Mata pelajaran : Bahasa Melayu

Tahun : 5 Fokus
Bilangan murid : 34 orang
Tema : Kepenggunaan
Tajuk :
Tarikh : 8 April 2009
Masa : 60 minit (7.40- 8.40 pagi)

Objektif : Pada akhir pelajaran murid dapat :

1. Menghasilkan petikan dialog ringkas berdasarkan situasi
yang diberi oleh guru.
2. Menggunakan kata dan ayat yang sesuai semasa
melakukan aktiviti simulasi.

Fokus Utama : 1.4 Menyatakan permintaan secara berterus terang dan

meyakinkan dengan menggunakan intonasi dan
paralinguistik yang sesuai untuk menguatkan
permintaan.
Aras 2 (i) menggunakan kata dan ayat yang sesuai
untuk meyakinkan pihak lain dalam menyatakan
permintaan.

Fokus sampingan : 1.6 Menyatakan sesuatu kemahuan semasa menjalankan

transaksi dalam urusan harian untuk mendapatkan
barangan dan perkhidmatan.
Aras 2 (i) berunding dengan sopan untuk mendapatkan
persetujuan dalam berurusan.
Kemahiran Bahasa : lisan dan menulis
Sistem Bahasa :  Kesantunan Bahasa

Ilmu : Kajian Tempatan, Pendidikan Islam/Moral, Matematik.

Nilai : Bertanggungjawab, jujur, bersopan santun.
Kemahiran Bernilai
Tambah (KBT)
Kemahiran Berfikir : Membuat ramalan dan memberi sebab.
Kemahiran Belajar : Mengumpul,memproses dan melapor maklumat
Kecerdasan
Pelbagai : Verbal-linguistik,intrapersonal dan visual-ruang

Pengetahuan
Sedia Ada : Murid pernah melihat dan mengalami situasi jual beli.

BBB : Rakaman video ’jual beli’, kad arahan simulasi, Token

(ganjaran), Kad watak simulasi.
 Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan

Soalan : Set Induksi (5 minit) KB : memproses

i. Guru memainkan rakaman video
Apakah aktiviti yang dapat maklumat
tentang situasi jual beli.
kamu lihat daripada video
ii. Guru bertanyakan soalan untuk
ini? KP : verbal-linguistik
mencungkil pengetahuan sedia
ada murid.
BBB :video
iii. Guru mengaitkan dengan apa
yang akan diajar hari ini.

Bahan :
Kad Arahan. Langkah 1 ( 20 minit) KB: mendengar aktif,
 Simulasi 1 i. Murid diminta membentuk membuat ramalan
 Simulasi 2 kumpulan. dan memberi sebab.

 Simulasi 3 ii. Guru memberikan kad arahan

 Simulasi 4 kepada setiap kumpulan. BCB: berkolaborasi

iii. Setiap 2 kumpulan mendapat
arahan simulasi yang berbeza. KP : Intrapersonal
iv. Murid dikehendaki berbincang
dan membina dialog. Nilai : kerjasama,
tanggungjawab

BBB : kad arahan

Langkah 2 ( 10 minit ) KF : membuat

 i. Setiap dikehendaki kesimpulan
membentangkan hasil dialog
yang dibina. KB : memproses
ii. Guru membetulkan kesalahan maklumat
yang terdapat pada dialog.
iii. Setiap kumpulan dikehendaki
membetulkan semula dialog jika
terdapat kesalahan.
iv. Murid dikehendaki
membentangkan dengan cara
melakonkan dialog yang dibina
mereka sendiri.

Langkah 3 ( 15 minit ) KF : membuat

i. Guru melakukan penilaian kesimpulan
terhadap kumpulan yang
melakonkan simulasi dengan baik. KB : melaporkan
ii. Murid diberi kad kosong untuk maklumat
ditulis nama watak.
iii. Kad digantung di leher pelakon KP : Interpersonal
iv. Guru memberikan ganjaran.

Penutup ( 5 minit) KF : membuat

Kesimpulan yang diperoleh:
kesimpulan
i. Guru meminta murid menyatakan
Kita haruslah menggunakan
nilai yang diperolehi. KB : melporkan
bahasa yang teratur serta
maklumat
ii. Guru membuat kesimpulan
bersopan santun semasa
pelajaran yang dipelajari. Nilai :
berurusan dengan orang
Bertanggungjawab,
lain.
jujur, bersopan
santun.