SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

(SD/MI)

KURIKULUM 2013
REVISI 2020

TEMATIK TERPADU
KELAS 6
SEMESTER 1

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

 SILABUS TEMATIK KELAS VI

Tema 4 : Globalisasi
Subtema 1 : Globalisasi Di Sekitarku

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan
Mata Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
karakter
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Menerima  Sikap-  Membaca cerita  Religius Sikap: 24 JP  Buku
Pancasila keberagaman keberaga sikap yang dan mendiskusikan  Nasionalis • Jujur Guru
dan sosial, budaya, man perlu di keberagaman  Mandiri • Disiplin  Buku
Kewargane dan ekonomi sosial, kembangka ekonomi  Gotong • Tanggung Siswa
garaan masyarakat budaya, n dalam  Mengidentifikasi Royong Jawab  Internet
sebagai dan keberagama contoh-contoh  Integritas • Santun  Lingkun
anugerah ekonomi n ekonomi. keberagaman • Peduli gan
Tuhan Yang masyaraka  Contoh ekonomi di • Percaya diri
Maha Esa t sebagai keberagama lingkungan sekitar • Kerja Sama
dalam konteks anugerah nan  Melakukan diskusi
Bhineka Tuhan ekonomi. dan menganalisis Jurnal:
Tunggal Ika. Yang  Keberaga untuk memecahkan • Catatan
2.3 Bersikap Maha Esa man masalah. pendidik
toleran dalam dalam ekonomi tentang
keberagaman konteks daerah sikap
sosial, budaya, Bhineka setempat. peserta didik
dan ekonomi Tunggal  Sikap saat di
masyarakat Ika. yang perlu sekolah
 dalam konteks 2.3.1 Mengikuti dikembangk maupun
Bhineka sikap an dalam informasi
Tunggal Ika. toleran hal dari orang
3.3 Menelaah dalam keberagama lain
keberagaman keberaga n ekonomi. Penilaian Diri:
sosial, budaya, man  Pentingny • Peserta didik
dan ekonomi sosial, a mengisi
masyarakat. budaya, menghargai daftar cek
4.3 dan atas tentang
Mengampanye ekonomi keberagama sikap
kan manfaat masyaraka n ekonomi. peserta didik
keanekaragam t dalam saat di
an sosial, konteks rumah, dan
budaya, dan Bhineka di sekolah
ekonomi. Tunggal
Ika. Pengetahuan
3.3.1 Tes tertulis
Menganali
sis • Kerja sama
keberaga sosial budaya
man Indonesia
ekonomi diwilayah
masyaraka ASEAN
t. • Teks
3.3.2 eksplanasi.
Mengidenti • Proses
fikasi menghasilkan
contoh dan
keberaga menyalurkan
man energi listrik.
ekonomi • Reklame
masyaraka •
t. Keberagaman
4.3.1 ekonomi
Mendiskus • Poster
 ikan • Saling
keberaga menghargai
man keberagaman
ekonomi ekonomi
masyaraka masyarakat
t. Indonesia.
4.3.2 Menuliskan
contoh Keterampilan
keberaga Praktik/Kinerja
man
ekonomi •
masyaraka mengkomuni
t. kasikan
Bahasa 3.2 Menggali isi 3.2.1  Teks  Menemukan •
Indonesia teks Menganali eksplanasi informasi Menyimpulka
penjelasan sis teks ilmiah penting pada n hasil
(eksplanasi) penjelasan tentang bacaan. • Mencari
ilmiah yang (ekspalana proses  Membaca teks informasi
didengar dan si) ilmiah. menghasilk dan
dibaca 3.2.1 Memahami an energi menggambarka
4.2 Menyajikan isi teks listrik dari n isi teks secara
hasil penjelasan PLTA. visual.
penggalian (eksplanas  Teks
informasi dari i ) ilmiag bacaan
teks yang yang
penjelasan didengar berjudul ”
(eksplanasi) dan di “Menyalurka
ilmiah secara baca. n Energi
lisan, tulis, dan 4.2.1 Listrik”.
visual dengan Memprese  Pengg
menggunakan ntasikan unaan
kosakata baku informasi kosakata
dan kalimat penting baku dan
efektif dari teks kalimat
eksplanasi efektif.
 .  Teks
4.2.2 Menuliskan bacaan
informasi yang
yang berjudul
terdapat “Dunia
pada teks tanpa
eksplanasi Batas”.
.  Teks
bacaan
yang
berjudul ”
“Batik, Seni
Tradisional
Indonesia
yang
Mendunia” .
 Teks
eksplanasi
ilmiah
tentang
proses
terputusnya
aliran listrik
dari teks
berjudul
“Mengapa
Mati
Lampu?”.
Ilmu 3.6 Menjelaskan 3.6.1  Cara  Mengidentifikasi
Pengetahu cara mengetah menghasilk proses
an Alam menghasilkan, ui cara an energi menghasilkan
menyalurkan, menghasil listrik. energi listrik.
dan kan energi  Ca  Mengidentifikasi
menghemat listrik ra proses
energi listrik. 3.6.2 menyalurka menyalurkan
 4.6 Menyajikan mengidenti n energi energi listrik.
karya tentang fikasi cara listrik dari
berbagai cara menghasil model
melakukan kan energi rangkaian
penghematan listrik. listrik.
energi dan 4.6.1
usulan sumber Melaporka
alternatif n hasil
energi listrik. pengamat
an tentang
cara
menghasil
kan energi
listrik
dengan
benar.
4.6.2
menuliska
n hasil
pengamat
an tentang
cara
menghasil
kan energi
listrik
dengan
benar.

Ilmu 3.3 Menganalisis 3.3.1  Per  Menemukan

Pengetahu posisi dan Menjelask an contoh-contoh
an Sosial peran an peran Indonesia kerja sama
Indonesia Indonesia dalam Indonesia
dalam kerja dalam berbagai dengan negara-
sama di berbagai bentuk kerja negara ASEAN,
bidang bentuk sama di di bidang
 ekonomi, kerja bidang kebudayaan.
politik, sosial, sama di sosial  Menemukan
budaya, bidang budaya informasi dan
teknologi, dan sosial dalam mendiskusikan
pendidikan budaya lingkup kerja sama
dalam lingkup dalam ASEAN. Indonesia
ASEAN. lingkup  Ber dengan negara-
4.3 Menyajikan ASEAN. bagai negara ASEAN
hasil analisis 3.3.2 bentuk kerja di bidang
tentang posisi Mengident sama di kebudayaan
dan peran ifikasi bidang
Indonesia peran sosial
dalam kerja Indonesia budaya
sama di dalam dalam
bidang berbagai lingkup
ekonomi, bentuk ASEAN.
politik, sosial, kerja  sik
budaya, sama di ap percaya
teknologi, dan bidang diri dan
pendidikan sosial kewajiban
dalam lingkup budaya untuk saling
ASEAN. dalam menghargai
lingkup yang perlu
ASEAN. dimiliki di
4.3.1 era
Menampilk globalisasi.
an peran
Indonesia
dalam
berbagai
bentuk
kerja
sama di
bidang
sosial
 budaya
dalam
lingkup
ASEAN.
4.3.2.
Menuliska
n hasil
analisis
tentang
peran
Indonesia
dalam
berbagai
bentuk
kerja
sama di
bidang
sosial
budaya
dalam
lingkup
ASEAN.
Seni 3.1Memahami 3.1.1  Teks  Mendiskusikan
Budaya dan reklame Mengident bacaan kriteria reklame
Prakarya 4.1 Membuat ifikasi ciri- tentang yang baik
reklame ciri batik di  Membuat poster
reklame. indonesia. untuk
3.1.2  Rekla memamerkan
Mengetah me. kebudayaan
ui  Ciri-
perbedaan ciri
reklame reklame.
dan bukan  Langk
reklamae. ah-
4.1.1 langkah
 Menyebut pembuata
kan cara n poster.
pembuata
n reklame.
4.1.2
Memprakti
kkan
pembuata
n reklame
dengan
tepat.
Tema 4 : Globalisasi
Subtema 2 : Globalisasi Dan Manfaatnya

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan Aloka
Mata Materi Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penguatan Penilaian si
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Belajar
karakter Waktu
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Menerima  Sikap-  Membaca  Religius Sikap: 24 JP  Buku
Pancasila keberagaman keberaga sikap yang cerita  Nasionalis • Jujur Guru
dan sosial, man perlu di “Pengrajin  Mandiri • Disiplin  Buku
Kewarganeg budaya, dan sosial, kembangka Garut yang  Gotong • Tanggung Siswa
araan ekonomi budaya, n dalam Menembus Royong Jawab  Internet
masyarakat dan keberagama Dunia” dan  Integritas • Santun  Lingkunga
sebagai ekonomi n ekonomi. mendiskusikan • Peduli n
anugerah masyaraka  Contoh sikap-sikapnya. • Percaya diri
Tuhan Yang t sebagai keberagama  Mendiskusikan • Kerja Sama
 Maha Esa anugerah nan sikap-sikap
dalam Tuhan ekonomi. yang bisa Jurnal:
konteks Yang  Keberaga diteladani dari • Catatan
Bhineka Maha Esa man Mang Samad pendidik
Tunggal Ika. dalam ekonomi  Melakukan tentang sikap
2.3 Bersikap konteks daerah diskusi dan peserta didik
toleran dalam Bhineka setempat. menganalisis saat di
keberagaman Tunggal  Sikap untuk sekolah
sosial, Ika. yang perlu memecahkan maupun
budaya, dan 2.3.1 Mengikuti dikembangk masalah. informasi dari
ekonomi sikap an dalam orang lain
masyarakat toleran hal Penilaian Diri:
dalam dalam keberagama • Peserta didik
konteks keberaga n ekonomi. mengisi daftar
Bhineka man  Pentingny cek tentang
Tunggal Ika. sosial, a sikap peserta
3.3 Menelaah budaya, menghargai didik saat di
keberagaman dan atas rumah, dan di
sosial, ekonomi keberagama sekolah
budaya, dan masyaraka n ekonomi.
ekonomi t dalam Pengetahuan
masyarakat. konteks Tes tertulis
4.3 Bhineka
Tunggal • Teks
Mengampany Ika. eksplanasi.
ekan manfaat 3.3.1 • Kerja sama
keanekaraga Menganali Indonesia
man sosial, sis dengan negara-
budaya, dan keberaga negara ASEAN,
ekonomi. man di bidang politik
ekonomi • Hemat energi
masyaraka listrik.
t. • Sikap yang
3.3.2 dikembangkan
Mengidenti dalam
 fikasi keberagaman
contoh ekonomi
keberaga • Apresiasi
man poster
ekonomi • Cara-cara
masyaraka hemat energi
t. listrik.
4.3.1 • Sikap yang
Mendiskus dikembangkan
ikan dalam
keberaga keberagaman
man ekonomi.
ekonomi • Narkotika
masyaraka • Poster
t. • Cinta produk
4.3.2 Menuliskan Indonesia.
contoh
keberaga Keterampilan
man Praktik/Kinerja
ekonomi
masyaraka • melakukan
t. percobaan,
Bahasa 3.2 Menggali isi 3.2.1  Teks  Menemukan • Memberikan
Indonesia teks Menganali eksplanasi informasi dari pendapat
penjelasan sis teks ilmiah teks eksplanasi •
(eksplanasi) penjelasan tentang lisan. Mengkomunik
ilmiah yang (ekspalana proses  Membaca teks asikan hasil
didengar dan si) ilmiah. menghasilka dan • memecahkan
dibaca 3.2.1 Memahami n energi mengkomunika masalah
4.2 Menyajikan isi teks listrik dari sikan isi teks
hasil penjelasan PLTA. secara visual
penggalian (eksplanas  Teks
informasi dari i ) ilmiag bacaan
teks yang yang
penjelasan didengar berjudul ”
(eksplanasi) dan di “Menyalurka
ilmiah secara baca. n Energi
lisan, tulis, 4.2.1 Listrik”.
dan visual Memprese  Pengg
dengan ntasikan unaan
menggunaka informasi kosakata
n kosakata penting baku dan
baku dan dari teks kalimat
kalimat eksplanasi efektif.
efektif .  Teks
4.2.2 Menuliskan bacaan
informasi yang
yang berjudul
terdapat “Dunia
pada teks tanpa
eksplanasi Batas”.
.  Teks
bacaan
yang
berjudul ”
“Batik, Seni
Tradisional
Indonesia
yang
Mendunia” .
 Teks
eksplanasi
ilmiah
tentang
proses
terputusnya
aliran listrik
dari teks
berjudul
“Mengapa
 Mati
Lampu?”.
Ilmu 3.6 Menjelaskan 3.6.1  Cara  Melakukan
Pengetahuan cara mengetah menghasilka percobaan
Alam menghasilkan ui cara n energi hemat energi
, menghasil listrik. listrik
menyalurkan, kan energi  Car  Membuat
dan listrik a poster hemat
menghemat 3.6.2 menyalurka listrik.
energi listrik. mengidenti n energi
4.6 Menyajikan fikasi cara listrik dari
karya tentang menghasil model
berbagai cara kan energi rangkaian
melakukan listrik. listrik.
penghematan 4.6.1
energi dan Melaporka
usulan n hasil
sumber pengamat
alternatif an tentang
energi listrik. cara
menghasil
kan energi
listrik
dengan
benar.
4.6.2
menuliska
n hasil
pengamat
an tentang
cara
menghasil
kan energi
listrik
dengan
 benar.

Ilmu 3.3 Menganalisis 3.3.1  Per  Menemukan

Pengetahuan posisi dan Menjelask an contoh-contoh
Sosial peran an peran Indonesiada kerja sama
Indonesia Indonesia lam Indonesia
dalam kerja dalam berbagai dengan
sama di berbagai bentuk kerja negara-negara
bidang bentuk sama di ASEAN, di
ekonomi, kerja sama bidang bidang politik.
politik, sosial, di bidang sosial  Mendiskusikan
budaya, sosial budaya penyalahgunaa
teknologi, budaya dalam n narkotika dan
dan dalam lingkup dampaknya
pendidikan lingkup ASEAN.
dalam lingkup ASEAN.  Ber
ASEAN. 3.3.2 bagai
4.3 Menyajikan Mengidenti bentuk kerja
hasil analisis fikasi sama di
tentang posisi peran bidang
dan peran Indonesia sosial
Indonesia dalam budaya
dalam kerja berbagai dalam
sama di bentuk lingkup
bidang kerja sama ASEAN.
ekonomi, di bidang  sik
politik, sosial, sosial ap percaya
budaya, budaya diri dan
teknologi, dalam kewajiban
dan lingkup untuk saling
pendidikan ASEAN. menghargai
dalam lingkup 4.3.1 yang perlu
ASEAN. Menampilk dimiliki di
an peran era
Indonesia globalisasi.
 dalam
berbagai
bentuk
kerja sama
di bidang
sosial
budaya
dalam
lingkup
ASEAN.
4.3.2.
Menuliska
n hasil
analisis
tentang
peran
Indonesia
dalam
berbagai
bentuk
kerja sama
di bidang
sosial
budaya
dalam
lingkup
ASEAN.
Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1  Teks  Memberikan
dan Prakarya reklame Mengidenti bacaan pendapat dari
4.1 Membuat fikasi ciri- tentang poster yang
reklame ciri batik di dibuat oleh
reklame. indonesia. teman.
3.1.2  Rekla  Membuat
Mengetah me. poster tentang
ui  Ciri- bebas
 perbedaan ciri norkotika
reklame reklame.
dan bukan  Langk
reklamae. ah-
4.1.1 langkah
Menyebutk pembuata
an cara n poster.
pembuata
n reklame.
4.1.2
Memprakti
kkan
pembuata
n reklame
dengan
tepat.

Tema 4 : Globalisasi
Subtema 3 : Globalisasi Dan Cinta Tanah Air

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan
Mata Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pelajaran Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
karakter
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Menerima  Sikap-  Mendiskusikan  Religius Sikap: 24 JP  Buku
Pancasila keberagaman keberaga sikap yang sikap-sikap yang  Nasionalis • Jujur Guru
dan sosial, man perlu di menunjukkan cinta  Mandiri • Disiplin  Buku
Kewarganeg budaya, dan sosial, kembangka tanah air.  Gotong • Tanggung Siswa
araan ekonomi budaya, n dalam  Mendiskusikan Royong Jawab  Internet
masyarakat dan keberagama contoh-contoh  Integritas • Santun  Lingkun
sebagai ekonomi n ekonomi. tindakan cinta tanah • Peduli gan
anugerah masyaraka  Contoh air. • Percaya diri
Tuhan Yang t sebagai keberagama  Membuat poster • Kerja Sama
Maha Esa anugerah nan dan
dalam Tuhan ekonomi. mengampanyekan. Jurnal:
konteks Yang  Keberaga • Catatan
Bhineka Maha Esa man pendidik
Tunggal Ika. dalam ekonomi tentang sikap
2.3 Bersikap konteks daerah peserta didik
toleran dalam Bhineka setempat. saat di
keberagaman Tunggal  Sikap sekolah
sosial, Ika. yang perlu maupun
budaya, dan 2.3.1 Mengikuti dikembangk informasi
ekonomi sikap an dalam dari orang
masyarakat toleran hal lain
dalam dalam keberagama Penilaian Diri:
konteks keberaga n ekonomi. • Peserta didik
Bhineka man  Pentingny mengisi
Tunggal Ika. sosial, a daftar cek
3.3 Menelaah budaya, menghargai tentang sikap
keberagaman dan atas peserta didik
sosial, ekonomi keberagama saat di
budaya, dan masyaraka n ekonomi. rumah, dan
ekonomi t dalam di sekolah
masyarakat. konteks
4.3 Bhineka Pengetahuan
Tunggal Tes tertulis
Mengampany Ika.
ekan manfaat 3.3.1 • Teks
 keanekaraga Menganali eksplanasi dan
man sosial, sis kosakata baku
budaya, dan keberaga • Kerja sama
ekonomi. man Indonesia
ekonomi dengan
masyaraka negara-negara
t. ASEAN, di
3.3.2 bidang iptek.
Mengidenti • Sumber
fikasi alternatif
contoh energi listrik.
keberaga • Cinta tanah
man air
ekonomi • Apresiasi
masyaraka poster
t. • Kompor
4.3.1 tenaga surya.
Mendiskus • Kerja sama
ikan Indonesia
keberaga dengan
man ASEAN
ekonomi • Cinta produk
masyaraka Indonesia.
t.
4.3.2 Menuliskan Keterampilan
contoh Praktik/Kinerja
keberaga
man • melakukan
ekonomi percobaan,
masyaraka •
t. Mengkomuni
Bahasa 3.2 Menggali isi 3.2.1  Teks  Menemukan kasikan hasil
Indonesia teks Menganali eksplanasi informasi dari • menemukan
penjelasan sis teks ilmiah teks eksplanasi. informasi.
(eksplanasi) penjelasan tentang  Mengidentifikasi • memecahkan
 ilmiah yang (ekspalana proses kalimat efektif masalah
didengar dan si) ilmiah. menghasilk dan kosakata
dibaca 3.2.1 Memahami an energi baku dari teks
4.2 Menyajikan isi teks listrik dari yang dibaca.
hasil penjelasan PLTA.  Menemukan
penggalian (eksplanas  Teks informasi pada
informasi dari i ) ilmiag bacaan bacaan.
teks yang yang
penjelasan didengar berjudul ”
(eksplanasi) dan di “Menyalurka
ilmiah secara baca. n Energi
lisan, tulis, 4.2.1 Listrik”.
dan visual Memprese  Pengg
dengan ntasikan unaan
menggunaka informasi kosakata
n kosakata penting baku dan
baku dan dari teks kalimat
kalimat eksplanasi efektif.
efektif .  Teks
4.2.2 Menuliskan bacaan
informasi yang
yang berjudul
terdapat “Dunia
pada teks tanpa
eksplanasi Batas”.
.  Teks
bacaan
yang
berjudul ”
“Batik, Seni
Tradisional
Indonesia
yang
Mendunia” .
 Teks
 eksplanasi
ilmiah
tentang
proses
terputusnya
aliran listrik
dari teks
berjudul
“Mengapa
Mati
Lampu?”.
Ilmu 3.6 Menjelaskan 3.6.1  Cara  Melakukan
Pengetahuan cara mengetah menghasilk percobaan
Alam menghasilka ui cara an energi sumber
n, menghasil listrik. alternatif energi
menyalurkan, kan energi  Ca listrik
dan listrik ra  Membuat
menghemat 3.6.2 menyalurka percobaan
energi listrik. mengidenti n energi kompor tenaga
4.6 Menyajikan fikasi cara listrik dari surya.
karya tentang menghasil model
berbagai cara kan energi rangkaian
melakukan listrik. listrik.
penghematan 4.6.1
energi dan Melaporka
usulan n hasil
sumber pengamat
alternatif an tentang
energi listrik. cara
menghasil
kan energi
listrik
dengan
benar.
4.6.2
 menuliska
n hasil
pengamat
an tentang
cara
menghasil
kan energi
listrik
dengan
benar.

Ilmu 3.3 Menganalisis 3.3.1  Per  Menemukan

Pengetahuan posisi dan Menjelask an contoh-contoh
Sosial peran an peran Indonesiada kerja sama
Indonesia Indonesia lam Indonesia
dalam kerja dalam berbagai dengan negara-
sama di berbagai bentuk kerja negara ASEAN,
bidang bentuk sama di di bidang iptek.
ekonomi, kerja bidang  Membuat peta
politik, sosial, sama di sosial pikiran tentang
budaya, bidang budaya kerja sama
teknologi, sosial dalam Indonesia
dan budaya lingkup dengan negara-
pendidikan dalam ASEAN. negara ASEAN
dalam lingkup  Ber
lingkup ASEAN. bagai
ASEAN. 3.3.2 bentuk kerja
4.3 Menyajikan Mengident sama di
hasil analisis ifikasi bidang
tentang peran sosial
posisi dan Indonesia budaya
peran dalam dalam
Indonesia berbagai lingkup
dalam kerja bentuk ASEAN.
sama di kerja  sik
bidang sama di ap percaya
ekonomi, bidang diri dan
politik, sosial, sosial kewajiban
budaya, budaya untuk saling
teknologi, dalam menghargai
dan lingkup yang perlu
pendidikan ASEAN. dimiliki di
dalam 4.3.1 era
lingkup Menampilk globalisasi.
ASEAN. an peran
Indonesia
dalam
berbagai
bentuk
kerja
sama di
bidang
sosial
budaya
dalam
lingkup
ASEAN.
4.3.2.
Menuliska
n hasil
analisis
tentang
peran
Indonesia
dalam
berbagai
bentuk
kerja
sama di
bidang
 sosial
budaya
dalam
lingkup
ASEAN.
Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1  Teks  Memberikan
dan Prakarya reklame Mengident bacaan pendapat
4.1 Membuat ifikasi ciri- tentang terhadap poster
reklame ciri batik di teman.
reklame. indonesia.  Membuat poster
3.1.2  Rekla tentang cinta
Mengetah me. produk
ui  Ciri- Indonesia
perbedaan ciri
reklame reklame.
dan bukan  Langk
reklamae. ah-
4.1.1 langkah
Menyebut pembuata
kan cara n poster.
pembuata
n reklame.
4.1.2Mempraktik
kan
pembuata
n reklame
dengan
tepat.

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 6
……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….