RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

No. 3

Nama Sekolah : SMA PGRI BLAHBATUH

Mata Pelajaran : Geografi
Kelas/Semester : X / I (Ganjil)
Alokasi waktu : 2 x 45 menit
Tahun pelajaran : 2015-2016

1. STANDAR KOMPETENSI
1. Memahami konsep, pendekatan, prinsip, dan aspek geografi
2. KOMPETENSI DASAR
1.3 Menjelaskan prinsip geografi
3. INDIKATOR
Akademik
 Menjelaskan prinsip-prinsip geografi.
 Mengidentifikasi prinsip-prinsip geografi.
 Menerapkan prinsip geografi dalam kajian geosfer.
Karakter dan budaya bangsa
 Jujur, disiplin, rasa ingin tahu, peduli sosial, tanggung jawab.
4. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran siswa mampu :
 Menyebutkan prinsip-prinsip geografi.
 Mendefinisikan prinsip-prinsip geografi.
 Menjelaskan prinsip-prinsip geografi.
 Membedakan prinsip-prinsip geografi.
 Mengetahui hakikat prinsip-prinsip geografi.
 Menerapkan metode/pendekatan geografi dalam mengkaji fenomena geosfer.
5. MATERI PEMBELAJARAN
Prinsip-Prinsip dalam Geografi
Dalam studi geografi, prinsip geografi merupakan dasar untuk mengkaji,
menguraikan, serta mengungkapkan fenomena, variabel, faktor-faktor, dan
masalah geografi. Prinsip geografi tersebut harus menjadi acuan guna
menganalisis berbagai fenomena dan fakta geografi yang sedang dipelajari.
1. Prinsip Distribusi
Prinsip ini merupakan prinsip dalam geografi yang menjadi dasar dalam
mengkaji setiap gejala dan fakta geografi, baik yang berkenaan dengan gejala
alam maupun manusianya yang tersebar di permukaan bumi.
2. Prinsip Interelasi
Prinsip ini adalah untuk melihat pola hubungan antara satu faktor
dengan faktor lainnya. Meliputi hubungan antara satu faktor fisis dan faktor
fisis lainnya, antara faktor fisis dan faktor manusia, dan antara faktor manusia
dan faktor manusia lainnya.
3. Prinsip Deskripsi
Prinsip ini menggambarkan lebih jauh terhadap persebaran dan
hubungan interelasi antara fakta dan gejala alam di permukaan bumi melalui
kata-kata, tabel, grafik, dan peta.
4. Prinsip Korologi (Keruangan)
Prinsip ini merupakan prinsip yang meninjau gejala, fakta, dan masalah
geografi dari penyebaran, interelasi, dan interaksinya dalam ruang. Ruang
dalam sudut pandang geografi adalah permukaan bumi, baik keseluruhan
maupun sebagian. Prinsip keruangan ini memperhatikan penyebaran, interelasi,
dan interaksi gejala unsur atau gejala komponen di permukaan bumi sebagai
suatu ruang yang membentuk kesatuan fungsi.
Dengan mempelajari geografi, kita akan mengetahui bahwa geografi
menganalisis keadaan alam dan keadaan manusia. Keadaan alam mempunyai
kondisi yang tidak sama dari masa ke masa. Keadaan alam meliputi lingkungan
alam dan bentang alam.
 Studi geografi memperhatikan hubungan timbal balik antara alam dengan
manusia secara menyeluruh. Pada satu sisi manusia dapat berbuat banyak terhadap
berbagai perubahan alam, dan di sisi lain alam pun dapat berperan sebagai
penyedia berbagai kebutuhan manusia. Oleh karena itu, kita harus bersikap
bijaksana dalam memanfaatkan alam, sehingga kelestarian alam tetap terjaga.
6. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN
Model : Konstruktivisme
Metode : PAIKEM
Strategi : Ceramah, diskusi, penugasan dan tanya jawab.

7. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
No Struktur Kegiatan Pembelajaran Waktu
1. Kegiatan Awal  Menyampaikan salam. 15 menit
 Mengadakan presensi (disiplin).
 Mengadakan apersepsi yaitu, anak-anak
pernah mendengar tentang “pengorbanan
tertentu untuk memperoleh keuntungan yang
sebesar-besarnya?” Apa nama kalimat
tersebut? Siswa kemudian akan dituntun
untuk mengarahkan jawabannya pada kata 5 menit

“prinsip”.
 Mengadakan pre test yang sama dengan post
test.
Eksplanasi
1. Menyampaikan SK, KD, Indikator.
2. Menyampaikan materi.
2. Kegiatan inti Eksplorasi 10 menit
Guru memberikan 2 buah gambar yaitu:
 Gambar tanah longsor
 Gambar persebaran flora dan fauna
4 permasalahan yang sama kepada setiap orang
siswa, seperti :
1. Sebutkanlah prinsip-prinsip dalam geografi!
2. Sebutkanlah beberapa contoh fenomena di
permukaan bumi yang dapat dianalisis
dengan penerapan prinsip-prinsip geografi!
3. Bagaimana prinsip korologi (keruangan)
dalam melihat permasalahan geografi?
4. Apa saja yang dapat digunakan dalam 20 menit
menguraikan suatu gejala geografi dengan
prinsip deskripsi?
Elaborasi
1. Guru memberikan pelayanan kepada
masing-masing siswa secara bergantian.
2. Guru menugaskan setiap orang siswa untuk
membuat hasil kajiannya tentang soal dalam 30 menit
bentuk laporan terstruktur.
3. Secara acak beberapa orang siswa
mempresentasikan hasil pekerjaanya.
Konfirmasi
1. Terjadi diskusi kelas secara multi arah (antar
sesama siswa dan siswa dengan guru)
memberikan masukan, bertanya, menjawab,
dan menanggapi.
2. Memberikan penghargaan kepada siswa
yang aktif dalam diskusi berupa nilai
insentif individu (nilai afektif).
3. Siswa dan guru menyempurnakan hasil
diskusi masing-masing jawaban, masukan
yang diberikan oleh masing-masing siswa.
4. Memberikan motivasi kepada siswa yang
belum aktif.
 5. Memberikan pujian kepada siswa yang
sudah aktif.
3. Kegiatan Akhir 1. Bersama-sama dengan siswa merangkum 10 menit
materi pelajaran yang telah dipelajari
tentang prinsip-prinsip geografi.
2. Guru mengembalikan situasi kelas seperti
semula agar kondusif
3. Memberikan tugas tatap muka tidak
terstruktur dengan mengerjakan LKS
4. Memberikan post tes.
5. Menutup kegiatan belajar mengajar.
Jumlah 90 menit

8. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR
Caption : - Caption tentang prinsip-prinsip geografi.
- Gambar tanah longsor dan persebaran flora & fauna.
Sumber : Yoga Aribowo. 2007.Geografi X. Jakarta:Ganeca Exact
Yusman Hestiyanto. 2007. Geografi 1 SMA Kelas X.
Jakarta: Yudistira
LKS Kreatif, Geografi Xa. Klaten: Viva Parindo

9. PENILAIAN
Jenis tagihan :
Tugas individu terstruktur
Tes tertulis :
Uraian berstruktur

No. Uraian Soal Ranah

1 Sebutkanlah prinsip-prinsip dalam geografi! C1
2 Sebutkanlah beberapa contoh fenomena di permukaan bumi C1
yang dapat dianalisis dengan penerapan prinsip-prinsip
geografi!
3 Bagaimana prinsip korologi (keruangan) dalam melihat C3
 permasalahan geografi?
4 Apa saja yang dapat digunakan dalam menguraikan suatu gejala C2
geografi dengan prinsip deskripsi?

Rubrik Penilaian Soal

No. Uraian Skor
Soal Jawaban logis, ucapan benar 25
Essay Jawaban kurang logis, ucapan benar 15
Jawaban logis, ucapan tidak benar 15
Jawaban tidak logis, ucapan tidak benar 10
Tidak menjawab namun ada perhatian 5
Tidak menjawab dan tidak ada perhatian 0

* NON TES
Format angket penilaian afektif
RPP : ………………..
KD : 1.2 Menjelaskan pendekatan geografi
Nama :
Tanggal :
Pertemuan :
Kriteria penilaian afektif :
No Kriteria Nilai

0 1 2 3 4
1. Kemampuan Bertanya

2. Kemampuan Menjawab

3. Kemampuan Menanggapi Jawaban

4. Menghargai Pendapat Orang Lain

Keterangan :
 0 = Tidak bertanya/ menjawab/ menanggapi jawaban/ menghargai pendapat
orang lain
1 = Sikap bertanya/ menjawab/ menanggapi jawaban/ mengharagai
pendapat orang lain tidak sesuai dengan topik
2 = Sikap bertanya/ menjawab/ menanggapi jawaban/ mengharagai
pendapat orang lain kurang sempurna dengan topik
3 = Sikap bertanya/ menjawab/ menanggapi jawaban/ mengharagai
pendapat orang lain dengan sempurna
4 = Sikap bertanya/ menjawab/ menanggapi jawaban/ menghargai pendapat
orang lain sangat sempurna
Konfirmasi Nilai Sikap :
R : Rendah 0-1
S : Sedang 2-3
T : Tinggi 4
Kunci Jawaban:
1. Prinsip persebaran, prinsip interelasi, prinsip deskripsi, dan prinsip korologi.
2. Contoh penerapan prinsip-prinsip geografi:
 Persebaran kandungan minyak bumi dan gas di wilayah Indonesia tidaklah
merata, lebih banyak terkonsentrasi di wilayah Indonesia bagian barat,
sedangkan di wilayah Indonesia bagian timur lebih banyak mengandung
bahan mineral (prinsip distribusi).
 Usaha pembukaan lahan di hutan untuk keperluan area pertambangan akan
menyebabkan terjadinya penebangan hutan dan berubahnya ekosistem satwa
dan tumbuhan di area hutan tersebut (prinsip interelasi).
 Melihat terjadinya kepadatan permukiman di daerah perkotaan yang disajikan
dengan peta (prinsip deskripsi).
 Melihat fenomena yang terjadi di bumi berupa fenomena banjir dikaji secara
menyeluruh (prinsip korologi).
3. Prinsip ini merupakan prinsip yang meninjau gejala, fakta, dan masalah geografi
dari penyebaran, interelasi, dan interaksinya dalam ruang. Ruang dalam sudut
pandang geografi adalah permukaan bumi, baik keseluruhan maupun sebagian.
 Prinsip keruangan ini memperhatikan penyebaran, interelasi, dan interaksi gejala
unsur atau gejala komponen di permukaan bumi sebagai suatu ruang yang
membentuk kesatuan fungsi.
4. Prinsip deskripsi ini tidak saja dilaksanakan dengan menggunakan uraian dan
peta, melainkan dapat juga dilakukan dengan menggunakan diagram, grafik, dan
tabel.