RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Negeri Jalan Rata

Kelas/Semester : V/1 (satu)
Tema/Sub tema : Macam - Macam Peristiwa dalam Kehidupan
Waktu : 1 x pertemuan (6 x35 menit)

A. Kompetensi Inti

1. menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan

rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

SBDP
Kompetensi Dasar:
4.5 Menyanyikan secara berkelompok lagu anak – anak dengan iringan music vocal sesuai
dengan asal daerahnya
Indikator
4.5.1 Menyanyikan sebuah lagu berjudul Bengawan Solo dengan cermat.

IPA
Kompetensi Dasar
4.7 menyajikan hasil laporan tentang permasalahan akibat terganggunanya keseimbangan
alam akibat ulah manusia, serta memprediksi apa yang akan terjadi jika permasalahan tersebut
tidak diatasi

Indikator
4.7.1 Menyajikan informasi dalam bentuk teks wawancara dengan sikap kerja sama.

IPS
Kompetensi Dasar
3.1 Memahami aktifitas dan perubahan kehidupan manusia dalam ruang, konektifitas antar
ruang dan waktu serta dan keberlanjutannya dalam kehidupan social, ekonomi, pendidikan
dan budaya, dalam lingkup nasional.

Indikator
3.1.1 Mengamati sikap masyarakat di daerah tempat tinggalnya dengan cermat.
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
1.1 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang diakui
sebagai sarana yang lebih unggul, daripada bahasa lain untuk memperoleh ilmu pengetahuan.
4.2 Menyampaikan teks penjelasan tentang proses daur air, rangkaian listrik, sifat maghnet,
anggota tubuh (manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem, pernafasan secara
mandiri dalam bahas aindonesia lisan dan tulis dnegan memilih dan memilah kosakata baku.

Indikator
1.1.1 Menjelaskan macam – macam peristiwa dalam kehidupan dengan sikap rasa ingin tahu.
4.2.1 Menulis esai tentang peran air dengan sikap peduli lingkungan.

C. Tujuan Pembelajaran:
1. Dengan mengamati gambar, siswa mampu menjelaskan macam – macam peristiwa
dalam kehidupan dengan sikap rasa ingin tahu.
2. Dengan bekerja kelompok, siswa mampu menyajikan informasi dalam bentuk teks
wawancara dengan sikap kerja sama.
3. Dengan kegiatan mengamati, siswa mampu mengamati sikap masyarakat di daerah
tempat tinggalnya dengan cermat.
4. Dengan menulis, siswa mampu menulis esai tentang peran air dengan sikap peduli
lingkungan.
5. Dengan bernyanyi, siswa mampu menyanyikan sebuah lagu berjudul Bengawan Solo
dengan cermat.

D. Materi Pembelajaran :
• Macam – macam Peristiwa
• Teknologi Pemanenan Air Hujan
• Sikap Masyarakat di Daerah Tempat Tinggal
• Lagu Bengawan Solo

E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

 Pendekatan : Saintifik
 Metode: Ceramah,Diskusi, Penugasan, Eksplorasi

F. Media, Alat dan Sumber Belajar

1. Media; Gambar – gambar berbagai macam peristiwa, lirik lagu Bengawan Solo
2. Alat/Bahan; Alat tulis siswa
3. Sumber Belajar; Buku guru dan siswa, lingkungan sekolah, teman sekelas,
lingkungan sekitar, Teks bacaan tentang Teknologi Pemanenan Air Hujan

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

ALOKASI
KEGIATAN DEKSKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan 1. Siswa memulai kegiatan dengan berdoa. 10 menit
2. Siswa bersama guru melakukan tanya jawab tentang
kegiatan siswa pada pagi hari.
3. Siswa diminta untuk menyebutkan peristiwa dalam
kehidupan apa sajakah yang siswa ketahui sebagai
sebuah stimulus untuk kegiatan inti.
Kegiatan Inti 1. Siswa mengamati beberapa gambar peristiwa yang 185 menit
 terdapat pada buku siswa (mengamati)
2. Siswa distimulus untuk mengemukakan pertanyaan
yang berhubungan dengan gambar tersebut
(menanya)
3. Siswa menceritakan pengalamannya masing – masing
yang serupa dengan peristiwa yang tampak dalam
gambar.
4. Siswa membaca sebuah taks bacaan tentang macam –
macam peristiwa dengan tema “Keringnya Desaku”
5. Sisw akemudian menjawab beberapa pertanyaan yang
sesuai dengan bacaan tersebut (menalar)
6. Siswa membaca sebuah informasi tentang teknologi
pemanenan air hujan.
7. Guru membimbing siswa dalam membuat pertanyaan
untuk sebua wawancara.
8. Siswa kemudian membentuk sebuah kelompok yang
bermain peran dalam melakukan wawancara antara
wartawan yang meliput berita di Desa Sawitan dan
warga desa.
9. Siswa kemudian membuat sebuah kesimpulan untuk
menutup wawancaranya tersebut.
10.Siswa membaca sebuah teks bacaa tentang sikap
masyarakat di daerah tempat tinggal.
11.Siswa kemudian melakukan pengamatan daerah
tempat tinggalnya masing – masing tentang perilaku
apa sajakah yang tercermin pada perilaku mereka.
12. Siswa kemudian menuliskan hasil pengamatannya
tersebut dalam bentuk laporan pengamatan.
13.Siswa dengan bimbingan guru membahas tentang
peran air dalam kehidupan.
14.Siswa kemudian menulis sebuah esai tentang situasi
yang terjadi jika pada masa yang akan datang bumi
mengalami krisis air.
15.Siswa mempelajari sebuah lagu berjudul Bengawan
Solo.
16.Sisw akemudian menyanyikan lagu tersebut secara
berkelompok dnegan penuh penghayatan.
Kegiatan 1. Siswa membuat kesimpulan kegiatan hari ini. 15 menit
Penutup 2. Siswa menuliskan refleksi dari kegiatan yang telah
dilakukan.

 Kriteria Penilaian
1. Produk ( hasil diskusi )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar 4
* sebagian besar benar 3
* sebagian kecil benar 2
* semua salah 1
2. Performansi
No. Aspek Kriteria Skor
1. Kerjasama * bekerjasama 4
* kadang-kadang kerjasama 2
* tidak bekerjasama 1

2. Partisipasi * aktif berpartisipasi 4

* kadang-kadang aktif 2
* tidak aktif 1

3. Lembar Penilaian
Performan
Produ Jumlah
No Nama Siswa Kerjasam Partisipasi Nilai
k Skor
a
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

Mengetahui Lueng Putu, 7 Oktober 2016

Kepala Sekolah Mahasiswa

Hamdiah, S. Pd Mariana
NIP : 19700411 1992032 003 NIM : 835154087
Supervisor 2

Asnawi, S. Pd
NIP : 19851010 2008011 002
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Negeri Jalan Rata

Kelas/Semester : V/1 (satu)
Tema/Sub tema : Macam - Macam Peristiwa dalam Kehidupan
Waktu : 1 x pertemuan (6 x35 menit)

A. Kompetensi Inti

1. menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan

rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

IPA
Kompetensi Dasar:
3.6 Mendeskripsikan siklus air dan dampaknya pada peristiwa di bumi serta kelangsungan
mahluk hidup.

Indikator
3.6.1 Menjelaskan sumber air di sekitar dengan cermat

SBDP
Kompetensi Dasar
4.1 Menggambar ilustrasi dengan menerapkan proporsi dan komposisi

Indikator
4.1.1 Membuat sebuah gambar ilustrasi dengan kreatif.

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
3.2 Menguraikan isi teks penjelasan tentang proses daur air, rangkaian listrik, sifat maghnet,
anggota tubuh (manusia, hewan, dan tumbuhan) dan fungsinya, serta system pernafasan
dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan
memilah kosakata baku.

Indikator
3.2.1 Membuat sebuah cerita narasi tentang peristiwa sehari – hari yangberkaitan dengan air.
3.2.2 Memberikan pendapat tentang peranan air di sekolah dengan cermat.
IPS
Kompetensi Dasar
3.1 Memahami aktifitas dan perubahan kehidupan manusia dalam ruang, konektifitas antar
ruang dan waktu serta dan keberlanjutannya dalam kehidupan social, ekonomi, pendidikan
dan budaya, dalam lingkup nasional

Indikator
3.1.1 Menjelaskan macam – macam peristiwa yang terjadi di sekolah dengan sikap rasa ingin
tahu.

Matematika
Kompetensi Dasar
2.1 Menunjukkan sikap kritis, cermat, dan teiliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan, peduli,
disiplin waktu, tidak mudah menyerah serta bertanggungjawab dalam mengerjakan tugas.

Indikator
2.1.1 Menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan bilangan dengan benar.

C. Tujuan Pembelajaran:
1. Dengan mengamati, siswa mampu menjelaskan macam – macam peristiwa yang
terjadi di sekolah dengan sikap rasa ingin tahu.
2. Dengan menulis, siswa mampu membuat sebuah cerita narasi tentang peristiwa sehari
– hari yangberkaitan dengan air.
3. Dengan menggambar, siswa mampu membuat sebuah gambar ilustrasi dengan kreatif.
4. Dengan berdiskusi, siswa mampu memberikan pendapat tentang peranan air di
sekolah dengan cermat.
5. Dengan mengamati, siswa mampu menjelaskan sumber air di sekitar dengan cermat.
6. Dengan berhitung, siswa mampu menyelesaikan masalah penjumlahan dan
pengurangan bilangan dengan benar.

D. Materi Pembelajaran :
• Berbagai peristiwa di sekolah
• Peranan Air di Sekolah
• Sumber Air

E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

 Pendekatan : Saintifik
 Metode: Ceramah,Diskusi, Penugasan, Eksplorasi

F. Media, Alat dan Sumber Belajar

4. Media; Gambar – gambar peristiwa yang terjadi di sekolah

5. Alat/Bahan; Alat tulis siswa, kertas gambar, pensil warna
6. Sumber Belajar; Buku guru dan siswa, lingkungan sekolah, teman sekelas,
lingkungan sekitar, gambar ilustrasi
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
ALOKASI
KEGIATAN DEKSKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan 1. Siswa memulai kegiatan dengan berdoa. 10 menit
2. Siswa bersama guru melakukan tanya jawab tentang
kegiatan siswa pada pagi hari.
3. Siswa diminta untuk menyebutkan berbagai macam
peristiwa yang pernah dialami di sekolah sebagai
sebuah stimulus untuk kegiatan inti.
Kegiatan Inti 1. Siswa mengamati beberapa gambar yang 185 menit
merupakan peristiwa yang terjadi di sekolah
(mengamati)
2. Siswa distimulus untuk mengemukakan pertanyaan
yang berhubungan dengan gambar. (menanya)
3. Siswa kemudian menyebutkan peristiwa – peristiwa
yang pernah dialami siswa di sekolah.
4. Siswa membaca sebuah cerita pendek yang berkaitan
dengan air dalam kehidupan sehari – hari.
5. Siswa kemudian membuat sebuah cerita narasi tentang
peristiwa sehari –hari yang berkaitan dnegan air.
6. Siswa juga membuat kesimpulan dari ceritanya
tersebut, siswa kemudian membacakan cerita dan
kesimpulan dari karangannya tersebut di depan kelas.
7. Siswa lain memberikan pendapat tentang pentingnya
air dalam kehidupan sehari – hari.
8. Siswa membahas tentang cara menggambar ilustrasi
dengan bimbingan guru.
9. Siswa kemudian menggambar sebuah gambar ilustrasi
dengan memperhatikan proporsi yang baik.
10.Siswa membahas tentang paranan air di sekolah dan
mendiskusikannya dengan teman sebangkunya.
11.Siswa kemudian mempresentasikan hasil diskusinya
tersebut di depan kelas.
12.Siswa membahas tentang sumber – sumber air, siswa
kemudian mengamati sumber air di lingkungan
sekolah dan menjelaskan darimana sumber air tersebut
berasal.
13. Guru membimbing siswa tentang bagaimana
menyelesaikan maslaah penjumlahan dan pengurangan
bilangan.
14.Siswa kemudian mencoba mengerjakan latihan yang
terdapat pada buku siswa.
Kegiatan 1. Siswa membuat kesimpulan kegiatan hari ini. 15 menit
Penutup 2. Siswa menuliskan refleksi dari kegiatan yang telah
dilakukan.

 Kriteria Penilaian
1. Produk ( hasil diskusi )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar 4
 * sebagian besar benar 3
* sebagian kecil benar 2
* semua salah 1

2. Performansi
No. Aspek Kriteria Skor
1. Kerjasama * bekerjasama 4
* kadang-kadang kerjasama 2
* tidak bekerjasama 1

2. Partisipasi * aktif berpartisipasi 4

* kadang-kadang aktif 2
* tidak aktif 1

3. Lembar Penilaian
Performan
Produ Jumlah
No Nama Siswa Kerjasam Partisipasi Nilai
k Skor
a
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Mengetahui Lueng Putu, 8 Oktober 2016

Kepala Sekolah Mahasiswa

Hamdiah, S. Pd Mariana
NIP : 19700411 1992032 003 NIM : 835154087
Supervisor 2

Asnawi, S. Pd
NIP : 19851010 2008011 002