RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
TEMATIK

Satuan Pendidikan : SDN Mangkubumi

Kelas / Semester : I A (Satu A) / 2
Tema 4 : Lingkungan Bersih, Sehat dan Asri
Sub Tema 2 : Lingkungan Sekitar Rumahku
Pembelajaran : 4
Alokasi Waktu : 1 Hari/ 1x Pertemuan

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian
pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan
menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan
kosa kata bahasa daerah
4.8 Mempraktikkan ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong,dan
pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang lain
dengan menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu
dengan kosakata bahasa daerah
 Indikator Pencapaian Kompetensi
3.8.1 Siswa dapat menunjukkan kalimat ajakan
4.8.1 Siswa dapat menemukan kalimat tanggapan dari kalimat ajakan
PJOK
Kompetensi Dasar (KD)
3.5 Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam
aktivitas senam lantai
4.5 Mempraktikkan berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam
aktivitas senam lantai
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.5.1 Siswa dapat menjelaskan gerak ayunan dalam aktivitas senam lantai
4.5.1 Siswa dapat mempraktikkan gerak ayunan dalam aktivitas senam lantai
SBdP
Kompetensi Dasar (KD)
3.3 Mengenal gerak anggota tubuh melalui tari
4.3 Memeragakan gerak anggota tubuh melalui tari
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2.1 Siswa dapat mengidentifikasi gerak anggota tubuh melalui tari
4.2.1 Siswa dapat memeragakan gerak anggota tubuh dalam suatu tarian.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca teks percakapan, siswa dapat menunjukkan kalimat ajakan dengan
tepat.
2. Dengan mengamati teks percakapan, siswa dapat menemukan kalimat tanggapan dari
kalimat ajakan dengan tepat.
3. Dengan menirukan gerakan pada gambar siswa dapat mempraktikkan gerak ayunan
dalam aktivitas senam lantai dengan tepat.
4. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menjelaskan gerak ayunan dalam aktivitas
senam lantai dan manfaatnya dengan tepat.
5. Dengan simulasi gerak, siswa dapat memeragakan gerak anggota tubuh menirukan
gerak manusia sehari-hari dalam suatu tarian dengan lincah.
6. Dengan berlatih tari, siswa dapat mengidentifikasi gerak anggota tubuh menirukan
gerak manusia sehari-hari dengan tepat.
 7. Dengan menyimpulkan apa yang telah mereka pelajari hari ini, siswa dapat bersyukur
kepada Tuhan dan memahami pentingnya menjaga kesehatan tubuh dengan banyak
bergerak di lingkungan sekitar.

E. MATERI PEMBELAJARAN
 Teks bacaan tentang “ Lingkungan rumah sekitar”
 Teks Percakapan Beni dan Udin (Kalimat Ajakan dan Tanggapan)
F. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi /
mencoba, mengasosiasi / mengolah informasi, dan
mengkomunikasikan)
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahulua  Siswa dikondisikan untuk siap belajar, menyapa 15 menit

n dengan salam, membimbing siswa dalam
merapikan tempat duduk serta berdo’a bersama.
 Guru mengecek kehadiran siswa.
 Guru mengajak siswa melakukan tepuk
semangat dan meneriakkan yelyel untuk
mencairkan suasana.
 Melakukan Apersepsi tanya jawab tentang
Lingkungan Sekitar
 Meng informasikan tema yang akan di pelajari
yaitu tentang ” Lingkungan Bersih, Sehat dan
Asri” dengan Sub Tema ” Lingkungan Sekitar
Rumahku.
 Siswa mendengarkan guru menyampaikan tujuan
pembelajaran.
 Memotivasi siswa agar lebih semangat dalam
pembelajaran.

Inti  Siswa mengamati gambar dan bacaan yang 70 Menit

ada pada buku siswa.
 Siswa mengikuti guru membaca dengan
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
intonasi dan ejaan yang benar.
 Siswa membaca wacana yang ada pada
buku secara bergantian sesuai arahan guru.
 Guru menjelaskan tentang hal tersebut.
 Siswa mengamati teks percakapan
 Beberapa siswa diminta memeragakan
percakapan tersebut.
 Siswa diminta mengidentifikasi kalimat ajakan
dan tanggapan.
 Siswa diminta mengamati gerakan pada buku
siswa kemudian menirukan seperti pada
perintah.
 Guru meminta siswa kedepan memeragakan
gerakan tersebut.
 Siswa dibawa keluar ruangan untuk
melakukan senam lantai.
 Guru memandu kegiatan senam.
 Siswa bersama guru diskusi tentang manfaat
gerakan tersebut dan mengapa harus
menjaga kesehatan.
 Guru menjelaskan bahwa salah satu cara
tubuh sehat adalah menari.
 Siswa Kembeal ke ruang kelas
 Siswa diminta mengamati gambar gerakan
tari yang diadopsi dari kegiatan sehari-hari
 Guru meminta beberapa siswa memeragakan
gerakan tersebut.

Penutup  Siswa membuat kesimpulan dibantu dan 20 menit

dibimbing guru.
 Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan
mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta
didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan
sebagai bahan masukan untuk perbaikan
langkah selanjutnya.
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan
memberikan tugas baik cara individu maupun
kelompok.
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada per-
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

temuan berikutnya.
 Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam.

H. SUMBER, ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Guru dan Buku Siswa Tema 6 : ”Lingkungan Bersih, Sehat dan Asri”
Kelas I (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Revisi 2016, Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016).
 Buku, Papan Tulis, Spidol
 Gambar Kegiatan Sehari-hari seperti menyapu. Dll
 Gambar Ayunan Tangan (Senam Lantai).
 Musik Pengiring Senam

I. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Penilaian Sikap
Perubanan Tingkah Laku
Percaya Diri Komunikatif Disiplin
No Nama
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Subhan

2 Kayla

Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4
NA = rata- rata skor yang didapat x 100
Skor Max
2. Penilaian Pengetahuan
 Megidentifikasi kalimat ajakan dan tanggapan pada teks percakapan
 3. Penilaian Keterampilan
 Menulis Kalimat Ajakan
 Memeragakan Gerakan Berayun
 Memeragakan Gerakan Tari

NA = rata- rata skor yang didapat x 100

Skor
 REKAPITULASI NILAI AKHIR

No Nilai Aspek Rata-

Nama Siswa 1 2 3A 3B 3C Jumlah
rata
.
1 Aziz

Jumlah
Rata-rata

Keterangan:
Aspek 1 = Sikap
Aspek 2 = Pengetahuan
Aspek 3A = Menulis Kalimat Ajakan
Aspek 3B = Memeragakan Gerakan Berayun
Aspek 3C= Memeragakan Gerakan Tari

SKALA PENILAIAN

Tasikmalaya, 23 Februari 2018

Guru Kelas Praktikan

Hj. Ipah Masripah S.Pd. Abdul Aziz Setiawan
NIP. 196810032006042009 NIM. 1400347

Mengetahui,
Kepala Sekolah SDN Mangkubumi

Dadan Hamdani S.Pd

NIP. 1963041819861001002