Silabus Kelas 2 Tema 6

SILABUS TEMATIK KELAS II
Tema 6 : Merawat Hewan dan Tumbuhan

Subtema 1 : Hewan di Sekitarku
KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Indikator Pendidikan
Mata Materi Penguatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Karakter Waktu Belajar
PPKn 1.2 Menunjukkan 1.2.1 Tata Tertib  Mengisi tabel tentang  Religius Sikap: 28 JP  Buku
sikap patuh Menunjukkan dan aturan aturan yang berlaku di  Nasionalis Guru
aturan agama sikap patuh di sekolah. sekolah.  Mandiri  Jujur  Buku
yang dianut
aturan agama  Gotong Royong  Disiplin Siswa
dalam  Berdiskusi tentang  Integritas  Tanggung  Aplikasi
kehidupan yang dianut aturan yang harus Jawab Media SCI
sehari-hari. dalam dipatuhi di sekolah  Santun  Internet
2.2 Melaksanakan kehidupan  Peduli  Lingkunga
aturan yang sehari-hari  Mendengarkan teks
 Percaya diri n
berlaku di yang dibacakan guru
dengan benar.  Kerja Sama
rumah dan
 Membaca dan menulis
tata tertib yang 1.2.2 Membuktikan Jurnal:
teks yang ditulis
berlaku di sikap patuh dengan huruf tegak
sekolah. aturan agama  Catatan
-1 -
3.2 yang dianut bersambung pendidik

Mengidentifika dalam tentang sikap
si aturan dan  Mengukur berat benda peserta didik
kehidupan
tata tertib yang dengan alat timbang saat di
sehari-hari
berlaku di sekolah
sekolah. dengan benar.  Memasangkan gambar maupun
4.2 Menceritakan dengan berat benda informasi
2.2.1 Mematuhi
kegiatan sesuai dari orang
aturan yang  Menyanyikan lagu
aturan dan lain
berlaku di anak dengan
tata tertib yang
memperhatikan
berlaku di rumah dan Penilaian Diri:
panjang pendek bunyi
sekolah. tata tertib
yang berlaku  Mempraktikkan gerak  Peserta didik
di sekolah. berjalan diiringi music mengisi
daftar cek
2.2.2 Menerapkan  Bercerita tentang tentang sikap
pengalaman saat peserta didik
aturan yang
mengikutipelajaran saat di
berlaku di rumah, dan
olahraga
rumah dan di sekolah
tata tertib
yang berlaku Tes tertulis
di sekolah.  Menjelaskan
aturan yang
3.2.1 Memahami berlaku di
aturan dan sekolah
tata tertib
 Penggunaan
yang berlaku huruf kapital
di sekolah dalam
dengan benar. kalimat yang
-2 -
3.2.2 Menjelaskan ditulis

aturan dan dengan
tata tertib huruf tegak
bersambung
yang berlaku
di sekolah  Menjelaskan
dengan benar. satuan baku
untuk
4.2.1 Menyebutkan ukuran berat
kegiatan yang
sesuai aturan  Pemahaman
pola irama
dan tata tertib
sederhana
yang berlaku (panjang
di sekolah pendek
dengan tepat. bunyi)
4.2.2  Menjelaskan
Mempresentas variasi gerak
ikan hasil jalan
identifikasi berirama
kegiatan
sesuai aturan
dan tata tertib Praktik/Kinerja
yang berlaku  Menceritak
di sekolah an kegiatan
dengan tepat. sesuai
aturan di
Bahasa 3.7. Mencermati 3.7.1  Teks sekolah
Indonesia tulisan tegak Mengidentifika bacaan.
bersambung  Teks
-3 -
dalam cerita si tulisan dengan  Menulis

dengan tegak huruf tegak dan mebaca
memperhatika bersambung bersambun teks cerita
n penggunaan g.
dengan menggunak
huruf kapital
(awal kalimat, memperhatika an huruf
nama bulan n penggunaan tegak
dan hari, nama huruf kapital bersambun
orang) serta pada awal g
mengenal kalimat serta
tanda titik mengenal  Mengukur
pada kalimat berat benda
tanda titik
berita dan dengan alat
tanda tanya pada kalimat
berita dan ukur yang
pada kalimat
tanya. tanda tanya sesuai
4.7. Menulis pada kalimat dengan
dengan tulisan tanya dengan benda yang
tegak tepat. akan
bersambung diukur
menggunakan 3.7.2 Memahami
huruf kapital  Memainkan
tulisan tegak
(awal kalimat, panjang
bersambung
nama bulan,
dengan pendek
hari, dan nama
diri) serta memperhatika bunyi pada
tanda titik n penggunaan lagu anak
pada kalimat huruf kapital
berita dan  Mempraktik
pada awal
tanda tanya kan variasi
kalimat serta
pada kalimat gerak
mengenal
-4 -
tanya tanda titik berjalan

denganbenar. pada kalimat sesui irama
berita dan
tanda tanya Portofolio
pada kalimat
 Menilai
tanya dengan hasil
tepat. belajar
peserta
4.7.1 didik pada
Mencontohka aspek
n tulisan tertentu
tegak dari tahap
bersambung awal
sampai
dengan
tahap akhir
memperhatika dalam
n penggunaan memahami
huruf kapital materi atau
pada awal praktik
kalimat serta yang terkait
mengenal sub tema
tanda titik
pada kalimat
berita dan
tanda tanya
pada kalimat
tanya dengan
tepat.
-5 -
4.7.1 Mengulang
menulis
tulisan tegak
bersambung
dengan
memperhatika
n penggunaan
huruf kapital
pada awal
kalimat serta
mengenal
tanda titik
pada kalimat
berita dan
tanda tanya
pada kalimat
tanya dengan
tepat.
Matemati- 3.6. Menjelaskan 3.6.1 Menentukan Alat ukur

ka dan panjang benda
menentukan (termasuk ( timbangaan
panjang )
jarak), berat,
(termasuk
jarak), berat, dan waktu
dan waktu dalam satuan
dalam satuan baku, yang
baku, yang berkaitan
berkaitan dengan
-6 -
dengan kehidupan
kehidupan sehari-hari
sehari-hari. degan benar.
4.6. Melakukan
pengukuran 3.6.2 Menjelaskan
panjang panjang
(termasuk
(termasuk
jarak), berat,
dan waktu jarak), berat,
dalam satuan dan waktu
baku, yang dalam satuan
berkaitan baku, yang
dengan berkaitan
kehidupan dengan
sehari-hari.
kehidupan.
4.6.1
Mempraktikka
n pengukuran
panjang
(termasuk
jarak), berat,
dan waktu
dalam satuan
baku, yang
berkaitan
dengan
kehidupan
sehari-hari
-7 -
dengan tepat.
4.6.2
Mempresentas
ikan hasil
identifikasi
pengukuran
panjang
(termasuk
jarak), berat,
dan waktu
dalam satuan
baku, yang
berkaitan
dengan
kehidupan
sehari-hari
dengan tepat.
Seni 3.2 Mengenal pola 3.2.1 Mengetahui  Lagu

Budaya irama pola irama anak-
dan sederhana dalam teks anak.
Prakarya melalui lagu
lagu.  Pola
anak-anak
4.2 Menampilkan
irama.
3.2.2 Menjelaskan
pola irama
pola irama
sederhana
melalui lagu dalam teks
anak-anak lagu dengan
-8 -
tepat.
4.2.1 Menentukan
pola irama
dalam teks
lagu dengan
tepat.
4.2.2 Memainkan
pola irama
sederhana
melalui teks
lagu “Bunda
Piara”
Pendidika 3.6. Memahami 3.6.1  Variasi

n penggunaan Mengidentifikas gerak
Jasmani, variasi gerak i prosedur jalan
Olahraga, dasar mengguna
penggunaan
dan lokomotor dan
variasi gerak kan
Kesehatan non-lokomotor
sesuai dengan berjalan sesuai irama.
irama dengan irama
(ketukan) (ketukan)
tanpa/dengan tanpa/dengan
musik dalam iringan musik
aktivitas gerak
dalam aktivitas
berirama.
4.6. gerak berirama
Mempraktikka dengan tepat.
-9 -
n penggunaan 3.6.2 Menjelaskan

variasi gerak prosedur
dasar penggunaan
lokomotor dan
variasi gerak
non-lokomotor
sesuai dengan berjalan sesuai
irama dengan irama
(ketukan) (ketukan)
tanpa/dengan tanpa / dengan
aktivitas gerak dalam aktivitas
berirama
gerak berirama
dengan tepat.
4.6.1 Melatih
penggunaan
variasi gerak
berjalan sesuai
dengan irama
(ketukan)
tanpa / dengan
iringan musik
dalam aktivitas
gerak berirama
dengan tepat.
4.6.2
Mempraktikka
n penggunaan
-10 -
variasi gerak
berjalan sesuai
dengan irama
(ketukan)
tanpa / dengan
iringan musik
dalam aktivitas
gerak berirama
dengan tepat.
Mengetahui, Gandamekar, .................. 2021

Kepala Sekolah Guru Kelas II
( ENDANG SUNARYA, S.Pd ) ( ITA PUJIANTI, S.Pd )

NIP. 196507031986031013 NIP.

Subtema 2 : Merawat Hewan di Sekitarku
KOMPETENSI INTI
-11 -
tetangganya
PPKn 1.2 Menunjukkan 1.2.1 Menunjukkan Tata tertib  Mengelompokkan  Religius Sikap: 28 JP  Buku
sikap patuh sikap patuh dan aturan aturan yang harus  Nasionalis Guru
aturan agama aturan agama di sekolah dipatuhi ketika  Mandiri  Jujur  Buku
yang dianut
yang dianut  Gotong  Disiplin Siswa
mengikuti pelajaran di
dalam Royong  Tanggung Jawa  Aplikasi
kehidupan dalam sekolah
 Integritas  Santun Media SCI
sehari-hari. kehidupan
 Peduli  Internet
2.2 Melaksanakan sehari-hari  Berdiskusi tentang
 Percaya diri  Lingkunga
aturan yang dengan benar. aturan yang berlaku di
 Kerja Sama n
berlaku di perpustakaan sekolah
rumah dan tata 1.2.2 Membuktikan Jurnal:
tertib yang sikap patuh  Berdiskusi tentang
berlaku di aturan agama aturan yang berlaku  Catatan
sekolah. yang dianut ketika bermain di pendidik
3.2 sekolah tentang sikap
dalam
Mengidentifikasi peserta didik
aturan dan tata kehidupan
 Melingkari huruf kapital saat di sekolah
tertib yang sehari-hari
yang digunakan pada maupun
berlaku di dengan benar. informasi dari
sekolah. teks huruf tegak
orang lain
4.2 Menceritakan 2.2.1 Mematuhi bersambung
-12 -
kegiatan sesuai aturan yang  Menuliskan pertanyaan

aturan dan tata berlaku di dengan huruf tegak Penilaian Diri:
tertib yang rumah dan tata bersambung
berlaku di  Peserta didik
tertib yang
sekolah.  Menulis dan berdiskusi mengisi daftar
berlaku di cek tentang
sekolah. tentang penggunaan
sikap peserta
huruf kapitalpada didik saat di
2.2.2 Menerapkan nama-nama hari dan rumah, dan di
aturan yang nama-nama bulan. sekolah
berlaku di
rumah dan tata  Menyunting Tes tertulis
tertib yang menggunaan huruf  Menjelaskan
berlaku di kapital pada teks yang aturan/tata
sekolah. ditulis dengan huruf tertib yang
tegak bersambung berlaku di
3.2.1 Mengetahui sekolah
aturan dan tata  Berdiskusi tentang
tertib yang penggunaan huruf  Menjelaskan
berlaku di kapital aturan/tata
sekolah . tertib yang
 pada teks yang ditulis berlaku di
3.2.2 Menjelaskan dengan huruf tegak perpustakaan
aturan dan tata bersambung sekolah
tertib yang
berlaku di  Membaca berat benda  Menjelaskan
sekolah dengan pada alat timbangan penggunaan
benar. huruf kapital
 Memperkirakan berat
dalam teks
4.2.1 Menyebutkan benda
-13 -
kegiatan yang  Berdiskusi tentang alat yang ditulis

sesuai aturan timbangan yang sesuai dengan huruf
dan tata tertib dengan benda yang tegak
yang berlaku di diukur bersambung
sekolah dengan
tepat.  Memasangkan benda  Menjelaskan
dengan beratnya gerak
4.2.2 yangsesuai keseharian
Mempresentasik dan alam
an hasil  Menirukan gerakan dalam tari
identifikasi ayam dan kelinci
kegiatan sesuai  Menjelaskan
 Bermain menirukan satuan baku
aturan dan tata
gerakan burung dan untuk ukuran
tertib yang
ayam berat
berlaku di
sekolah dengan  Mempraktikkan gerak  Menjelaskan
tepat. keseharian dalam tarian variasi gerak
berlari sesuai
 Mempraktikan gerakan
Bahasa 3.7. Mencermati 3.7.1 Mengidentifikasi  Pengguna irama
berlari sesuai pola arah
Indonesia tulisan tegak tulisan tegak an huruf
bersambung kapital Praktik/Kinerja
bersambung
dalam cerita pada teks  Menceritakan
dengan
dengan  Teks pengalaman
memperhatikan memperhatikan
huruf melakukan
penggunaan penggunaan tegak kegiatan
huruf kapital huruf kapital bersambu sesuai aturan
(awal kalimat, pada awal ng
nama bulan dan tata tertib
kalimat serta
-14 -
dan hari, nama mengenal tanda di sekolah

orang) serta titik pada
mengenal tanda kalimat berita  Menulis
titik pada dengan
dan tanda tanya
kalimat berita tulisan huruf
dan tanda tanya pada kalimat.
tegakbersamb
pada kalimat
3.7.2 Memahami ung dengan
tanya.
4.7. Menulis dengan tulisan tegak memperhatika
tulisan tegak bersambung n
bersambung dengan
menggunakan memperhatikan  Penggunaan
huruf kapital penggunaan huruf Kapital
(awal kalimat, huruf kapital
nama bulan,  Menyunting
pada awal
hari, dan nama teks cerita
diri) serta tanda kalimat serta
yang telah
titik pada mengenal tanda
ditulis dengan
kalimat berita titik pada
huruf tegak
dan tanda tanya kalimat berita
pada kalimat bersambung
dan tanda tanya
tanya pada kalimat  Mengukur
denganbenar.
tanya. berat benda
dengan alat
4.7.1 Mencontohkan
timbang dan
tulisan tegak
memilih alat
bersambung
ukur yang
dengan
sesuai untuk
memperhatikan
penggunaan
-15 -
huruf kapital  Meragakan

pada awal gerak
kalimat serta keseharian
mengenal tanda dan alam
titik pada dalam tari
kalimat berita
dan tanda tanya  Mempraktikka
pada kalimat n gerak
tanya dengan keseharian
tepat. dalam tari
4.7.1 Mengulang  Mempraktikka

menulis tulisan n variasi gerak
tegak berlari sesuai
bersambung irama
dengan
Portofolio
memperhatikan
penggunaan  Menilai hasil
huruf kapital belajar peserta
pada awal didik pada
kalimat serta aspek tertentu
mengenal tanda dari tahap
titik pada awal sampai
kalimat berita tahap akhir
dan tanda tanya dalam
pada kalimat memahami
tanya dengan
-16 -
tepat. materi atau

praktik yang
terkait sub
Matemati- 3.6. Menjelaskan 3.6.1 Menentukan Alat ukur
tema
ka dan panjang benda
menentukan (termasuk jarak),
panjang
berat, dan waktu
(termasuk
jarak), berat, dalam satuan
dan waktu baku, yang
dalam satuan berkaitan
baku, yang dengan
berkaitan kehidupan
dengan sehari-hari
kehidupan
degan benar.
sehari-hari.
4.6. Melakukan 3.6.2 Menjelaskan
pengukuran
panjang
panjang
(termasuk (termasuk jarak),
jarak), berat, berat, dan waktu
dalam satuan baku, yang
baku, yang berkaitan
berkaitan dengan
dengan
kehidupan
kehidupan
sehari-hari. sehari-hari
degan benar.
4.6.1 Mempraktikkan
-17 -
pengukuran
panjang
(termasuk jarak),
berat, dan waktu
dalam satuan
baku, yang
berkaitan
dengan
kehidupan
sehari-hari
dengan tepat.
4.6.2
Mempresentasik
an hasil
identifikasi
pengukuran
panjang
(termasuk jarak),
berat, dan waktu
dalam satuan
baku, yang
berkaitan
dengan
kehidupan
sehari-hari
dengan tepat.
-18 -
Seni 3.3 Mengenal gerak 3.3.1 Mengetahui  Gerakan

Budaya keseharian dan gerak keseharian sehari-
dan alam dalam tari. dalam tari hari yang
Prakarya ada
dengan
mengikuti dalam
4.2 Meragakan tarian
gerakan hewan
gerak
dengan tepat.  Pola
keseharian dan
alam dalam tari. irama
3.3.2 Menjelaskan sederhan
gerak keseharian a
dalam tari  Gerakan
dengan hewan
mengikuti dalam
gerakan hewan tarian.
dengan tepat.
4.3.1 Berlatih gerak

keseharian
dalam tari
dengan
mengikuti
gerakan ayam
(arah gerak
kepala, tangan,
kaki) dengan
tepat.
4.3.2 Menampilkan
-19 -
gerak keseharian
dalam tari
dengan
mengikuti
gerakan ayam
(arah gerak
kepala, tangan,
kaki) dengan
tepat.
Pendidika 3.6. Memahami 3.6.1 Mengidentifikasi  Gerakan

n penggunaan prosedur lokomoto
Jasmani, variasi gerak penggunaan r
Olahraga, dasar lokomotor
variasi gerak  Variasi
dan dan non-
Kesehatan lokomotor berjalan sesuai gerak
sesuai dengan dengan irama berlari.
irama (ketukan) (ketukan)
tanpa/dengan tanpa/dengan
aktivitas gerak dalam aktivitas
berirama.
gerak berirama
4.6. Mempraktikkan
penggunaan dengan tepat.
variasi gerak
3.6.2 Mengetahui
dasar lokomotor
dan non- prosedur
lokomotor penggunaan
sesuai dengan variasi gerak
-20 -
irama (ketukan) berjalan sesuai

tanpa/dengan dengan irama
musik dalam (ketukan) tanpa /
aktivitas gerak
dengan iringan
berirama
musik dalam
aktivitas gerak
berirama.
4.6.1 Melatih
penggunaan
variasi gerak
berjalan sesuai
dengan irama
(ketukan) tanpa /
dengan iringan
musik dalam
aktivitas gerak
berirama dengan
tepat.
4.6.2 Mempraktikkan
penggunaan
variasi gerak
berjalan sesuai
dengan irama
(ketukan) tanpa /
dengan iringan
musik dalam
-21 -
aktivitas gerak
berirama dengan
tepat.


NIP. 196507031986031013 NIP.

Subtema 3 : Tumbuhan di Sekitarku
KOMPETENSI INTI
tetangganya
-22 -
PPKn 1.2 Menunjukkan 1.2.1 Menunjukkan  Menceritakan  Religius Sikap: 28 JP  Buku

sikap patuh sikap patuh pengalaman ketika  Nasionalis Guru
aturan agama aturan agama bertugas piket kelas  Mandiri  Jujur  Buku
yang dianut
yang dianut  Gotong Royong  Disiplin Siswa
dalam  Berdiskusi tentang  Integritas  Tanggung Jawa  Aplikasi
kehidupan dalam kehidupan
aturan bermain di  Santun Media
 Peduli SCI
2.2 Melaksanakan dengan benar. sekolah
 Percaya diri  Internet
aturan yang  Kerja Sama  Lingkun
berlaku di 1.2.2 Membuktikan  Bermain peran
gan
rumah dan sikap patuh tentang mematuhi
Jurnal:
tata tertib yang aturan agama tata tertib piket
berlaku di yang dianut kelas dan tentang  Catatan
sekolah. dalam kehidupan aturan di sekolah pendidik
3.2 tentang sikap
sehari-hari
Mengidentifika  Penggunaan huruf peserta didik
si aturan dan dengan benar.
besar saat di sekolah
tata tertib yang maupun
berlaku di 2.2.1 Mematuhi
 Menyunting teks informasi dari
sekolah. aturan yang
dengan orang lain
4.2 Menceritakan berlaku di rumah
kegiatan sesuai memeperhatikan
dan tata tertib Penilaian Diri:
aturan dan yang berlaku di  Menuliskan teks
tata tertib yang
-23 -
berlaku di sekolah. yang sudah  Peserta didik

sekolah. disunting dengan mengisi daftar
2.2.2 Menerapkan tulisan huruf tegak cek tentang
aturan yang bersambung sikap peserta
berlaku di rumah didik saat di
dan tata tertib  Menulis karangan rumah, dan di
sekolah
yang berlaku di singkat tentang
sekolah. merawat tanaman di Tes tertulis
sekolah dengan  Menjelaskan
3.2.1 Memahami memperhatikan aturan/tata
aturan dan tata penggunaan huruf tertib yang
tertib yang capital berlaku di
berlaku di
sekolah
sekolah dengan  Menuliskan
benar. pengalaman  Menjelelaskan
merawat tanaman di penggunaan
3.2.2 Menjelaskan
sekolah dengan huruf kapital
aturan dan tata
tulisan huruf tegak dalam teks
tertib yang
bersambung yang ditulis
berlaku di
sekolah dengan dengan huruf
 Membuat buku
benar. tegak
ringakasan tentang
bersambung
tanaman di sekolah
4.2.1 Menyebutkan
kegiatan sesuai  Menjelaskan
 Berdiskusi tentang
aturan dan tata satuan baku
kesetaraan
tertib yang untuk ukuran
bendasesuai
berlaku di berat
aturanpengukuran
sekolah dengan
-24 -
tepat. berat  Menjelaskan

dan
4.2.2  Mengubah suatu menunjukkan
Mempresentasika ukuran berat karya
n hasil menjadi ukuran imajinatif tiga
identifikasi tertentu. dimensi
kegiatan sesuai
aturan dan tata  Berlatih soal  Menjelaskan
tertib yang kesetaraan berat ( 1 variasi
berlaku di Kg = 10 ons) gerakan
sekolah dengan melompat
 Membuat kreasi
tepat. sesuai irama
karya tiga dimensi
Bahasa 3.7. Mencermati 3.7.1 Mengidentifikasi dari plastisin
Indonesia tulisan tegak tulisan tegak Praktik/Kinerja
bersambung bersambung  Bermain sesuai  Menceritakan
dalam cerita aturan permainan pengalaman
dengan
dengan
memperhatikan mematuhi
memperhatika  Melakukan gerakan
n penggunaan penggunaan aturan/tata
melompat sesuai
huruf kapital huruf kapital tertib di
irama
(awal kalimat, pada awal sekolah
nama bulan kalimat serta  Melakukan variasi
dan hari, nama mengenal tanda  Menulis teks
gerakan melompat
orang) serta dengan
titik pada kalimat
mengenal tulisan huruf
tanda titik berita dan tanda
tanya pada tegak
pada kalimat
kalimat tanya bersambung
berita dan
tanda tanya dengan
-25 -
pada kalimat dengan tepat. memperhatika

tanya. n penggunaan
4.7. Menulis 3.7.2 Memahami huruf capital
dengan tulisan tulisan tegak
tegak bersambung  Melakukan
bersambung dengan pengukuran
menggunakan
memperhatikan berat dengan
huruf kapital
(awal kalimat, penggunaan satuan baku
nama bulan, huruf kapital
hari, dan nama pada awal  Membuat
diri) serta kalimat serta karya
tanda titik mengenal tanda imajinatif tiga
pada kalimat titik pada kalimat dimensi
berita dan
berita dan tanda
tanda tanya  Mempraktikka
pada kalimat tanya pada
n gerakan
tanya kalimat tanya.
melompat
denganbenar.
4.7.1 Mencontohkan sesuai irama
tulisan tegak
bersambung Portofolio
dengan  Menilai hasil
memperhatikan belajar peserta
penggunaan didik pada
huruf kapital aspek tertentu
pada awal dari tahap
kalimat serta awal sampai
tahap akhir
mengenal tanda
dalam
titik pada kalimat
-26 -
berita dan tanda memahami

tanya pada materi atau
kalimat tanya praktik yang
terkait sub
dengan tepat.
tema
4.7.1 Mengulang
menulis tulisan
tegak
bersambung
dengan
memperhatikan
penggunaan
huruf kapital
pada awal
kalimat serta
mengenal tanda
titik pada kalimat
berita dan tanda
tanya pada
kalimat tanya
dengan tepat.
Matemati- 3.6. Menjelaskan 3.6.1 Menentukan

ka dan panjang
menentukan (termasuk jarak),
panjang
berat, dan waktu
(termasuk
-27 -
dalam satuan berkaitan dengan

baku, yang kehidupan
berkaitan sehari-hari degan
dengan
benar.
kehidupan
sehari-hari. 3.6.2 Menjelaskan
4.6. Melakukan
panjang
pengukuran
panjang (termasuk jarak),
(termasuk berat, dan waktu
dalam satuan berkaitan dengan
baku, yang kehidupan
berkaitan
sehari-hari degan
dengan
kehidupan benar.
sehari-hari.
4.6.1 Mempraktikkan
pengukuran
panjang
(termasuk jarak),
berat, dan waktu
dalam satuan
baku, yang
berkaitan dengan
kehidupan
sehari-hari
dengan tepat.
-28 -
4.6.2
Mempresentasika
n hasil
identifikasi
pengukuran
panjang
(termasuk jarak),
berat, dan waktu
dalam satuan
baku, yang
berkaitan dengan
kehidupan
sehari-hari
dengan tepat.
Seni 3.1.Mengenal 3.1.1 Mengetahui ciri-

Budaya karya ciri, bahan alami
dan imajinatif dua karya imajinatif
Prakarya dan tiga
dua dan tiga
dimensi.
4.1.Membuat karya dimensi dengan
imajinatif dua benar.
dan tiga
dimensi. 3.1.2 Menjelaskan ciri-
ciri, bahan alami
karya imajinatif
dua dan tiga
dimensi dengan
-29 -
benar.
4.1.1 Membuat karya

patung imajinatif
dari bahan alami
dengan benar.
4.1.2Mendemonstrasik
an hasil karya
patung imajinatif
dari bahan alami
dengan benar.
Pendidika 3.6. Memahami 3.6.1 Mengidentifikasi

n penggunaan prosedur
Jasmani, variasi gerak penggunaan
Olahraga, dasar
variasi gerak
dan lokomotor dan
Kesehatan non-lokomotor melompat sesuai
sesuai dengan dengan irama
irama (ketukan)
(ketukan) tanpa/dengan
tanpa/dengan iringan musik
musik dalam dalam aktivitas
aktivitas gerak
gerak berirama
berirama.
4.6. dengan tepat.
Mempraktikka
3.6.2 Menjelaskan
n penggunaan
dasar penggunaan
-30 -
lokomotor dan variasi gerak

non-lokomotor melompat sesuai
irama
(ketukan) tanpa /
(ketukan)
tanpa/dengan dengan iringan
musik dalam musik dalam
aktivitas gerak aktivitas gerak
berirama berirama dengan
tepat.
4.6.1 Melatih
penggunaan
variasi gerak
melompat sesuai
dengan irama
(ketukan) tanpa /
dengan iringan
musik dalam
aktivitas gerak
berirama dengan
tepat.
4.6.2 Mempraktikkan
penggunaan
variasi gerak
melompat sesuai
dengan irama
(ketukan) tanpa /
-31 -
dengan iringan
musik dalam
aktivitas gerak
berirama dengan
tepat


NIP. 196507031986031013 NIP.
-32 -
Subtema 4 : Merawat Tumbuhan
KOMPETENSI INTI
tetangganya
PPKn 1.2 Menunjukkan 1.2.1 Menunjukkan  Tata tertib  Bercerita tentang  Religius Sikap: 28 JP  Buku Guru
sikap patuh sikap patuh dan aturan pengalaman  Nasionalis  Buku Siswa
aturan agama aturan agama di sekolah melakukanpiket kelas  Mandiri  Jujur  Aplikasi
yang dianut
yang dianut  Gotong Royong  Disiplin Media SCI
dalam  Berdiskusi tentang  Integritas  Tanggung  Internet
kehidupan dalam
mematuhi aturan Jawa  Lingkungan
sehari-hari. kehidupan  Santun
2.2 sehari-hari yang berlaku di
 Peduli
Melaksanakan dengan benar. sekolah
 Percaya
aturan yang diri
berlaku di 1.2.2 Membuktikan  Berdiskusi tentang
 Kerja
rumah dan sikap patuh bagaimana agar tugas Sama
tata tertib aturan agama ekolah dapat
yang berlaku yang dianut diselesaikan dengan Tes tertulis
di sekolah. baik  Menjelask
dalam
3.2
kehidupan an
-33 -
Mengidentifika sehari-hari  Bermain peran dalam aturan/ta

si aturan dan dengan benar. mematuhi aturan di ta tertib
tata tertib sekolah yang
yang berlaku 2.2.1 Mematuhi berlaku di
di sekolah. aturan yang  Membaca percakapan
4.2 Menceritakan sekolah
berlaku di tentang menanam
kegiatan
rumah dan tata pohon di sekolah  Menjelask
sesuai aturan
dan tata tertib tertib yang an
yang berlaku berlaku di  Berdiskusi tentang pengguna
di sekolah. sekolah. merawat tanaman di an huruf
sekolah kapital
2.2.2 Menerapkan dalam
aturan yang  Berdiskusi tentang
kalimat
berlaku di ketentuan membuat
tanya
rumah dan tata kalimat tanya
yang
tertib yang
 Berlatih membuat ditulis
berlaku di
kalimat tanya dengan
sekolah. tulisan
3.2.1 Mengetahui  Membaca kalimat huruf
aturan dan tata tanya dengan intonasi tegak
tertib yang yang tepat bersambu
berlaku di ng
 Membaca teks
sekolah. percakapan yang  Menjelask
3.2.2 Menjelaskan ditulis dengan huruf an satuan
aturan dan tata tegak bersambung baku
tertib yang untuk
 Berdiskusi untuk ukuran
berlaku di
-34 -
sekolah dengan menemukan kalimat berat

benar. tanya dalam teks
 Menjelask
4.2.1 Mengidentifikasi  Berlatih an
kegiatan yang membandingkan pembuata
sesuai aturan berat benda n kreasi
dan tata tertib hiasan
yang berlaku di  Berkreasi membuat dari
sekolah dengan hiasan dari bahan bahan
tepat. buatan buatan
4.2.2  Membuat kreasi  Menjelask

Mempresentasik hiasan dari bahan an variasi
an hasil buatan gerakan
identifikasi menekuk
 Berlatih
kegiatan sesuai sesuai
keseimbangan
aturan dan tata irama
tertib yang  Melakukan gerakan
berlaku di  Menjelask
meliukkan tubuh
sekolah dengan an
tepat. gerakan
meliukka
Bahasa 3.7. Mencermati 3.7.1 Mengidentifikasi  Penggunaa n tubuh
Indonesia tulisan tegak tulisan tegak n kalimat
bersambung bersambung tanya
dalam cerita  Teks
dengan
dengan percakapan Praktik/Kinerj
memperhatika memperhatikan
a
n penggunaan penggunaan
-35 -
huruf kapital huruf kapital  Mencerita

(awal kalimat, pada awal kan
nama bulan kalimat, nama pengalam
dan hari,
bulan dan hari, an
nama orang)
serta nama orang mematuhi
mengenal serta mengenal aturan/ta
tanda titik tanda titik pada ta tertib
pada kalimat kalimat berita di sekolah
berita dan dan tanda tanya
tanda tanya pada kalimat  Menulis
pada kalimat kalimat
tanya dengan
tanya. tanya
4.7. Menulis tepat.
yang
dengan
3.7.2 Memahami ditulis
tulisan tegak
bersambung tulisan tegak dengan
menggunakan bersambung huruf
huruf kapital dengan tegak
(awal kalimat, memperhatikan bersambu
nama bulan, penggunaan ng
hari, dan huruf kapital dengan
nama diri)
pada awal memperh
serta tanda
titik pada kalimat, nama atikan
kalimat berita bulan dan hari, pengguna
dan tanda nama orang an huruf
tanya pada serta mengenal kapital
kalimat tanya tanda titik pada
denganbenar.  Memband
kalimat berita
dan tanda tanya ingkan
-36 -
pada kalimat berat

tanya. benda
yang
4.7.1 Mencontohkan diukur
tulisan tegak dengan
bersambung satuan
dengan baku
memperhatikan
penggunaan  berkreasi
huruf kapital membuat
pada awal hiasan
kalimat, nama dari
bulan dan hari, bahan
nama orang buatan
serta mengenal
tanda titik pada  Memprak
kalimat berita tikkan
dan tanda tanya gerakan
pada kalimat meliukka
tanya dengan n tubuh.
tepat.
4.7.1 Mengulang Portofolio

menulis tulisan  Menilai
tegak hasil
bersambung belajar
dengan peserta
memperhatikan didik
-37 -
penggunaan pada
huruf kapital aspek
pada awal tertentu
dari
kalimat, nama
tahap
bulan dan hari, awal
nama orang sampai
serta mengenal tahap
tanda titik pada akhir
kalimat berita dalam
dan tanda tanya memaha
mi materi
pada kalimat
atau
tanya dengan praktik
tepat. yang
terkait
Matemati- 3.6. Menjelaskan 3.6.1 Menentukan  Pengukura sub tema
ka dan panjang n Panjang
menentukan (termasuk jarak), benda
panjang
berat, dan waktu  Alat ukur
(termasuk Panjang
benda
dalam satuan berkaitan
baku, yang dengan
berkaitan kehidupan
dengan sehari-hari
kehidupan
degan benar.
sehari-hari.
4.6. Melakukan 3.6.2 Menjelaskan
pengukuran
panjang
panjang
-38 -
(termasuk (termasuk jarak),

jarak), berat, berat, dan waktu
dalam satuan
baku, yang
baku, yang
berkaitan berkaitan
dengan dengan
kehidupan kehidupan
degan benar.
4.6.1 Mempraktikkan
pengukuran
panjang
(termasuk jarak),
berat, dan waktu
dalam satuan
baku, yang
berkaitan
dengan
kehidupan
sehari-hari
dengan tepat.
4.6.2
Mempresentasik
an hasil
identifikasi
pengukuran
-39 -
panjang
(termasuk jarak),
berat, dan waktu
dalam satuan
baku, yang
berkaitan
dengan
kehidupan
sehari-hari
dengan tepat.
Seni 3.4 Mengenal 3.4.1 Mengetahui  Hiasan dari

Budaya pengolahan bahan buatan bahan
dan bahan alam dan alat untuk buatan
Prakarya dan buatan  Langkah-
membuat karya
dalam langkah
berkarya. hiasan dengan
membuat
4.4 Membuat baik. kreasi
hiasan dari hiasan dari
bahan alam 3.4.2 Menjelaskan
bahan
dan buatan. bahan buatan buatan
dan alat untuk
membuat karya
hiasan dengan
baik.
4.4.1 Membuat karya

hiasan dari
bahan buatan
-40 -
dengan benar.
4.4.2
Mendemonstrasi
kan hasil karya
hiasan buatan
dengan benar.
Pendidika 3.6. Memahami 3.6.1 Mengidentifikasi  Gerakan

n penggunaan prosedur lokomotor
Jasmani, variasi gerak penggunaan  Variasi
Olahraga, dasar
variasi gerak gerakan
dan lokomotor dan
Kesehatan non-lokomotor menekuk sesuai meliukkan
sesuai dengan dengan irama tubuh.
irama (ketukan)
(ketukan) tanpa/dengan
tanpa/dengan iringan musik
musik dalam dalam aktivitas
aktivitas gerak
gerak berirama
berirama.
4.6. dengan tepat.
Mempraktikka
3.6.2 Menjelaskan
n penggunaan
dasar penggunaan
lokomotor dan variasi gerak
non-lokomotor menekuk sesuai
irama
-41 -
(ketukan) (ketukan) tanpa /

tanpa/dengan dengan iringan
musik dalam musik dalam
aktivitas gerak
aktivitas gerak
berirama
berirama dengan
tepat.
4.6.1 Melatih
penggunaan
variasi gerak
menekuk sesuai
dengan irama
(ketukan) tanpa /
dengan iringan
musik dalam
aktivitas gerak
berirama dengan
tepat.
4.6.2 Mempraktikkan
penggunaan
variasi gerak
menekuk sesuai
dengan irama
(ketukan) tanpa /
dengan iringan
musik dalam
aktivitas gerak
-42 -
berirama dengan
tepat.


NIP. 196507031986031013 NIP.
-43 -

Silabus Kelas 2 Tema 6

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Kelas 2 Tema 6

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS TEMATIK KELAS II

Tema 6 : Merawat Hewan dan Tumbuhan

3.2 yang dianut bersambung pendidik

3.2.2 Menjelaskan ditulis

dalam cerita si tulisan dengan  Menulis

tanya tanda titik berjalan

Matemati- 3.6. Menjelaskan 3.6.1 Menentukan Alat ukur

Seni 3.2 Mengenal pola 3.2.1 Mengetahui  Lagu

Pendidika 3.6. Memahami 3.6.1  Variasi

n penggunaan 3.6.2 Menjelaskan

Mengetahui, Gandamekar, .................. 2021

( ENDANG SUNARYA, S.Pd ) ( ITA PUJIANTI, S.Pd )

Tema 6 : Merawat Hewan dan Tumbuhan

kegiatan sesuai aturan yang  Menuliskan pertanyaan

kegiatan yang  Berdiskusi tentang alat yang ditulis

dan hari, nama mengenal tanda di sekolah

huruf kapital  Meragakan

4.7.1 Mengulang  Mempraktikka

tepat. materi atau

Seni 3.3 Mengenal gerak 3.3.1 Mengetahui  Gerakan

4.3.1 Berlatih gerak

Pendidika 3.6. Memahami 3.6.1 Mengidentifikasi  Gerakan

irama (ketukan) berjalan sesuai

Mengetahui, Gandamekar, .................. 2021

( ENDANG SUNARYA, S.Pd ) ( ITA PUJIANTI, S.Pd )

Tema 6 : Merawat Hewan dan Tumbuhan

PPKn 1.2 Menunjukkan 1.2.1 Menunjukkan  Menceritakan  Religius Sikap: 28 JP  Buku

berlaku di sekolah. yang sudah  Peserta didik

tepat. berat  Menjelaskan

pada kalimat dengan tepat. memperhatika

berita dan tanda memahami

Matemati- 3.6. Menjelaskan 3.6.1 Menentukan

dalam satuan berkaitan dengan

Seni 3.1.Mengenal 3.1.1 Mengetahui ciri-

4.1.1 Membuat karya

Pendidika 3.6. Memahami 3.6.1 Mengidentifikasi

lokomotor dan variasi gerak

Mengetahui, Gandamekar, .................. 2021

( ENDANG SUNARYA, S.Pd ) ( ITA PUJIANTI, S.Pd )

Mengidentifika sehari-hari  Bermain peran dalam aturan/ta

sekolah dengan menemukan kalimat berat

4.2.2  Membuat kreasi  Menjelask

huruf kapital huruf kapital  Mencerita

pada kalimat berat

4.7.1 Mengulang Portofolio

(termasuk (termasuk jarak),

Seni 3.4 Mengenal 3.4.1 Mengetahui  Hiasan dari

4.4.1 Membuat karya

Pendidika 3.6. Memahami 3.6.1 Mengidentifikasi  Gerakan

(ketukan) (ketukan) tanpa /

Mengetahui, Gandamekar, .................. 2021

( ENDANG SUNARYA, S.Pd ) ( ITA PUJIANTI, S.Pd )

Anda mungkin juga menyukai