MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA TINGKAT KOTA BOGOR
SMPN 1 Kota Bogor, Jl. Ir. H. Juanda No.16, Kota Bogor ~ CP: (Rizal) 087874526627
Blog Site: www.mgmp-pai.blogspot.com

KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenis Sekolah : SMP

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi
Pekerti Kurikulum : Kurikulum 2013
Alokasi Waktu : 90 Menit
Jumlah/Bentuk Soal : 40 / Pilihan Ganda
Tahun Ajaran : 2020/2021
Penyusun : Tim MGMP PAI dan BP

KELAS/ LEVEL NO.

NO. KOMPETENSI DASAR
1 3.1. Memahami makna
Q.S. al-Mujadilah/58: 11,
Q.S. ar-Rahman/55: 33
dan Hadis terkait
tentang menuntut ilmu
2 3.1 Memahami Q.S. al-
Furqan/25: 63, Q.S. al-
Isra’/17: 26-27 dan
Hadis terkait tentang
rendah hati, hemat,
dan hidup sederhana
MATERI INDIKATOR SOAL
SEM. KOGNITIF SOAL
Q.S. al-Mujadilah/58: 11, Q.S. VII/1 Disajikan Q.S. al-Mujadilah /58: 11, L1 1
ar-Rahman/55: 33 dan Hadis peserta didik dapat menentukan arti lafadz
terkait tentang menuntut dari ayat tersebut dengan benar.
ilmu
Q.S. al-Furqan/25: 63, Q.S. al- VIII/1 Disajikan ayat Q.S. al- Furqan/25: 63, L2
Isra’/17: 26-27 dan Hadis peserta didik dapat menerapkan bacaan 2*
terkait tentang rendah hati, al- Syamsiyah dengan benar.
hemat, dan hidup sederhana

KELAS/ LEVEL NO.

NO. KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
SEM. KOGNITIF SOAL
3 3.2. Memahami Q.S. an- Q.S. an-Nahl/16: 114 dan VIII/2
Nahl/16: 114 dan Hadis Hadis terkait tentang
terkait tentang mengonsumsi makanan dan
mengonsumsi makanan minuman yang halal dan
dan minuman yang halal bergizi dalam kehidupan
sehari-hari
dan bergizi dalam
kehidupan sehari-hari
4 3.1. Memahami Q.S. az- Q.S. az-Zumar/39: 53, IX/1
Zumar/39: 53, Q.S. an- Q.S. an-Najm/53: 39-42,
Najm/53: 39-42, Q.S. Q.S. Ali Imrān/3: 159
Ali Imrān/3: 159 tentang tentang optimis, ikhtiar,
optimis, ikhtiar, dan dan tawakal serta Hadis
tawakal terkait
serta Hadis terkait
5 3.2. Memahami Q.S. al- Q.S. al-Hujurat/49: 13 IX/2
Hujurat/49: 13 tentang tentang toleransi dan
toleransi dan menghargai menghargai perbedaan dan
perbedaan dan Hadis Hadis terkait
terkait
6 3.3. Memahami makna al- Al-Asma‘ al-Husna: al- ’Alim, VII/1
Asma‘ al-Husna: al- al-Khabir, as-Sami’, dan al-
Bashir
’Alim, al-Khabir, as-
Sami’, dan al-Bashir
Ditampilkan Q.S. an-Nahl/16: 114 peserta L3 3*
didik dapat memecahkan masalah sehari-
hari berkaitan dengan ayat tersebut.
Disajikan QS. Az-zumar (39):53 peserta L1 4
didik dapat mengartikan lafadz dari ayat
tersebut dengan benar
Disajikan beberapa pernyataan perilaku. L2 5
peserta didik dapat menentukan contoh
perilaku optimis dengan benar.
Disajikan Q.S. al-Hujurat/49: 13, peserta L1 6
didik dapat mengartikan tiap lafadz
dari ayat tersebut dengan benar.
Disajikan Q.S. al-Hujurat/49: 13, peserta L3 7
didik dapat memecahkan masalah dalam
pergaulan
Disajikan sebuah Narasi tentang sikap L2 8*
dalam kehidupan sehari-hari, peserta
didik dapat mengaitkan dengan salah
satu asmaul husna al-’Alim, al-Khabir,
as-Sami’, atau al-Bashir dengan benar.
 KELAS/ LEVEL NO.
NO. KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
SEM. KOGNITIF SOAL
7 3.4. Memahami makna iman Iman kepada malaikat VII/2 Disajikan QS. Qaaf/25:18 beserta L3
berdasarkan dalil naqli. terjemahnya peserta didik dapat 9*
kepada malaikat
berdasarkan dalil naqli. menyimpulkan sikap yang tepat dalam
kehidupan sehari-hari yang berkaitan
dengan iman kepada malaikat sesuai ayat
tersebut.

8 3.5. Memahami makna beriman Beriman kepada Kitab- VIII/1 Disajikan beberapa pernyataan tentang L1
kitab Allah Swt. 10
kepada Kitab- kitab Allah sikap terhadap kitab Allah, peserta
Swt. didik dapat mengidentifikasi sikap
yang menentukan mencintai kitab
Allah dengan tepat.
9 3.3. Memahami makna iman Iman kepada Hari Akhir IX/1 Disajikan ilustrasi tentang peristiwa L1 11
kepada Hari Akhir berdasarkan pengamatan perjalanan umat manusia setelah
berdasarkan pengamatan terhadap dirinya, alam meninggal dunia, peserta didik dapat
sekitar, dan makhluk menyebutkan nama peristiwa tersebut
terhadap dirinya, alam
ciptaan Allah Swt.
sekitar, dan makhluk Disajikan deskripsi peristiwa pada hari L3
ciptaan akhir (Yaumul hisab, Yaumul Mizan, 12
Allah Swt. Yaumul Mahsyar dll) peserta didik dapat
menentukan perilaku yang sebaiknya
dilakukan dengan tepat

10 3.4. Memahami makna iman Iman kepada Qadha dan IX/2 Disajikan pernyataan-pernyataan perilaku L2 13
kepada Qadha dan Qadar Qadar berdasarkan dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik
berdasarkan pengamatan Pengamatan terhadap dapat menentukan perilaku sebagai
terhadap dirinya, alam dirinya, alam sekitar dan cerminan keimanan kepada qada dan qadar
sekitar makhluk ciptaan Allah
Swt. Disajikan deskripsi tentang suatu L3
dan makhluk ciptaan 14
fenomena, peserta didik dapat
Allah Swt.
mengevaluasi/ menanggapinya sebagai
seorang muslim
 KELAS/ LEVEL NO.
NO. KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
SEM. KOGNITIF SOAL
11 3.5. Memahami makna perilaku Perilaku Jujur, Amanah, VII/1 Ditampilkan ilustrasi tentang L2
dan istiqamah 15
jujur, amanah, dan perilaku jujur, amanah, atau
istiqamah istiqamah, peserta didik dapat
menentukan perilaku tersebut dalam
kehidupan sehari-hari
dengan tepat.

12 3.6. Memahami makna Hormat dan patuh kepada VII/2 Disajikan narasi tentang tanggungjawab L3
kedua orang tua dan guru, orang tua terhadap anaknya, peserta didik 16*
hormat dan patuh
kepada kedua orang tua dan empati, terhadap dapat menganalisis ciri kepatuhan anak
sesama. terhadap orang tua
dan guru, dan empati
terhadap
sesama
13 3.5. Memahami bahaya Bahaya mengonsumsi VIII /1 Disajikan beberapa pernyataan, peserta L1
minuman keras, judi, dan didik dapat menentukan bahaya 17
mengonsumsi minuman
keras, judi, pertengkaran. mengkonsumsi minuman keras, judi dan
pertengkaran
dan pertengkaran
14 3.5 Memahami makna tata Tata krama, sopan santun, IX/2 Disajikan beberapa pernyataan L1 18
krama, sopan santun, dan rasa malu peserta didik dapat menentukan
dan rasa malu manfaat perilaku tata krama, sopan
santun, atau rasa malu dengan benar.

Disajikan beberepa pernyataan, Peserta L2

didik dapat menerapkan sifat tata krama, 19
sopan santu, dan rasa malu
 KELAS/ LEVEL NO.
NO. KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
SEM. KOGNITIF SOAL
15 3.7 Memahami ketentuan Ketentuan bersuci dari VII /1 Disajikan pernyataan tentang ketentuan L1
bersuci dari hadas besar hadas besar. bersuci dari hadats besar, peserta didik 20
berdasarkan dapat menentukan penyebab mandi
ketentuan syari’at Islam wajib dengan benar.
16 3.8. Memahami ketentuan salat Ketentuan salat berjamaah. VII/1 Disajikan ilustrasi tentang pelaksanaan L2 21
berjamaah sholat berjamaah, Peserta didik dapat
menerapkan tata cara sebagai ma’mum
masbuk dengan benar
17 3.9. Memahami ketentuan salat Ketentuan salat Jum’at. VII/2 Disajikan ilustrasi perjalanan pada hari L3
Jumat Jumat, Peserta didik dapat memecahkan 22
masalah pengganti sholat jum’at dengan
benar
18 3.10.Memahami ketentuan salat Ketentuan salat jamak VII/2 Disajikan ilustrasi sebuah perjalanan L3 23
jamak qasar qasar. jauh, Peserta didik dapat memecahkan
masalah pelaksanaan salat jamak dan
qoshor dengan benar
19 3.7. Memahami ketentuan salat Ketentuan shalat sunnah VIII/1 Disajikan beberapa pernyataan L1
sunah berjamaah dan berjamaah dan munfarid tentang ketentuan salat sunah 24
munfarid berjamaah atau munfarid, peserta
didik dapat mengidentifikasinya
dengan tepat.
20 3.8. Memahami tata cara sujud Sujud syukur, sujud VIII/1 Ditampilkan ilustrasi, Peserta didik dapat L2 25*
syukur, sujud tilawah, dan sahwi, dan sujud tilawah. menerapkan sujud syukur, tilawah, dan
sujud sahwi sahwi dengan benar
21 3.9. Memahami tata cara puasa Puasa wajib dan sunnah. VIII/2 Ditampilkan ilustrasi tentang L2 26*
wajib dan sunah ketentuan berpuasa, peserta didik
dapat menentukan macam-macam
puasa dengan tepat.
22 3.10. Memahami ketentuan Makanan dan minuman VIII/2 Disajikan beberapa gambar makanan dan L3 27*
makanan dan minuman yang halal dan haram minuman yang haram, Peserta didik dapat
yang halal dan haram berdasarkan Al- Quran menganalisis bahayanya dengan tepat
berdasarkan Al-Qur`an dan Hadits
dan Hadits
 KELAS/ LEVEL NO.
NO. KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
SEM. KOGNITIF SOAL
23 3.8 Memahami ketentuan Ketentuan zakat IX/1 Disajikan tentang ketentuan zakat, L1
zakat peserta didik dapat mengelompokan 28
nya dengan tepat.
Disajikan ilustrasi kondisi ekonomi atau L2
usaha seseorang peserta didik dapat 29
menghitung jumlah harta yang wajib
dikeluarkan zakatnya
24 3.9 Memahami ketentuan Ketentuan ibadah haji dan IX/1 Disajikan beberapa kegiatan dalam L1
ibadah haji dan umrah umrah ibadah haji dan umroh, peserta didik 30
dapat menentukan kegiatan yang
termasuk haji da umroh dengan benar
Disajikan beberapa pernyataan tentang L2 31
kegiatan pelaksanaan ibadah haji, peserta
didik dapat menentukan kegiatan haji
dengan benar
25 3.10 Memahami ketentuan Penyembelihan hewan, IX/2 Disajikan beberapa pernyataan tentang L1
Qurban dan Aqiqah penyembelihan hewan, Peserta didik 32
penyembelihan hewan,
qurban dan aqiqah dapat mengidentifikasi tatacara
menyembelih hewan menurut ajaran
islam dengan benar
disajikan ilustrasi tentang L3 33
penyembelihan hewan kurban, peserta
didik dapat memecahkan masalah berkait
dengan dengan penyembelihan hewan
kurban tersebut.
26 3.11 Memahami sejarah Sejarah perjuangan Nabi VII/1 Disajikan pernyataan sikap mulia nabi L2 34*
perjuangan Nabi Muhammad Saw. Muhammad Saw dalam berdakwah di
Muhammad Saw. Makkah yang penuh rintangan, Peserta
didik dapat menerapkan teladan sikap
mulia tersebut dengan benar.
27 3.12 Memahami sejarah Sejarah perjuangan dan VII/2 Disajikan narasi perjuangan dan L3 35
perjuangan dan kepribadian al-Khulafa al- kepribadian salah satu al- Khulafa al-
kepribadian al-Khulafa Rasyidun Rasyidun, peserta didik dapat
al-Rasyidun menganalisis teladan yang dapat
diikuti dari salah satu al-Khulafa al-
Rasyidun tersebut dengan benar.
 KELAS/ LEVEL NO.
NO. KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
SEM. KOGNITIF SOAL
28 3.11 Memahami sejarah Sejarah pertumbuhan ilmu VIII/1 Di sajikan sebuah narasi tentang L2 36
pertumbuhan ilmu pengetahuan pada masa perkembangan ilmu pengetahuan pada
pengetahuan masa Bani Umayah masa Bani Umayyah. Peserta didik
Bani Umayah dapat mengaitkan dengan contoh sikap
keteladanan yang baik

29 3.12 Memahami sejarah Sejarah pertumbuhan ilmu VIII/2 Disajikan narasi pertumbuhan ilmu L3 37*
pertumbuhan ilmu pengetahuan masa Bani pengetahuan masa Bani Abbasiyah,
pengetahuan masa Abbasiyah peserta didik dapat menganalisis nilai
Bani Abbasiyah keteladanan untuk pengembangan
ilmu pengetahuan saat ini dengan
benar.
30 3.9 Memahami sejarah Sejarah Perkembangan IX/1 Disajikan tabel tentang nama sunan dan L1
Islam di Nusantara nama aslinya, peserta didik dapat 38
perkembangan Islam di
Nusantara menentukan pasangan dengan benar
.
Disajikan narasi tentang penyebaran L1
Islam di Nusantara, peserta didik dapat 39
menyebutkan penyebab Islam mudah
diterima dengan benar.

31 3.10 Memahami sejarah tradisi Sejarah tradisi Islam IX/2 Disajikan ilutrasi tentang pengaruh L2
Nusantara Penanggalan Islam terhadap 40
Islam Nusantara
penanggalan Jawa, Peserta didik dapat
memberi contoh kesesuaian
penanggalan Islam dan Jawa

Bogor, Maret 2021

Ketua MGMP PAI dan BP,
Keterangan:
Tanda (*) kisi-kisi soal anchor

Rizal Dalil, M.Pd.I.

NIP. 197808012005011003