PROGRAM STUDI S1

FAKULTAS PSIKOLOGI

Campus ID 201807000260 Jenis Tugas RINGKASAN

Student ID 02018003247 INDIVIDUAL
Nama Lengkap MARIA IVANA AGUSTINE MANALU Batas Pengumpulan : 14/10/2020 23:59 WIB

RINGKASAN 04
TEST SPECIFICATION

Apa itu test specification?

Test specification adalah tahap dimana pembuat alat tes menyusun secara spesifik terkait apa yang akan
diuji dalam tes, memperjelas pengertian item tes, dan planning secara konkrit bagaimana tes tersebut dapat
dieksekusi dan diukur. Jadi, tes specification adalah blueprint dari tes yang kita rancang.

Apa tujuan dibentuknya test specification?

Agar pembuat mendapatkan:

 Tujuan pengukuran

 Definisi teoritis dan operasional

 Target pengguna alat tes

 Spesifikasi item (scalling, bentuk tes, jumlah item)

 Cara skoring

 Prosedur pemilihan item

 Prosedur uji validasi & realibilitas

 Prosedur standarisasi

Komponen Test Specification (Davidson & Lynch, 20020

KOMPONEN TEST SPECIFICATION PENJELASAN

General Description (GD)
Berfokus pada deskripsi secara mendetail terkait apa yang akan
diujikan. Spesifikasi pengujian menjabarkan detail ini secara yang
memungkinkan penulis tes untuk membangun item yang mengukur
hal yang sama dengan pengertian yang disampaikan kepada semua
pengguna tes terkait apa yang diujikan.
Untuk memudahkan hal-hal di atas pembuat tes membentuk
ringkasan yang mempermudah penamaan atau menjelaskan tujuan
dan judul penelitian, yaitu GD atau Deskripsi umum. Intinya GD
menyediakan pembahasan dasar-dasar yang penting untuk
mendiskusikan dan mengklarifikasi apa yang pembuat tes ingin uji 

PDU 303 210 SEKSI C 1 dari 5


Prompt Atribute (PA)
Response Atribute (RA)
Sample Item (SI)
Specification Suplement (SS)
PDU 303 1910 SEKSI C
PROGRAM STUDI S1
FAKULTAS PSIKOLOGI
GD dapat membantu pembuat tes menghindari adanya
ketidakselarasan/hilangnya hubungan antara kriteria yang ingin
diujikan dan operasionalisasi kriteria tersebut dalam tes. Proses ini
tidak terjadi sekali saja, tim penulis dapat melanjutkan proses ini
walaupun setelah menghasilkan GD yang baik.
GD berisi:
 tujuan dan motivasi dari tes
 perspektif teoritis (pengertian umum)
 perilaku-perilaku yang akan dinilai
Atribut tes yang memberikan penjelasan yang detail terkait tes
termasuk instruksi dan bentuk soal dalam tes. Tes ini mempunyai
standar dimana terdapat jawaban yang benar dan yang salah, dari
sini pembuat tes dapat melihat dan mengukur kemampuan yang
ingin diuji dari testee. Jadi bentuk itemnya adalah pilihan ganda,
lisan,dan sesai)
Atribut tes yang memberikan deskripsi secara mendetail tentang apa
yang dilakukan oleh testee. RA berfokus pada bagaimana penjawab
tes merespon apa yang diberikan melalui PA. Jadi disini testee tetap
mengerjakan tes, namun yang dilihat adalah tanggapan dari testee.
Terdapat dua dimensi pada RA yaitu selected response format
(pilihan ganda, matching, Binary) dan constructed response format
(essay&isian singkat).
Komponen ini dapat menjelaskan GD, PA, dan RA. Komponen SI
yang menetapkan format eksplisit dan pola konten pada item yang
sedang dibuat. SI digunakan sebagai penentu masuk atau tidaknya
sebuah item dalam tes dengan melihat hubungan item dengan GD,
PA, dan RA. Jadi, jika dari salah satu karakteristik GD, PA, dan RA
tidak ada dalam SI, maka interpretasi skor dengan menggunakan
item ini dapat terbilang gagal. Hal ini disebabkan item tersebut gagal
untuk menjustifikasi kriteria asli.
Komponen ini tidak wajib untuk dilakukan. Komponen ini dirancang
agar pembuat tes dapat menggali informasi yang lebih kaya
(mendalam dan detail), namum tidak merusak komponen GD, PA,
dan RA tadi. SS juga tidak perlu sesuai dengan GD, PA, dan RA serta
digunakan saat komponen lain perlu mengacu pada daftar jenis teks
potensial, kesesuaian definisi yang rinci, atau informasi serupa yang
malah akan membuat komponen itu sulit diproses jika kita
mengikutkannya kepada teks komponen (GA, PA, dan RA).
2 dari 5
 PROGRAM STUDI S1
FAKULTAS PSIKOLOGI

Alternative Approaches to Specification Format

Bachman dan Palmer (dalam Davidson & Lynch, 2002) mengusulkan alternatif dimana dia
menggunakan istilah blueprint dan menerapkannya kepada level tes yang sudah lengkap. Blueprints
dibagi menjadi dua bagian, yaitu structure of the test (berapa bagian atau subtest, perintah dan
relative impotance, jumlah item setiap bagiannya) dan test task specification.

Format spesifikasi Bachman dan Palmer terdiri dari:

 Tujuan: Pernyataan eksplisit tenatng bagaimana item tes seharusnya digunakan.

 Definisi dari konstruk: deskripsi mendetail dari konstruk (termasuk kesimpulan yang dapat
dibuat dari nilai tes yang tumpeng tindih dengan tes.
 Setting: List karakteristik (lokasi fisikal, partisipan, waktu administrasi)
 Penjatahan Waktu: Seberapa waktu yang diberikan untuk menyelesaikan kumpulan item atau
bagian tertentu dalam tes.
 Instruksi: Daftar Bahasa yang akan digunakan dalam instruksi dalam tugas tertentu.
 Karakteristik masukan dan responyang diharapkan: Apa yang akan diberikan kepada testee
(PA) dan perilaku apa yang diharapkan dari testee (RA).
 Metode Penilaian: Deskripsi mengenai tanggapan peserta tes akan dievalusasi.

Alderson and colleagues (dalam Davidson & Lynch, 2002) mengusulkan gagasan bahwa spesifikasi pengujian
harus bervariasi dalam format dan konten sesuai dengan target (testee). Secara khusus, mereka menuliskan
spesifikasi tes untuk penulis tes, validator tes, dan testee. Berikut spesifiksasi yang mereka tawarkan:

 General Statement of Purpose: Mirip GD

 Tes Battery: List komponen keseluruhan tes (membaca, menulis, mendengar, dan berbicara)
dengan waktu untuk menyelesaikan setiap komponen
 Test Focus: Menyediakan informasi tentang level umum tentang apa yang akan diujikan dengan
deskripsi dari subketerampilan tertentu atau bidang pengetahuan yang akan diuji (skimming &
pemindaian).
 Source of text: Menunjukan materi mana yang sesuai dengan tes. Dapat ditemukan lewat buku
akademis, jurnal, artikel terkait topik akademik).

PDU 303 1910 SEKSI C 3 dari 5

 PROGRAM STUDI S1
FAKULTAS PSIKOLOGI

 Test Task: Rentang spesifik tipe item dan jumlah dari item tes
 Rubrics: Mengindikasikan bentuk dan isi dari instruksi yang diberikan pada testee.

PDU 303 1910 SEKSI C 4 dari 5

 PROGRAM STUDI S1
FAKULTAS PSIKOLOGI

DAFTAR PUSTAKA

Davidson & Lynch, 2002: Chp. 2; hal. 20-33

PDU 303 1910 SEKSI C 5 dari 5