22 | RPP-PAI Kelas X SMK Pertiwi - Sukamandi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Satuan Pendidikan : SMK PERTIWI SUKAMANDI - SUBANG

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : X (Sepuluh) / Ganjil
Materi Pokok : Sumber Hukum Islam
Alokasi Waktu : 2 x pertemuan (6 x 45 menit)
Kompetensi Inti :

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap
KI 2 : sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
KI 3 : pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
KI 4 : pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan

A. KOMPETENSI DASAR dan INDIKATOR:

NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1 1.3 Meyakini al-Qur’an, Hadis dan ijtihad sebagai sumber hukum Islam
2 2.3 Menunjukkan perilaku ikhlas - Menunjukkan perilaku ikhlas dan taat beribadah
dan taat beribadah sebagai sebagai implemantasi pemahaman terhadap
implemantasi pemahaman kedudukan al-Qur’an, hadis, dan ijtihad sebagai
terhadap kedudukan al-Qur’an, sumber hukum Islam
hadis, dan ijtihad sebagai
sumber hukum Islam
3 3.3 Menganalisis kedudukan al- - Mengidentifikasi Makna kedudukan al-Qur’an, hadis,
Qur’an, hadis, dan ijtihad dan ijtihad sebagai sumber hukum Islam
sebagai sumber hukum Islam - Menjelaskan Kedudukan dan fungsi Al-Quran, Hadits,
dan Ijtihad.
4 4.3 Mendeskripsikan macam- - Menyebutkan macam-macam sumber hukum Islam
macam sumber hukum Islam - Menjelaskan manfaat Al-Quran, Hadits, dan Ijtihad
- Menjelaskan Hukum Taklifi dan Hukum Wad’ie
B. TUJUAN PEMBELAJARAN:
Peserta didik diharapkan mampu:
Pertemuan Pertama:
1. Terbiasa membaca Al-Qur’an dengan meyakini bahwa al-Qur’an, Hadis dan ijtihad
sebagai sumber hukum Islam
2. Menunjukkan perilaku ikhlas dan taat beribadah sebagai implemantasi pemahaman
terhadap kedudukan al-Qur’an, hadis, dan ijtihad sebagai sumber hukum Islam.
3. Mengidentifikasi Makna al-Qur’an, hadis, dan ijtihad sebagai sumber hukum Islam
23 | RPP-PAI Kelas X SMK Pertiwi - Sukamandi

4. Menjelaskan Kedudukan dan fungsi Al-Quran, Hadits, dan Ijtihad.

Pertemuan Kedua
1. Mempersentasikan macam-macam sumber hukum Islam
2. Mendiskusikan manfaat Al-Quran, Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam.
3. Menjelaskan Hukum Taklifi dan Hukum Wad’ie beserta contohnya yang ada
dilingkungan masyarakat yang berkaitan dengan hukum-hukum tersebut.

C. MATERI PEMBELAJARAN:
Pertemuan Pertama:
1. Makna kedudukan al-Qur’an, hadis, dan ijtihad sebagai sumber hukum Islam
2. Menjelaskan Kedudukan dan fungsi Al-Quran, Hadits, dan Ijtihad
Pertemuan Kedua:
1. Macam-macam sumber hukum Islam
2. Manfaat Al-Quran, Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam.
3. Hukum Taklifi dan Hukum Wad’ie.

D. METODE PEMBELAJARAN:
1. Model Pembelajaran Kontekstual
2. Presentasi, diskusi
3. Observasi dan Tanya Jawab
E. SUMBER BELAJAR
1. Kitab al-Qur’anul Karim dan terjemahnya, Depag RI
2. Buku LKS siswa PAI SMK kelas X semester 1
3. Buku paket PAI dan Budi Pekerti SMA/MA/SMK/MAK kelas 1, Kemendigbud RI,
Jakarta; 2015
4. Artikel dan sumber belajar lainnya yang relevan
F. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Media
a. Video Pembelajaran
b. Lingkungan
2. Alat
a. Handphone
b. Benda Asli

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Pertemuan 1
a. Pendahuluan (15 menit)
1) Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama dipimpin oleh
seorang peserta didik dengan penuh khidmat.
2) Guru memulai pembelajaran dengan pembacaan Al-Quran surah ayat pilihan
yang dipimpin oleh salah seorang peserta didik.
3) Guru memperhatikan kesiapan diri peserta didik dengan mengisi lembar
kehadiran dan memeriksa kehadiran, kerapian pakaian, posisi, dan tempat
duduk peserta didik.
4) Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan secara komunikatif
yang berkaitan dengan materi pembelajaran.
5) Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan yang akan dicapai.
b. Kegiatan inti (90 menit)
1) Mengamati:
24 | RPP-PAI Kelas X SMK Pertiwi - Sukamandi

Siswa membaca dan mencermati teks yang menyajikan materi tentang Makna
kedudukan al-Qur’an, hadis, dan ijtihad sebagai sumber hukum Islam
2) Menanya:
Mengajukan pertanyaan tentang Kedudukan dan fungsi Al-Quran, Hadits, dan
Ijtihad sebagai sumber hukum Islam.
3) Mengeksplorasi:
Siswa membuat skema makna kedudukan Al-Quran, Hadits, dan Ijtihad sebagai
sumber hukum Islam
4) Mengasosiasi:
Siswa membuat skema tentang kedudukan dan fungsi Al-Quran, Hadits, dan
Ijtihad sebagai sumber hukum Islam.
5) Mengkomunikasikan:
Siswa mendemonstrasikan di depan kelas kedudukan dan fungsi Al-Quran,
Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam.
c. Penutup (15 menit)
1) Guru melakukan post test terhadap pemahaman peserta didik selama proses
pembelajaran.
2) Guru bersama-sama para peserta didik melakukan refleksi terhadap
pembelajaran yang telah dilaksanakan.
3) Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
4) Guru memberikan tugas mandiri kepada peserta didik berkaitan dengan materi
yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
5) Guru bersama-sama para peserta didik menutup pelajaran dengan berdoa.
a. Pertemuan 2
a. Pendahuluan (15 menit )
1) Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama dipimpin oleh
seorang peserta didik dengan penuh khidmat.
2) Guru memulai pembelajaran dengan pembacaan Al-Quran surah dan ayat
pilihan yang dipimpin oleh salah seorang peserta didik.
3) Guru memperhatikan kesiapan diri peserta didik dengan mengisi lembar
kehadiran dan memeriksa kehadiran, kerapian pakaian, posisi, dan tempat
duduk peserta didik.
4) Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan secara komunikatif
yang berkaitan dengan materi pembelajaran.
5) Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan yang akan dicapai.
b. Kegiatan inti (90 menit)
1) Mengamati:
Siswa mempersentasikan materi tentang macam-macam sumber hukum Islam,
manfaat Al-Quran, Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam dan hukum
Taklifi dan Hukum Wad’ie sebagai sumber hukum Islam.
2) Menanya:
Guru dan siswa melakukan proses tanya jawab untuk membahas materi tentang
macam-macam sumber hukum Islam, manfaat Al-Quran, Hadits, dan Ijtihad
sebagai sumber hukum Islam dan hukum Taklifi dan Hukum Wad’ie sebagai
sumber hukum Islam
3) Mengumpulkan informasi (Mengeksplorasi):
Mengumpulkan informasi dari lingkungan masyarakat tentang contoh dari
hukum Taklifi dan Hukum Wad’ie sebagai sumber hukum Islam
4) Mengasosiasi
Siswa membuat penalaran macam-macam sumber hukum Islam, manfaat Al-
Quran, Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam dan hukum Taklifi dan
Hukum Wad’ie sebagai sumber hukum Islam
25 | RPP-PAI Kelas X SMK Pertiwi - Sukamandi

5) Mengkomunikasikan:
Siswa mendiskusikan hasil temuan macam-macam sumber hukum Islam,
manfaat Al-Quran, Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam dan hukum
Taklifi dan Hukum Wad’ie sebagai sumber hukum Islam beserta contohnya
yang ada dilingkungan masyarakat.
c. Penutup (15 menit)
1) Guru melakukan post test terhadap pemahaman peserta didik selama proses
pembelajaran.
2) Guru bersama-sama para peserta didik melakukan refleksi terhadap
pembelajaran yang telah dilaksanakan.
3) Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
4) Guru bersama-sama para peserta didik menutup pelajaran dengan berdoa.
26 | RPP-PAI Kelas X SMK Pertiwi - Sukamandi

H. Penilaian
Format Penilaian kognitif
1. Lembar Kerja
Nama Peserta Didik : …………………………..
Kelas/Semester : …………………………..
Sikap yang dinilai : Pengetahuan Kognitif

Lengkapilah table di bawah ini dengan jawaban yang benar!

Sumber Dalil
No Makna/Penjelasan
Hukum Islam (Al-Qur’an/Hadits)
1 Al-Qur’an
2 Al Hadits
3 Ijtihad

2. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes Tulis
b. Bentuk Instrumen : Lembar penilaian Tes Tulis (Uraian)
c. Kisi-kisi :

No. Indikator Butir Instrumen

Dapat menjelaskan makna al-Qur’an, Jelaskan menurut bahasa dan istilah makna
1. hadis, dan ijtihad sebagai sumber hukum al-Qur’an, hadits, dan ijtihad sebagai sumber
Islam hukum Islam!
Dapat menjelaskan kedudukan dan fungsi Al- Jelaskan kedudukan dan fungsi Al-Quran,
2. Quran, Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum
hukum Islam Islam!
Dapat menyebutkan acam-macam sumber Sebutkan acam-macam sumber hukum
3.
hukum Islam Islam!
Dapat menyebutkan hubungan dan manfaat Sebutkan hubungan dan manfaat Al-
4. Al-Qur’an, Hadits, dan Ijtihad sebagai Qur’an, Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber
sumber hukum Islam hukum Islam!
Dapat menjelaskan hukum Taklifi dan Jelaskan hukum Taklifi dan Hukum
5.
Hukum Wad’ie beserta contohnya Wad’ie beserta contohnya!
Instrumen: Terlampir

Subang, 02 Agustus 2017

Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran PAI
Wakasek. Bag. Kurikulum

Ade Trisno, S.Pd, M.Mpd Eis Komala Sari

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMK Pertiwi

Hilma Rahayu, S.Pd, M.Pd

NIP.197206232003122003