknologi
 bioteknologi
dan perannya dalam kehidupan

29 Kemagnetan Peserta didik dapat menjelaskan 31

30
SOAL ESSAI fotosintesis cara membuat magnet. 32
31 3.6 Menerapkan konsep Tekanan zat Peserta didik dapat menjelaskan 33
32 kemagnetan Rangkaian listrik proses fotosintesis 34
33 induksi elektromagnetik, dan Pewarisan sifat Disajikan gambar alat hidrolik, 3
pemanfaatan medan magnet, peserta didik mampu
termasuk menghitung besar tekanan yang
dalam kehidupan sehari-hari, dihasilkannya
termasuk Disajikan gambar rangkaian listrik,
pergerakan/navigasi hewan untuk peserta dapat menghitung
mencari makan dan migrasi besar hambatan dan tegangan
3.5 Menganalisis konsep energi , listrik
berbagai sumber energi, dan Berdasarkan data persilangan,
perubahan bentuk energi dalam peserta didik menghitung
kehidupan sehari-hari termasuk persentase (rasio) Genotif dan
fotosintesis. Fenotif hasil persilangan.
3.8 menjelaskan tekanan zat dan
penerapanya dalam kehidupan
sehari
hari, termasuk tekanan darah,
osmosis,
dan kapilaritas jaringan angkut
pada
tumbuhan
3.5 Menerapkan konsep
rangkaian
listrik, energi dan daya listrik,
sumber
energi listrik dalam kehidupan
sehari
hari termasuk sumber energi
listrik
alternatif, serta berbagai upaya
menghemat energi listrik
3.3 Menerapkan konsep
pewarisan
sifat dalam pemuliaan dan
kelangsungan makhluk hidup