RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Diajukan untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah Pendidikan IPA di SD
Dosen : DRA. Hj. Yuyu Hendawati, M.Pd

Oleh :

Muhamad Mukromin (NIM : 1507339)

Kelas 3C PGSD

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
KAMPUS PURWAKARTA
2016
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester : IV/1
Alokasi Waktu : 2x35 menit

I. Standar Kompetensi
2. Memahami cara tumbuhan hijau membuat makanan
II. Kompetensi Dasar
2.1 Mengidentifikasi cara tumbuhan hijau membuat makanan

III. Indikator
1. Menunjukkan tempat tumbuhan menyimpan cadangan makanan.
2. Membuat percobaan pembuktian bahwa tumbuhan dapat membuat
makanannya sendiri.
3. Mendefiniskan fungsi dari masing-masing bagian tumbuhan
4. Menguraikan secara rinci proses tumbuhan dalam melakukan fotosintesis.
IV. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menunjukkan bagian tempat tumbuhan cadangan makanan
melalui penjelasan guru dengan tepat.
2. Siswa mampu melakukan percobaan melalui demonstrasi guru dengan
benar.
3. Siswa mampu menjelaskan fungsi bagian-bagian tumbuhan melalui
penjelasan dan media video dari guru dengan benar
4. Siswa dapat menguraikan secara rinci tentang tumbuhan dalam melakukan
fotosintesis melalui laporan hasil diskusi percobaan dengan tepat.

V. Materi Ajar
Proses fotosintesis tumbuhan hijau

VI. Model dan Metode Pembelajaran

Model Pembelajaran : Inquiry
Metode Pembelajaran : Bertanya, Ceramah, Diskusi, Penugasan,
eksperimen

VII. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran

1. Kegiatan Awal (10 menit)
Dalam kegiatan awal :
  Guru mengucapkan salam, mengkondisikan kelas
 Guru mengisi daftar hadir kelas
 Salah seorang siswa memimpin do’a
 Guru memberi motivasi kepada siswa
 Guru bersama siswa melakukan apersepsi
 Guru menyiapkan materi ajar
2. Kegiatan inti (50 menit)
Dalam kegiatan ini :
 Guru melakukan apersepsi “guru menanyakan kepada siswa, anak-anak
setiap hari butuh nutrisi tidak ?”, kemudian guru melanjutkan pertanyaan
kenapa kita butuh nutrisi, Nah tumbuhan juga sama membutuhkan nutrisi.
 Guru menjelaskan fungsi dari bagian-bagian tumbuhan : akar, batang,
daun, bunga menggunakan media video yang ditampilkan di kelas.
 Guru menjelaskan mengenai fotosintesis beserta prosesnya.
 Guru mendemonstrasikan kepada siswa mengenai percobaan Ingenhosz
tetapi tidak sampai akhir percobaan
 Siswa baik perorangan maupun kelompok merumuskan masalah tentang
fotosintesis, yaitu:
1. Apakah tumbuhan dapat membuat makanannya sendiri?
 Siswa baik kelompok merumuskan hipotesis, yaitu :
1. Tumbuhan dapat membuat makanan sendiri.
 Siswa secara kelompok mengumpulkan data, dan benda-benda untuk
melakukan percobaan.
1. Tanaman Hidrila
2. Tabung Reaksi
3. Corong Kaca
 Siswa secara berkelompok melakukan percobaan Ingenhosz disertai
bimbingan guru
 Setelah melakukan percobaan siswa secara berkelompok menyimpulkan
bahwa tumbuhan dapat membuat makanannya sendiri
 Hipotesis diterima
 Pemberian tes individu

3. Kegiatan akhir (10 menit)

Dalam kegiatan akhir :
 Mengadakan review yang bertujuan untuk menelaah kembali konsep-
konsep yang rawan membuat siswa tidak memahami materi.
 Guru menunjuk salah satu siswa untuk memimpin doa.
 Guru menutup pembelajaran dengan salam.
VIII. Sumber dan Alat/Media Belajar
Sumber Belajar :
Buku paket Ilmu Pengetahuan Alam SD untuk kelas V
Alat belajar :
Papan tulis, Spidol/kapur, penghapus papan tulis.
Media belajar :
Proyektor , Video, Corong kaca, Tabung Reaksi Kimia, Tanaman Hidrilla.

IX. Penilaian
1. Pengetahuan
No Indikator Soal Jawaban skor
1. Menunjukkan 1. Sebutkan 3 Singkong di 20
tempat tumbuhan tumbuhan hijau dan akar
menyimpan dimana letak tempat Kentang di
cadangan persediaan akar
makanan. makanannya! Kacang di biji

2. Membuat 2. Percobaan apa yang Percobaan

percobaan dapat dilakukan ingenhouz
pembuktian untuk membuktikan 20
bahwa tumbuhan bahwa tumbuhan
dapat membuat melakukan
makanannya fotosintesis?
sendiri.

3. Mendefiniskan 3. Apa fungsi dari akar Menyerap air 20

fungsi dari pada tumbuhan? dan unsur
masing-masing hara dari
bagian tumbuhan dalam tanah,
menyimpan
cadangan
makanan,
menjaga
tegaknya
tumbuhan
4. Menguraikan 4. Bagaimana proses Fotosintesis 20
secara rinci proses dan hasil dari proses
tumbuhan dalam fotosintesis? pembuatan
melakukan makanan
fotosintesis. yang terjadi
pada
tumbuhan
hijau dengan
 bantuan sinar
matahri dan
hasil dari
fotosistesis
Glukosa dan
oksigen

5. Mengapa proses Karena pada 20

fotosintesis terjadi di daun terdapat
daun? kloroplas
yang
mengandung
klorofil.
Klorofil ini
yang
berperan
penting dalm
proses
fotosintesis

2. Penilaian Keterampilan

No Kriteria Terlihat (√) Belum Terlihat (√)

1 Siswa mampu mengikuti

instruksi guru
2 Siswa terlibat aktif dalam
diskusi percobaan
3 Mengikuti peraturan dalam
pembelajaran

3. Penilaian Sikap

No Nama Aspek yang dinilai Skor Ket

Teliti Tepat Kerja Percaya Tanggung 1 2 3 4
Siswa
 sama Diri Jawab
1
2
3
4
5

Keterangan :
1. Kurang
2. Cukup
3. Baik
4. Baik Sekali

Purwakarta, Desember 2016

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas V

_____________________ _____________________
NIP. NIP.