RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

(Bahasa Inggris)

Nama Sekolah :SLB Cendana Duri

Satuan Pendidikan :SMALB Tunarungu
Kelas/Semester :X/ II
Tema :Announcement

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya sesuai dengan
kemampuan anak berkebutuhan khusus.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif, dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sesuai dengan kemampuan anak berkebutuhan khusus.
3. Memahami, pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural sesuai dengan
kemampuan anak berkebutuhan khusus berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan,teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalahnya
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai
dengan kemampuan anak berkebutuhan khusus terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda
sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator:

Kompetensi Dasar

1.4 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar

komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.

2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama,dan cinta damai dalam

melaksanakan komunikasi fungsional.

3.5 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks pemberitahuan

(announcement), sesuai dengan konteks penggunaannya.

4.5Menjelaskan makna pemberitahuan (announcement); menyusun teks tulis

pemberitahuan (announcement), sangat pendek dan sederhana, dengan

memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan

sesuai konteks.

Indikator

1. Memahami fungsi sosial untuk memberikan informasi dan meminta informasi terkait

pemberitahuan (announcement) sesuai dengan konteks penggunaannya.

2. Menirukan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk memberikan informasi dan meminta

informasi terkait pemberitahuan (announcement)

3. Memahami makna terkait pemberitahuan (announcement)

4. Mempraktikkan pernyataan memberikan informasi dan meminta informasi terkait

pemberitahuan (announcement) secara lisan dan tulisan dalam kalimat deklaratif dan

interogatif secara sederhana.

C. Materi Pembelajaran
Pemberitahuan (announcement) yang terdiri dari struktur teks, makna pemberitahuan dan
menyusun teks tulis pemberitahuan.

D. Media/Alat, Bahan dan Sumber Belajar

1. Guru menggunakan Buku Teks (Buku Siswa dan Buku Guru), LCD, media lainnya.
2. Model dengan guru mempraktikan secara langsung kepada siswa atau guru meminta
beberapa orang untuk menjadi model di dalam proses belajar mengajar.
3. Visual dengan menggunakan beberapa gambar baik yang sudah dikenal atau yang belum
dikenal sama sekali oleh siswa.

E. Metode Pembelajaran
 Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi /
mencoba, mengasosiasi / mengolah informasi, dan
mengkomunikasikan)
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah

F. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pembuka
 Memberikan salam, menyapa dan mendata kehadiran siswa.
 Mengondisikan siswa secara klasikal agar terjalin komunikasi dengan cara
keterarahwajahan dalam pembelajaran.
 Menanyakan kepada siswa kesiapan dan kenyamanan untuk belajar
 Menyampaikan apersepsi yang berhubungan dengan materi yang akan
disampaikan.

 Menyampaikan tema yang akan dibahas dan tujuan pembelajaran.

Kegiatan Inti :
 Penutup :
 Siswa bersama guru membuat kesimpulan dan guru melakukan refleksi
 Siswa diminta untuk bekerja sama dengan orangtua untuk membuat catatan tentang
pengalamannya.

G. Penilaian Pembelajaran
Format Penilaian Individu

Nama Kegiatan : ___________________________________

Tanggal Pelaksanaan : ___________________________________
Nama : ___________________________________

NO ASPEK YANG DINILAI SKOR PEROLEHAN SKOR PEROLEHAN

1-5
KNOWLEDGE
1 Kosa kata (vocabulary)
2 Kelancaran (fluency)
3 Ketelitian (accuracy)
4 Pengucapan (pronunciation)
5 Intonasi (intonation)
6 Pemahaman (understanding)
7 Pilihan kata (diction)
SKOR MAKSIMAL 35
ATTITUDE
1 Rasa hormat (respect)
2 Jujur (honest)
3 Peduli (care)
4 Berani (brave)
5 Percaya diri (confidence)
6 Berkomunikasi baik (communicative)
7 Peduli social (social awareness)
8 Ingin tahu (curiosity)
SKOR MAKSIMAL 40
ACTION/SKILL
1 Kerja sama (team work)
2 Melakukan tindak komunikasi (communicative action)
SKOR MAKSIMAL 10
SKOR KESELURUHAN 85
H. Media/Alat, Bahan dan Sumber Belajar
1. Buku Siswa Bahasa Inggris : ”Tunarungu” Kelas X
2. Buku referensi, kamus, internet (disesuaian dengan sumber belajar yang
terdapat pada sekolah masing-masing)

Mengetahui:
Kepala Sekolah Duri, 07 Januari 2019
Guru Kelas

Atelpi, M. Pd Nurfitri Elyondri, S. Pd