Anda di halaman 1dari 21

RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN (RPP)

SIKLUS 2

Satuan Pendidikan : SDN SINDANGSARI

Kelas / Semester : VI / 2

Tema 7 : Kepemimpinan

Sub Tema 1 : Pemimpin di Sekitarku

Pembelajaran : 3

Mata Pelajaran : IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial)

Alokasi Waktu : 2 X 35 Menit

Hari/Tgl Pelaksanaan : Senin / 26 April 2021

I. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang


dianutnya.

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan


percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya.

KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati


(mendengar, melihat, membaca dan menanya) dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah, dan tempat bermain.

KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis,


dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.
II. KOMPETENSI DASAR (KD)

3.3. Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang
ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan dalam
lingkup ASEAN.

4.3. Menyajikan hasil analisis tentang posisi dan peran Indonesia dalam
kerja sama di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan
pendidikan dalam lingkup ASEAN.

III. INDIKATOR
III.3.1 Mengidentifikasi negara anggota ASEAN
III.3.2 Mengidentifikasi peran Indonesia di ASEAN dalam bidang ekonomi

4.3.1 Mengkomunikasikan hasil pengamatan tentang negara anggota


ASEAN

4.3.2 Menyajikan hasil analisis tentang peran Indonesia di ASEAN dalam


bidang ekonomi dalam bentuk tulisan

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui kegiatan diskusi kelompok , siswa dapat mengidentifikasi


negara anggota ASEAN dengan benar.

2. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat mengidentifikasi peran


Indonesia di ASEAN dalam bidang ekonomi dengan cermat .

3. Melalui kegiatan pengamatan , siswa dapat mengkomunikasikan hasil


pengamatan tentang negara anggota ASEAN dengan percaya diri.

4. Melalui kegiatan analisis, siswa dapat menyajikan hasil analisis


tentang peran Indonesia di ASEAN dalam bidang ekonomi dalam
bentuk tulisan dengan tepat.

V. TUJUAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN


a. Tujuan perbaikan bagi siswa
 Meningkatkan hasil belajar siswa terhadapat materi tentang
ASEAN menggunakan model Discovery learning.
b. Tujuan perbaikan bagi Guru
 Meningkatkan kinerja guru dalam pembelajaran Ilmu
Pengetahuan Sosial materi ASEAN menggunakan model
Discovery Learning.
VI. MATERI POKOK

SEJARAH ASEAN

Pada 8 Agustus 1967 di Bangkok, Thailand, sebanyak lima wakil negara Asia
Tenggara mengadakan pertemuan menindaklanjuti Deklarasi Bersama. Kelima
wakil negara, yaitu Menteri Luar Negeri Indonesia (Adam Malik), Wakil Perdana
Menteri merangkap Menteri Pertahanan dan Menteri Pembangunan Nasional
Malaysia (Tun Abdul Razak), Menteri Luar Negeri Filipina (Narciso Ramos),
Menteri Luar Negeri Singapura (S. Rajaratnam), dan Menteri Luar Negeri
Thailand (Thanat Khoman). Pada pertemuan ini, kelima wakil negara
menandatangani Deklarasi ASEAN (The ASEAN Declaration) atau Deklarasi
Bangkok.

Tujuan ASEAN dalam Deklarasi Bangkok

1. Mempercepat pertumbuhan ekonomi, kemajuan sosial, dan perkembangan


kebudayaan di kawasan Asia Tenggara.

2. Meningkatkan perdamaian dan stabilitas regional.

3. Meningkatkan kerja sama dan saling membantu untuk kepentingan bersama


di bidang ekonomi, sosial, teknik, ilmu pengetahuan, dan administrasi.

4. Memelihara kerja sama yang erat di tengah-tengah dengan organisasi regional


dan internasional yang ada.

5. Meningkatkan kerja sama untuk memajukan pendidikan, latihan, dan


penelitian di kawasan Asia Tenggara.

Organisasi regional yaitu Perhimpunan Bangsa-Bangsa Asia Tenggara


(Association of Southeast Asian Nations/ASEAN) resmi terbentuk dengan
penandatanganan Deklarasi Bangkok. Awal pembentukannya ASEAN bertujuan
menggalang kerja sama antarnegara anggota dalam rangka mempercepat
pertumbuhan ekonomi, mendorong perdamaian dan stabilitas wilayah, serta
membentuk kerja sama di berbagai bidang kepentingan bersama. Pada
perkembangannya, ASEAN bergerak di bidang politik dan ekonomi. Seiring
majunya ASEAN, negara-negara di kawasan Asia Tenggara ikut bergabung.

ANGGOTA ASEAN

Anggota Asean sekarang ini berjumlah 10 negara, yaitu: (1)  Indonesia


( Jakarta ) , (2) Malaysia ( Kuala Lumpur ), (3) Thailand ( Bangkok ), (4)
Philipina (Manila), (5) Singapura ( Singapura ) , (6) Brunei Darussalam ( Bandar
Seribegawan ), (7) Laos ( Vientiene ), (8) Vietnam ( Hanoi ) , (9) Myanmar
( Naypidaw ),dan (10) Kamboja ( Pnompenh )

POSISI INDONESIA DI ASEAN

Indonesia merupakan salah satu negara yang berada di Asia Tenggara. Dilihat dari
posisinya, letak wilayah Indonesia sangat strategis. Wilayah Indonesia dibatasi
dua samudra, yaitu Samudra Hindia dan Samudra Pasifik serta dua benua, yaitu
Benua Asia dan Benua Australia. Kenyataan ini memungkinkan Indonesia
berperan penting dalam interaksi antarnegara di Asia Tenggara. Dalam lingkup
Asia Tenggara, Indonesia menjadi pelopor pembentukan ASEAN.

PERAN INDONESIA DALAM ASEAN

a. Mendukung terbentuknya Masyarakat Ekonomi Asean (MEA)


b. Ikut serta berperan dalam lumbung padi ASEAN
c. Menjadi pemrakarsa.pelopor dan pendiri Organisasi kerjasama antar
negara
d. Menjadi tuan rumah KTT ASEAN
e. Berperan aktif dalam AFTA (ASEAN Free Trade Area)
VII. METODE dan MODEL PEMBELAJARAN
Metode Pembelajaran : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab,
penugasan dan ceramah
Model Pembelajaran : Discovery Learning
VIII. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Discovery Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Learning Waktu

Pendahuluan a. guru masuk dan memberikan 10


salam menit
b. guru mengajak semua siswa
berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing
c. guru mengecek kehadiran siswa
d. sebelum melakukan pembelajaran
guru mengingatkan siswa tentang
5M, yaitu :
1. memakai masker,
2. mencuci tangan pakai sabun
dan air mengalir,
3. menjaga jarak,
4. menjauhi kerumunan, serta
5. membatasi mobilisasi dan
interaksi.
e. Bersama sama melakukan tepuk
semangat
f. Bersama sama menyanyikan
lagu : “Menanam Jagung”
g. Guru menginformasikan tema
yang akan dibelajarkan yaitu tema
7 “ kepemimpinan”
h. Guru menyampaikan kompetensi
dan tujuan pembelajaran yang
diharapkan

Inti Stimulatio a. Guru dan siswa siswa bersama 50


Discovery Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Learning Waktu

n membentuk 5 kelompok dan menit


( Memberi masing-masing kelompok
Stimulus) memiliki 5 anggota
b. Dengan bimbingan guru , siswa
menyanyikan lagu Menanan
Jagung yang sudah di ubah syair
nya menjadi “Negara anggota
ASEAN”, dilanjutkan
menyebutkan nama-nama negara
anggota ASEAN dengan penuh
semangat
Negara Anggota ASEAN
Ayo kawan kita belajar
Tentang Negara Anggota ASEAN
Ada Indonesia ada Singapura
Brunei, Vioetnam, Juga Malaysia
Philipina, Laos, Kamboja
Thailand, Myanmar janganlah
Lupa

Problem
a. Siswa mengamati gambar peta
Statment
negara-negara Asia Tenggara
( Mengide
pada Buku Siswa atau pada buku
ntifikasi
atlas yang ada di sekolah.
Masalah)
Discovery Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Learning Waktu

b. Siswa melakukan tanya jawab


bersama guru mengenai nama
negara, ibu kota, letak negara, dan
perbatasan dengan negara
tetangga.

c. Bersama kelompoknya, siswa


mencari jawaban pertanyaan-
pertanyaan yang ada pada buku
siswa, yaitu sebagai berikut.

1. Negara apa saja yang masuk


dalam wilayah Asia Tenggara?

2. Negara apa saja yang masuk


sebagai anggota ASEAN?

3. Apa sumber daya yang menjadi


keunggulan tiap negara
ASEAN?

4. Apa produk yang dihasilkan


dan diekspor oleh tiap negara
anggota ASEAN? Ke negara
apa produk tersebut diekspor?
Discovery Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Learning Waktu

5. Apa produk yang diimpor tiap


negara ASEAN? Dari negara
apa produk tersebut diimpor?

6. Apa peran Indonesia dalam


bidang ekonomi di ASEAN?
Data
a. Bersama kelompok, siswa diberi
Collecting
kesempatan untuk mengamati dan
(Pengump
mengumpulkan informasi dari
ulan Data)
bacaan dan sumber lain tentang
ASEAN.
b. Apabila da kesulitan, guru
membimbing siswa ketika
mencari informasi tentang
ASEAN
Processin
g a. Bersama kelompoknya, siswa
( Pengolah mendiskusikan hasil pengamatan
an Data) informasi tentang ASEAN
b. Setiap siswa mencatat hasil
diskusi kelompok
Verificatio
a. Setelah selesei , perwakilan dari
n
setiap kelompok
(Memferifi
mendemosntrasikan hasil dari
kasi)
pengamatan
Menarik
b. Siswa dan guru merefleksi
Kesimpula
n
a. Pada akhir pembelajaran guru
beserta siswa menarik kesimpulan
Discovery Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Learning Waktu
dari semua kegiatan yang telah
dilakukan
Penutup a. Guru memberikan evaluasi atau 10
penilaian menit
b. Guru memberikan PR / tugas
kepada siswa
c. Guru menginformasikan rencana
kegiatan pada pertemuan
berikutnya.
d. Guru menutup kegiatan
pembelajaran dengan
mengucapkan salam.
e. Mengajak semua siswa berdo’a
menurut agama dan keyakinan
masing-masing (untuk
mengakhiri kegiatan
pembelajaran)

IX. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Pedoman Guru Tema : Kepemimpinan Kelas 6 (Buku Tematik


Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2018).

 Buku Siswa Tema : Kepemimpinan Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu


Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
2018).

 Buku Teks, bacaan, lingkungan sekitar.

X. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap

Perubanan Tingkah Laku


Teliti Cermat Percaya Diri
No Nama
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1

dst

Keterangan:

K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4

2. Penilaian Pengetahuan

Tugas:

1. Apa yang kamu ketahui tentang sejarah ASEAN?


2. Sebutkan tujuan terbentuknya ASEAN !
3. Sebutkan 10 negara anggota ASEAN!
4. Dimanakah posisi indonesia dalam ASEAN !
5. Sebutkan peran Indonesia dalam ASEAN di bidang ekonomi!

Jawaban siswa di nilai dengan rubik

Perlu
Sangat
Aspek Baik Cukup Pendampin
Baik
gan

1. Menjelaskan Dapat Dapat Dapat Tidak dapat


tentang menjelask menjelask menjelask menjelaska
sejarah an an an n tentang
ASEAN keseluruha sebagian sebagian sejarah
n tentang tentang kecil ASEAN
sejarah sejarah tentang
ASEAN ASEAN sejarah
ASEAN

2. Menyebutka Dapat Dapat Dapat Dapat


n tujuan menyebut menyebut menyebut menyebutka
terbentuknya kan 5 kan 3-4 kan 2-3 n 1 tujuan
ASEAN tujuan tujuan tujuan terbentukny
terbentukn terbentukn terbentukn a ASEAN
ya ya ya
ASEAN ASEAN ASEAN

3. Menyebutka Dapat Dapat Dapat Dapat


n 10 negara menyebut menyebut menyebut menyebutka
anggota kan kan 7-8 kan 5-6 n kurang
ASEAN minimal 9 negara negara dari 5
negara negara

4. Menyebutka Dapat Dapat Dapat Tidak dapat


n posisi menyebut menyebut menyebut menyebutka
indonesia kan kan kan n posisi
dalam keseluruha sebagian sebagian Indonesia
ASEAN n posisi posisi kecil dalam
Indonesia Indonesia posisi ASEAN
dalam dalam Indonesia
ASEAN ASEAN dalam
hanya ASEAN
sebagian

5. Menyebutka Dapat Dapat Dapat Dapat


n peran menyebut menyebut menyebut menyebutka
Indonesia kan 5 kan 3- 4 kan 2 - 3 n 1 peran
dalam peran peran peran Indonesia
ASEAN di Indonesia Indonesia Indonesia dalam
bidang dalam dalam dalam ASEAN di
ekonomi ASEAN di ASEAN di ASEAN di bidang
bidang bidang bidang ekonomi
ekonomi ekonomi ekonomi

Catatan : Centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria

Penilaian = Total nilai X 10


20

Sukabumi, 26 April 2021

Mengetahui,

Kepala Sekolah Supervisor1 Supervisor 2 Mahasiswa

Zaenabul Afiah, S.Pd Kosasih Fasal, M.Pd Cecep Faruk Mahmud, S.Pd Sapitri Rohendawati
NIP. 196303151984122003 NIP. 196702022002121005 NIP. NIM. 836388596

LEMBAR KERJA SISWA


Nama :

No Absen :

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar !

1. Apa yang kamu ketahui tentang sejarah ASEAN?


2. Sebutkan tujuan terbentuknya ASEAN !
3. Sebutkan 10 negara anggota ASEAN!
4. Dimanakah posisi indonesia dalam ASEAN !
5. Sebutkan peran Indonesia dalam ASEAN di bidang ekonomi!

Jawab :
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

KUNCI JAWABAN
1. ASEAN (Association of Southeast Asian Nations) yaitu organisasi
regional yang resmi terbentuk dengan penandatanganan deklarasi
Bangkok pada tanggal 8 Agustus 1967 di Bangkok, Thailand, sebanyak
lima wakil negara Asia Tenggara mengadakan pertemuan menindaklanjuti
Deklarasi Bersama. Kelima wakil negara, yaitu Menteri Luar Negeri
Indonesia (Adam Malik), Wakil Perdana Menteri merangkap Menteri
Pertahanan dan Menteri Pembangunan Nasional Malaysia (Tun Abdul
Razak), Menteri Luar Negeri Filipina (Narciso Ramos), Menteri Luar
Negeri Singapura (S. Rajaratnam), dan Menteri Luar Negeri Thailand
(Thanat Khoman). Pada pertemuan ini, kelima wakil negara
menandatangani Deklarasi ASEAN (The ASEAN Declaration) atau
Deklarasi Bangkok.
2. Tujuan terbentuknya ASEAN
1) Mempercepat pertumbuhan ekonomi, kemajuan sosial, dan
perkembangan kebudayaan di kawasan Asia Tenggara.
2) Meningkatkan perdamaian dan stabilitas regional.
3) Meningkatkan kerja sama dan saling membantu untuk kepentingan
bersama di bidang ekonomi, sosial, teknik, ilmu pengetahuan, dan
administrasi.
4) Memelihara kerja sama yang erat di tengah-tengah dengan
organisasi regional dan internasional yang ada.
5) Meningkatkan kerja sama untuk memajukan pendidikan, latihan,
dan penelitian di kawasan Asia Tenggara.
3. Negara anggota ASEAN yaitu : 1) Indonesia, 2) Malaysia, 3) Singapura,
4) Thailand. 5) Filipina, 6) Brunei Darussalam, 7) Vietnam, 8) Laos, 9)
Myanmar, 10) Kamboja.
4. Indonesia merupakan salah satu negara yang berada di Asia Tenggara.
Dilihat dari posisinya, letak wilayah Indonesia sangat strategis. Wilayah
Indonesia dibatasi dua samudra, yaitu Samudra Hindia dan Samudra
Pasifik serta dua benua, yaitu Benua Asia dan Benua Australia. Dalam
lingkup Asia Tenggara, Indonesia menjadi pelopor pembentukan ASEAN.
5. Peran Indonesia dalam ASEAN di bidang ekonomi
1) Mendukung terbentuknya Masyarakat Ekonomi Asean (MEA)
2) Ikut serta berperan dalam lumbung padi ASEAN
3) Menjadi pemrakarsa.pelopor dan pendiri Organisasi kerjasama
antar negara
4) Menjadi tuan rumah KTT ASEAN
5) Berperan aktif dalam AFTA (ASEAN Free Trade Area)
Lembar Observasi Sikap Siswa

Jumlah
Performa Predikat
No Nama Siswa Skor

Kerjasama Partisipasi

1 ADWA

2 ARDIAN PURNAMA

3 BISMAR ENDANG
SAPUTRA
4 DIRA NANDA

5 EFA SRI APRIYANI

6 FAHRI

7 FITRI NUR AISAH

8 HALIMATO
SADIYAH
9 INA

10 KAYLA SITI
NURAENI
11 M. ABDILLILLAH

12 M. DIMAS
HUMAEDI
13 M. FAJAR ANDREY
ZATMIKO
14 M. MUHYI

15 M. RAFFI GUMELAR

16 M. SAYYID NAFIS
ALMUNIF
17 MOH. IRPAN
MAULANA
18 MOH. SIGIT

19 MUHAMAD RAIHAN

20 MUHAMAD RIZKI
21 MUHAMMAD
IKHSAN
22 PENI AP.

23 PINA AZAHRA

24 SYEH RIZIK AKBAR

25 SYILVI
PUSPITASARI
Jumlah

Rata-rata

Keterangan :

1. Skor 4 = Baik sekali (A)

2. Skor 3 = Baik (B)

3. Skor 2 = Cukup (C)

4. Skor 1 = Kurang (D)

(Dr. Dodi Sukmayadi)


Lembar Observasi Siswa dengan Skala Likert

Jml Kriteria Penilaian Ket.


No Aspek Yang Diobservasi %
Siswa BS B C K KS

Kesiapan siswa menerima


1
pelajaran

Memperhatikan dengan
2
seksama penjelasn guru

Siswa bersemangat
3 mengikuti proses
pembelajaran

4 Kerjasama dalam kelompok

Keaktifan mengajukan
5
pendapat

Keaktifan menjawab
6
pertanyaan

Kemampuan Siswa
7
mengerjakan tes

Membantu teman yang tidak


8
bisa

Memerankan peran masing-


9
masing

Aktif menyimpulakan materi


10
yang telah dipelajari

Keterangan : BS = Baik Sekali = (80-100)


B = Baik = (60-79)
C = Cukup = (40-59)
K = Kurang = (20-39)
KS = Kurang Sekali = (0-19)
Prof. Sugiyono (2012)
Lembar Observasi Guru

Skor
No Aspek Yang Diamati
1 2 3 4 5

1 Mengelola Ruang dan Fasilitas Belajar

1.1 Menata Fasilitas dan sumber belajar

1.2 Melakukan tugas rutin kelas

Rata-rata A=

2 Melaksanakan kegiatan perbaikan pembelajaran

2.1 Memulai pelajaran

2.2 Melaksanakan pembelajaran yang sesuai dengan


tujuan, siswa, situasi dan lingkungan

2.3 Menggunakan alat bantu (media) pembelajaran


yang sesuai dengan tujuan, siswa, situasi, dan
lingkungan

2.4 Melaksanakan pembelajaran dalam urutan yang


logis

2.5 Melaksanakan perbaikan pembelajaran secara


individual, kelompok dan klasikal

2.6 Mengelola waktu pembelajaran secara efesien

Rata-rata B=

3 Mengelola interaksi kelas

3.1 Memberi petunjuk dan penjelasan yang berkaitan


dengan isi pembelajaran

3.2 Menangani pertanyaan dan respon siswa

3.3 Menggunakan ekspresi lisan, tulisan, isyarat dan


gerak badan
3.4 Memicu dan memelihara keterlibatan siswa

3.5 Memantapkan penguasaan materi pembelajaran

Rata-rata C=

4 Bersikap terbuka dan luwes serta membantu


mengembangkan sikap positif siswa terhadap belajar

4.1 Menunjukan sikap ramah, luwes, terbuka, penuh


pengertian dan sabar kepada siswa

4.2 Menunjukan kegairahan dalam mengajar

4.3 mengembangkan hubungan antar pribadi yang


sehat dan serasi

4.4 Membantu siswa menyadari kelebihan dan


kekurangannya

4.5 Membantu siswa menumbuhkan kepercayaan


diri

Rata-rata D=

5 Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam


perbaikan pembelajaran matapelajaran tertentu

5.1 Menerapkan metode bervariasi dalam


pembelajaran IPS
5.2 Menggunakan media/alat bantu dalam
pembelajaran IPS
5.3 Meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses
pembelajaran IPS
5.4 Ketepatan menggunakan istilah-istilah/konsep
IPS dalam pembelajaran IPS
5.5 Menerapkan konsep IPS terpadu dalam kehidupan
sehari-hari
Rata-rata E=

6 Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar

6.1 Melaksanakan penilaian selama proses


pembelajaran

6.2 Melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran

Rata-rata F=

7 Kesan umum pelaksanaan pembelajaran

7.1 Keefektifan proses pembelajaran

7.2 Penggunaan Bahasa Indonesia lisan

7.3 Peka terhadap kesalahan berbahasa siswa

7.4Penampilan guru dalam pembelajaran

Rata-rata G=

Keterangan :

1. 4,2 - 5,0 = sangat tinggi (Baik sekali)


2. 3,3 - 4,1 = tinggi (Baik)
3. 2,4 - 3,2 = sedang (Cukup)
4. 1,5 - 2,3 = rendah (Kurang)
5. 0,8 - 1,4 = sangat rendah (Kurang sekai)
Prof. Sugiono, (2005)