Sub-sub Deskripsi/narasi Referensi

Bahasan
A. Kesadara  Memberi salamsetiap mau
n Diri pergi
 Menyatakan perasaan
terhadap anaklain
2-3 Tahun  Bebagi peran dalam suatu
permainan: (menjadi
dokter, perawat dan
pasien)

B. Tanggung  Mulai memahami hak

jawab Diri orang lain (harus antri,
dan Orang menunggu giliran)
Lain  Mulai menunjukkan sikap
berbagi, membantu ,
bekerja sama
2-3 Tahun

 Bermain secara kooperatif

C. Perilaku dalam kelompok
Prososial  Membagi pengalam yang
benar dan salah pada
2-3 Tahun orang lain
 Bermain bersama
berdasarkan aturan
tertentu

Karakteristik Perkembangan social anak

anak usia dini merupakan aspek yang
2-3 tahun berhubungan dengan
kemampuan mandiri anak usia 2-
3 tahun seperi memakai baju
sendiri, pergi ketoilet sendiri,
bersosialisasi dan berinteraksi Lasti, Negis W.
dengan lingkungannya. Utami dan Ronasari
Karakteristik anak usia dini 2-3 Mahaji Putri.
tahun yaiti anak yang sangat aktif Perbedaan
mengeksplorasi benda-benda perkembangan
yang ada disekitarnya. social anak usia dini
Meningkatkan perkembangan 2-3 tahun pada Ibu
social anak usia 2-3 tahun bekerja dan Ibu
makaperan urang tua baik yang tidak bekerja di
bekerja maupun tidak kelurahan Tlogomas
diharapkan dimana memberi Kecematan
dukungan kepada anak untuk Lowokwaru Malang.
melakukan interaksi social yang Narasi News Volume
cukup dengan anak. 2, Nomor 2, 2017.
Factor yang Perkembangan social anak
mempengaruhi dipengaruhi oleh beberapa factor
perkembangan yakni : 1). Pengaruh keadaan
social individu sendiri seperti (usia,
keadaan fisik, intelegensi, dan
anak usia 2-3 pengalaman social anak), 2).
tahun Lingkungan, termasuk
keluarga(status ekonomi
keluarga, keutuhan keluarga,
sikap dan kebiasaan orang tua),
3). lingkungan tempat tingal dan
lingkungan sekolah (Setiawan,
1995; Hurlock dalam
Susanto,2011; Tirtayani, dkk,
2014). Menurut Tirtayani, dkk
(2014) karena anak usia dini
merupakan usia dimana belum Eka Damayanti,
stabilnya perkembangan social Nurhasana, Nurafia,
mereka, maka orang tua atau Ellm Emella Kamal.
orang dewasa disekitar anak Deteksi dini
dapat menciptakan kondisi yang pencapaian
dapat menjamin perkembangan perkembangan anak
social anak dengan cara orang tua usia 2-3 tahun.
atau pendidik bias memfasilitasi NANAEKE-Indonesia
dan menyiapkan kondisi yang Journal of Early
dapat membantu anak Childhood
melakukan interaksi social serta Education, Vol. 2, No.
meningkatkan keterampilan anak 1, Juni 2019
dalam bersosialisasi.
Faktor yang dapat menggangu
proses sosialisasi anak TK
Soetarno (dalam Khairani 2013:
129-130)
 Faktor Lingkungan
Keluarga. “ Keluarga
merupakan kelompok
social pertama dalam
kehidupan social anak”
 Faktor Dari Luar
lingkungan. “pengalama
social awal diluar rumah
melengkapi pengalaman
didalam rumah dan
 merupakan penutup yang http://eprints.ums.a
penting bagi sikap social c.id/69157/3/BAB
dan pola perilaku anak” %2011.PDF
Perkembangan Hurlock (1995) menjelaskan
social sebagai perkembangan sosialsebagai
perolehan perolehan kemampuan perilaku
keampuan anak yang sesuai dengan tuntutan
usia dini untuk social yang melipti :
berperilaku 1) Belajar berperilaku yang Sukatin,
yang sesuai dapat diterima secara Qomariyyah,
dengan tuntutan social Yolanda Horni, Alda
sosial 2) Meningkatkan peran Afrilianti,Alvia, Rosa
social yang dapat diterima Bella. Analisis
dan, Psikologi
3) Menunjukkan sikap social Perkembangan
yang tetap. Sosial
EmosionalAnak usia
Dini. Jurnal.ar-
raniry.ac.id Volume
VI,Nomor 2, Juli-
Desember 2019
Strategi Strategi pembelajaran melalui
pembelajaran bercerita merupakan salah satu
yang dapat di strategi yang banyak digunakan
gunakan untuk pada pembelajaran kelompok
perkembangan bermain yang dapat memberikan
social pengalaman dan manfaat untuk
anak. Dalam kegiatan sehari-hari,
Anak usia 2-3 terutama anak usia 2-3 tahun,
belum mengerti tentang social
emosionalnya, sehingga dengan
cara bercerita anak bias mengerti Syahisnu
tentang lingkungan sekitar.
Adrianindita. Upaya
Meningkatkan
Keterampilan Social
Emosional Anak Usia
2-3 Tahun Melalui
Metode Bercerita Di
KB Siti Sulaechah 04
Semarang.
http;//journal.unnes
.ac.id/sju/index.php
/belia. BELLA 4(2)
(2015).