RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Bahagian A: Maklumat Pengajaran

Tarikh : 10 JULAI 2020 (Rabu)

Masa : 8:30 am – 9:00 am (30 minit)
Kelas : 4 Aurumers
Bilangan murid : 28/28
Mata Pelajaran : Kimia
Bidang Pembelajaran : Konsep Mol, Formula & Persamaan Kimia
Standard kandungan : Formula Kimia
Standard Pembelajaran : Di akhir sesi pengajaran dan pemudahcaraan ini, pelajar akan dapat:
1. Membina formula kimia sebatian ion dengan menjawab soalan latihan
dengan betul.
Pengetahuan Sedia Ada : Pelajar mempunyai pengetahuan tentang formula kimia, formula empirik dan
formula molekul.
Kemahiran Berfikir : Menghubungkaitkan, mencirikan, membandingkan dan membezakan,
mengkonsepsi.
Penerapan Nilai : Fokus, tekun, kerjasama
Sumber : Slaid Power Point, platform google meet, platform google docs, classroomscreen,
wheeldecide & mentimeter.

Bahagian B: Langkah-langkah Pembelajaran dan Pemudahcaraan

Masa Isi Pelajaran Standard Aktiviti Guru Aktiviti Murid Catatan

Pembelajaran
Fasa Induksi formula 1. Guru memberitahu 1. Pelajar memberikan Strategi:
Orientasi kimia sebatian pelajar berkenaan sesi tumpuan terhadap Berpusatkan guru
ion melalui berdialog yang akan penerangan guru. Berpusatkan sumber
8:30 am – penceritaan. dimainkan oleh 3 watak
8:35 am dalam kalangan pelajar
Pendekatan:
(5 minit) sendiri.
Induktif
2. Guru memberikan 2. Pelajar mendengar
arahan bagi pelaksanaan arahan guru, dan Kaedah:
sesi berdialog dan pelajar yang Kuliah Interaktif
memberi peluang sukarela/dipilih akan
kepada pelajar yang memulakan sesi Nilai:
sukarela untuk terlibat. berdialog.
Fokus
Sekiranya tiada, pelajar
akan dipilih secara
rawak. Teknik:
Bercerita
3. Setelah selesai, guru 3. Jangkaan jawapan Imbas Kembali
bertanya kepada pelajar pelajar:
tentang maklumat yang ABM:
i. Garam adalah
mereka peroleh melalui
NaCl Slaid Powerpoint
sesi dialog tersebut.
ii. Formula kimia (Lampiran A)
garam adalah NaCl
iii. Bagaimana cara
untuk membina
formula kimia.

4. Pelajar mendengar
4. Guru membuat perkaitan penjelasan guru dan
daripada sesi dialog membuat perkaitan.
tersebut dengan imbas
kembali pengajaran lalu
dan pengajaran yang
 akan disampaikan.
5. Pelajar memberi
5. Guru menjelaskan perhatian terhadap
standard pembelajaran penjelasan guru.
PdPc kepada pelajar

Penstruktura Menjelaskan 1. Guru memaparkan slaid 1. Pelajar dalam keadaan Strategi:

n semula langkah-langkah dan mula menerangkan sedia dan memberikan Berpusatkan guru
idea untuk membina maksud sebatian ion. sepenuh perhatian Berpusatkan sumber
8:35 am – formula kimia kepada penerangan guru
8:45 am sebatian ion. serta mencatat isi Pendekatan:
(10 minit) penting. Induktif

Kaedah:
2. Guru menerangkan 2. Pelajar memberikan Kuliah interaktif
langkah demi langkah tumpuan dan
untuk membina formula merujuk buku teks Teknik:
kimia sebatian ion. (m/s 67) bagi jadual Penerangan
formula kation dan Soal jawab
formula anion lazim. Perbincangan
3. Guru membuat rumusan 3. Pelajar bertanya kepada Nilai:
dan membuka peluang guru jika ada perkara Fokus
kepada pelajar untuk yang kurang difahami Tekun
bertanya jika ada dan kurang jelas Berani
sebarang persoalan.

ABM:
 Slaid Powerpoint
(Lampiran B)

Aplikasi idea 1. Membina 1. Guru menerangkan 1. Pelajar memberi Strategi:

formula kimia kepada pelajar, mereka tumpuan semasa Berpusatkan pelajar
8:45 am – sebatian ion perlu menjawab dua penerangan guru. Berpusatkan sumber
8:55 am dengan soalan latihan yang akan
(10 minit) menjawab soalan diberikan melalui
latihan dalam platform google docs Pendekatan:
platform google dalam masa 4 minit. Induktif
docs dengan
betul. 2. Guru memberitahu Kaedah:
pelajar bahawa guru akan 2. Pelajar mendegar Penyelesaian
memberi link google docs arahan guru dan
memberikan tumpuan masalah
kepada pelajar di
bahagian chat box google sepenuhnya.
meet. Teknik:
Penyelesaian
masalah
3. Guru memaparkan 3. Pelajar memberi
Perbincangan
paparan bagi platform tumpuan terhadap
google docs dan penerangan guru dan
memberi penerangan mula menjawab soalan. Kemahiran
kepada pelajar Berfikir:
berkaitan cara untuk Mengkonsepsi
menulis nombor
suskrip dan arahan Nilai:
untuk menjawab
Fokus
soalan.
 4. Setelah masa tamat, 4. Pelajar pertama yang Bertanggungjawab
guru akan memilih 2 terpilih akan Berani
orang pelajar menerangkan soalan 1
menggunakan wheel dan pelajar yang kedua
decide untuk terpilih akan ABM:
menerangkan jawapan menerangkan soalan Lembaran latihan &
yang mereka peroleh. kedua. Slaid Powerpoint
(Lampiran C)
5. Guru membuat 5. Pelajar memberi
penjelasan lanjut perhatian terhadap Wheel decide
penerangan guru (Lampiran D)

Refleksi 1. Guru meminta pelajar 1. Pelajar menulis refleksi Teknik:

untuk membuat refleksi masing-masing di Mengimbas kembali
8:55 am – terhadap pembelajaran, ruangan aplikasi yang
9:00 am pengajaran dan telah disediakan.
(5 minit) penambahbaikan melalui Nilai:
aplikasi mentimeter Kebebasan
(Lampiran E)
LAMPIRAN A
LAMPIRAN B
LAMPIRAN C (Paparan google docs)
Kelas : 4 Aurumers
Tarikh: 10 Julai 2020
Tajuk : Membina formula kimia sebatian ion

Soalan: Bina Formula Kimia sebatian ion bagi:

1. Aluminium Hidroksida
2. Kuprum (II) Sulfat

Arahan: Sila isikan jawapan anda di ruangan jawapan yang telah disediakan.

Nama Pelajar Jawapan

Amira 1.

2.

Ain Aishah 1.

2.

Amir 1.

2.

Aina Anira 1.

2.

Anis Amira 1.

2.

Fahaisha 1.

2.

Ain Sufiza 1.
 2

Chester 1.

Masyitah 1.

Siti Aisyah 1.

Hatikah 1.

Syafiqah Izatti 1.

Hafiza 1.

Hafizah 1.

Randolph 1.

Fatimah 1.

Tiong 1.

Atiqah 1.
 2

Tuan Izzati 1.

Hidayah 1.

Emilia 1.

Farah Aqilah 1.

Fatih 1.

Mawaddah 1.

Nora 1.

Fatin Sueraya 1.

Ridzuan 1.

Fariha 1.

2
LAMPIRAN D
Contoh Paparan:
LAMPIRAN E
Contoh Paparan