RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP NEGERI 04 BATIPUH SELATAN

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : VII / 1 (satu )
Materi Pokok : Permainan Bola Basket
Alokasi Waktu : 3 x 40 menit (1 pertemuan)

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong),
santun, percayadiri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KI Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1. 3.1. Memahami gerak spesifikdalam berbagai 3.1.1 Menyebutkan macam-macam pasing

permainan bola besar sederhana dan atau
tradisional
3.1.2 Menjelaskan konsep gerak dasar chest
pass dalam permainan bola basket
3.1.3 Menjelas kankonsep gerak overhand
pass dalam permainan bola voli

2. 4.1 Mempraktikkan gerak spesifikdalam berbagai 4.1.1.Melakukan gerak spesifik chest pass
permainan bola besar sederhana dan atau dalam permainan bola basket
4.1.2.Melakukan gerak spesifik overhend pass
tradisional
dalam permainan bola basket

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaiaan kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran
kooperatif peserta didik dapat:

1. Menjelaskan apa itu chast pass, overhand pass pada permainan boal basket
2. menjelaskan konsep gerakvdasar chest pass permainan bola basket dengan benar.
3. menjelaskan konsep gerak dasar overhand pass permainan bola basket dengan benar
4. melakukan gerak dasar chest pass permainan bola basket dengan koordinasi yang baik dan
benar
5. melakukan gerak dasar overhand pass permainan bola basket dengan koordinasi yang baik dan
benar.

Fokus Penguatan Karakter :

 -Selalu bersyukur
- Tanggung Jawab
- Disiplin

D. MateriPembelajaran :
1. Materi Pembelajaran Reguler
a. Chest pass bola basket

teknik dasar chest pass

1) Pegang bola dengan kedua tangan ditahan ke depan dada dan ujung jari kedua tangan
2) Posisikan ibu jari di belakang bola dengan tangan dan ujung jari menyebar kea rah sisi
bola
3) Posisikan siku dekat dengan tubuh
4) Letakkan kaki pada posisi triple threat dengan tumpuan berat badan pada kaki yang
belakang
5) Pindahkan berat badan ke depan saat melangkah untuk mengoper bola
6) Luruskan lengan dan putar ibu jari ke bawah sehingga tangan lurus pada saat
melakukan tolakan, akhiri dengan sentakan pergelangan tangan
7) Pandangkan mata ke arah bola yang dilempar dan arah bola lurus ke depan

Latihan 1
Siswa A dan B berdiri berhadapan jaraknya 5 s.d 6 meter. A melakukan chest pass B
menangkap bola dan B mengembalikan lagi bola ke A, A melakuan chest pass lagi
sebanyak 10 kali lalu diLakukan bergantian!.

Latihan 2
Siswa A dan B berdiri berhadapan yang jaraknya 4 s.d 5 meter. Sikap siwa A dan B saling
melakukan chast pass dan berjalan lurus kesanping sampai batas kun yang ditentukan

Nb: = kun atau patok

= siswa
= melakukan chest pass
= arah pergerakan

Latihan 3
Siswa dibagi menjadi 2 kelompok samana banyak,binentuk tim A dan B kedua tim sanging
memasukan bola kedalam kardus sebagai penganti ring basket,permainan dilakukan seperti
permainan basket pada umumnya ,untuk peraturan dan lapangan dapat menyesuaikan
dengan kondisi peserta didik dan lingkukngan sekitar
 b. overhand pass bola basket
Dalam pelaksanaan over head pass di mulai dengan meposisikan badan seimbang. Kemudian
pegang bola di atas kepala dengan siku yang yang mengarah kedalam membentuk sudut 90 derajat.
Ketika melakukan over head pass, jangan membawa bola ke belakang kepala karena akan
menyulitkan pengoperan bola dengan dan akan mudah dicuri oleh lawan. Langkahkan kaki ke depan
sasaran. Gunakan kekuatan maksimal dengan tumpuan kaki lalu oper bola dengan cepat. Saat
melakukan gerakan lecutan buat jari mengarah ke sasaran dan telapak tangan arahkan ke bawah.

1) Adapun teknik dasar melakukan over head pass yang sederhana adalh sebagai berikut:
2) Pegang bola dengan posisi permulaan bola di atas kepala sedikit di depan dahi dan siku
menekuk
3) Lemparkan bola dengan lekukan pergelangan tangan yang arahnya sedikit menyerong ke
bawah disertai dengan meluruskan lengan
4) Lepaskan bola dari tangan mengguakan jentikan ujung jari tangan
Cara latihan overhand pass sama dengan chest pass diatas

2. Materi Pembelajaran Remedial

Pada dasarnya materi pembelajaran remedial adalah materi pembelajaran regular yang
disederhanakan sehingga lebih mudah dipahami dan dilakukan. Misalnya bola dimodifikasi,
lapangan yang diperkecil ukurannya.

3. Materi Pembelajaran Pengayaan

Materi pengayaan dikembangkan dari materi pembelajaran regular dengan meningkatkan faktor
kesulitan dan peraturan serta strategi permainan bola basket .

E. Metode Pembelajaran

Kooperatif Learning

F. Media dan Bahan Pembelajaran

- Lapangan,
- Bola basket,
- kardus,
- Pluit,
- Kun atau patok.
- Lembar Kerja Siswa
- Model
G. Sumber Belajar
- Muhajir, 2016. PJOK (Buku Siswa). Jakarta : Kemendikbud (hal 24 – 39)
- Muhajir, 2016. PJOK (Buku Guru). Jakarta : Kemendikbud (hal 43 – 57)
H.Langkah-LangkahPembelajaran.

KEGIATAN DISKRIPSI WAKTU

10 menit
1. Guru memberi salam kepada siswa
2. Guru memimpin do,a
3. Guru menanyakan kondisi kesehatan siswa secara
umum.
4. Guru menyampaikan Indikator Kompetensi yang harus
dikuasai.
Fase 1 : Menyampaikan tujuan pembelajaran dan memotivasi
Pendahuluan siswa
5. Guru menjelaskan cakupan materi dan tujuan
pembelajaran tentang permainan bola basket
6. Memberikan motivasi siswa
7. Guru menyampaikan tehnik penilaian untuk
kompetensi yang harus dikuasai, baik kompetensi sikap spiritual
dengan observasi dalam bentuk jurnal,
kompetensi pengetahuan dan kompetensi ketrampilan
8. Menyiapkan kondisi fisik dan mental siswa.
Inti

90 menit
Fase 2 : Menyajikan Informasi :
 Membaca informasi tentang gerak spesifik permainan bola
basket chest pass , overhand pass
 Mencari informasi tentang gerak spesifik permainan bola
basket chest pass , overhand pass dari berbagai sumber media
cetak atau elektronik
 Mengamati permainan bola basket secara langsung dan atau di
TV/ Video dan membuat catatan tentang gerak spesifik
permainan bola basket chest pass , overhand pass serta
membuat catatan hasil pengamatan.

Fase 3 :Mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok-

kelompok belajar
 Setelah peserta didik mengamati tentang bola basket, guru
memfasilitasi peserta didik untuk menggali lebih dalam tentang
materi bola basket khususnya chest pass , overhand pass
 Siswa membentuk kelompok menjadi 2 kelompok
 Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
melakukan gerakan chest pass, overhand pass atas sesuai
dengan hasil pengamatan.
 Peserta didik melakukan chast pass dan overhand pass
berpasangan

Fase 4 : Membimbing kelompok bekerja dan belajar

 Peserta didik secara berkelompok menemukan kesalahan yang

terjadi gerakan chest pass, overhand pass secara individu dan
ditulis serta dipresentasikan
 Peserta didik secara berkelompok menemukan kesalahan yang
terjadi gerakan chest pass, overhand pass secara berpasangan
 Peserta didik secara berkelompok memperbaiki kesalahan yang
terjadi gerakan chest pass, overhand pass
  Peserta didik dalam kelompoknya menemukan konsep gerakan
chest pass, overhand pass
 Pesetrta didik secara kelompok mempresentasikan hasil kerja
kelompoknya.
 Guru memberikan umpan balik
 Guru mengonfirmasi hasil diskusi seluruh kelompok dan
membimbing siswa untuk membuat rangkuman

Fase 5 : Evaluasi 20Menit

 Evaluasi proses pembelajaran dengan memberikan tes
lisan/tertulis dan praktik tentang materi chest pass, overhand
pass
 Melakukan refleksi oleh guru dengan melibatkan peserta didik
tentang materi chest pass, overhand pass
Penutup
Fase 6 : Memberikan penghargaan
 Guru memberikan penghargaan kelompok dengan hasil
terbaik
 Guru memberi tugas untuk pertemuan berikutnya
 Guru mengakhiri pembelajaran dengan do’a dan salam

I. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Jenis/teknik penilaian
a. Sikap Spiritual

No Teknik Bentuk Contoh butir Waktu Keterangan

Instrumen Instrumen Pelaksanaan
1 Observasi Jurnal Lihat lampiran Saat Penilaian untuk
pembelajaran pencapaian
berlangsung pembelajaran

b. Sikap Sosial

No Teknik Bentuk Contoh butir Waktu Keterangan

Instrumen Instrumen Pelaksanaan
1 Observasi Jurnal Lihat lampiran Saat Penilaian untuk
pembelajaran pencapaian
berlangsung pembelajaran

c. Pengetahuan
No Teknik Bentuk Contoh butir Waktu Keterangan
Instrumen Instrumen Pelaksanaan
1 Tertulis Pertanyaan Sebutkan maca- Setelah Penilaian untuk
dan atau macam servise pembelajaran pencapaian
tugas tertulis dalam permainan
 berbentuk bola voli berlangsung pembelajaran
uraian

d. Keterampilan

No Teknik Bentuk Contoh butir Waktu Keterangan

Instrumen Instrumen Pelaksanaan
1 Praktik Tugas Lakukan pasing Pada akhir Penilaian untuk
(keterampilan bawah dalam pembelajaran pencapaian
) permainan bola berlangsung pembelajaran
voli

2.Pembelajaran remedial
Dengan pemanfaatan tutor sebaya melalui belajar kelompok untuk menjawab
pertanyaan yang diberikan guru tentang hal-hal yang berkaitan dengan permainan bola basket
3. Pembelajaran pengayaan
Mencari artikel dari buku, majalah atau internet tentang permainan bola basket.

Mengetahui
Batipuh selatan,juni 2020
Kepala Sekolah,
Guru Mata Pelajaran

NIP:
Lampiran 1
2. Penilaian Sikap
Penilaian perkembangan sikap spiritual dan sosial dalam bentuk jurnal

JURNAL PERKEMBANGAN SIKAP SPIRITUAL

Nama Sekolah :.........................................
Kelas/Semester :.........................................
Tahun Pelajaran : ........................................

No Waktu Nama Siswa Catatan Butir Sikap Tindak

Perilaku Lanjut

dst

JURNAL PERKEMBANGAN SIKAP SOSIAL

Nama Sekolah :.........................................
Kelas/Semester :.........................................
Tahun Pelajaran : ........................................

No Waktu Nama Siswa Catatan Butir Sikap Tindak

Perilaku Lanjut

dst

3. Penilaian Pengetahuan
a. Tes Tertulis
1) Kisi-Kisi

No Kompetensi Dasar Materi Indikator Butir Soal Jumlah Soal

Pencapaian
Kompetensi

dst
2). Soal :

(1). Jelaskan cara melakukan chest pass

(2). Jelaskan cara melakukan overhand pass
(3) Sebutkan kesalahan-kesalahan dalam chest pass
(4) Sebutkan kesalahan-kesalahan dalam overhand pass

Kunci/Kriteriapenilaian (pengetahuan/pemahaman)

1. Soal Nomor 1 ( prinsip pasingatas)

Kata kunci :
1. berdiri kedua kaki dibuka selebar bahu atau posisi melangkah,
2. posisi bola berada didepan dada,
3. dorong bola ke arah teman yang berada di hadapannya dengan kedua tangan ke depan lurus
4. arah bola tepat di dada penerima

PedomanPenskoran :
Skor 4 : jika pesertadidik mampu menjelaskan empat pernyataan di atas
Skor 3 : jika pesertadidik mampu menjelaskan tiga pernyataan di atas.
Skor 2 : jika pesertadidik mampu menjelaskan dua pernyataan di atas.
Skor 1 : jika pesertadidik mampu menjelaskan satu pernyataan di atas.
2. SoalNomor 2 ( kesalahan-kesalahan dalam melakukan chest pass)
Kata Kunci :
1.tidak ada body shif
2. jalan bola tidak mengarah kedada melain kan melambung atau jatuh
3. sukut bengkok saat mengopor bola
4. pandangan tidak lurus
PedomanPenskoran :
Skor 4 : jika pesertadidik mampu menjelaskan empat pernyataan di atas
Skor 3 : jika pesertadidik mampu menjelaskan tiga pernyataan di atas.
Skor 2 : jika pesertadidik mampu menjelaskan dua pernyataan di atas.
Skor 1 : jika pesertadidik mampu menjelaskan satu pernyataan di atas.
3. Soal Nomor 3 ( prinsip chest pass)
Kata kunci :
1. Berdiri dengan kedua kaki dibuka selebar bahu
2. Rapatkan dan luruskan kedua lengan didepan badan.
3. Laku gerakan tolakan/ mendorong bola arah depan
4. Saat bola dilepaskan posisi tangan lurus.

PedomanPenskoran :
Skor 4 : jika peserta didik mampu menjelaskan empat pernyataan di atas
Skor 3 : jika pesertadidik mampu menjelaskan tiga pernyataan di atas.
Skor 2 : jika pesertadidik mampu menjelaskan dua atau pernyataan di atas.
Skor 1 : jika pesertadidik tidak satupun mampu menjelaskan pernyataan di atas.

Penilaian terhadap kualitas jawaban peserta tes, dengan rentang nilai antara 1 sampai dengan 4
 Jumlah skor yang diperoleh
Nilai = X 100
Jumlah skor maksimal
 Lampiran 4
RUBRIK PENILAIAN CHEST PASS

Nilai
No Dimensi Indikator Deskripsi Gerak 3 2 1
1 Sikap Awal - Kaki merenggang dengan santai
1. Kaki - Kaki dibuka selebar bahu kedepan
- Salah satu kaki di depan
- Kedua telapak tangan dan jari tangan
terbuka dan menempel kebola
2. Tangan
- Kedua tangan berada di depan dada
- Kedua tangan lurus kedepan
- Badan tegap
3. Badan dan Pandangan
- Posisi badan relax
Mata
- Pandangan ke depan
2 Pelaksanaan - Kaki bergerak kearah depan seperti
1. Kaki melangkah
- Kaki depan sedikit ditekuk
- Posisi kaki dibukak selebar bahu
- tangan siap untuk mendorong bola
kedepan
2. Tangan
- Siku menjulur lurus kedepan
- Posisi bola padan telapaktangan
- Berat badan dialihkan kedepan
- Posisi rex
3. BadandanPandangan Mata
- Pandangan mata ke arah teman/
lurus
3 Sikap Akhir - Salah satu kaki melangka
1. Kaki - Lutut diluruskan
- Kedua kaki
- Jaritanganterbuka
2. Tangan - Landasanmengikuti bola kesasaran
- Lengansejajar di bawahbahu
- Pindahkanberatbadankearahsasaran
3. Badan dan Pandangan
- Badandiluruskan
Mata
- Perhatikan bola ke arah sasaran

Keterangan :
1. Peserta mendapatkan nilai 3, apabila ada tiga indikator yang dilakukan benar.
2. Peserta mendapatkan nilai 2, apabila ada dua indikator yang dilakukan benar.
3. Peserta mendapatkan nilai 1, apabila hanya ada satu indikator yang dilakukan benar
4. Nilai maksimal adalah 27
 RUBRIK PENILAIAN OVERHAND PASS

Nilai
No Dimensi Indikator Deskripsi Gerak 3 2 1
1 Sikap Awal - Kaki merenggangdengansantai
Kaki - Kaki seperti melangkanh
- Salah satu kaki di depan
- Kedua tangan memegang bola
Tangan - Kedualengan di depan atas dahi
- Kedua lengan lurus keatas
- Pun.ggungdirendahkan
Badan dan Pandangan Mata - Posisibadan relax
- Pandangan ke depan
2 Pelaksanaan - Kaki bergerak kearahdatangnya bola
Kaki
- Kaki melangkah
- Dubuak selebar bahu
- tangan seperti melempar kedepan
- Siku lurus
Tangan
- Perkenaan bola pada telapak dan
jari
- Berat badan dialihkan kedepan
- Pinggul bergerak kedepan
BadandanPandangan Mata
- Pandangan mata ke arah datangnya
bola
3 Sikap Akhir - Salah satu kaki melangkah kedepan
Kaki - Lutut diluruskan
- Kedua kaki
- Tangan lurus kebawah
Tangan - Posisi tangan relax
- Siap menunggu datang bola
- Pindahkan berat badan
kearahsasaran
Badan dan Pandangan Mata
- Badan diluruskan
- Perhatikan bola ke arah sasaran

Keterangan :
1. Peserta mendapatkan nilai 3, apabila ada tiga indikator yang dilakukan benar.
2. Peserta mendapatkan nilai 2, apabila ada dua indikator yang dilakukan benar.
3. Peserta mendapatkan nilai 1, apabila hanya ada satu indikator yang dilakukan benar
4. Nilai maksimal adalah 27

3). Penugasan
 Nama Sekolah : .............................
Kelas/Semester : .............................
Tahun Pelajaran : .............................
Mata Pelajaran : .............................

No Kompetensi dasar Materi Indikator Teknik

Penilaian
1 Memahami gerak Permainan 1. menjelaskan chest pass, Penugasan
spesifikdalam Bola basket overhand pass
berbagai 2. Menjelaskan konsep gerak
permainan bola dasar chast pass dalam
besar sederhana permainan bola basket
dan atau tradisional 3. Menjelaskan konsep
gerakdasar overhand pass
dalam permainan bola
basket
4. Menjelaskan cara melakukan
gerak spesifik chest pass
5. Menjelaskan cara melakukan
gerak spesifik overhand
pass
2 Mempraktikkan Permainan 1. Melakukan gerak spesifik Penugasan
gerak Bola basket chest pass dalam permainan
spesifikdalam bola basket
berbagai 2. Melakukan gerak spesifik
permainan bola overhand passs dalam
besar sederhana permainan bola basket
dan atau tradisional

Bentuk Pelaksanaan Pembelajaran Remedial

1. Cara yang dapat ditempuh

a. Pemberian bimbingan secara khusus dan perorangan bagi pesertadidik yang belum tau
b. Mengalami kesulitan dalam penguasaan permainan bola basket.
c. Pemberian tugas-tugas atau perlakuan (treatment) secara khusus, yang sifatnya
penyederhanaan dari pelaksanaan pembelajaran regular.
2. Bentuk penyederhanaan itu dapat dilakukan antara lain melalui:
a. Penyederhanaan strategi pembelajaran untuk materi yang sulit dilakukan peserta didik
b. Penyederhanaan cara penyajian (misalnya: menggunakan gambar, model, tahapan,
memberikan rangkuman yang sederhana, dll.)
c. Penyederhanaan soal/perintah yang diberikan.
3. Materi dan waktu pelaksanaan program remedial
a. Program remedial diberikan hanya pada materi atau indikator  yang belum tuntas.
b. Program remedial dilaksanakan setelah mengikuti  tes/praktikmateri yang sedang
dipelajarai
.
Pelaksanaan Program Pengayaan
2. Cara yang dapat ditempuh:
a. Pemberian bacaan tambahan atau berdiskusi yang bertujuan memperluas wawasan
tentang materi permainan bola basket
b. Pemberian tugas untuk melakukan analisis gambar, model, vidio, bacaan, dll.
c. Memberikan tugas/ latihan tambahan yang bersifat pengayaan
d. Memanfaatkan Tutor Sebaya dalam membimbing teman-temannya yang belum mencapai
ketuntasan.
3. Materi dan waktu pelaksanaan program pengayaan
 a. Materi Program pengayaan diberikan sesuai dengan materi atau indikator  yang
dipelajari, bisa berupa penguatan materi yang dipelajari maupun berupa pengembangan
materi
b. Waktu pelaksanaan program pengayaan adalah:
 setelah mengikuti tes/praktik permainan bola basket atau
 pada saat pembelajaran dimana siswa yang lebih cepat tuntas dibanding dengan
teman
lainnya maka dilayani dengan program pengayaan

PROGRAM REMIDIAL

Sekolah                                 :     SMP NEGERI 04 BATIPUH SELATAN

Kelas / Semester                   :     VII / Ganjil
Mata Pelajaran                      :     PJOK
Ulangan Harian  ke                :     -
Tanggal Ulangan Harian :     -
Bentuk Soal UH                    :     Praktik
Materi UH  (KD/Indikator)    :    4.1. Melakukan Pasing
1.  Melakukan chest pass
2.  Melakukan overhand pass
3.  Mengombinasikan gerak chest pass dan overhand pass

Rencana Ulangan Remidi      :    -

KKM                                 :     75

Indikato Bentuk Nomor Soal

Nilai Nilai
No Nama r yang Pelaksanaan yang dikerjakan Ket
Ulanga Prakti
. Siswa tidak Pembelajara dalam Praktik  .
n k Rem
dikuasai n Remidial Remidial
(1 (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
)
1.
2.
Dst………
3.
…

Mengetahui Pasar malalo,juni 2020

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

NIP:

PROGRAM PENGAYAAN
Sekolah                             :  SMP NEGERI 04 BATIPUH SELATAN
Kelas / Semester              :   VII / Ganjil
Mata Pelajaran                 :   PJOK
KKM Mata Pelajaran       :  75
Materi UH  (KD/Indikator)     :  4.1. Melakukan Pasing
1.  Melakukan chest pass
2.  Melakukan overhand pass
3.  Mengombinasikan gerak chest pass dan overhand pass

No. Nama Siswa Nilai Ulangan Bentuk Pengayaan

1.
2.
Dst ……………..

……………., 11 Juli 20……

Mengetahui,
Kepala sekolah Guru Mata Pelajaran PJOK

_______________________________
NIP NIP