MODUL PSIKOLOGI BERMAIN 1

KATA PENGANTAR

Alhamdulillahirobbilalamin, Puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Allah

SWT atas selesainya Modul Perkuliahan dan Panduan Praktikum Observasi dan
wawancara.
Buku ini disusun sebagai pedoman bagi mahasiswa, guna melengkapi khasanah
dan wacana informasi terbaru yang akan membekali mahasiswa psikologi menjadi
sarjana psikologi yang berkompeten dalam melakukan wawancara profesional,
dimana wawancara merupakan tuntutan bagi sarjana psikologi agar memiliki
komepetensi sesuai dengan Psikologi Bermain.
Secara keseluruhan kegiatan membuat permainan ini bertujuan utama
Secara keseluruhan kegiatan praktikum ini bertujuan untuk mencapai tujuan
utama dari sarjana psikologi terutama psikologi bermain yaitu Mampu menentukan
identifikasi permainan dan mampu menentukan manfaat dari permainan yang di
olah.
Kami menyadari ada banyak kekurangan pada pembuatan buku ini, mohon
maaf atas segala kekurangan dan mohon koreksi serta saran kritik dari pembaca

Banjarbaru, Februari 2021

Tim Penyusun

MODUL OBSERVASI DAN WAWANCARA SEMESTER GENAP 2018/2019 2

1.1 PENDAHULUAN Permainan ABC 5 Dasar adalah pemainan
cari huruf dan suku kata dimana huruf yang
Permainan ABC 5 Dasar
dicari berasal dari hitungan alfabetis.
adalah permainan yang banyak
Permainan ini dilakukan dengan menyanyikan
dilakukan anak-anak saat mengisi
lagu alfabet dan huruf yang dicari
waktu luang, diberbagai tempat.
menggunakan media kartu warna yang disukai
Anak-anak menentukan huruf
oleh anak-anak. Melalui permainan ini anak
berdasarkan jumlah jari yang
diajak mencari huruf, suku kata yang terdiri
ditunjukkan para pemainnya,
dari dua huruf dimana huruf dan suku kata
lantas beradu cepat menyebutkan
yang terdiri dari dua huruf berasal dari
sesuatu yang namanya diawali
hitungan alfabetis atas jari yang ditunjukkan
huruf tersebut. Permianan dimulai
anak kemudian anak diilatih untuk
dengan menentukan kategori apa
mengggabungkan huruf dan suku kata tersebut
yang akan disebutkan seperti
menjadi kata (Munisah,2019)
nama kota, buah, hewan, atau
yang lainnya ,Permainan yang
1.2 MANFAAT
dibutuhkan lebih dari 2 atau lebih
pemain ini membutuhkan
Permainan ABC 5 Dasar dapat
kecepatan dan kecerdasan
meningkatkan minat, kesenangan dan antusias
pemainnya.
belajar siswa. Dan motivasi belajar siswa
meningkat yang membuat kemampuan
Pertama, para pemain membuat
membaca anak. Munisah, (2019). Permainan
kesepakatan untuk menebak nama sesuatu,
dapat melatih keterampilan bahasa dan
misalnya nama buah, nama hewan, atau nama
perbendaharaan kosakata anak. Nama-nama
negara. Kedua, para pemain mengeluarkan
baru, seperti kota, merupakan sarana untuk
jemarinya sambil mengucapkan “ABCD”, jari
menambahkan pengetahuan anak. Selain itu,
yang dikeluarkan boleh satu, dua, sampai lima.
daya ingat anak akan dilatih. Ketika bermain,
Anak bisa menentukan sendiri berapa jari
anak mengingat-ingat nama kota yang diawali
yang hendak masuk kehitungan. Dibuat
dengan huruf B, ia berpikir berulang-ulang,
kesepakatan, misalnya jari kesatu sama
dan akhirnya menemukannya ( Novi Mulyani,
dengan huruf A, jari kedua sama dengan huruf
2016)
B, dan seterusnya. Jika berhenti di huruf S,
siapa saja harus secepatnya mengucapkan
nama buah yang berawalan huruf S, misalnya
semangka atau sawo. Itu jika yang dimainkan
adalah nama-nama buah (Rizky Yulita, 2017).

MODUL OBSERVASI DAN WAWANCARA SEMESTER GENAP 2018/2019 3

1.3 Prosedur Permaianan Kemudian masukkan kartu
berisi alphabet dan kategori tadi kembali
Permainan
Latihan ini pada dasarnya sama dengan
kedalam tumpukkan dan kocok kembali.
permainan abc 5 dasar yang biasanya dimainkan,
Kemudian mainkan kembali seperti
hanya saja kami memodifikasi metode dan cara
langkah pertama, teruskan sampai ada 1
bermainnya dengan menggunakan kartu. Kami juga
anak yang menjangkau poin 30 atau 25
menambahkan sistem poin agar anak-anak merasa
(bisa disesuaikan sesuai selera) dan
lebih kompetitif dan bersaing dalam permaianan.
permainan tersebut dimenangkan oleh
Pertama kumpulkan kartu menjadi 2
anak itu.
tumpukan, tumpukan pertama berisi kartu yang
bertuliskan huruf a-z, sedangkan tumpukan kartu
kedua berisi kategori kategori seperti nama benda, 1.4 Fungsi Permainan
nama negara, buah, hewan, tumbuhan dan lain-lain. Fungsi dan manfaat bermain ABC 5 Dasar
Kemudian kocoklah kedua tumpukan kartu tersebut meliputi aspek perkembangan seperti diuraikan
berikut:
kemudian kartu siap dimainkan. Ambillah dan buka 1
a. Perkembangan Kognitif
kartu pertama yang berada paling atas pada Anak dapat belajar untuk memiliki
tumpukan kartu berisi huruf alphabet, misalnya yang kemampuan ‘problem solving’ sehingga dapat
mengenal dunia sekitarnya dan menguasai
keluar adalah hurut “K”. Setelah itu kemudian
lingkungannya
ambillah dan buka 1 kartu paling atas di tumpukkan b. Perkembangan Bahasa
kategori misalnya kartu dari kategori yang keluar Dalam melakukan aktivitas permainan, anak
adalah “hewan”. Maka anak-anak akan mulai dituntut harus belajar berkomunikasi dalam arti
mereka dapat mengerti dan sebaliknya mereka harus
berusaha menyebutkan satu orang masisng-masing belajar mengerti apa yang dikomunikasikan ketika
hanya boleh menyebutkan 1 hewan yang berawalan bermain.
huruf K, misalnya kelinci, kuda, kudanil, kerbau dll.
Kemudian berikan poin tertinggi pada anak yang
menyebutkan paling cepat, kemudian nilai semakin
rendah jika menjawab diurutan kedua dan seterusnya.
Misalnya urutan pertama mendapat 5 poin, urutan
kedua 3 poin, urutan ketiga mendapat 2 poin, dan
urutan terakhir mendapat 1 poin, sedangkan anak
yang tidak dapat menyebutkannya mendapat 0 poin.
 DAFTAR PUSTAKA

Yulita, R. (2017). Permainan Tradisional Anak Nusantara. Jakarta: Badan Pengembangan dan
Pembinaan Bahasa, Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan

Mulyani, N. (2016) Super Asyik Permainan Tradisional Anak Indonesia, Yogyakarta:DIVA Press, 39.

Munisah, (2019) MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN

DENGANPENERAPAN PERMAINAN ABC 5 DASAR PADA SISWA KELAS I SDN 2
PENDEM JISIP. Vol. 3 No. 1 ISSN 2598-9944

Aryani N, (2020). Indonesia Parenting, Chapter 3.