Bab 1 - 05401241033
Bab 1 - 05401241033
BAB I
PENDAHULUAN
sesuai dengan kebutuhan dan perkembangan yang terjadi baik tingkat lokal,
8).
2
didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan
Nasional saat ini sarat dengan tuntutan yang cukup mendasar karena harus
global. Salah satu komponen penting dari Sistem Pendidikan Nasional adalah
dijadikan acuan oleh setiap satuan pendidikan, baik oleh pengelola maupun
tentang Sistem Pendidikan Nasional adalah usaha sadar dan terencana untuk
Negara.
3
isi, dan proses pembelajaran yang pada akhirnya akan menentukan kualifikasi
nasional.
dimaksud mencakup visi, misi dan tujuan tingkat satuan pendidikan, struktur
pendukung.
harus aktif dalam memancing kreativitas anak didiknya sehingga dialog dua
arah terjadi dengan sangat dinamis. Kelebihan lain Kurikulum Tingkat Satuan
siswa. Siswa tidak hanya mengenal teori tetapi terlibat dalam sebuah proses
pengalaman belajar.
(Slamet, 2005:3).
berlaku secara nasional. Namun dalam implementasi ternyata tidak sama. Hal
telah menjadi acuan baku untuk dilaksanakan di seluruh penjuru tanah air.
di setiap daerah, bahkan di setiap sekolah, namun yang terjadi justru ada
penyeragaman. Selain itu kebanyakan sekolah atau guru yang tidak begitu
komponen. Menurut Moh. Ali (1984: 4), secara garis besar komponen
yang baru dan mengubah pola kerja yang biasa dilakukan guru untuk
Masih banyak faktor lain yang ikut andil terhadap kegiatan pembelajaran.
atau bahan ajarnya abstrak. Bahan ajar yang abstrak menuntut keterampilan
negara.
8
proyeksi guru mengenai seluruh kegiatan yang dilakukan baik oleh guru
peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi
perubahan ke arah yang lebih baik. Banyak sekali faktor yang mempengaruhi
didalam interaksi tersebut, baik faktor internal yang datang dari dalam diri
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan mencakup tiga hal, yaitu pre tes (tes
Pelaksanaan Pembelajaran.
belajar secara aktif dan mandiri. Bahkan ada beberapa guru yang masih
acuan yang baku bagi Guru. Padahal format contoh tersebut masih harus
dikembangkan lagi.
Pendidikan menemui hambatan dari segi Sumber Daya Manusia yang kurang
selama 6 tahun.
Selain itu masalah yang tidak kalah penting adalah segi sarana dan
terutama dialami oleh sekolah yang berada di daerah terpencil dan sekolah-
khususnya Kabupaten Sleman wilayah Barat. Masih banyak guru yang belum
berada di daerah pinggiran kota. Guru-guru yang ada di daerah pinggiran kota
Barat belum melakukan upaya dalam mengatasi suatu hambatan. Hal inilah
Kabupaten Sleman Wilayah Barat karena itu perlu dilakukan suatu penelitian.
B. Identifikasi Masalah
beberapa permasalahan yang relevan terkait dengan hambatan apa saja yang
C. Batasan Masalah
D. Rumusan Masalah
E. Tujuan Penelitian
bertujuan untuk :
F. Manfaat Penelitian
1. Manfaat Teoritis
sebagai bahan acuan bagi peneliti lain yang sejenis di masa yang akan
datang.
2. Manfaat Praktis
Kewarganegaraan.
penelitian lebih lanjut tentang masalah yang sama atau masalah lain
yang berkaitan.
G. Batasan Istilah
pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan
pendidikan menengah.
yang lebih baik (memiliki kesadaran politik dan hukum) lewat suatu
proses belajar mengajar. Dalam proses ini karakter ilmu politik sangat
strategi pengajarannya.
silabus.
guru menganai seluruh kegiatan yang dilakukan baik oleh guru mauapun