HASIL DISKUSI

(Rabu, 13 Februari 2019)

Kelompok 2 Magister
KD 3.9 Membedakan dan menentukan luas permukaan dan volume
bangun ruang sisi datar (kubus, balok, prisma, dan limas)
Argumen :
- Dalam mengkomunikasikan (menjelaskan) materi sangat baik,
sehingga menunjukkan bahwa siswa telah memahami materi
tersebut (Sakina Tunnisa)
- Penjelasannya runtut, diawali dengan menggambar bangun
datar, lalu menyebutkan sifat-sifatnya, dan membandingkannya
dengan sifat-sifat bangun datar yang lain (Lutfatul Muslihah)
- Saat menjelaskan, dikatakan sebuah rumus, yakni ‘ s × s’ dibaca
‘sisi kali sisi’. Lebih tepat apabila dikatakan ‘panjang rusuk kali
panjang rusuk’ untuk mengingat bahwa ‘sisi’ yang dimaksud itu
adalah ‘panjang dari suatu rusuk’ (Siti Yusridha Z)
Penilaian :
- Sangat sesuai dengan indikator yang telah dideskripsikan
Kelompok 2 Media
KD 3.11 Mengaitkan rumus keliling dan luas untuk berbagai jenis
segiempat (persegi, persegipanjang, belahketupat, jajargenjang,
trapesium, dan layang-layang) dan segitiga
Argumen :
- Penyampaian materi sudah baik dan lancar, mengindikasikan
bahwa murid memahami materi (Siti Yusridha Z)
 - Pada saat menjelaskan materi, disebutkan ‘jumlah sudutnya
sama’, seharusnya ‘ukuran sudutnya sama’ (Yuvida Lestari)
- Untuk rumus luas trapesium, seharusnya dapat ditemukan
melalui gabungan rumus luas segitiga dan segiempat lainnya,
seperti persegi ataupun persegi panjang (Lutfatul Muslihah)
Penilaian :
- Sangat sesuai dengan deskripsi dari indikator
Kelompok 2 Pendidik
KD 3.7 Menjelaskan rasio trigonometri (sinus. cosinus, tangen, secan,
cosecant, dan cotangen) pada segitiga siku-siku
Argumen :
- Penyampaian materi sudah baik, semua deskripsi dari indikator
disampaikan dengan baik, walaupun sedikit tidak berurutan
(Yuvida Lestari)
- Jika memang ingin menjelaskan perbandingannya melalui
bidang koordinat, seharusnya digunakan pula lingkaran satuan
(Sakina Tunnisa)
- Mengenai penjelasan bahwa rasio trigonometri tersebut
merupakan suatu fungsi, dapat disampaikan dan ditunjukkan
melalui hasil perbandingan yang didapat pada saat bekerja di
segitiga siku-siku (Lutfatul Muslihah)
Penilaian :
- Sesuai dengan deskripsi dari indikator
Kelompok 4 Pendidik
KD 3.7 Menjelaskan sudut pusat, sudut keliling, panjang busur, dan luas
juring lingkaran serta hubungannya
Argumen :
- Penyampaian materi lengkap, runtut, dan sesuai dengan
deskripsi dari indikatornya. (Sakina Tunnisa)
- Penyaji menguasai materi dengan baik, mengindikasikan
pemahamannya pada materi tersebut sudah baik (Yuvida
Lestari)
- Penyampaian materi disertai dengan gambar sehingga lebih
meyakinkan bahwa siswa memahami materi tersebut dengan
baik (Siti Yusridha Z)
Penilaian :
- Sangat sesuai dengan deskripsi dari indikator