RPP Kelas IV Semester 1 Tema 1 : Indahnya Kebersamaan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Mandala 2

Kelas / Semester : IV (Empat) / 1
Tema 1 : Indahnya Kebersamaan
Sub Tema 2 : Keberagaman Budaya Bangsaku
Pembelajaran : 1
Alokasi Waktu : 5 X 35 menit

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca dan menanya ) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

1. Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
3.1 Mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari teks lisan,
tulis, atau visual
4.1 Menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan keterhubungan antargagasan
ke dalam kerangka tulisan.
Indikator :
3.1.1 Menemukan gagasan pokok di dalam teks “Pawai Budaya”
3.1.2 Menemukan gagasan pendukung di dalam teks “Pawai Budaya”
4.1.1 Menceritakan kembali teks “Pawai Budaya”
4.1.2 Menceritakan pawai budaya di daerah masing-masing
2. IPS
Kompetensi Dasar
3.2 Mengidentifikas keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan agama di provinsi
setempat sebagai identitas bangsa Indonesia serta hubungannya dengan
karakteristik ruang
4.2 Menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis,
dan agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia serta
hubungannya dengan karakteristik ruang
Indikator :
3.2.1 Menjelaskan sikap yang harus ditunjukkan untuk menghormati perbedaan agama di
lingkungan rumah bentuk tulisan
3.2.2 Menjelaskan sikap yang harus ditunjukkan untuk menghormati perbedaan agama di
lingkungan sekolah bentuk tulisan
4.2.1 Menyajikan hasil identifikasi sikap yang harus ditunjukkan untuk menghormati
perbedaan agama di lingkungan rumah bentuk tulisan
4.2.2 Menyajikan hasil identifikasi sikap yang harus ditunjukkan untu menghormati
perbedaan agama di lingkungan sekolah bentuk tulisan
3. IPA
Kompetensi Dasar
3.6 Memahami sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya dengan indera pendengaran.
4.6 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang sifat - sifat bunyi.
Indikator:
3.6.1 Menjelaskan proses terjadinya bunyi
3.6.2 Menjelaskan jenis-jenis sumber bunyi
4.6.1 Menyajikan laporan pengamatan tentang proses terjadinya bunyi
4.6.2 Menyajikan laporan pengamatan jenis-jenis sumber bunyi
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 1 : Indahnya Kebersamaan

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah membaca, siswa mampu mengidentifikasi gagasan pokok dan gagasan
pendukung setiap paragraf dari teks tulis dengan mandiri.
2. Setelah membaca, siswa mampu menyajikan gagasan utama dan gagasan pendukung
setiap paragraf dari teks tulis dalam bentuk peta pikiran dengan tepat.
3. Setelah percobaan, siswa mampu menjelaskan proses terjadinya bunyi dari sumber
bunyi hingga ke indera pendengaran dengan runtut.
4. Setelah percobaan, siswa mampu menyajikan laporan tentang proses terjadinya bunyi
dari sumber bunyi hingga ke indera pendengaran dengan sistematis.
5. Setelah diskusi dan membaca, siswa mampu menjelaskan pengalaman sikap toleransi
dan kerja sama antar teman berbeda agama sebagai identitas bangsa Indonesia
dengan sistematis.
6. Setelah diskusi dan membaca, siswa mampu mengomunikasikan pengalaman sikap
toleransi dan kerja sama antar teman berbeda agama sebagai identitas bangsa
Indonesia dengan sistematis.

D. KARAKTER SISWA YANG DIHARAPKAN :

1. Religius
2. Nasionalis
3. Mandiri
4. Gotong Royong
5. Integritas

E. MATERI
1. Menemukan gagasan pokok dan pendukung dari teks tulis
2. Mengidentifikasi keberagaman yang ada di sekitar
3. Melakukan percobaan cara menghasilkan bunyi

1.Bahasa indonesia (SLIDE PPT)

Setiap bacaan biasanya terdiri atas beberapa paragraf. Setiap paragraf memiliki
gagasan pokok yang diperkuat oleh gagasan pendukung.Gagasan pokok adalah ide utama
yang dibahas dalam suatu bacaan, bisa berupa kalimat inti atau pokok paragraf. Gagasan
pendukung adalah uraian atau tambahan informasi untuk
gagasan pokok.
Berikut beberapa langkah yang dapat dilakukan untuk menentukan gagasan pokok
setiap paragraf.
1. Bacalah paragraf dengan cermat!
2. Cermati kalimat pertama hingga terakhir!
- Apakah kalimat pertama merupakan gagasan pokok atau gagasan penjelas? Apakah
kalimat kedua yang merupakan gagasan pokok? Teruslah membaca kalimat demi
kalimat hingga gagasan pokok paragraf ditemukan.
- Ingat, gagasan pokok sebagai isi atau inti paragraf dapat terletak di awal, akhir, awal
dan akhir, atau di seluruh paragraf.

2.IPS (SLIDE PPT)

Indonesia terdiri atas berbagai

macam suku bangsa dan budaya,
namun tetap dalam satu wadah Negara
Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).
Keragaman tersebut merupakan
anugerah dari Tuhan Yang Maha Esa.
Kita wajib mensyukurinya. Selain itu
Indonesia merupakan negara kepulauan
yang penuh dengan kekayaan serta
keragaman budaya, ras, suku bangsa,
kepercayaan, agama, bahasa daerah,
dan masih banyak lainnya. Meskipun
penuh dengan keragaman budaya,
Indonesia tetap satu sesuai dengan
semboyan nya, Bhineka Tunggal
Ikayang artinya "meskipun berbeda-beda tetapi tetap satu jua". Keragaman budaya turut
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 1 : Indahnya Kebersamaan

serta didukung oleh wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia yang terpisah wilayah-
wilayahnya oleh lautan. 
Keragaman merupakan suatu kondisi pada kehidupan masyarakat. Perbedaan seperti
itu ada pada suku bangsa, agama, ras, serta budaya. Keragaman yang ada di Indonesia
adalah kekayaan dan keindahan bangsa indonesia. Pemerintah harus bisa mendorong
keberagaman tersebut menjadi suatu kekuatan untuk bisa mewujudkan persatuan dan
kesatuan nasional menuju indonesia yang lebih baik.

3. IPA (SLIDE PPT)

Indera Pendengar (Telinga)

Bagaimana telinga merasakan getaran?

Semua bunyi membuat udara bergetar. Getaran bunyi mengenai gendang telinga yang berupa
selembar kulit tipis. Saat itulah gendang telingamu juga mulai bergetar. Getaran dari gendang
telingamu menjadi lebih besar di telinga tengahmu dan diubah menjadi pesan-pesan listrik di
telinga dalammu.

F. PENDEKATAN, METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN

Pendekatan : Saintifik
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
Model : Active learning dan cooperative learning

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Memberikan salam dan mengajak semua siswa berdo’a 10 menit
menurut agama dan keyakinan masing-masing.
(Religius)
 Menyanyikan lagu Indonesia Raya (Nasionalis)
 Mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar
kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan
tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
 Menyiapkan siswa secara fisik dan psikis untuk
mengikuti pembelajaran
 Memotivasi siswa untuk memulai kegiatan belajar
 Mengajukan pertanyaan pendahuluan yang berkaitan
dengan pengetahuan yang pernah dipelajari
sebelumnya.
 Menjelaskan tujuan pembelajaran pada siswa
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu
tentang ”Indahnya Kebersamaan”. (Nasionalis)
 Menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan
mengamati, menanya, mengeksplorasi,
mengomunikasikan dan menyimpulkan.
 Meminta siswa membaca materi sejenak
Inti  Menunjukkakan gambar seorang persahabatan antar 155
pemeluk agama yang berbeda. menit
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 1 : Indahnya Kebersamaan

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

 Siswa mengamati gambar yang ditunjukkan.

(Mengamati)
 Siswa diingatkan kembali tentang keragaman budaya
dan suku yang menjadi identitas bangsa Indonesia.
 Guru mengajukan pertanyaan pembuka. (Menanya)
1. Siapa di antara kalian yang beragama Islam?
Kristen Protestan? Katolik?Hindu? Budha? Kong
Hu Chu?
2. Bagaimana sikap kalian kepada teman-teman
yang berbeda agama?
 Siswa diminta untuk saling menginformasikan
pengalaman mereka saat berinteraksi dengan teman
yang memiliki agama yang berbeda dalam kelompok.
(Mengumpulkan informasi)
 Siswa diminta untuk membaca senyap teks yang
tersedia dan menemukan gagasan utama dan gagasan
pendukung dari paragraf kesatu, kedua, dan ketiga
dalam bentuk diagram, kemudian menuliskannya pada
diagram yang tersedia. Siswa kemudian diminta berpikir
dan mencari ciri khas dari keragaman asal suku mereka.
(Menalar)

 Siswa menyampaikan hasil pemikirannya kepada teman

sekelas dan guru (Menyajikan)
 Mengkomunikasikan bahwa hari ini akan mempelajari
sifat rambat bunyi dan mekanisme pendengaran. (CL
Fase 1 – Menyampaikan tujuan dan memotivasi
siswa)
 Menyampaikan kepada siswa tentang keragaman
agama yang menjadi identitas bangsa Indonesia.
Perbedaan agama tersebut menuntut para pemeluknya
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 1 : Indahnya Kebersamaan

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
untuk melaksanakan sikap toleransi, saling menghargai,
dan tetap bekerja sama guna menjaga persatuan dan
kesatuan NKRI. . (CL fase 2 – Menyajikan informasi)
 Siswa membaca senyap teks tentang sikap toleransi dan
kerja sama antar pemeluk agama yang berbeda.
 Siswa secara berpasangan atau dalam kelompok kecil
mendiskusikan sikap yang bisa ditauladani dari isi cerita
(CL Fase 3 – Mengorganisasi siswa ke dalam
kelompok – kelompok belajar)
 Siswa melakukan diskusi sambil dibimbing guru tentang
sikap yang bisa ditauladani dari isi cerita. (CL Fase 4 –
Membimbing kelompok belajar dan bekerja)
 Memberikan penguatan tentang pentingnya
mempraktikkan sikap toleransi dan kerja sama antar
teman yang berbeda agama.
 Siswa kemudian menjawab pertanyaan tentang sikap
toleransi dan kerja sama mereka selama ini, di dalam
buku yang tersedia.
 Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan
mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik
dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan
masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya. (CL fase
5 - Evaluasi)
 Memberikan penghargaan kepada siswa yang telah
melakukan kegiatan pembelajaran dengan menunjukkan
sikap yang baik (CL fase 6 – Memberikan
penghargaan)
 Menunjukkakan gambar suara yang berasal dari rumah
ibadah yang keluar dan sampai terdengar ke telinga.

 Mengkomunikasikan bahwa hari ini akan mempelajari

sifat rambat bunyi dan mekanisme pendengaran. (CL
Fase 1 – Menyampaikan tujuan dan memotivasi
siswa)
 Menyampaikan kepada siswa materi tentang sifat
rambat bunyi dan mekanisme pendengaran. (CL fase 2
– Menyajikan informasi)
 Siswa secara berpasangan akan melakukan percobaan
sederhana untuk membuktikan tentang asal sumber
bunyi hingga sampai ke telinga pendengar. (CL Fase 3
– Mengorganisasi siswa ke dalam kelompok –
kelompok belajar)
 Siswa melakukan percobaan sederhana sambil
dibimbing guru untuk membuktikan tentang sumber
bunyi berdasarkan instruksi yang terdapat di buku. (CL
Fase 4 – Membimbing kelompok belajar dan bekerja)
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 1 : Indahnya Kebersamaan

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

 Siswa kemudian menuliskan laporan tentang sumber

bunyi berdasarkan hasil percobaan sesuai dengan
kolom penulisan laporan di buku siswa.
 Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan
mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik
dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan
masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya. (CL fase
5 - Evaluasi)
 Memberikan penghargaan kepada siswa yang telah
melakukan kegiatan pembelajaran dengan menunjukkan
sikap yang baik (CL fase 6 – Memberikan
penghargaan)
Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman 10 menit
hasil belajar selama sehari (Integritas)
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
(untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang
telah diikuti.
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Guru mengajak siswa menyanyikan lagu daerah Jawa
Timur “Rek ayo rek” (Nasionalis)
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran) (Religius)

H. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Pedoman Guru Tema : Indahnya Kebersamaan Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 Rev.2017, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013
Rev.2017).
 Buku Siswa Tema : Indahnya Kebersamaan Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013 Rev.2017, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013 Rev.2017).
 Teman-teman di sekolah sebagai narasumber kegiatan wawancara.
 Beragam alat musik tradisional setempat untuk percobaan sumber bunyi.
 Sliide Bahasa Indonesia tentang paragfraf
 Slide PKn tentang Bhineka Tunggal Ika
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 1 : Indahnya Kebersamaan

I . PENILAIAN
1. Penilaian Sikap Spiritual
Sikap yang dinilai
Berdoa
Taat Perilaku sebelum dan Toleransi
No Nama
beribadah syukur sesudah beribadah
pelajaran
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
dst
Keterangan:
Kurang : 1, Cukup : 2, Baik : 3, Sangat Baik : 4
2. Penilaian Sikap Sosial
Sikap yang dinilai
No Nama Santun Peduli
4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
dst
Keterangan:
Kurang : 1, Cukup : 2, Baik : 3, Sangat Baik : 4
Contoh : 2+3+1 = 6 x 10 = 5
12 12
3. Bahasa Indonesia
Tugas siswa menemukan gagasan pokok dan gagasan utama dari setiap paragraf dinilai
menggunakan rubrik.
Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Kriteria Pendampingan
(4) (3) (2)
(1)
Gagasan pokok Menemukan Menemukan Menemukan Belum dapat
gagasan pokok sebagian besar sebagian kecil menemukan
pada semua gagasan pokok gagasan pokok gagsan pokok.
paragraf pada semua pada semua
dengan paragraf paragraf
benar. dengan dengan
benar. benar.

Gagasan Menemukan Menemukan Menemukan Belum dapat
Pendukung gagasan sebagian sebagian menemukan
pendukung besar gagasan kecil gagasan gagsan
pada pendukung pendukung pendukung.
semua paragraf pada pada 
dengan benar. semua paragraf semua
dengan benar. paragraph
 dengan benar.
Penyajian Menyajikan Menyajikan Menyajikan Belum dapat
gagasan pokok gagasan pokok sebagian besar sebagian kecil menyajikan
dan gagasan dan gagasan gagasan pokok gagasan pokok gagasan pokok
pendukukung pendukung dan gagasan dan gagasan dan gagasan
dalam peta dalam peta pendukung pendukung pendukung
pikiran pikiran dengan dalam peta dalam peta dalam peta
tepat. pikiran dengan pikiran dengan pikiran.
tepat. tepat. 
Sikap: Mandiri Tugas Sebagian Tugas Belum dapat
diselesaikan besar tugas diselesaikan menyeselesaikan
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 1 : Indahnya Kebersamaan

dengan diselesaikan dengan tugas meski

mandiri. dengan motivasi telah diberikan
mandiri. dan bimbingan motivasi dan
 guru. bimbingan.

Penilaian (skoring): total nilai siswa x 10

total nilai maksimal
Contoh : 2+3+1+3 = 9 x 10 = 7
16 16
4. IPS
Tugas siswa menemukan dan menuliskan informasi tentang sikap toleransi dan kerja sama
antar umat beragama, serta mengomunikasikannya dinilai menggunakan rubrik.
Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Kriteria Pendampingan
(4) (3) (2)
(1)
Informasi Menuliskan Menuliskan Menuliskan Belum dapat
tentang informasi tentang informasi tentang informasi tentang menuliskan
sikap pengalaman pengalaman pengalaman informasi
toleransi melakukan sikap melakukan sikap melakukan tentang
dan kerja toleransi dan toleransi dan sikap toleransi pengalaman
sama kerjasama antar kerjasama antar dan kerjasama melakukan sikap
antar umat teman berbeda teman berbeda antar teman toleransi dan
agama agama dengan agama dengan berbeda agama kerjasama antar
sistematis. cukup sistematis. dengan kurang teman berbeda
sistematis. agama.

Komunikasi Mengomunikasika Mengomunikasika Mengomunikasikan Belum dapat
lisan n n pengalaman mengomunikasi
tentang pengalaman pengalaman melakukan kan pengalaman
sikap melakukan sikap melakukan sikap sikap toleransi melakukan sikap
toleransi dan toleransi dan toleransi dan dan kerjasama toleransi dan
kerja sama kerjasama antar kerjasama antar antar teman kerjasama antar
antar teman berbeda teman berbeda berbeda agama teman berbeda
umat agama agama dengan agama dengan dengan kurang agama.
sistematis. cukup sistematis. sistematis.

Sikap Menunjukkan Menunjukkan Menunjukkan Perlu dimotivasi
Kerjasama sikap kerjasama sikap kerjasama sikap kerjasama untuk dapat
dengan semua dengan semua hanya dengan bekerjasama.
teman secara teman, namun beberapa teman. 
konsisten. belum konsisten.
Sikap Mau mencoba Mau mencoba Dimotivasi untuk Belum mau
menghargai makanan makanan mau mencoba mencoba
makanan tradisional dan tradisional dan makanan makanan
tradisional menunjukkan tampak cukup tradisional tradisional
sikap bangga bangga dengan Indonesia. Indonesia.
dengan keragaman
keragaman budaya
budaya Indonesia.
Indonesia. 

Penilaian (skoring): total nilai siswa x 10

total nilai maksimal
Contoh : 2+3+1+3 = 9 x 10 = 7
16 16
5. IPA
a. Tugas siswa menjelaskan dan menyajikan laporan hasil percobaan tentang proses terjadinya
bunyi dinilai menggunakan rubrik.
Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Kriteria Pendampingan
(4) (3) (2)
(1)
Proses terjadinya Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan Belum mampu
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 1 : Indahnya Kebersamaan

bunyi Sumber semua proses semua proses sebagian proses menjelaskan

bunyi terjadinya bunyi terjadinya bunyi terjadinya bunyi proses
dengan runtut dengan benar, dengan runtut terjadinya
dan benar. meski kurang dan benar. bunyi Belum
Mengidentifikasi runtut Mengidentifikasi mampu
semua sumber Mengidentifikasi sebagian kecil mengidentifikasi
bunyi dengan sebagian besar sumber bunyi sumber bunyi
tepat. sumber bunyi dengan tepat. dengan tepat.
dengan tepat. 
Laporan Menyajikan Menyajikan Menyajikan Belum mampu
percobaan laporan laporan laporan menyajikan
tentang proses percobaan percobaan percobaan laporan
terjadinya bunyi tentang proses tentang proses tentang proses percobaan
dan sumber terjadinya bunyi terjadinya bunyi terjadinya bunyi tentang proses
bunyi dan sumber dan sumber dan sumber terjadinya bunyi
bunyi dengan bunyi bunyi dan sumber
sistematis. dengan cukup dengan kurang bunyi.
sistematis. sistematis.

Sikap Rasa Ingin Tampak Tampak cukup Tampak kurang Tidak tampak
Tahu antusias antusias dan antusias antusias
dan terkadang dan tidak dan perlu
mengajukan mengajukan ide mengajukan ide dimotivasi untuk
banyak ide dan dan pertanyaan dan pertanyaan mengajukan ide
pertanyaan selama selama dan pertanyaan.
selama kegiatan. kegiatan. 
kegiatan.

Penilaian (skoring): total nilai siswa x 10

total nilai maksimal
Contoh : 2+3+1 = 6 x 10 = 5
12 12
b. Percobaan IPA dinilai menggunakan rubrik.
Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Kriteria Pendampingan
(4) (3) (2)
(1)
Penerapan Memperlihatkan Memperlihatkan Memperlihatkan Perlu
Konsep pemahaman pemahaman pemahaman bimbingan saat
konsep dengan konsep dengan konsep dengan menyampaikan
menunjukkan menunjukkan menunjukkan bukti dan
bukti bukti pendukung bukti yang pemahaman inti
pendukung dan namun perlu terbatas dan dari konsep
menyampaikan bantuan saat penyampaian yang
pemahaman inti menyampaikan pemahaman inti dipelajari.
dari konsep pemahaman inti dari konsep
yang dari konsep tidak
sedang yang jelas.
dipelajari yang sedang 
dengan benar. dipelajari.
Komunikasi Hasil percobaan Hasil percobaan Hasil percobaan Hasil percobaan
disampaikan disampaikan disampaikan disampaikan
dengan jelas, dengan jelas dengan jelas, dengan kurang
obyektif dengan dan didukung namun hanya jelas dan tanpa
didukung data sebagian data didukung data penunjang.
penunjang. penunjang. sebagian kecil
 data penunjang.
Prosedur dan Seluruh data Seluruh data Sebagian besar Sebagian kecil
Strategi dicatat, langkah dicatat, langkah data dicatat, data dicatat,
kegiatan kegiatan langkah langkah
dilakukan dilakukan kegiatan kegiatan
secara secara dan strategi tidak sistematis
sistematis dan sistematis, dilakukan dan strategi
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 1 : Indahnya Kebersamaan

strategi yang namun masih secara yang dipilih tidak

digunakan membutuhkan sistematis tepat.
membuat bimbingan setelah 
percobaan dalam mendapat
berhasil. menemukan bantuan guru.
strategi agar
percobaan
berhasil.

Penilaian (skoring): total nilai siswa x 10

total nilai maksimal
Contoh : 2+3+1 = 6 x 10 = 5
12 12

Mengetahui Surabaya, ...................... 20....

Kepala Sekolah, Guru Kelas IV

( Lusiana Maryanti, S.Th ) ( .... )

Catatan Kepala Sekolah :

………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………