Pendidikan Pancasila
Pendidikan Pancasila
1. Deskripsi Singkat
Matakuliah Pendidikan Pancasila mempelajari tentang Pancasila dalam tinjauan historis, kultural, yuridis, dan filosofis, Undang-
Undang Dasar 1945 dan dinamikanya, Pancasila dalam konteks ketatanegaraan Republik Indonesia, kedudukan Pancasila sebagai
filsafat dan Pancasila sebagai ideologi, Hak Asasi Manusia, etika politik berdasarkan Pancasila, Negara Kesatuan Republik
Indonesia, Bhineka Tunggal Ika, realisasi Pancasila dan Pancasila sebagai paradigma pembangunan.
3. Komponen Penilaian
Proses penilaian pada mata kuliah ini dibedakan dalam 4 komponen, diantaranya adalah sebagai berikut :
a. Kehadiran dan Kedisiplinan (20%)
b. Aktivitas Keterlibatan Ilmiah (30%)
c. Tugas Individu dan Tugas Kelompok (20%)
d. UTS (Ujian Tengah Semester) dan UAS (Ujian Akhir Semester) (30%)
Catatan :
- Tidak berlaku ujian susulan baik UTS maupun UAS kecuali kepada mahasiswa yang diberikan izin khusus seperti sakit
(disertai dengan surat dokter dan surat dari orang tua/wali), atau terlibat dalam kegiatan akademik di luar kampus (disertai
dengan surat izin yang ditanda tangani oleh KAPRODI)
- Tidak berlaku perbaikan nilai Tugas, UTS maupun UAS kecuali diikuti oleh seluruh peserta mata kuliah
4. Kriteria Penilaian
Penilaian dilakukan berdasarkan semua komponen nilai yang ada. Nilai akhir yang diperoleh mahasiswa merupakan rata-rata dari
perolehan tiap komponen dengan mengalikan bobot masing-masing. Nilai akhir merupakan gambaran kemampuan dan kualitas
mahasiswa terhadap kompetensi yang sudah dicapai selama 1 semester.
5. Daftar Referensi
a. Utama
Hudiarini, Sri. Dkk. 2011. Pendidikan Pancasila. Malang: Aditya Media Publishing
Kaelan. dkk. 2014. Pendidikan Pancasila. Yogyakarta: Paradigma
Undang Undang Dasar R.I Tahun 1945 (Setelah Amandemen I-IV)
Rahayu, A.S. 2013. Pendidikan Pancasila & Kewarganegaraan (PPKn). Jakarta: Bumi Aksara
Suryana, Effendy & Kaswan. 2015. Pancasila dan Ketahanan Jati Diri Bangsa. Bandung: PT Refika Aditama
b. Pendukung
Darmodiharjo, Darji. dkk. 1991. Santiaji Pancasila. Surabaya: Usaha Nasional
Rukiyati, dkk. 2009. Pendidikan Pancasila, Buku Pegangan Kuliah. Yogyakarta: UPT-MKU UNY
Santoso, Heru, dkk. 2002. Sari Pendidikan Pancasila. Yogyakarta: Tiara Wacana
Hairus, dkk. 2015. Pendidikan Kewarganegaraan untuk Membangun Karakter Bangsa. Jakarta: Nirmana Media
Winarno. 2013. Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Isi, Strategi dan Penilaian. Jakarta: Bumi Aksara
Erwin, Muhamad. 2011. Pendidikan Kewarganegaraan Republik Indonesia. Bandung: PT Refika Aditama
Bakry, N.M. 2014. Pendidikan Kewarganegaraan. Yogyakarta: Pustaka belajar
Winarno. 2014. Paradigma Baru Pendidikan Kewarganegaraan. Jakarta: PT Bumi Aksara
Suparlan, dkk. 2016. Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Konteks Indonesia. Malang: Madani
6. Pendekatan : Konstruktivistik
7. Metode Pembelajaran :
Ceramah
Tanya-Jawab
Presentasi dan diskusi
Role playing
Pemberian Tugas
8. Media Pembelajaran
Software : Ms. Power Point, Ms. Excel
Lain-lain : Komputer, LCD Proyektor, White Board
9 Mhs dapat menjelaskan Pancasila dan HAM Ceramah, Tanya Mahasiswa merespon Kompetensi 1-4
tentang bagaimana jawab dan aktif materi yang khusus
Indonesia menjunjung penyelesaian soal diberikan dengan cara
tinggi HAM bertanya dan
Mhs dapat menjelaskan berdiskusi.
tentang pandangan Mengaitkan materi
Indonesia tentang HAM dengan QS.QS. Al-
Mhs dapat mengetahuii Mu’minun ayat 12-14
dan menjelaskan tentang dan QS. Al-Insan ayat
pelaksanaan HAM 2
Mhs dapat menjelaskan
tentang HAM dan hak
asasi warga negara
Mhs dapat memahami dan
menjelaskan tentang
pelaksanaan HAM dalam
pancasila
Mhs dapat menjelaskan Etika Politik Ujian tertulis untuk Mahasiswa mampu Kompetensi
dan membedakan Berdasarkan materi 2 s/d 7 menjawab soal UTS khusus
pengertian tentang nilai, Pancasila dengan baik.
norma dan moral
10 Mhs dapat menjelaskan 1-4
dan membedakan tentang
nilai dasar, nilai
instrumental dan nilai
praksis
Mhs dapat menjelaskan Negara Kesatuan Ujian tertulis untuk Mahasiswa mampu
tentang hakikat negara dan Republik Indonesia materi 9 s/d 15 menjawab soal UAS
NKRI dengan baik.
Mhs dapat menjelaskan
11 tentang negara kebangsaan
pancasila
Mhs dapat menjelaskan
tentang hakikat negara
integralistik
Mhs dapat menjelaskan Bhineka Tunggal
dasar hukum lambang Ika
negara Bhineka Tunggal
Ika
Mhs dapat menjelaskan
12 Bhineka Tunggal Ika
sebagai Local Wisdom
bangsa Indonesia
Mhs dapat menjelaskan
makna filosofis Bhineka
Tunggal Ika
13 Mhs dapat menjelaskan Realisasi Pancasila
tentang realisasi pancasila
yang objektif serta
penjabarannya
Mhs dapat menjelaskan
tentang realisasi pancasila
yang subjektif’
Mhs dapat menjelaskan
tentang Internalisasi nilai
nilai pancasila
Mhs dapat menjelaskan
tentang proses
pembentukan kepribadian
pancasila
Mhs dapat menjelaskan
tentang sosialisasi dan
pembudayaan pancasila
Mhs dapat menjelaskan Pancasila Sebagai
tentang makna Paradigma
pembangunan nasional Pembangunan
Mhs dapat mengetahui dan
menjelaskan hakikat
pembangunan nasional
Mhs dapat menjelaskan
asas pembangunan
nasional
14
Mhs dapat menjelaskan
pengamalan pancasila
menuju cita cita bangsa
Indonesia
Mhs dapat mengetahui dan
menjelaskan tentang
pancasila sebagai
paradigma dalam
kehidupan berbangsa
15 Mhs dapat menjelaskan Globalisasi
tentang Konsep globalisasi
Mhs dapat mengetahui dan
menjelaskan Komunikasi
antar budaya
Mhs dapat menjelaskan
Kompetensi antar budaya
Mhs dapat menjelaskan
Menghargai keragaman
Mhs dapat mengetahui dan
menjelaskan tentang
Kontribusi pancasila
terhadap globalisasi
Mahasiswa dapat Ujian Akhir Ujian tertulis untuk Mahasiswa mampu
mengerjakan soal soal Semester (UAS) materi pertemuan 9 menjawab soal UAS
16
UAS s/d 15 dengan baik
Penanggung Jawab
Proses Tanggal
Nama Tanda tangan