RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP)
 
 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Tujuh Lima 1 Purwokerto

Program Ke
Keahlian : Teknologi Ko
Komputer da
dan In
Info
forrmatika
Paket Keahlian : Mu
Multimedia
Kelas/Semester : XII/1
Mata Pe
Pelajaran : Pengolahan Audio dan Video (C
(C3)
Materi Pokok : Penyuntingan Video Menggunakan Perangkat Lunak
Adobe Premiere
Alokasi Waktu : 18 x 45 Menit (3 Pertemuan)

A. KOM
KOMPETE
PETENS
NSII INTI
INTI
KI 1 dan KI 2 : Menghayati
Menghayati dan mengamalkan
mengamalkan perilaku
perilaku jujur,
jujur, disiplin,
disiplin, tanggung
tanggung jawab,
jawab,
 peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab,
respons
responsif,
if, dan proakt
proaktif
if melalu
melaluii ketelad
keteladana
anan,
n, pember
pemberian
ian nasiha
nasihat,
t, pengu
penguatan
atan,,
 pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan

sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai

berbagai permasalahan
permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Mema
Memaha
hami
mi,, mene
menerap
rapka
kan
n da
dan
n meng
mengan
anali
alisi
siss pe
peng
ngeta
etahu
huan
an faktu
faktual
al,, ko
kons
nsep
eptu
tual,
al,
 prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
 pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
ke
kema
manu
nusia
siaan
an,, ke
keba
bang
ngsaa
saan,
n, ke
kene
nega
garaa
raan,
n, da
dan
n pe
pera
rada
daba
ban
n te
terk
rkai
aitt pe
peny
nyeb
ebab
ab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.
KI 4 : Mengol
Mengolah,
ah, mena
menalar
lar,, dan meny
menyaji
aji dalam
dalam ranah
ranah konk
konkret
ret dan
dan ranah
ranah abstrak
abstrak terk
terkait
ait

dengan
dengan pengem
pengemban
bangan
gan dari
dari yang
yang dipela
dipelajari
jarinya
nya di sekola
sekolah
h secara
secara mandir
mandiri,
i,
 bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik 
dibawah pengawasan langsung.
 

B. KOMPET
KOMPETENS
ENSII DASAR
DASAR DAN INDIKA
INDIKATO
TOR 
R 
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.5 Menerapkan penyuntingan video dengan 3.5.
3.5.1
1 Sisw
Siswaa Mamp
Mampuu Men
Menje
jela
lask
skan
an pen
penge
gert
rtian
ian
menggunakan perangkat lunak pengolah video.
video 3.5.2
.5.2 Sisw
Siswaa Mam
amp
pu Men
Menjela
jelask
skan
an stan
stand
dar
ard
d
 broadcast video.

3.5.
3.5.3
3 Sisw
Siswaa ma
mamp
mpuu menj
menjel
elas
aska
kan
n menu
menu/f
/fit
itur 
ur 
adobe premier.

4.5 Menyunting video dengan menggunakan 4.5.

4.5.1
1 Sisw
Siswaa tera
teramp
mpil
il mel
melak
akuk
ukan
an inst
instala
alasi
si
 perangkat lunak pengolah video  software adobe premiere..
4.5.
4.5.2
2 Sisw
Siswaa ter
teram
ampi
pill me
mela
laku
kuka
kan
n ed
editi
iting
ng pa
pada
da
adobe premiere..
4.5.3
.5.3 Sisw
Siswaa tera
teramp
mpil
il me
mela
lak
kuk
ukan
an ren
end
der
erin
ing
g
 pada adobe premiere.
Siswa

C. TUJU
TUJUAN
AN PEMB
PEMBEL
ELAJ
AJAR
ARAN
AN
Setelah mengikuti pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik dan model
 pembelajaran problem based learning dan project based learning yang dipadukan dengan
tutorial dalam pembelajaran pengolahan audio dan video, diharapkan siswa:
1. Setelah
Setelah berdiskusi
berdiskusi dan menggali
menggali informasi,
informasi, siswa mampu
mampu menjelaskan pengertian video
dengan benar dan penuh percaya diri.
2. Setel
Setelah
ah be
berd
rdis
isku
kusi
si da
dan
n meng
mengga
gali
li in
info
form
rmasi
asi,, siswa
siswa mamp
mampu
u Menj
Menjel
elask
askan
an standard
 broadcast dengan Benar dan Percaya Diri.

3. Setela
Setelah
h berdis
berdiskus
kusii dan mengga
menggali
li inform
informasi,
asi, siswa
siswa mampu
mampu Menjel
Menjelask
askan
an menu/f
menu/fitu
itur 
r 
 pada adobe premiere dengan Benar dan Percaya Diri.
4. Dised
Disedia
iaka
kan
n pe
pera
ralat
latan
an Komp
Komput
uter
er,, si
sisw
swaa mamp
mampu
u teramp
terampil
il melaku
melakukan
kan instalasi
instalasi software
software

adobe premiere Benar dan Percaya Diri.

5. Disedi
Disediaka
akan
n peralatan
peralatan Komput
Komputer
er siswa mampu
mampu teramp
terampil
il melaku
melakukan
kan editing
editing pada
pada adob
adobee

 premiere dengan benar dan Percaya Diri.

6. Disediakan
Disediakan peralatan
peralatan Kompu
Komputer
ter siswa mampu
mampu terampil melakukan rendering pada adobe
 premiere dengan benar dan Percaya Diri.

D. MATE
MATERI
RI PEMB
PEMBEL
ELAJ
AJAR
ARAN
AN
 

1. Pengertian Video 

Vid
ideo
eo/F
/Film
ilm ad
adala
alah
h rangk
rangkaia
aian
n ba
bany
nyak
ak  Frame gam
gambar
bar yang
yang diputa
diputarr dengan
dengan cepat.
cepat.
Masing-masing Frame
Masing-masing  Frame merupakan rekaman dari tahapan -tahapan dari suatu gerakan.
Semaki
Semakin
n cepat
cepat perput
perputaran
arannya
nya semakin
semakin   hal
halus
us geraka
gerakanny
nnya,
a, walaup
walaupun
un sebena
sebenarny
rnyaa
terdapat jeda antara frame namun kita sebagai manusia tidak   bisa menangkap jeda
tersebut.

2. Format Video

Standard Ragion Frame per second (FPS)

Secam Prancis, Timur tengan dan Afrika 25 fps
PAL Indonesia, China, Australia, Uni Eropa 25 fps
NTSC Amerika,Jepang, Kanada, Mexico, dan Korea 29,97 fps

3. Menu/Fitur Pada Adobe Premiere

Garis besar lingkungan kerja Adobe Premiere Pro CS4 terdiri dari 4 bagian utama,
yaitu :

a. Project
Project window
window,, yang
yang berada
berada pada
pada sebelah
sebelah kiri atas.
Project window adalah tempat dimana Saudara menyimpan klip / footage (sebutan
 bagi file yang digunakan dalam digital video production) yang berupa file image,
audio, title dan video yang akan digunakan dalam proses editing. Project window
memiliki 2 bagian yaitu Tab Project yang berisi daftar klip dan Tab
Tab Effects yang
 berisikan daftar efek audio, transisi audio, efek video dan transisi video.
 b. Monitor window,
window, yang berada di sebelah kanan atas.
Monito
Monitorr window
window terdiri
terdiri dari
dari Source
Source Monito
Monitorr Window
indow dan Sequen
Sequence
ce Monito
Monitor 
r 
Window, di sebelah kiri merupakan Source Monitor Window, sedangkan sebelah
kanan merupakan Sequence Monitor Window. Source Monitor Window sangat

 berguna dalam proses trimming video nantinya, dan Sequence Monitor Window
digunakan untuk melihat preview hasil editing pada Timeline.
c. Ti
Timeline
meline window
window, yang
yang berada
berada di sebelah
sebelah kiri bawah.
Timeline Window
Window adalah tempat untuk menyusun dan menempatkan klip / footage
untuk kemudian diedit. Dinamakan timeline karena bekerja berdasarkan waktu
(secara horisontal).
horisontal). Sedangkan
Sedangkan secara vertical
vertical Timeline
Timeline dibagi dalam “track”,
yang terdiri dari track Vdieo dan Audio. Adobe Premiere Pro CS4 menggunakan
format SMPTE dalam satuan waktunya. SMPTE (Society
( Society of Motion Picture and 
Television Engineer ) adalah organisasi dari orang-orang film dan pertelevisian
Internasional. Satuan format SMPTE adalah berdasarkan Jam:Menit:Detik:Frame.

Misalnya 00 : 05 : 15 : 19 artinya kita berada pada posisi menit ke-5, detik ke-15,
dan frame ke-19. Dengan format ini kita akan tahu durasi dari sebuah movie.
d. Tools window
window,, yang
yang berada
berada di sebelah
sebelah kiri
kiri bawah.
bawah.
 

Tools window berisikan tombol Selection Tool, Track Selection Tool, Ripple Edit
Tools, Rooling Edit Tool, Rate Scracth Tool, Razor Tool, Slip Tool, Slide Tool,
Pen Tool, Hand Tool, Zoom Tool yang nantinya banyak digunakan dalam proses
editing video.

4. Langkah Instalasi Adobe Premiere

Adobe Premiere CS4 dibuat oleh Adobe System Inc, yang merupakan versi pembaharuan dari
 beberapa versi Adobe Premiere terdahulu. Adobe Premiere CS4 mulai diluncurkan ke pasaran
 pada bulan Agustus tahun 2013. Mulai versi 6.0 Adobe Premiere dapat digunakan untuk 
mengedit file video dengan format DV. Adobe Premiere telah menjadi program standar bagi
 para profesional dalam bidang digital video. Adapun langkah instalasinya adalah sebagai
 berikut:
a. Matika
Matikan
n koneksi
koneksi intern
internet
et & antiv
antiviru
irus-ny
s-nya.
a.
 b. Extract file yang telah anda download, kemudian jalankan file yang bernama
“P
“Pre
remi
mier
erPr
Pro_
o_In
Insta
stall
ller”
er”,, lalu
lalu pili
pilih
h “Nex
“Next”,
t”, maka
maka ak
akan
an mela
melaku
kuka
kan
n pr
pros
oses
es
 pengextrakkan ulang.
c. Tun
ungg
ggul
ulah
ah sam
sampa
paii sele
selesai
sai..
d. Jika sudah
sudah selesai,
selesai, maka anda akan
akan diarahk
diarahkan
an ke proses
proses instalasi.
instalasi.

e. Jika muncul
muncul untuk
untuk memasuk
memasukan
an Serial
Serial Number,
Number, buka
buka folder
folder “Serial
“Serial Number”,
Number”, lalu
lalu
Copy-lan Serial Number yang telah disediakan.

f. Pastek
Pastekan
an Serial
Serial Number-n
Number-nya
ya pada Instal
Instalasi
asi Adobe
Adobe Premie
Premiere
re Pro CS4. Lalu
Lalu pilih
“Next”.
g. Pilih
Pilih “Acc
“Accept
ept”,
”, lalu
lalu klik
klik “Instal
“Install”
l”
 

h. Tunggul
unggulah
ah sampai
sampai prose
prosess instalasi
instalasi Selesa
Selesai.
i.
5. Editing Video
Melakukan Trimming
a) Klik
Klik dua kali
kali salah
salah satu klip
klip yang
yang ada di dalam
dalam Project
Project Wind
Window
ow maka
maka klipaka
klipakan
n
tampil dalamSource Monitor atau drag salah satu klip yang ada di dalam Project
Window
Window ke dalam SourceWindow.
 b) Kemudian untuk memainkan klip tersebut gunakan tombol Play
Play atau dengan
menggeser Playhead ke posisi waktu yang kita inginkan, lalu klik tombol Set In
Point untuk menandai awal trimming. Tombol ini berada di sebelah kiri bawah
 pada Monitor Window.
c) Kemudian gese
serr Playhead ke posisi waktu akhir lalu klik tombol Set Out Point
untuk menandai akhir trimming
d) Apab
Apabil
ilaa fi
file
le atau
atau klip
klip ya
yang
ng kita
kita tr
trim
im merupa
merupaka
kan
n file
file vi
vide
deo
o ya
yang
ng tersu
tersusun
sun atas
atas
video dan audio, maka kita dapat memilih format yang akan disusun ke dalam
Timeline, dapat berupa video tanpa audio/suara atau hanya audio saja yang akan
dimasukkan ke dalam Timeline. Tetapi apabila klip yang kita trim berupa audio
saja,, maka
saja maka yang
yang dapat
dapat kita
kita masukk
masukkan
an ke Timelin
imelinee juga
juga berupa
berupa audio saja.
Terdapat
erdapat tiga pilihan Toggle
oggle Take Audio and Video ya
yait
itu
u Take Video,Take
Audio, Take Audio and Video
Video. Toggle Take
Take Video untu
Video untuk
k mengatur
mengatur hanya
memasukkan format video saja tanpa suara/audio ke dalam Timeline, sedangkan
Toggle
oggle TakeAudio ap
akeAudio apab
abil
ilaa diak
diakti
tifk
fkan
an maka
maka ha
hany
nyaa au
audi
dio
o saja
saja ya
yang
ng ak
akan
an
dimasu
dimasukka
kkan
n ke dalam
dalam Timelin
imeline,
e, dan Toggle
oggle Take Audio and Video apabila
diakti
diaktifka
fkan
n maka
maka hasil
hasil trimmin
trimming
g yang
yang dimasu
dimasukka
kkan
n ke dalam
dalam Timelin
imelinee akan
akan
 berupa video beserta audionya.
e) Setelah klip ditr
trim
immi
ming
ng ma
maka
ka klip
klip siap
siap un
untu
tuk
k di
disu
susu
sun
n di da
dala
lam
m Timeline
Window. Untuk
Untuk menyus
menyusun
un klip
klip hasil
hasil trimmin
trimming
g ke dalam
dalam Timelin
imelinee Window
indow
ca
caran
ranya
ya dr
drag
ag vide
video
o ya
yang
ng tamp
tampil
il pa
pada
da Sou
Sourc
rcee Monit
Monitor Window ke dalam
or Window
Timeline
Tim Window dengan cara drag seperti biasa. Apabila formatnya berupa
eline Window
video maka tempatkan
tempatkan klip hasil trimming
trimming pada Track Video, apabila format
klip
klip adalah
adalah audio maka tempatka
tempatkan
n pada
pada Track Audio, tetapi bila formatnya
ad
adal
alah
ah vide
video
o yang
yang memi
memili
liki
ki au
audi
dio
o maka
maka te
temp
mpat
atka
kan
n da
dala
lam
m Track Video
Video
selanjutnya
selanjutnya format audio yang bersamanya
bersamanya akan menyesuaika
menyesuaikan
n diri menempati
Audi o yang kosong.
Track Audio
 

6. Rendering Video
Ekspo
Eksporr / render
rendering
ing video
video merupa
merupakan
kan tahap
tahap akhir
akhir dari
dari proyek
proyek yang
yang tel
telah
ah Saudar
Saudaraa
 buat.Berbagai format video dapat Saudara pilih sebagai file hasil ekspor yang nantinya

dapat didistribusikan dalam berbagai media seperti VCD/DVD atau dapat langsung
Saudara mainkan menggunakan player di PC Saudara.
1. Buka file project
project Saudara,
Saudara, yang
yang sudah
sudah dilengkapi
dilengkapi dengan
dengan beberapa
beberapa efek, transisi,
transisi,
title dll.
2. Pastik
Pastikan
an timelin
timelinee panel dalam
dalam keadaan
keadaan aktif,
aktif, lalu
lalu tekan Enter
Enter untuk
untuk melaku
melakukan
kan
Render.
3. Jika
Jika telah
telah selesai
selesai,, Saudar
Saudaraa klik
klik menu
menu File
File > Export
Export > Medi
Media.
a.
4. Pilih
Pilih Format:
Format: Quick
Quick Time,
Time, Preset:
Preset: NTSC
NTSC DV,
DV, pastikan
pastikan kotak
kotak Export
Export Vide
Video
o dan
Audio aktif 
5. Klik
Klik Output
Output name,
name, beri nama
nama filenya
filenya,, simpan
simpan di folder
folder yang sudah
sudah diten
ditentuk
tukan
an

atau di My Documents.
6. Biar
Biarka
kann se
sett
ttin
ing
g menu
menu lain
lain se
seba
baga
gaii de
defa
faul
ult,
t, la
lalu
lu kl
klik
ik OK.
OK. Se
Seca
cara
ra ot
otom
omat
atis
is
 program Adobe Media Encoder CS4 akan diaktifkan.
7. Klik
Klik Start
Start Queu
Queuee untuk
untuk memulai
memulai proses
proses encod
encoding
ing file
file..
8. Jika
Jika telah
telah selesai,
selesai, Sauda
Saudara
ra cari file
file hasil
hasil ekspor
ekspor di folde
folderr My Documen
Documents.
ts.
9. Gunaka
Gunakan
n Quick
Quick Time
Time player
player atau media
media player
player yang
yang menduk
mendukung
ung forma
formatt *.MOV
*.MOV
untuk menjalankan klip hasil ekspor.
ekspor.
 

E. PENDEKA
PENDEKAT
TAN, MODEL
MODEL DAN METODE
METODE PEMBELAJ
PEMBELAJARAN
ARAN

1. Pendekatan : Scientific Approach

Approach
2. Model Pembelajaran : Problem based learning 
learning  dan Project
 dan Project Based Learning 
3. Me
Meto
tod
de Pem
Pemb
belaj
elajar
aran
an : Cera
Ceram
mah,
ah, Dem
Demo
ontras
trasi,
i, Disk
Disku
usi,
si, Pen
Penug
ugas
asan
an da
dan
n
Praktikum.
 

F. SKEN
SKENAR
ARIO
IO PEMB
PEMBEL
ELAJ
AJAR
ARAN
AN
Pertemuan 1 (Praktikum, 6 x 45 Menit)
Menit)
 Menggunakan Model
Model pembelajaran problem
problem based learning

Kegiatan
Alokasi
No. Tahapan
Waktu
Guru Siswa

1 Pendahuluan 30 menit
a. Salam P
Peembuka  Guru membuka  Siswa menjawab salam 5 menit
dan Doa  pembelajaran dengan secara serentak dengan
salam secara santun. santun.
 Guru secara santun  Ketua kelas memimpin
meminta ketua kelas  berdoa secara khusyu’
untuk memimpin doa sebelum memulai
secara khusyu’ kegiatan pembelajaran.
sebelum memulai  Ketua kelas
kegiatan mempersilahkan semua
 pembelajaran. siswa untuk berdiri dan
 Untuk memupuk rasa memimpin
nasionalisme ketua menyanyikan lagu
diminta untuk Indonesia raya dengan
memimpin disiplin.
menyanyikan lagu  Siswa mendengarkan
Indonesia raya. guru dengan baik dan
 Guru membuka tertib.
 pembelajaran dengan
 pantun sebagai bentuk 
cinta terhadap budaya
 bangsa Indonesia
dengan tegas.

 b. Presensi    Guru melakukan  Siswa mengkonfirmasi 10 menit

absensi kehadiran kehadiran secara tertib
siswa dengan tegas dan sopan.
dan tertib.
c. Apersepsi d
daan  Guru menyampaikan  Siswa mendengarkan 10 menit
Motivasi karakter spiritual yaitu nasehat guru dengan
 bersyukur untuk  penuh perhatian dan
kesehatan semua ikut berdoa untuk
siswa dan mendoakan siswa yang sakit.
apabila ada siswa  Siswa menjawab
yang sakit.  pertanyaan dari guru
 Guru menanyakan dan kompak
kabar kepada siswa meneriakkan yel-yel
dan bertanya kesiapan dengan serius dan
siswa dalam menerima santun, serta bersikap
materi belajar dan siap untuk menerima
meneriakkan yel-yel  pelajaran.
yang menjadi  Siswa mendengarkan
kebudayaan dikelas. dengan baik dan

Guru menjelaskan menjawab pertanyaan
keterkaitan materi yang diberikan guru
yang akan diajarkan dengan santun.
 

dengan kondisi riil

yang ada dilingkungan
sekitar dan
 berinteraksi dengan
siswa.
d. Penyampaian  Guru menyampaikan  Siswa mengamati dan 5 menit
tujuan tujuan pembelajaran menalar tentang tujuan
 pembelajaran yang harus dicapai  pembelajaran yang
siswa dalam harus dicapai dengan
 pembelajaran dengan seksama dan penuh
menggunakan media  perhatian.
 power point dengan
tegas dan santun.
2 Keegiatan Inti
K 220 Menit
a. Mengorientasikan  Guru Memperlihatkan  Siswa Memperhatikan
Peserta Didik Dan Menampilkan Dan Mengamati Materi
Terhadap Masalah Video Atau Gambar Yang Disajikan Oleh
Tentang cara Guru Mengenai
melakukan instalasi instalasi Perangkat
Perangkat Lunak Lunak Pengolah Video
adobe premiere dengan serius.
dengan menggunakan  Siswa Memperhatikan

LCD Projector  Dan Menanggapi

 Guru Memotivasi
siswa Agar Terlibat
Pada Aktivitas
Pemecahan Masalah
dari video yang  Siswa segera
diputar.
 Guru Membimbing
siswa Untuk
Membentuk
Kelompok Dan
Berkumpul Dengan
Kelompoknya dengan
santun dan tegas.
 b. Mengorganisasikan  Guru Membantu siswa  Siswa
Peserta Didik Untuk Mendefinisikan
Untuk Belajar  Tugas Materi instalasi
Perangkat Lunak dan
interface adobe
 premiere dengan
cermat.
 Guru Mengarahkan
 Siswa Melakukan
siswa Untuk mencari
Teori Yang Relevan
Tentang Tugas Yang
Diberikan Dan
Mencari Sumber
Referensi
Menggunakan Buku
Siswa Dan Media
Internet
Motivasi Yang
Diberikan Oleh Guru
dengan bertanggung
 jawab.
Membentuk Kelompok 
Dan Berkumpul
Dengan Kelompoknya
Masing-Masing dengan
tertib.
Memperhatikan Dan
 bertanya terkait
materi Yang
Diberikan Oleh
Guru dengan
tanggung jawab.
Kajian Teori Dan
Mencari Referensi
Dari Beberapa
Sumber Referensi
Berkaitan Dengan
Tugas dengan
mandiri.
 

c. Membimbing  Guru Mendorong  Siswa Menuliskan

Penyelidikan siswa Untuk Hasil Eksplorasi Di
Mandiri Dan Mengumpulkan Buku Catatan Mandiri
Kelompok  Informasi Yang Sesuai Dan Lembar Diskusi
Yaitu Langkah- Kelompok Berdasarkan
Langkah Instalasi Hasil Referensi Yang
Adobe Premier, Telah Ditemukan
Memulai Adobe secara jujur.
Premier Pro, Membuat
Project Baru Dan
Mengatur Setting
Dasar.
d. Mengembangkan  Guru Membimbing  Siswa Melakukan
dan menyajikan siswa Dalam Kegiatan Praktikum
hasil karya Kegiatan Praktikum Berdasarkan
Berdasarkan Tugas Bimbingan Guru
Yang Diberikan. dengan tertib.
 Guru Membantu siswa  Siswa Memecahkan
Memecahkan Masalah Masalah Yang
Yang Ditemui
Ketika Melakukan Ketika Praktikum
Praktikum Yaitu Berdasarkan Saran Dan
Instalasi Adobe Bimbingan Guru secara
Premier, Memulai santun.
Adobe Premier,  Siswa Menyiapkan
Membuat Project Baru Presentasi Hasil
Dan Mengatur Setting Diskusi Kelompok Dan
Dasar Praktikum Untuk
 Guru Membimbing Ditampilkan Sebagai
Peserta Didik Untuk Bahan Diskusi Antar
Merencanakan Kelompok secara
Presentasi  bertanggung jawab.
Berdasarkan Diskusi
Kelompok Dan
Praktikum Yang Telah
Dilakukan.
e. Menganalisis dan  Guru telah melakukan  Siswa mengeksplorasi
menguji proses dan
hasil pemecahan  penilaian
monitoring selama
dilakukan hasil
telah tugas project
diberikan yang
guru.
masalah dengan mengacu
kepada rubrik  Siswa menyajikan hasil
 penilaian. tugas project dengan
 penuh percaya diri.
3 Penutup 20 menit
a. Refleksi    Guru memberikan  Siswa menanyakan 10 menit
kesempatan pada siswa materi yang belum
untuk menanyakan dipahami dengan sikap
materi yang belum santun.
dipahami.
 b. Penguatan  Guru mengajak siswa  Salah satu Siswa 5 menit
Kembali  bersama-sama membuat kesimpulan
menyimpulkan materi tentang materi
hari ini dengan sikap  pembelajaran hari ini
kritis. dengan seksama.
 

 Guru menarik  Siswa mengamati dan

kesimpulan dari materi mendengarkan
yang telah diberikan kesimpulan yang
dengan santun. disampaikan oleh guru.
c. Program Ti
Tindak  Guru menyampaikan  Siswa mendengarkan 3 Menit
Lanjut kepada siswa untuk dengan baik dan
 belajar materi mencatat materi untuk
 pertemuan selanjutnya  pertemuan selanjutnya
untuk kegiatan dan mencatat dengan
 praktikum di tanggung jawab.
laboratorium komputer
dan mengerjakan tugas
yang akan disampaikan
dalam edmodo dengan
santun.
 Garu menyampaikan
untuk siswa yang nilai
dibawah KKM untuk
melaksanakan
remedial.
d. Berdoa dan Salam  Guru mengakhiri  Siswa mendengarkan 2 Menit
Penutup  pembelajaran dengan motivasi yang diberikan

memberikan motivasi guru dengan baik dan

 belajar dan berdoa disiplin.
semoga apa yang  Siswa menjawab salam
didapatkan hari ini dari guru dan salim
 bermanfaat. dengan tertib, sopan dan
 Guru mengucapkan santun.
salam dengan sopan
dan santun.

Pertemuan 2 (Praktikum, 6 x 45 Menit)

 

 Menggunakan model
model pembelajaran project
project based learning 

Deskripsi Kegiatan
Alokasi
No. Tahapan
Waktu
Guru Siswa

1 Pendahuluan 30 menit
a. Salam P
Peembuka  Guru menyampaikan  Siswa menaruh tas 5 menit
dan Doa kepada siswa agar tas ditempat yang
ditaruh ditempatnya disediakan dalam
agar tidak laboratorium dengan
mengganggu ketika rapid an tertib.
 praktikum dengan  Siswa menjawab salam
tegas. secara serentak dengan
 Guru membuka santun.
 pembelajaran dengan  Ketua kelas memimpin
salam secara santun.  berdoa secara khusyu’
 Guru secara santun sebelum memulai
meminta ketua kelas kegiatan pembelajaran.
untuk memimpin doa  Ketua kelas
secara khusyu’ mempersilahkan semua
sebelum memulai siswa untuk berdiri dan
kegiatan memimpin
 pembelajaran. menyanyikan lagu
 Untuk memupuk rasa Indonesia raya dengan
nasionalisme ketua disiplin.
diminta untuk  Siswa mendengarkan
memimpin guru dengan baik dan
menyanyikan lagu tertib.
Indonesia raya.
 Guru membuka
 pembelajaran dengan
 pantun sebagai bentuk 
cinta terhadap budaya
 bangsa Indonesia
dengan tegas.

   

 b. Presensi Guru melakukan Siswa mengkonfirmasi 10 menit

absensi kehadiran kehadiran secara tertib
siswa dengan tegas dan sopan.
dan tertib.
c. Apersepsi dan  Guru menyampaikan  Siswa mendengarkan 10 menit
Motivasi karakter spiritual yaitu nasehat guru dengan
 bersyukur untuk  penuh perhatian dan
kesehatan semua ikut berdoa untuk
siswa dan mendoakan siswa yang sakit.
apabila ada siswa  Siswa menjawab
yang sakit.  pertanyaan dan
 Guru menanyakan kompak meneriakkan
kabar kepada siswa yel-yel dari guru
dan bertanya kesiapan dengan serius dan
siswa dalam menerima santun, serta bersikap
materi belajar dan siap untuk menerima
meneriakkan yel-yel  pelajaran.
yang menjadi  Siswa mendengarkan
 

kebudayaan dikelas. dengan baik dan

 Guru menjelaskan menjawab pertanyaan
keterkaitan materi yang diberikan guru
yang akan diajarkan dengan santun.
dengan kondisi riil
yang ada dilingkungan
sekitar dan
 berinteraksi dengan
siswa.
d. Penyampaian  Guru menyampaikan  Siswa mengamati dan 5 menit
tujuan tujuan pembelajaran menalar tentang tujuan
 pembelajaran yang harus dicapai  pembelajaran yang
siswa dalam harus dicapai dengan
 pembelajaran dengan seksama dan penuh
menggunakan media  perhatian.
 power point dengan
tegas dan santun.
2 Kegiatan Inti 220 Menit
a. Penentuan  Guru mengemukakan  Siswa memperhatikan
Pertanyaan  pertanyaan mendasar dengan penuh
Mendasar  tentang tugas kelompok  konsentrasi.
 pertemuan sebelumnya  Siswa menjawab

dengan santun.  pertanyaan yang

 Guru diberikan guru dengan
mendemontasikan santun.
langkah melakukan  Siswa memperhatikan
cutting dan pemberian dengan seksama materi
title pada video dengan melakukkan cutting dan
yakin dan percaya diri.  pemberian title pada
 Guru mempersilahkan video dengan yakin dan
siswa untuk bertanya  percaya diri.
terkait materi yang  Siswa bertanya terkait
disampaikan. materi cutting dan
 pemberian title pada
video dengan santun.
 b. Mendesain  Berdasarkan kelompok  Siswa mendengarkan
Perencanaan sebelumnya, guru instruksi guru dengan
Proyek  meminta siswa  baik.
membuat project secara  Siswa duduk
individual memberi  berdasarkan
title pada lagu kelompoknya dan mulai
kebangsaan dan mengerjakan project
dikerjakan dengan secara individual dengan
 bertanggung jawab. tertib.
 Guru memfasilitasi
setiap siswa untuk
membuat satu project
 berdasarkan pilihan dan
diselesaikan dengan
tepat waktu.
c. Membimbing  Guru menanyakan  Siswa mengajukan
 penyelidikan kepada siswa tentang  pertanyaan terkait tugas
masalah apa yang telah dan  project yang dipilih
 belum dipahami dari dengan santun.
 

tugas project yang  Siswa melakukan diskusi

dipilih. dan menganalisis tugas
 Guru mendorong siswa dengan penuh
untuk berdiskusi konsentrasi.
menganalisis tugas  Siswa aktif membuka
 project berdasarkan referensi yang
referensi yang dimiliki. dibutuhkan untuk
Misalkan: materi yang menyelesaikan tugas
telah di upload pada dengan tanggung jawab.
edmodo.
d. Mengembangkan  Guru membantu siswa  Siswa menyelesaikan
dan menyajikan dalam menyiapkan tugas projectnya dan
hasil  presentasi dari hasil  berani
 project yang dibuat mempresentasikannya
dengan tegas. dengan percaya diri.
e. Menganalisis dan  Guru telah melakukan  Siswa mengeksplorasi
menguji proses  penilaian selama hasil tugas project yang
dan hasil monitoring dilakukan telah diberikan guru.
 pemecahan dengan mengacu  Siswa menyajikan hasil
masalah kepada rubrik tugas project dengan
 penilaian.  penuh percaya diri.
3 Penutup 20 menit

a. Refleksi   
Guru memberikan 
Siswa menanyakan 10 menit
kesempatan pada siswa materi yang belum
untuk menanyakan dipahami dengan sikap
materi yang belum santun.
dipahami.
 b. Penguatan  Guru mengajak siswa  Salah satu Siswa 5 menit
Kembali  bersama-sama membuat kesimpulan
menyimpulkan materi tentang materi
hari ini dengan sikap  pembelajaran hari ini
kritis. dengan seksama.
 Guru menarik  Siswa mengamati dan
kesimpulan dari materi mendengarkan
yang telah diberikan kesimpulan yang
dengan santun. disampaikan oleh guru.
c. Program ti
tindak  Guru menyampaikan  Siswa mendengarkan 3 Menit
lanjut kepada siswa untuk dengan baik dan
 belajar materi mencatat materi untuk
 pertemuan selanjutnya  pertemuan selanjutnya.
untuk kegiatan
 praktikum di
laboratoium komputer
dan mengerjakan tugas
yang akan disampaikan
dalam edmodo.
 Guru menyampaikan
 program remidi untuk
siswa yang tidak tuntas
nilainya.
d. Berdoa da
dan Sa
Salam  Guru mengakhiri  Siswa mendengarkan 2 menit
Penutup  pembelajaran dengan motivasi yang diberikan
memberikan motivasi guru dengan baik dan
 belajar dan berdoa disiplin.
 

semoga apa yang  Siswa menjawab salam

didapatkan hari ini dari guru dan salim
 bermanfaat. dengan tertib, sopan dan
 Guru mengucapkan santun.
salam dengan sopan
dan santun.

Pertemuan 3 (Praktikum, 6 x 45 Menit)

No. Tahapan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
 

Guru Siswa

1 Pendahuluan 30 menit
a. Salam P
Peembuka  Guru menyampaikan  Siswa menaruh tas 5 menit
dan Doa kepada siswa agar tas ditempat yang
ditaruh ditempatnya disediakan dalam
agar tidak laboratorium dengan
mengganggu ketika rapid an tertib.
 praktikum dengan 
Siswa menjawab salam
tegas. secara serentak dengan
 Guru membuka santun.
 pembelajaran dengan  Ketua kelas memimpin
salam secara santun.  berdoa secara khusyu’
 Guru secara santun sebelum memulai
meminta ketua kelas kegiatan pembelajaran.
untuk memimpin doa  Ketua kelas
secara khusyu’ mempersilahkan semua
sebelum memulai siswa untuk berdiri dan
kegiatan memimpin
 pembelajaran. menyanyikan lagu
 Untuk memupuk rasa Indonesia raya dengan
nasionalisme ketua disiplin.


diminta untuk Siswa mendengarkan

memimpin guru dengan baik dan
menyanyikan lagu tertib.
Indonesia raya.
 Guru membuka
 pembelajaran dengan
 pantun sebagai bentuk 
cinta terhadap budaya
 bangsa Indonesia
dengan tegas.

 b. Presensi    Guru melakukan  Siswa mengkonfirmasi 10 menit

absensi kehadiran kehadiran secara tertib
siswa dengan tegas dan sopan.
dan tertib.
c. Apersepsi dan  Guru menyampaikan  Siswa mendengarkan 10 menit
Motivasi karakter spiritual yaitu nasehat guru dengan
 bersyukur untuk  penuh perhatian dan
kesehatan semua ikut berdoa untuk
siswa dan mendoakan siswa yang sakit.
apabila ada siswa  Siswa menjawab
yang sakit.  pertanyaan dan
 Guru menanyakan kompak meneriakkan
kabar kepada siswa yel-yel dari guru
dan bertanya kesiapan dengan serius dan
siswa dalam menerima santun, serta bersikap
materi belajar dan siap untuk menerima
meneriakkan yel-yel  pelajaran.
yang menjadi  Siswa mendengarkan
kebudayaan dikelas. dengan baik dan
 Guru menjelaskan menjawab pertanyaan
keterkaitan materi yang diberikan guru
yang akan diajarkan dengan santun.
 

dengan kondisi riil

yang ada dilingkungan
sekitar dan
 berinteraksi dengan
siswa.
d. Penyampaian  Guru menyampaikan  Siswa mengamati dan 5 menit
tujuan tujuan pembelajaran menalar tentang tujuan
 pembelajaran yang harus dicapai  pembelajaran yang
siswa dalam harus dicapai dengan
 pembelajaran dengan seksama dan penuh
menggunakan media  perhatian.
 power point dengan
tegas dan santun.
2 Kegiatan Inti 220 Menit
a. Penentuan  Guru mengemukakan Mengamati
Pertanyaan  pertanyaan mendasar  Siswa memperhatikan
Mendasar  tentang tugas project dengan penuh
individu sebelumnya konsentrasi.
dengan santun.  Siswa menjawab
 Guru meminta salah  pertanyaan yang
satu siswa untuk diberikan guru dengan
mempresentasikan santun.

karya yang dibuat Salah satu siswa dengan
dengan santun.  percaya diri maju dan
 Guru mempresentasikan hasil
mendemontrasikan karya dengan yakin.
terkait rendering  Siswa memperhatikan
dengan jelas dan tegas. dengan seksama materi
 Guru mempersilahkan rendering dengan yakin
siswa untuk bertanya dan percaya diri.
terkait materi yang  Siswa bertanya terkait
disampaikan. materi rendering dengan
santun.
 b. Mendesain  Guru menyampaikan  Siswa mendengarkan
Perencanaan setiap siswa harus instruksi guru dengan
Proyek  membuat sebuah  baik.


 project
membuat akhir yaitu
video klip
 
 berdasarkan teori yang
sudah didapatkan.  
 Guru memfasilitasi  
setiap siswa untuk
menentukan ide pokok
terkait tugas dengan
 bijak.
c. Membimbing  Guru menanyakan  Siswa mengajukan
 penyelidikan kepada siswa tentang  
masalah kesulitan yang di alami  
siswa terkait tugas
 project yang dipilih.  Siswa berpikir kritis dan
 Guru mendorong siswa
untuk aktif, kritis, dan  
 berinovasi terkait tugas  
 project yang harus
Siswa menentukan ide
pokok terkait tugas dan
meminta pendapat guru
bila diperlukan dengan
bertanggung jawab dan
santun.
pertanyaan terkait tugas
project yang dipilih
dengan santun.
inovatif untuk
penyelesaian tugas
project dengan penuh
tanggung jawab.
 

diselesaikan dengan  Siswa aktif membuka

tegas. referensi yang
dibutuhkan untuk
menyelesaikan tugas
dengan tanggung jawab.
d. Mengembangkan  Guru membantu siswa  Siswa menyelesaikan
dan menyajikan dalam menyiapkan tugas projectnya dan
hasil  presentasi dari hasil  berani
 project yang dibuat mempresentasikannya
dengan santun. dengan percaya diri.
e. Menganalisis dan  Guru telah melakukan  Siswa mengeksplorasi
menguji proses  penilaian selama hasil tugas project yang
dan hasil monitoring dilakukan telah diberikan guru.
 pemecahan dengan mengacu  Siswa menyajikan hasil
masalah kepada rubrik tugas project dengan
 penilaian.  penuh percaya diri.
3 Penutup 20 menit
a. Refleksi    Guru memberikan  Siswa menanyakan 10 menit
kesempatan pada siswa materi yang belum
untuk menanyakan dipahami dengan sikap
materi yang belum santun.
dipahami.
 
 b. Penguatan Guru mengajak siswa Salah satu Siswa 5 menit
Kembali  bersama-sama membuat kesimpulan
menyimpulkan materi tentang materi
hari ini dengan sikap  pembelajaran hari ini
kritis. dengan seksama.
 Guru menarik  Siswa mengamati dan
kesimpulan dari materi mendengarkan
yang telah diberikan kesimpulan yang
dengan santun. disampaikan oleh guru.
c. Program ti
tindak  Guru menyampaikan  Siswa mendengarkan 3 Menit
lanjut kepada siswa untuk dengan baik dan
 belajar materi mencatat materi untuk
 pertemuan selanjutnya  pertemuan selanjutnya.
untuk kegiatan
 praktikum di
laboratoium komputer
dan mengerjakan tugas
yang akan disampaikan
dalam edmodo.
 Guru menyampaikan
 program remidi untuk
siswa yang tidak tuntas
nilainya.
d. Berdoa da
dan Sa
Salam  Guru mengakhiri  Siswa mendengarkan 2 menit
Penutup  pembelajaran dengan motivasi yang diberikan
memberikan motivasi guru dengan baik dan
 belajar dan berdoa disiplin.
semoga apa yang  Siswa menjawab salam
didapatkan hari ini dari guru dan salim
 bermanfaat. dengan tertib, sopan dan
 Guru mengucapkan santun.
salam dengan sopan
 

dan santun.
G. MEDIA,
MEDIA, ALAT
ALAT / BAHAN
BAHAN dan SUMBER
SUMBER BELAJA
BELAJAR 
R 
1. Media : Slide Power Point,
Point, Modul
Modul Bahan Ajar,
Ajar, Internet.
Internet.
2. Alat / bahan : Laptop / PC, Software adobe premiere, LCD Projector.
3. Sumber Belajar :
Purnom
Purnomo,
o, Wahyu
ahyu Ir
Ir.. MT.
MT. 2017.
2017.  Modul Pembinaan Karir Pengolahan Audio dan
Video. Jakarta: Kemendikbud, Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Sabjan,, Badio.
Sabjan Badio. S. S.Pd.
S.Pd. 2013.  Keteknikan Videografi: Membuat Film Pendek dan
Video
ideo Iklan
Iklan.. Jakart
Jakarta:
a: Keme
Kemendndik
ikbu
bud,
d, Dire
Direkt
ktor
orat
at Jende
Jendera
rall Guru
Guru da
dan
n Ten
enag
agaa
Kependidikan.

Rahayu,, Nanik.
Rahayu Nanik. Sri. MT.
MT. 2017.
2017.  Modul Pembinaan Karir Kelompok Kompetensi F.
Jakarta
Jakarta:: Kemend
Kemendikb
ikbud,
ud, Direkto
Direktorat
rat Jender
Jenderal
al Guru
Guru dan Tenaga
enaga Kepend
Kependidi
idikan
kan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Siswati.
Siswati. MT.
MT. 2016.
2016.  Modul Program
Program Keahlian Ganda Paket Keahlian Multimedia.
Jakarta
Jakarta:: Kemend
Kemendikb
ikbud,
ud, Direkto
Direktorat
rat Jender
Jenderal
al Guru
Guru dan Tenaga
enaga Kepend
Kependidi
idikan
kan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Internet:
Aminudin ilham, 2018 https://tutorialkomputeri.blogspot.co.id/2015/08/mengetahui-
langkah-langkah-editing-di.html   diakses tanggal 12 ok
langkah-langkah-editing-di.html oktober
tober 2018 pukul.
pukul. 14.25

Tarnotil, 2018 http://sutarno25ngawi.blogspot.co.id/2013/03/tutorial-pemula-untuk

adobe-premiere-pro.html diakses
adobe-premiere-pro.html  diakses tanggal 12 oktober 2018 pukul. 14.32

H. PENILA
PENILAIAN
IAN PROS
PROSES
ES dan
dan HASIL
HASIL BELAJA
BELAJAR 
R 
1. Teknik Penilaian : Pengamatan, Diskusi, dan Penilaian
Hasil
Portofolio.
 

2. Tabel Penilaia
aian Kompeten
ensi
si : Sikap
ap,, Penget
etaahuan, dan Ketera
erampilan

Teknik  Waktu Penilaian

No Aspek yang dinilai
Penilaian
1. Sikap
Mengam
Men gamalk
alkan
an perilak
perilaku
u juj
jujur
ur,, disipl
disiplin,
in,
Rubrik  Selama
tanggung jawab, peduli, santun, responsif 
Pengamatan  pembelajaran
dan proaktif selama kegiatan
 pembelajaran berlangsung.
2. Pengetahuan
 menjelaskan pengertian video
 menjel
menjelask
askan
an sta
standa
ndard
rd broadc
broadcast
ast
video Penyelesaian tes
Tes tulis
 menjel
menjelask
askan
an langka
langkah
h instala
instalasi
si tulis

adobe premiere
 menjel
menj elask
askan
an menu
menu/f
/fitu
iturr ad
adob
obee
 premier
3. Keterampilan:
Selama proses
Ketepatan dan kecepatan dalam Rubrik 
 pembelajaran /
meny
menyel
eles
esai
aika
kan
n tu
tuga
gass baik
baik indiv
individ
idu
u Pengamatan
maupun berkelompok.  praktikum
 

Mengetahui, Purwokerto, 01 Juli 2018

Kepala SMK Tujuh Lima 1 Purwokerto Guru Mata Pelajaran,

  Drs. Setiyo Hadi Untung Heriyanto, SE