PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU

DINAS PENDIDIKAN
UPTD PENDIDIKAN HAURGEULIS
SMP NEGERI 1 HAURGEULIS
TERAKREDITASI A (AMAT BAIK)
Jl.Ki Hajar Dewantara No. 3 ( (0234) 741287 Haurgeulis – Indramayu
KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER SATU (PAS 1)
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

JUMLA
H BENTUK
NO KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR SOAL
SOAL
No Soal
SOAL
Disajikan gambar hubungan tulang, peserta didik dapat mengidentifikasi PG 1
hubungan tulang dan arah geraknya.
Disajikan nama-nama tulang, peserta didik dapat mengelompokkan jenis
PG 2
Memahami gerak tulang pipih
pada makhluk
hidup, sistem gerak Peserta didik mampu mencontohkan otot berdasarkan ciri-ciri yang PG 3
Sistem Gerak ditunjukkan
1 3.1 pada manusia, Manusia
6 Disajikan sebuah peristiwa, peserta didik dapat menjelaskan penyebab
dan upaya menjaga perbedaan pertumbuhan tumbuhan yang terkena sinar matahari dan PG 4
kesehatan sistem tidak terkena sinar matahari
gerak
Peserta didik mampu mengidentifikasi sendi dan gerakan sendi saat Uraian 36
seseorang beraktivitas
PG 5
Peserta didik mampu menjelaskan alasan burung dapat terbang di udara
Menganalisis gerak
Disajikan informasi, peserta didik dapat menentukan jenis gerak berdasark PG 6
lurus, pengaruh Gaya dan
gaya terhadap gerak Hukum Disajikan suatu gambar, peserta didik dapat memperkirakan
berdasarkan Newton, PG 7
serta kemungkinan yang terjadi berdasarkan Hukum 1 Newton
Hukum Newton,
2 3.2 dan penerapannya Penerapan 4
Gerak Disajikan gambar tetesan oli, peserta didik dapat menginterpretasi PG 8
pada pada tetesan oli ke dalam grafik kecepatan terhadap waktu
gerak benda dan Makhluk
gerak makhluk Hidup
hidup
 berdasarkan Newton,
Hukum Newton, serta
2 3.2 dan penerapannya Penerapan 4
Gerak
pada pada
gerak benda dan Makhluk
gerak makhluk Hidup Peserta didik dapat membandingkan percepatan terbesar yang dialami PG 9
hidup sebuah benda jika massa dan gaya yang bekerja pada benda diketahui
Disajikan gambar, peserta didik mampu menghitung besar gaya yang PG 10
diperlukan jika menggunakan pesawat sederhana jenis katrol tetap
Memahami konsep Disajikan gambar, peserta didik mampu memprediksi posisi titik tumpu PG 11
usaha, pesawat Usaha, agar keadaan tuas dapat setimbang jika beban diubah
sederhana, Pesawat
Sederhana
3 3.3 dan penerapannya dan
5 Peserta didik mampu memasangkan jenis tuas beserta contoh tuas nya PG 12
dalam kehidupan yang benar
Mekanisme
sehari-hari, kerja Otot Peserta didik mampu menjelaskan pengaruh bidang miring terhadap Uraian 37
serta hubungannya keuntungan mekanis
dengan kerja otot
pada struktur Disajikan gambar, peserta didik mampu menghitung usaha jika gaya dan PG 13
rangka manusia perpindahan diketahui

PG 14
Peserta didik dapat membedakan berkas pengangkut pada batang mono
Disajikan pernyataan peserta didik dapat menentukan jaringan pada PG 15
Menganalisis tumbuhan dengan tepat.
keterkaitan struktur
Disajikan gambar peserta didik dapat menunjukkan salah satu
jaringan tumbuhan Struktur dan PG 16
3.4. dan fungsinya,
jaringan
6 jaringan penyusun pada daun beserta fungsinya dengan tepat
pada
serta teknologi yang tumbuhan Peserta didik dapat menyimpulkan dari hasil percobaan pada daun
terinspirasi oleh yang ditutupi kertas timah PG 17
struktur tumbuhan
Peserta didik mampu menjelaskan proses naiknya air dari akar
sampai permukaan daun dan bagian yang berperan di dalamnya Uraian 38

Disajikan gambar, peserta didik mampu menunjukkan bagian dari PG 18

struktur bunga yang berfungsi sebagai alat kelamin jantan
Disajikan gambar organ pencernaan manusia, peserta didik dapat
menunjukkan letak pencernaan makanan secara mekanik pada sistem PG 19
pencernaan manusia
Menganalisis sistem
pencernaan pada Disajikan beberapa gejala penyakit, peserta didik dapat mengidentifikasi PG 20
manusia dan gangguan yang berhubungan dengan sistem pencernaan pada manusia
memahami Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat menentukan
aktivitas yang dilakukan dengan upaya dalam memelihara kesehatan PG 21
gangguan yang Sistem lambung
5 3.5 berhubungan Pencernaan 7
dengan sistem Manusia
pencernaan,
serta upaya
menjaga kesehatan
 pencernaan pada
manusia dan
memahami
gangguan yang Sistem
5 3.5 berhubungan Pencernaan 7
dengan sistem Manusia Disajikan tabel, peserta didik dapat menentukan hubungan antara enzim PG 22
pencernaan, dan fungsinya yang tepat berdasarkan tabel
serta upaya Disajikan tabel, peserta didik dapat menyimpulkan bahan makanan yang PG 23
menjaga kesehatan
Peserta didik dapat menjelaskan fungsi air dii dalam tubuh Uraian 39
sistem pencernaan
Peserta didik dapat menyimpulkan kandungan zat makanan yang PG 24
tersimpan pada makanan berdasarkan deskripsi pada soal
Disajikan beberapa pilihan, Siswa mampu menunjukkan bahan makanan
yang berfungsi PG 25
sebagai penguat rasa dan pengawet buatan pada pilihan yang tersedia
Disajikan beberapa data, peserta didik mampu menentukan ciri-ciri psikis PG 26
Memahami pengguna zat adiktif/psikotropika
berbagai zat aditif
dalam makanan Zat aditif PG 27
6 3.6 dan minuman, zat dan 6 Peserta didik mampu menentukan fungsi dari bahan natrium hipoklorit
adiktif, serta Zat adiktif
Peserta didik dapat mengelompokkan jenis aditif berdasarkan PG 28
dampaknya pernyataan yang tersedia
terhadap kesehatan
Peserta didik dapat menjelaskan dan memberikan solusi dari produk Uraian 40
makanan yang diberikan zat berbahaya di dalamnya.
Siswa mampu menentukan zat yang bersifat karsinogenik pada rokok PG 29
Menganalisis sistem Disajikan
Disajikan gambar
gambar peredaran
peredaran darah
darah manusia,
manusia, peserta
peserta didik
didik dapat
mampu PG 30
peredaran darah mengurutkan jalannya sistem peredaran darah besar
menganalisis organ-organ peredaran darah yang mengandung banyak O 2
pada manusia dan CO2 PG 31
dan memahami
Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat mengaitkan aktivitas
gangguan pada yang dilakukan dengan upaya dalam memelihara kesehatan sistem PG 32
Peredaran
3.7 sistem peredaran darah 6 peredaran darah
darah, Disajikan tabel hasil pemeriksaan urine, peserta didik dapat mengaitkan
hasil tes urine dengan penyakit yang diderita PG 33
serta upaya Peserta didik dapat menghubungkan keterkaitan antara pembuluh darah
menjaga kesehatan dengan penyakit hipertensi PG 34
sistem peredaran
darah Disajikan skema proses pembekuan darah, peserta didik dapat PG 35
menentukan urutan protombin dan fibrin

Mengetahui : Haurgeulis, Oktober 2019

Kepala SMP N 1 Haurgeulis, Guru Mapel IPA,
 H. BAKHRUDIN, S.Pd.,M.Pd. Sigit Rahman Sugandi, S.Pd.
NIP. 19640412 199301 1 003 NIP.-
NO KOMPETENSI DASAR ALOKASI WAKTU Ket.

3.1 Memahami gerak pada makhluk hidup, sistem gerak pada manusia,
dan upaya menjaga kesehatan sistem gerak 6
12 5.517241
4.1 Membuat tulisan tentang berbagai gangguan pada
sistem gerak, serta
Menganalisis gerakupaya
lurus,menjaga
pengaruhkesehatan sistemgerak
gaya terhadap gerak manusia

3.2 berdasarkan Hukum Newton, dan penerapannya pada

gerak benda dan gerak makhluk hidup 8
17 7.816092
4.2 Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh
gaya terhadap gerak benda
Memahami konsep usaha, pesawat sederhana,
3.3 dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari,
serta hubungannya dengan kerja otot pada struktur rangka manusia 6
Menyajikan hasil penyelidikan atau pemecahan masalah 12 5.517241
4.3 tentang manfaat penggunaan pesawat sederhana
dalam kehidupan
Menganalisis sehari-hari
keterkaitan struktur jaringan
3.4 tumbuhan dan fungsinya, serta teknologi
yang terinspirasi oleh struktur tumbuhan 6
15 6.896552
4.4 Mengomunikasikan teknologi yang terinspirasi
oleh hasil pengamatan struktur tumbuhan dari berbagai sumber
Menganalisis sistem pencernaan pada manusia dan
3.5 memahami gangguan yang berhubungan dengan sistem pencernaan,
serta upaya menjaga kesehatan sistem pencernaan 6
14 6.436782
4.5
Menyajikan hasil penyelidikan tentang pencernaan mekanis dan kimiawi

3.6 Memahami berbagai zat aditif dalam makanan

dan minuman, zat adiktif, serta dampaknya terhadap kesehatan 8
17 7.816092
4.6 Membuat karya tulis tentang dampak
penyalahgunaan zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan

87 Tidak
termasuk 40
UTS dan
UAS
Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia
3.7 dan memahami gangguan pada sistem peredaran darah,
serta upaya menjaga kesehatan sistem peredaran darah
12 jp
 UTS dan
UAS

12 jp
4.7 Menyajikan hasil percobaan pengaruh aktivitas
(jenis, intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
Memahami tekanan zat dan penerapannya dalam
3.8 kehidupan sehari-hari, termasuk tekanan darah,
osmosis, dan kapilaritas jaringan angkut pada tumbuhan
Menyajikan data hasil percobaan untuk menyelidiki 14 jp
4.8 tekanan zat cair pada kedalaman tertentu,
gaya apung, dan kapilaritas, misalnya dalam batang tumbuhan
Menganalisis sistem pernapasan pada manusia dan memahami
3.9 gangguan pada sistem pernapasan, serta upaya
menjaga kesehatan sistem pernapasan
12 jp
4.9
Menyajikan karya tentang upaya menjaga kesehatan sistem pernapasan
Menganalisis sistem ekskresi pada manusia dan
3.10. memahami gangguan pada sistem ekskresi serta
upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi
8 jp
4.10. Membuat karya tentang sistem ekskresi pada
manusia dan penerapannya dalam menjaga kesehatan diri
Menganalisis konsep getaran, gelombang, dan bunyi
3.11. dalam kehidupan sehari-hari termasuk sistem pendengaran
manusia dan sistem sonar pada hewan
10 jp
4.11. Memahami sifat-sifat cahaya, pembentukan bayangan
Menyajikan hasil percobaan tentang getaran, gelombang, dan bunyi
pada bidang datar dan lengkung, serta penerapannya
3.12. untuk menjelaskan proses penglihatan manusia,
mata serangga, dan prinsip kerja alat optik
10 jp
4.12. Menyajikan hasil percobaan tentang pembentukan
bayangan pada cermin dan lensa
Jumlah 240 jp