PLAN

DE

CONVIVENCIA

C.P. “ALBERTO ALCOCER” MADRID

CEIP “Alberto Alcocer” 2010-2011

ÍNDICE

1. INTRODUCCIÓN................................................................................................................3

2. OBJETIVOS GENERALES DEL PLAN DE CONVIVENCIA..................................... 4

3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS............................................................................................. 5

4. TAREAS PREVENTIVAS .................................................................................................6

5. REVISIÓN DEL PLAN DE CONVIVENCIA................................................................ 13

CEIP “Alberto Alcocer” 2010-2011

1. INTRODUCCIÓN

El Decreto 15/2007, de 19 de abril establece el marco regulador de la convivencia en los centros

docentes de la Comunidad de Madrid. Lo hace con la finalidad de revisar el régimen jurídico
para adaptar la normativa de la Comunidad a la realidad de la convivencia escolar del momento.

El requerimiento por parte de la Consejería de Educación para que los centros docentes elaboren
un Plan de Convivencia que figure en la Programación General Anual responde a la
intencionalidad antes mencionada.

El presente Plan de convivencia es la respuesta a esta demanda adaptada a nuestro Colegio y a

su realidad sociocultural. Como tal, pretende inculcar el valor de la convivencia en todas las
personas que constituimos la Comunidad Educativa. Principios como el respeto, la
responsabilidad, la tolerancia, la solidaridad, la colaboración y la participación acompañarán
permanentemente la redacción de este texto.

El espíritu del presente Plan es que estos principios no se queden en meros formalismos y que se
conviertan en referencias de un aprendizaje diario de la convivencia. Como tal, cualquier
aprendizaje requiere una exigencia y un esfuerzo. Así, aprender a convivir es aprender y a
responsabilizarnos de nosotros mismos: nuestro aspecto, nuestra higiene, nuestras tareas…) y a
cuidar y a corresponsabilizarnos del entorno en el que nos encontramos: las personas que nos
rodean –compañeros, padres, profesores-, los espacios que disfrutamos y las normas que
tenemos que respetar.

Podemos decir que el fin último de la educación que recibimos consiste en llegar a hacernos
mejores, a crecer como personas. En este sentido, el aprendizaje diario de la convivencia
constituye una tarea fundamental para llegar a esta finalidad.

Plan de Convivencia 3
CEIP “Alberto Alcocer” 2010-2011

2. OBJETIVOS GENERALES DEL PLAN DE CONVIVENCIA

Lo anteriormente dicho indica que los objetivos generales del presente Plan coincidirán en parte
con los establecidos en el Proyecto Educativo del Centro. Sin embargo harán referencia también
a su especificad como Plan de Convivencia.

Así pues, establecemos como principios generales los siguientes:

• Prevenir los conflictos entre los miembros de la Comunidad Educativa.

• Educar a nuestro alumnado en el respeto, que es el sustento de cualquier sociedad
plural y democrática.
• Formar personas capaces de asumir la responsabilidad de las decisiones que
toman, conociendo y asumiendo las normas de la institución escolar a la que
pertenecen

Plan de Convivencia 4
CEIP “Alberto Alcocer” 2010-2011

3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Disponer de medios y cauces de comunicación conocidos por todos para abordar

los temas relacionados con la convivencia del Centro.
• Dar a conocer a la Comunidad Educativa las normas de funcionamiento
aprobadas por el Centro.
• Analizar los posibles conflictos que puedan aparecer en el seno de la Comunidad
Educativa de manera reflexiva, evitando caer en la precipitación.
• Asumiendo lo inevitable de las sanciones, enfocar éstas de modo que, al ser
aplicadas, lo sean con un fin educativo y reparador de los hechos.
• Inculcar la empatía (ponerse en el lugar del otro) entre nuestro alumnado cuando
se producen conflictos interpersonales.
• Hacer del diálogo el motor para encontrar la solución a un conflicto. Emplear las
sanciones teniendo en cuenta este objetivo.
• Lograr un buen marco de convivencia en el que se normalicen los aspectos
positivos de la relación cotidiana para crecer como personas.
• Educar en el respeto: hacia sí mismos, hacia los compañeros, los padres, los
profesores y, en general, hacia las normas del Centro.

Plan de Convivencia 5
CEIP “Alberto Alcocer” 2010-2011

4. TAREAS PREVENTIVAS

Plan de Convivencia 6
CEIP “Alberto Alcocer” 2010-2011

Tareas preventivas Normas de conducta Consecuencias y/o sanciones

- En Tutoría de alumnos, hablar - Asistencia al Colegio con - Pérdida del derecho asistir a
sobre las ventajas de la puntualidad. clase hasta la siguiente sesión en
asistencia regular a clase y de la caso de retraso al comienzo de
puntualidad. la jornada.
- En las reuniones generales con - Notificación a la familia.
familias, hablar sobre la - Notificación a la Comisión de
importancia de cumplir los Absentismo o al Agente Tutor.
horarios. - En Educación Infantil, no habrá
- En las reuniones individuales pérdida de sesión por retraso. Sí
con familias, llamar aquellas habrá comunicación a la familia.
familias cuyos hijos llegan tarde
de forma reiterada.
- Cuando hay alumnos que vienen
solos y llegan tarde, hablar con
la familia e intentar detectar las
causas de los retrasos o de las
faltas de asistencia. Buscar
soluciones a través de agentes
externos (Servicios sociales,
Agente tutor, etc).
- Los profesores realizarán un
control diario de la asistencia y
de la puntualidad, anotando los
retrasos. Comunicarán a
Jefatura de Estudios cualquier
anomalía. Entregarán mensual-
mente los partes de asistencia en
Jefatura de Estudios.

- En Tutoría con alumnos se - Todos los alumnos deben - Comunicación inmediata a la

hablará de la importancia de
respetar esta norma. Se resaltará
el riesgo que conlleva no
cumplirla. Se hará ver que en la
normalidad de la vida escolar
no cabe pensar en incumplir esta
norma.
- En horario extraescolar,
solamente permanecerán en el
Centro aquellos alumnos que
tengan actividades
extraescolares.
permanecer en el recinto escolar familia.
durante los periodos lectivo y - Comparecencia inmediata ante
extraescolar que les corresponda la Jefa de Estudios o el Director.
- Amonestación por escrito de la
que se conservará constancia en
Jefatura de Estudios.
- Hacer constar el hecho en el
Expediente Académico.
- Pérdida del derecho a participar
en actividades complementarias.
- Realización de trabajos
específicos en horario lectivo.

- El Claustro establecerá la - En el patio de recreo los - Amonestación de los tutores o

división de las zonas del patio alumnos y las alumnas jugarán profesores que vigilan el patio
de recreo según edades. en las zonas asignadas y de recreo.
- En los ciclos en los que los respetarán los turnos de - Requisado de los objetos
alumnos deban compartir una utilización de las pistas inadecuados para el juego.
misma zona deportiva, Jefatura deportivas.
de Estudios publicará el
calendario de utilización de ese
espacio.
- Los tutores darán a conocer las
normas de utilización del patio.
- Los profesores que vigilan el
patio estarán al corriente de las
normas de utilización y del

Plan de Convivencia 7
CEIP “Alberto Alcocer” 2010-2011

Tareas preventivas Normas de conducta Consecuencias y/o sanciones

calendario de uso de las zonas
comunes.

- Se debe procurar mantener en - El Colegio es el lugar en el que - Amonestación verbal o escrita

buen estado las instalaciones. se convive muchas horas cada del profesorado.
- Antes del comienzo del periodo día. Es necesario mantenerlo en - Reparación de lo dañado.
de recreo, los alumnos tirarán un estado permanente de - Limpieza de lo ensuciado.
los envoltorios en las papeleras limpieza y conservación. - Trabajo social comunitario:
de clase o del patio. recoge o limpia más que lo
- Las papeleras deberán estrictamente suyo.
mantenerse vacías y en correcto
estado para ser utilizadas.
- Debe existir un número
suficiente de papeleras en todas
las zonas del Colegio.
- Los profesores que vigilan el
patio deben controlar que los
alumnos no lo ensucien.
- Se manifestará satisfacción al
reparar en algo que está bien
cuidado

- Velar por mantener el entorno -
recogido, limpio y, si cabe,
bonito.
- Expresar nuestro gusto y
satisfacción cuando vemos
cuidado lo que nos rodea.
- Reparar en las cosas que hay
colocadas en el Colegio.
Referirse a ellas en clase.
Utilizarlas como apoyo de las
explicaciones.
- Establecer encargados en las
normas del aula.
El mobiliario, todos los objetos -
y trabajos expuestos en las
clases y fuera de ellas, están -
destinados al uso de todos los
miembros de la Comunidad
Educativa. Por este motivo,
deben ser conservados en
perfecto estado y respetados.
Reposición del material
estropeado o sustraído.
Amonestación por escrito de la
que se conservará constancia en
Jefatura de Estudios y que será
comunicada a la familia.

Plan de Convivencia 8
CEIP “Alberto Alcocer” 2010-2011

Tareas preventivas Normas de conducta Consecuencias y/o sanciones

- Todos los miembros de la - Todos los miembros de la - Rectificación pública de la

Comunidad Educativa Comunidad Educativa y todas actitud o comportamiento
serviremos de modelo y ejemplo las personas que trabajan en cuando se trate de insultos,
escuchándonos y dirigiéndonos nuestro Centro son merecedoras ofensas o agresiones.
con educación a los que nos de respeto y, a su vez, los que - Hacerlo constar en el
rodean. formamos parte de esta Expediente Académico y
- Los profesores, educadores, Comunidad estamos obligados a pérdida del derecho a participar
monitores, etc. ensalzarán las mantener la misma actitud en actividades extraescolares o
intervenciones que realizan los respetuosa. complementarias.
alumnos de forma educada y - Amonestación por escrito de la
respetuosa. Ejercer maltrato físico o que se conservará constancia en
- Si hemos de intervenir en una Jefatura de Estudios y que será
discusión o conflicto para
pretender el descrédito comunicada a la familia.
corregir o sancionar, si es moral y social de un - Suspensión del derecho a asistir
necesario esperaremos un compañero o compañera a todas las clases por un
tiempo a que se recobre la (acoso) será considerado máximo de tres días, previa
calma. No ayudaremos a crispar como falta muy grave. asignación de trabajo y
aún más el ambiente. notificación de la sanción a la
- En clase se resaltará la familia.
importancia del diálogo como
vehículo de comunicación
personal.
- Ayudar a que los alumnos
expresen con palabras sus
sentimientos, deseos o
frustraciones.
- No tolerar palabras malso-
nantes, aunque no vayan
dirigidas a nosotros.
- Reprender y castigar cualquier
falta de respeto.
- Pedir disculpas y convencer
para que las pidan.
- Si se sanciona con la supresión
de periodos de recreo,
aprovechar ese momento para
que se anoten comportamientos
buenos que se observen.

- Para no alimentar el conflicto, - Respeto a la autoridad del - Se amonestará la conducta

en la medida de lo posible, se profesor: desobediente .
ignorará la interrupción o - Todos los alumnos están - Se exigirá una rectificación
respuesta desobedientes, obligados a atender las pública de su actitud o
comunicándole a qué momento peticiones o requerimientos de comportamiento.
aplazamos la intervención. sus profesores y a responder de - Comparecerá ante el Director o
- Los profesores no tolerarán manera respetuosa. Jefe de Estudios.
conductas disruptivas; los
alumnos deben hacer lo que el
profesor les dice.
- Si procede, se concederá una
segunda oportunidad con el fin
de rectificar.

Plan de Convivencia 9
CEIP “Alberto Alcocer”
Tareas preventivas
- Los profesores vigilarán con -
especial cuidado que los
alumnos no traigan a clase
objetos que puedan suponer una
amenaza a la integridad de los
demás.
- En los recreos se vigilará
especialmente el perímetro de la
valla del Colegio para evitar que
se acerquen personas
indeseables.
- Se practicará la tolerancia cero
frente a las agresiones físicas o
verbales.
- El profesorado debe provocar -
una tensión en la clase que
favorezca el ambiente de
trabajo.
- Se evitará prolongar una
actividad más de lo debido. Se
variará de actividad -
periódicamente.
- Las entradas al aula desde el
exterior, se realizarán de forma
controlada. Para ello, los
profesores deberán estar
puntualmente en su puesto.
- Si, momentáneamente, se
produce una ausencia, el
profesor establecerá las
indicaciones oportunas a través
de los responsables del aula para
evitar que haya desorden.
- Se repartirán responsabilidades
entre el alumnado.
- Los objetos innecesarios pueden
perturbar la atención de los
alumnos. Son, más bien, foco de
conflicto que de socialización.
Al prohibir su uso, el Colegio
no se hace responsable de la
pérdida o deterioro de tales
objetos.
- En las reuniones generales hay
que concienciar a las familias.
- La agenda escolar es un -
poderoso instrumento de control
de las tareas escolares.
- Los padres deben firmarlas
cuando el profesor comunica
que no se han hecho los
trabajos.
- En las reuniones generales con
familias se debe resaltar la
importancia que tiene la -
Plan de Convivencia
2010-2011
Normas de conducta Consecuencias y/o sanciones
Los alumnos deben tener - Amonestación por escrito y
garantizada una convivencia constancia en Jefatura de
adecuada para desarrollar su Estudios.
vida escolar. - Comunicación a la familia.
- Sanción para falta considerada
grave.
- Requisado de objetos.
En clase se debe mantener en - Requisado de objetos.
todo momento un ambiente - Amonestación del profesor o
tranquilo de estudio, de atención profesora presente.
a los profesores y de solidaridad - Pérdida del derecho a participar
entre el alumnado. en actividades complementarias.
- Amonestación por escrito de la
Se evitará el uso de objetos que quedará constancia en
innecesarios en el aula y en los Jefatura de Estudios y que será
recreos. comunicada a la familia.
- Cambio de grupo dentro del
mismo nivel o ciclo de forma
provisional.
- Realización de trabajos
específicos en horario no
lectivo.
La realización diaria de las - Amonestación verbal o escrita
tareas escolares es el trabajo de del tutor o de los profesores
las alumnas y de los alumnos. especialistas.
Constituye una obligación para - Comunicación a las familias.
todas las familias favorecer esta - Repercusión en las
actividad y colaborar con el calificaciones.
profesorado en el empeño de
que todos los alumnos las
realicen.
Los acuerdos entre el - Pérdida del derecho a participar en
10
CEIP “Alberto Alcocer” 2010-2011

Tareas preventivas Normas de conducta Consecuencias y/o sanciones

realización diaria de las tareas profesorado y las familias son actividades complementarias y
en casa. Se puede relacionar la vinculantes. En este sentido, los extraescolares.
no realización de tareas con el acuerdos de carácter económico
riesgo al fracaso escolar. tomados en aras de favorecer la
- Las familias deben conocer, a adquisición del material
través de las reuniones colectivo de los alumnos debe
generales, que deben firmar las ser respetado. El éxito de las
comunicaciones de las agendas. aportaciones económicas que
- Se pueden utilizar símbolos realizan las familias de ciertos
(con sellos de caucho, etc.) para cursos para la adquisición de
comunicar que no se han material depende de que todas
realizado las tareas. realicen la aportación por igual.
- De las entrevistas individuales
con familias se debe intentar
conseguir que, aquellos alumnos
que no hacen las tareas, las
hagan.
- La no realización de las tareas
debe repercutir en las
calificaciones. Se debe acordar
en qué medida.

- Familiarizar a las familias con la - Las comunicaciones entre el - Hacer constar la infracción en el
recepción y entrega de profesorado y las familias y los Expediente Académico.
comunicaciones. documentos oficiales referidos a - Pérdida del derecho a participar
- Normalizar la utilización de la los alumnos no pueden se objeto en actividades extraescolares.
agenda. de manipulación o deterioro. - Amonestación por escrito de la
- Concienciar a los alumnos de la que quedará constancia en
relevancia de los documentos y Jefatura de Estudios y que será
del cuidado que deben comunicada a la familia.
mantener. - Suspensión del derecho a asistir
- -Desmitificar el miedo que a todas las clases por un periodo
tienen los alumnos a las máximo de seis días, previa
comunicaciones escritas. Son asignación de trabajo y
solo comunicaciones que, tarde comunicación a la familia.
o temprano, se conocerán.

- Se vigilarán las entradas y - Fuera de las aulas se debe - Amonestación verbal o escrita
salidas del o hacia el aula. permanecer o caminar en de los profesores.
- En la Tutoría, los profesores silencio, evitando hacer ruido - Realización de trabajos
resaltarán el valor del respeto a que interrumpa el buen específicos fuera del horario
quienes en su actividad les desarrollo de la actividad lectivo.
perjudica el ruido. escolar.
- Se encomiará la actitud
tranquila y la comunicación en
voz baja.
- Procuraremos servir como
ejemplo.

Plan de Convivencia 11
CEIP “Alberto Alcocer”
Tareas preventivas
- Dirección, Jefatura de Estudios -
y los tutores velarán por el
cumplimiento de las sanciones
impuestas.
- Si se ha de poner una sanción,
contemplar que ésta pueda ser
cumplida.
- Un alumno sancionado debe ser -
objeto de atención de profesores
y padres para que no repita el
mismo error.
- Los profesores conducirán de
manera dialogada la actitud y
resaltarán positivamente los
progresos del alumno en ese
aspecto.
- Las familias deberán hacer lo
mismo. En las entrevistas
individuales se solicitará ese
control familiar.
Plan de Convivencia
Normas de conducta
Todos los alumnos cuya -
conducta no se adapte a las
normas establecidas están -
obligados a cumplir las
sanciones impuestas. - Cambio de grupo dentro del
La acumulación de tres -
amonestaciones por faltas leves
supone una falta grave.
2010-2011
Consecuencias y/o sanciones
Comparecencia inmediata ante
la Jefe de Estudios.
Pérdida del derecho a participar
en actividades complementarias.
mismo nivel o ciclo de forma
provisional.
- Suspensión del derecho a asistir
a determinadas actividades de
clase previa asignación de
trabajo a realizar
Pérdida del derecho a asistir a
actividades complementarias.
- Pérdida del derecho a asistir a
clase, permaneciendo en casa
durante un máximo de seis días.
- Cambio de grupo-clase dentro
del mismo nivel o ciclo de
manera temporal.
- Cualquier otra sanción que
acuerde la Comisión de
Convivencia.
12
CEIP “Alberto Alcocer” 2010-2011

5. REVISIÓN DEL PLAN DE CONVIVENCIA

El Plan de Convivencia forma parte de la Programación General Anual y, como tal, se revisará
en el segundo trimestre de cada curso.

También se integrará como anexo en el Reglamento de Régimen Interior.

C.E.I.P. Alberto Alcocer

Octubre de 2008

Plan de Convivencia 13