KELOMPOK 3

PSIKOLOGI ANAK DALAM ASPEK PERKEMBANGAN BAHASA

Tim Penyusun Nim Sub Bahasan
1. Alfira Dwi Novianti S 20900118007 Usia 0-6 bulan, 6-12 bulan
2. Asmirah Khusnul Y 20900118042 12-18 bulan, 19-24 bulan
3. Dwi Nur Fadillah 20900118042 12-18 bulan, (2-3 tahun)
4. Misbawati 20900117026 37-48 bulan (3-4 tahun)
5. Syarifah Wulandari Rahman 20900118031 49-60 bulan (4-5 tahun)
6. Zaenab Awwahah 20900117933 61-72 bulan (5-6 tahun)

2. 12-18 bulan, 19-24 bulan : Asmirah Khusnul Y

Sub-sub bahasan Deskripsi/narasi referensi
A. Memahami Peraturan menteri
Bahasa pendidikan dan kebudayaan
12-18 bulan  Menunjuk bagian tubuh republik indonesia
yang ditanyakan Nomor 137 tahun 2014
 Memahami tema cerita Tentang standar nasional
yang didengar pendidikan anak usia din

19-24 bulan  Menaruh perhatian pada

gambar-gambar dalam buku
 Memahami kata-kata sederhana
dari ucapan yang didengar
B. Menggunakan
Bahasa
12-18 bulan  Merespons pertanyaan
dengan jawaban “Ya
atau Tidak”
 Mengucapkan kalimat
yang terdiri dari dua
kata
19-24 bulan
  Menjawab pertanyaan dengan
kalimat pendek
 Menyanyikan lagu sederhana
 Menyatakan keinginan dengan
kalimat pende
 Anak pada umur 12- 28 tahun
ditandai dengan ucapan kata
pertama dan anak memiliki
pemahaman terhadap 50 kosakata
lebih.
 Anak berumur 18-24 tahun di
tunjukkan dengan bertambahnya
Santrock, John W, Life
kosa kata sekitar 200 dan Span Development:
Perkembangan Masa Hidup
mulai menggunakan kombinasi
5th edn (Jakarta: Erlangga,
dua kata ketika berbicara. 2002)
Faktor yang  Anak berada di dalam lingkungan Alfiana, Rizki, and Eko
Memengaruhi yang positif dan bebas dari Kuntarto. "Perkembangan
Perkembangan tekanan. Stimulasi tersebut akan Bahasa Pada Anak Usia
Bahasa Anak optimal jika anak tidak merasa Dini." Repository
tertekan. Anak yang tertekan Unja (2020).
dapat menghambat kemampuan
bicaranya. Dapat ditemukan anak
gagap yang disebabkan karena
dari lingkungannya.
 Menunjukkan sikap dan minat
yang tulus pada anak.
 Menyampaikan pesan verbal
diikuti dengan pesan non verbal.
 Dalam bercakap-cakap dengan
anak, orang dewasa perlu
menunjukkan ekspresi yang
 sesuai dengan ucapannya. Perlu
diikuti gerakan, mimik muka, dan
intonasi yang sesuai.
 Melibatkan anak dalam
komunikasi
Hasil penelitian di Amerika Serikat
yang dilakukan pada 154 anak dari
ibu usia remaja menunjukkan
perkembangan bahasa yang buruk,
hasil tersebut merupakan gabungan
dari dua faktor risiko yaitu
lingkungan belajar bahasa dalam
rumah yang berkualitas buruk dan ibu
dengan kemampuan verbal yang
rendah. Perkembangan bahasa anak Oxford M, Spieker S.
yang diasuh oleh ibu dengan Preschool language
kemampuan verbal yang rendah development among children
dampak buruknya akan diperkuat of adolescent mothers. J
dengan lingkungan belajar bahasa Appl Dev Psychol
yang berkualitas rendah 2006;27(2):165-82.
perkembangan bahasa dipengaruhi Rogers CR, Nulty KL,
oleh beberapa faktor antara lain Betancourt MA, DeThorne
genetik, lingkungan (intervensi LS. Causal effects on child
terapis, input linguistik dari keluarga language development: a
dan pengasuh, serta kualitas review of studies in
kemampuan bahasa dalam keluarga communication sciences and
dan pengasuh), atau gabungan disorders. J Commun Disord
keduanya [series online] 2015 [cited
Jan 2015];57:3- 15.
Available from: URL:
http://www.sciencedirect.co
m/
science/article/pii/S0021992
415000398