Nilai Teras Sivik 2019

PENDIDIKAN
SIVIK DALAM
MATA
PENDIDIKAN SIVIK
PELAJARAN
BM, BI, PI, PM
NILAI TERAS dan SEJ
SIVIK
LITERASI SIVIK AMALI SIVIK
TAJUK KONTEKS Pengetahuan Karakter/ Sikap Keterampilan

Contoh Aktiviti/
Kewarganegaraan Kewarganegaraan Kewarganegaraan
Program
(Pengetahuan) (Sosioemosi) (Tindakan)
KASIH SAYANG Antibuli Diri, Keluarga,  Menyatakan  Kesan daripada  Menjalin persahabatan Aktiviti PdP PM-Ting3
Sekolah, punca masalah perbuatan buli- tanpa mengira kaum  Menghasilkan  SK 4.2
Masyarakat, buli fizikal,emosi, (jangan poster/banner
Negara dan  Menjelaskan jenis keyakinan diri prejudis/provokasi/  Menyediakan skrip PI-Ting 2
Global tingkahlaku dan trauma status lakonan dan simulasi  SK 2.4
berkaitan buli dari  Menerapkan  Mengadakan program berkaitan mangsa
segi fizikal dan perasaan ziarah rakan sebaya buli dan saksi PI-Ting 3
mental prihatin sesama yang menjadi mangsa  Sumbang saran  SK 2.7
 Menyenaraikan insan buli berkaitan kesan anti
Kesedaran  Menghargai  Membuat laporan buli BI-Form 2
keburukan buli persahabatan kepada pihak berwajib Aktiviti Kokurikulum  Unit 9
 Mengenal pasti tentang kes buli  Pidato
cara menangani  Bahas BI-Form 3
situasi buli  Pantun  Unit 1
Program sekolah
 Program Ziarah
ke rumah mangsa
buli
 Program rakan
strategik bersama
PDRM
 Ceramah Buli
daripada SUHAKAM
PENDIDIKAN
SIVIK DALAM
MATA
PENDIDIKAN SIVIK
PELAJARAN
BM, BI, PI, PM
dan SEJ
TAJUK KONTEKS
Pengetahuan Karakter/ Sikap Keterampilan
Kewarganegaraan Kewarganegaraan Kewarganegaraan Contoh Aktiviti/ Program
Awas Dera! Diri, Keluarga,  Menyenaraikan punca  Menerapkan  Membuat laporan Aktiviti PdP PM-Ting3
Peranan Jiran Sekolah, masalah dera perasaan berani kepada pihak  Menyediakan borang laporan  SK 4.2
dan Masyarakat Masyarakat,  Menjelaskan jenis-jenis untuk berwajib mengenai penderaanyang
Negara dan dera memaklumkan  Memberi bantuan berlaku di kawasan kejiranan PI-Ting 2
Global (fizikal, mental, seksual kepada orang lain dan sokongan moral  Simulasi membuat laporan  SK 2.4
dan pengabaian)  Melahirkan rasa kepada Talian Nur, melalui Polis
 Menghuraikan cara simpati dan empati dan melalui hospital. BI-Form 1
menangani penderaan kepada kesukaran Aktiviti Kokurikulum  Lesson 47-50
 Menjelaskan melalui orang lain  Melukis poster non-textbook
contoh kesan  Simulasi based
penderaan  Ceramah
 Menghuraikan peranan Program sekolah
jiran dan masyarakat
dalam menangani kes  Program bersama Pegawai
buli Pelindung Jabatan Kebajikan
Masyarakat (JKM)
 Kempen pembugaran talian
aduan krisis masyarakat
bersama JKM
PENDIDIKAN
SIVIK DALAM
PENDIDIKAN SIVIK MATA PELAJARAN
BM, BI, PI, PM
dan SEJ
TAJUK KONTEKS
Ihsan Terhadap Diri, Keluarga,  Menjelaskan cara  Menghargai orang lain  Tunjukkan rasa empati Aktiviti PdP PM-Ting1
Manusia dan Sekolah, berlaku ihsan sesama  Menghormati orang  Membantu warga  Aktiviti berkumpulan  SK 4.3
Haiwan Masyarakat, manusia dan haiwan lain dan memahami sekolah yang menghasilkan poster
Negara dan Global  Menghuraikan setiap orang ada mengalami masalah  Aktiviti individu borang PI-Ting 1
kebaikan bersikap keistimewaan masing- atau dalam kesusahan pengurusan  SK 6.3
ihsan sesama masing  Perbuatan baik perkembangan diri
manusia dan haiwan  Menyayangi haiwan terhadap haiwan BI-Form 2
Aktiviti Kokurikulum  Lesson 18-21
 Permainan Dinamika non-textbook
 Tresure Hunt based
Program sekolah
 Mewujudkan tabung
sumbangan kepada warga
sekolah yang mengalami
musibah
 Mengadakan kempen
belas kasihan kepada
haiwan
PENDIDIKAN
SIVIK DALAM
MATA
PENDIDIKAN SIVIK
PELAJARAN
BM, BI, PI, PM
dan SEJ

Menjaga Diri, Keluarga,  Menerangkan  Menunjukkan  Memelihara dan Aktiviti PdP PM-Ting3
Keseimbangan Sekolah, kepentingan perasaan sayang memulihara alam  Menyediakan surat jemputan  SK 4.4
Alam Sekitar Masyarakat, memelihara dan akan alam sekitar sekitar untuk mengadakan gotong
Negara dan memulihara alam  Kesedaran menjaga  Mengamalkan royong PM-Ting4 &5
Global sekitar alam sekitar budaya sayangi  Mencipta beberapa slogan  SK 7.2
 Menghuraikan alam sekitar tentang kepentingan menjaga
kepentingan menjaga alam sekitar PI-Ting 5
keseimbangan alam  Menyediakan ikrar alam sekitar  SK 1.38
sekitar Aktiviti Kokurikulum
 Aktiviti 3K SEJ-Ting 3
 Gotong royong  SK 7.1, 7.2,
7.3, 7.4, 7.5,
Progam sekolah 7.6
 Program #jomrawatbumi  8.1, 8.2
bersama Jabatan Alam Sekitar
 Membaca Ikrar Alam Sekitar di
perhimpunan sekolah
PENDIDIKAN
SIVIK DALAM
BM, BI, PI, PM
dan SEJ

Hentikan Diri, Keluarga,  Menyenaraikan  Bersyukur  Rancang projek Aktiviti PdP PM-Ting4 & 5
Keganasan Sekolah, peraturan dan dengan bantuan  Menyediakan risalah  SK 6.2
Masyarakat, undang-undang keamanan kemanusiaan tentang keganasan
Negara dan Global untuk negara  Aktiviti PAK21 untuk PI-Ting
mengurangkan  Menghargai memberi sumbangan  SK 1.17
kemusnahan akibat keamanan kepada kemanan dunia
konflik bersenjata negara dan Aktiviti Kokurikulum
 Menerangkan global  Nyanyian lagu bertema BI-Form 2
pengetahuan keamanan  Lesson 88-91
tentang keamanan  Ceramah berkaitan non-textbook
sejagat keamanan (ancaman based
 Menghuraikan penganas)
kebaikan Program sekolah
menjalinkan  Tabung keamanan
hubungan yang baik kerjasama dengan UNICEF
antara negara Malaysia
 Mini konvensyen bersama
ICRC tentang keganasan
PENDIDIKAN
PENDIDIKAN SIVIK SIVIK DALAM
MATA PELAJARAN
LITERASI SIVIK AMALI SIVIK BM, BI, PI, PM
dan SEJ
Pengukuhan Jati Diri, Keluarga,  Menerangkan  Mengekpresikan  Menunjukkan Aktiviti PdP PM-Ting4
Diri Anak Sekolah, pengetahuan tentang sifat jati perlu diasuh perlakuan murid  Aktiviti PAK21 mencari  SK 7.1
Malaysia Masyarakat, pengukuhan jati diri dan ditanam dalam tentang jati diri definasi jati diri
Negara dan Global anak Malaysia diri setiap insan dalam pelbagai  Aktiviti PAK 21 cara-cara SEJ-Ting 2
semenjak awal situasi pengukuhan jati diri anak  SK 5.1, 5.2, 6.1,
 Menghuraikan ciri-ciri kelahiran dan ia Malaysia 6.2, 6.3, 6.4
warganegara boleh dipupuk dari Aktiviti Kokurikulum SEJ-Ting 3
Malaysia yang zaman bayi, kanak-
 Pengucapan awam  SK 7.1, 7.2, 7.3,
bertanggungjawab kanak, remaja dan 7.4, 7.5, 7.6
 Ikhtiar hidup
dewasa
Program sekolah
 Projek menggantikan
bendera malaysia yang
koyak/lusuh
 Lawatan ke Muzium
PENDIDIKAN
MATA
PELAJARAN
dan SEJ
TAJUK KONTEKS
Mempertahankan Diri, Keluarga,  Menerangkan cara  Mengekpresikan  mengamalkan Aktiviti PdP PM-Ting1 & 2
Keutuhan Negara Sekolah, berani perasaan bangga semangat  Menghasilkan kompilasi  SK 2.1
Masyarakat, mempertahankan kerana menjadi perpaduan dan multimedia berkaitan
Negara dan nama baik negara rakyat Malaysia integrasi dalam menjaga rahsia negara PI-Ting 5
Global  Menghuraikan  Mengekpresikan mempertahankan  Aktiviti Pak21 cinta akan  SK 1.38
kepentingan cinta perasaan bangga nama baik dan negara SEJ-Ting 3
akan negara dengan kekayaan kedaulatan Aktiviti Kokurikulum  SK 8.1, 8.2
 Mengetahui kesenian Malaysia Malaysia
 Pengucapan awam
kepentingan menjaga  Mengamalkan sikap
rahsia negara rela berkorban Program sekolah
untuk negara  Kerjasama dengan ATM di
sekolah
 Lawatan Muzium ATM,
PDRM dan TLDM
PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN
dan SEJ
Denyutan Nadi Diri, Keluarga,  Menghuraikan  menginterpretasik  Mengamalkan Rukun Aktiviti PdP PM-Ting2 & 3
Anak Malaysia Sekolah, peranan Rukun an peranan Rukun Negara ke arah Nyanyian lagu “Saya Anak  SK 3.2
Masyarakat, Negara ke arah Negara ke arah masyarakat muhibbah Malaysia”
Negara dan membina negara membina Malaysia saling hormat Tokoh-tokoh anak muda PM-Ting4
Global Malaysia yang yang harmoni dan menghormati di antara Malaysia yang berjaya di  SK 7.2
harmoni dan progresif progresif satu sama lain. peringkat antarabangsa
 Menjelaskan  Mempertingkatkan dan PI-Ting 4
kepentingan mempergiatkan lagi Aktiviti Kokurikulum  SK 1.30
perpaduan untuk pertumbuhan ekonomi  Persembahan
mempergiatkan lagi  Mengekalkan kestabilan kebudayaan Malaysia
pertumbuhan, politik dan sistem
ekonomi, pemerintahan negara Program Sekolah
mengekalkan yang demokratik. Kempen anak muda nadi
kestabilan politik dan Malaysia
sistem pemerintahan
negara yang
demokratik
PENDIDIKAN
SIVIK DALAM
MATA
PENDIDIKAN SIVIK
PELAJARAN
BM, BI, PI, PM
dan SEJ

Contoh Aktiviti/
Program
Sistem Raja Diri, Keluarga,  Menghuraikan  Mengekpresikan cara  Melahirkan Aktiviti PdP PM-Ting4
Berperlembagaan Sekolah, sistem Raja taat setia kepada masyarakat yang  Mini Parlimen  SK 7.1
Masyarakat, Berperlembagaan sistem Raja menghormati  Tayangan video
Negara dan  Menerangkan sistem Berperlembagaan dan Sistem Raja tentang Raja/ SEJ Ting 2
Global demokrasi patuh pada demokrasi Berpelembagaan Kesultanan  SK 5.2
berparlimen di berparlimen  Menjalankan  Sk 6.1
Malaysia  Menunjukkan sikap tanggungjawab Aktiviti Kokurikulum
 Menjelaskan proses bertanggungjawab sebagai  Mencipta buku SEJ Ting 5
demokrasi di sebagai warganegara warganegara skrap  SK 12.3
Malaysia  Menyedari peranan
 Memahami proses parlimen dalam proses Program sekolah
penggubalan penggubalan  Melawat Parlimen
perlembagaan perlembagaan Malaysia  Melawat Istana
Malaysia Negara
PENDIDIKAN SIVIK PENDIDIKAN
SIVIK DALAM
MATA PELAJARAN
dan SEJ
TAJUK KONTEKS
Berbangga Diri, Keluarga,  Menerangkan  Menunjukkan  Memainkan Aktiviti PdP PM-Ting5
Sebagai Sekolah, kepentingan perasaan bangga peranan sebagai  Simulasi tentang jati diri rakyat  SK 5.2
Warganegara Masyarakat, mengekalkan jati sebagai warganegara Malaysia yang bekerja di luar
Malaysia Di Negara dan diri warganegara Malaysia di negara SEJ Ting 1
Peringkat Global Global  Menyesuaikan Malaysia yang boleh peringkat global  Menghasilkan buku skrap  SK 4.1, 4.2, 4.3
tindakan yang menyumbang di  Mengamalkan tentang warganegara yang
berpaksikan peringkat global tindakan yang berjaya di peringkat global
budaya tempatan bijak menghadapi
dengan berfikiran cabaran globalisasi Aktiviti Kokurikulum
global dan liberalisasi  Mencipta buku skrap
mengikut acuan  Nyanyian lagu patriotik
tempatan
Program Sekolah
 Ceramah pendidikan
pembelajaran di luar negara
PENDIDIKAN
SIVIK DALAM
MATA
PENDIDIKAN SIVIK
PELAJARAN
BM, BI, PI, PM
dan SEJ

Contoh
Aktiviti/ Program
(Pengtahuan) (Sosioemosi) (Tindakan)
Harga Diri Diri, Keluarga,  Mengenal pasti  Menunjukkan  Mengamalkan Aktiviti PdP PM-Ting2
Warganegara Sekolah, tingkah laku yang perasaan syukur tingkah laku yang  Memahami gambar tingkah laku  SK 2.2
Masyarakat, dapat terhadap diri meningkatkan mengharumkan nama negara
Negara dan mengharumkan kerana menjaga maruah negara  Merekacipta pakaian sopan PI-Ting 1
Global maruah negara maruah negara daripada bahan terbuang  SK 6.4
 Menjelaskan  Menghomati
peranan dan peruntukkan Aktiviti Kokurikulum BI-Form 3
tanggungjawab dalam  Nyanyian lagu patriotik  Unit 1
dalam menjaga perlembagaan  Kenali Jalur gemilang dan
maruah negara Malaysia bendera negeri
 Memberi contoh
Program Sekolah
menyanjungi
 Program pemantapan modal
keluhuran
insan
perlembagaan
 Program outreach
PENDIDIKAN
SIVIK DALAM
BM, BI, PI, PM
dan SEJ

Hak Dalam Diri, Keluarga,  Menjelaskan cara  Mengekpresikan  Mempraktikkan Aktiviti PdP PM-Ting1,2 &3
Keluarga Sekolah, menghormati ahli perasaan apabila amalan Simulasi drama Si Tanggang  SK 2.3
Masyarakat, keluarga menghormati dan menghormati dan Moden
Negara dan Global  Menghuraikan dihormati sesama dihormati sesama Aktiviti PAK21 cara PI-Ting 2
kepentingan ahli keluarga ahli keluarga menghormati ahli  SK 6.7
menghormati dan keluarga
dihormati sesama Aktiviti Kokuriklum BI-Form3
ahli keluarga Sistem panggilan dalam  Unit 1
 Menyatakan kesan keluarga (semua
amalan keturunan kaum)
menghormati dan Salasilah keluarga
dihormati sesama
ahli keluarga Program Sekolah
Projek “Ways to love your
family well”
SIVIK DALAM
MATA PELAJARAN
dan SEJ
TAJUK KONTEKS
Contoh
Aktiviti/ Program
Hormat Kepada Diri, Keluarga,  Menjelaskan  Menunjukkan  Bekerjasama Aktiviti PdP PM-Ting 2
Keperibadian Sekolah, kepentingan sikap prihatin dengan pelbagai  SK 4.5
Individu Masyarakat, menghormati akan isu-isu yang pihak untuk Aktiviti PAK21 tentang kepentingan
Negara dan keperibadian berkaitan dengan kesejahteraan kemudahan untuk OKU
Global individu OKU golongan kurang Menonton video lagu namunku BI- Form 2
 Menerangkan  Menghormati bernasib baik dan punya hati dan pembentangan  2.41
kepentingan dan berempati OKU hasil kumpulan
kemudahan untuk terhadap  Membantu Aktiviti Kokurikulum PI- Ting 4
kesejahteraan golongan OKU golongan OKU  Mengenali simbol dan
golongan kurang dan golongan daripada pelbagai kemudahan untuk MBK
bernasib baik dan kurang bernasib cara  Mewujudkan sekolah mesra
Orang Kurang baik MBK
Upaya (OKU)
Program sekolah
 Peka terhadap
perbezaan individu  Khidmat masyarakat di Pusat
 Menyenaraikan Latihan Perindustrian dan
kategori OKU Pemulihan (PLPP)
 Mengenal pasti  Kempen # santuni OKU
kaedah membantu  Bualbicara tokoh OKU yang
OKU berjaya
PENDIDIKAN
PENDIDIKAN SIVIK
SIVIK DALAM
MATA PELAJARAN
dan SEJ
TAJUK KONTEKS
Malaysia Diri, Keluarga,  Memahami adat  Berupaya  Menerima dan Aktiviti PdP PM-Ting3
Unik Sekolah, resam dan pantang Menyesuaikan diri menghormati adat  Mengumpulkan  SK 3.1, 4.4
Masyarakat, larang pelbagai dengan resam dan pantang maklumat tentang adat
Negara dan Global kaum kepelbagaian adat larang pelbagai resam dan pantang PM-Ting4 & 5
 Menjelaskan resam dan pantang kaum larang pelbagai kaum  SK 7.2
kepentingan larang pelbagai  Menjaga sensitiviti  Persembahan dalam
menghormati adat kaum kaum, etnik dan pelbagia bentuk seperti PI-Ting 5
resam dan pantang budaya multimedia, buku skrap,  Kefahaman Ayat
larang pelbagai atau keratan akhbar. 13 Surah al-
kaum Aktiviti Kokurikulum Hujurat
 Mengenal warga sekolah
(pengurusan dll) SEJ Ting 2
 Buku skrap (busana, tarian,  SK 6.1
warisan dll)
Program sekolah
 Program Muhibbah BI-Form 1
 Ceramah memupuk  Unit 2
integrasi kaum
PENDIDIKAN
SIVIK DALAM
BM, BI, PI, PM
dan SEJ

Contoh Aktiviti/
Program
Malu Diri, Keluarga,  Memberi contoh sikap malu  Mengekpresikan  Mengamalkan tingkah Aktiviti PdP PM Ting 1
Melakukan Sekolah, melakukan perkara negatif rasa hormat laku yang sopan  Merujuk maklumat,  SK 3.5
Perkara Masyarakat,  Menyatakan cara terhadap peraturan  Menghormati internet untuk PM Ting 2 &3
Negatif Negara dan bertingkah laku secara dan undang-undang peraturan dan undang- mendapatkan  SK 4.1
Global sopan  Mengekspresikan undang maklumat berkaitan PM Ting 4
 Menjelaskan cara perasaan apabila  Menjaga batasan sikap malu  SK 5.2
menghormati batasan bertingkah laku pergaulan antara lelaki  Menghasilkan satu PM Ting 5
pergaulan antara lelaki dan sopan dan perempuan akujanji malu  SK 5.3
perempuan  Menghargai diri melakukan perkara
dapat menjaga negatif
batasan pergaulan
Aktiviti Kokurikulum
 Simulasi
 Forum
Program sekolah
 Aktiviti menangani
krisis identiti di
sekolah kerjasama
dengan Komuniti
SIVIK DALAM
MATA PELAJARAN
dan SEJ
TAJUK KONTEKS
Pengekalan Diri, Keluarga,  Menyatakan  Melahirkan  Menunjukkan sikap Aktiviti PdP PM-Ting 1, 2 &3
Warisan Budaya Sekolah, kepelbagaian perasaan bangga hormat-  Mencipta cogan kata yang  SK 3.2
Malaysia Masyarakat, warisan budaya akan keunikan dan menghormati ringkas dan jelas tentang
Negara dan Global antara kaum kekayaan warisan dalam sebarang warisan budaya Malaysia PI-Ting 2
 Menghuraikan budaya Malaysia tindakan hidup  Mengumpul maklumat dan  SK 6.8
kepentingan sikap  Berbangga menjadi bermasyarakat sumbangan agensi kerajaan
saling hormat- ahli masyarakat BI-Form 2
menghormati yang saling hormat- Aktiviti Kokurikulum  Lesson 88-91
kepelbagaian menghormati dalam  Pertunjukan fesyen pakaian non-textbook
warisan budaya masyarakat warisan tradisional Malaysia based
antara kaum budaya antara kaum  Tayangan multimedia
 Menjelaskan kesan
kurang sikap Program sekolah
hormat-  Program mendekati rakyat
menghormati Kerjasama dengan Jabatan
warisan budaya Arkib Negara, Jabatan
antara kaum Warisan Budaya dan
ASWARA
PENDIDIKAN
SIVIK DALAM
BM, BI, PI, PM
dan SEJ
TAJUK KONTEKS
Menghormati Diri, Keluarga,  Menyatakan  Menghayati erti  Melaksanakan Aktiviti PdP PM Ting 5
Dasar Sesebuah Sekolah, kepentingan kebebasan dan tanggungjawab dalam  Sumbang saran  SK 7.5
Negara Masyarakat, menghormati dasar keamanan serantau mengekalkan keamanan tentang dasar sesbuah
Negara dan Global sesebuah negara  Menunjukkan sikap sejagat negara SEJ Ting 4
 Menjelaskan bangga terhadap  Aktiviti PAK21  SK 10.1
kepentingan peranan Malaysia kepentingan
memelihara dalam menjaga menghormati sesama SEJ Ting 5
hubungan baik keamanan sejagat negara  SK 15.1, 15.2
dengan negara-
negara lain Aktiviti Kokurikulum
 Menjelaskan  Simulasi (situasi
kepentingan kehidupan harian)
mengekalkan  Mencipta dan
keamanan serantau mengantung papan
tanda di kawasan
sekolah
Program sekolah
 Kempen
“Menyelesaikan
masalah secara
rundingan”
 Ceramah Anti
keganasan- WISMA
PUTRA
PENDIDIKAN
SIVIK DALAM
BM, BI, PI, PM dan
SEJ

Contoh Aktiviti/
Program
Menghormati Diri, Keluarga,  Menyatakan  Melahirkan simpati  Membantu Aktiviti PdP PM Ting 3
Undang-Undang Sekolah, kepentingan terhadap pihak yang menghormati nyawa Simulasi dalam  SK 4.5
Antarabangsa Masyarakat, menghormati undang- diancam dan maruah manusia kumpulan
Negara dan undang antarabangsa peperangan dengan dengan Aktiviti PAK21 membaca SEJ Ting 5
Global  Menyatakan hak-hak  Melahirkan membenci dan memahami dialog  SK 15.1, 15.3
kumpulan tertentu kesyukuran atas peperangan Aktiviti Kokurikulum
yang perlu keamanan negara  Memberi sumbangan Bercerita tentang
dipertahankan demi dan global dalam bentuk tenaga nengara luar yang
keamanan dan kewangan kepada pernah dilawati dan
 Menjelaskan pihak-pihak yang undang-undang yang
peruntukkan undang- berkonflik berlainan dengan
undang kemanusiaan negara Malaysia
 Menyenaraikan contoh- Program sekolah
contoh pencabulan Ceramah berkaitan
undang-undang hubungan Malaysia dan
kemanusiaan negara luar
antarabangsa Mini forum “hormati
kedaulatan Malaysia”
SIVIK DALAM
MATA PELAJARAN
dan SEJ
TAJUK KONTEKS
Toleransi dan Diri, Keluarga,  Menyatakan  Mengekpresikan  Mempraktikkan Aktiviti PdP PM-Ting4 & 5
Perpaduan Sekolah, pengetahuan tentang perasaan apabila sikap bertolak ansur  Aktiviti PAK21  SK 7.2
Masyarakat, toleransi bersikap toleransi dan sabar dalam kepentingan toleransi
Negara dan  Menjelaskan memupuk dan perpaduan di SEJ Ting 5
Global kepentingan toleransi perpaduan nasional Malaysia  SK 14.1
bagi membentuk  Menunjukkan  Mencipta slogan
perpaduan nasional semangat berkaitan Perpaduan PI-Ting 5
 Menghuraikan kesan perpaduan  SK 1.38
kepada perpaduan Aktiviti Kokurikulum
negara sekiranya Toleransi BI-Form 2
kurang bersikap  Ceramah  Unit 8
toleransi
Program sekolah
 Pertandingan dikir
barat/ boria/ nasyid
berkaitan toleransi dan
perpaduan
 Program Outreach
perpaduan
PENDIDIKAN
SIVIK DALAM
BM, BI, PI, PM
dan SEJ

Dunia Bebas Diri, Keluarga,  Memberi contoh  Mengekspresikan  Mengawal diri Aktiviti PdP PM-Ting1
Rasuah Sekolah, cara hormati diri perasaan apabila daripada terjebak  Sumbangsaran tentang  SK 4.2, 4.5
Masyarakat, untuk tidak dapat menolak gejala rasuah jenis-jenis rasuah
Negara dan Global melakukan rasuah perlakuan rasuah  Menolak sebarang  Aktiviti PAK21 kesan PI-Ting 4
dengan negara lain  Memelihara diri wang, hadiah, bonus, benci rasuah  SK 1.29
 Menjelaskan cara daripada memberi undi, perkhidmatan,
menghormati dan menerima jawatan, upah serta Aktiviti Kokurikulum
undang-undang dan rasuah diskaun yang  Tayangan multimedia
hak negara untuk  Menghargai usaha ditawarkan untuk
bebas dari kerajaan mendapatkan sesuatu Program sekolah
melakukan rasuah membendung gejala pulangan kepada  Kempen langkah-
 Menghuraikan rasuah pemberi langkah antirasuah
impak negatif  Ceramah Kerjasama
rasuah ke atas dengan SPRM – Sistem
negara pendidikan dan
kerajaan yang telus
PENDIDIKAN
SIVIK DALAM
BM, BI, PI, PM
dan SEJ

Masyarakat Diri, Keluarga,  Menyatakan  Menghargai alam  Melibatkan diri dalam Aktiviti PdP PM-Ting3
Sejahtera Alam Sekolah, kepentingan sekitar kita aktiviti memelihara  Aktiviti PAK21 bicara  SK 4.5
Terpelihara Masyarakat, pemeliharaan dan  Mengekpresikan dan memulihara alam ilmiah berkaitan
Negara dan Global pemuliharaan alam perasaan bangga sekitar  Aktiviti PAK21 celik PM-Ting4 & 5
sekitar dapat menjaga alam  Menjalankan gotong- lestari  SK 6.3
 Menjelaskan sekitar royong memelihara
langkah-langkah dan memulihara alam Aktiviti Kokurikulum SEJ Ting 5
untuk memelihara sekitar  Gotong royong  SK 14.2
dan memulihara
alam sekitar Program sekolah PI-Ting 5
 Pembangunan  SK 2.10
Pendidikan Lestari
(ESD) kerjasama JAS BI
 Kempen menyokong  Lesson 52
program sekolah
Lestari Anugerah Alam
Sekitar di Malaysia
(SLAAS)
PENDIDIKAN
SIVIK DALAM
BM, BI, PI, PM
dan SEJ
TAJUK KONTEKS
Dunia Sejahtera Diri, Keluarga,  Menyatakan  Mengekprisikan  Mematuhi peraturan Aktiviti PdP PM-Ting3
Sekolah, pengetahuan perasaan bangga dan undang-undang  Aktiviti PAK21 maklumat  SK 4.5
Masyarakat, tentang keamanan bila menghormati bagi menjamin tentang indeks
Negara dan Global sejagat peraturan dan keamanan sejagat kesengsaraan PM-Ting4 & 5
 Menyenaraikan undang-undang  Mengumpul maklumat  SK 6.3
cara-cara dari petikan akhbar
menghormati PI-Ting 5
peraturan Aktiviti Kokurikulum  SK 2.10
 Menghuraikan  Pengucapan awam
kepentingan BI
menghormati Program sekolah  Lesson 52
peraturan dan  Kempen #Katakan tidak
undang-undang bagi pada inflasi
menjamin  Ceramah berkaitan
keamanan sejagat inflasi dan
 Menjelaskan kesan pengangguran
sekiranya peraturan
dan undang-undang
tidak dipatuhi
SIVIK DALAM
MATA
LITERASI SIVIK AMALI SIVIK PELAJARAN
BM, BI, PI, PM
TAJUK KONTEKS dan SEJ
Pengurusan Diri, Keluarga,  Menyenaraikan ciri-ciri  Bersyukur dengan  Berhemat dalam Aktiviti PdP PM-Ting4 & 5
Kewangan Sekolah, untuk menjadi seorang pengurusan berbelanja  Mencipta cogan kata  SK 7.3
Masyarakat, yang bertanggungjawab kewangan yang berkaitan pengurusan
Negara dan terhadap kewangannya cekap kewangan PI-Ting 4
Global  Menjelaskan kepentingan  Menghargai  Aktiviti PAK21 –budaya  SK 4.24
sikap bertanggungjawab pendapatan yang amalan berhemah
terhadap keputusan diterima  Menyediakan senarai BI-Form 2
kewangan peribadi semak pengurusan  Unit 6
 Menjelaskan sikap kewangan peribadi  Lesson 18-21
seseorang terhadap wang non-textbook
boleh memberi kesan Aktiviti Kokurikulum based
terhadap masyarakat  Koperasi sekolah
 Menyatakan pengaruh  Perbahasan
rakan sebaya  Ceramah
mempengaruhi keputusan
berbelanja Program sekolah
 Karnival pengurusan
kewangan dengan agensi
luar (PNB, BNM, bank
tempatan)
 Ceramah tips pengurusan
peribadi orang muda
PENDIDIKAN
PENDIDIKAN SIVIK
SIVIK DALAM
MATA PELAJARAN
dan SEJ
TAJUK KONTEKS
Kebebasan Diri, Keluarga,  Memahami kebebasan  Menghargai  Mendengar dan Aktiviti PdP PM-Ting3
Dengan Sekolah, bersuara dalam pendapat orang memberi peluang  Aktiviti simulsi menyatakan  SK 4.3
Batasan Masyarakat, Perlembagaan Malaysia lain untuk meluahkan pendapat melalui saluran
Negara dan  Menyenaraikan hak dan  Menghargai perasaan dan yang betul SEJ Ting 5
Global batasan yang terdapat kebebasan yang pendapat  Aktiviti PAK21 kesan  SK 12.2, 12.3
dalam Perlembagaan diberi  Menyalurkan menyampaikan pendapat
Malaysia perasaan dan tidak mengikut saluran yang
 Menyampaikan pendapat tindakan tidak betul
dengan saluran yang betul puas hati dengan
dan sesuai cara yang betul Aktivti Kokurikulum
 Menjelaskan kebebasan  Menggunakan  Penggunaan gajet
berhimpun dan tatacara media massa dan
 Memberi dan menerima media sosial Program sekolah
kritikan dengan cara yang dengan berhemah.  Menulis komentar dalam
betul media sosial dengan beretika
 “Kempen jangan kongsi jika
tidak pasti”
PENDIDIKAN
SIVIK DALAM
BM, BI, PI, PM
dan SEJ

Kemajuan Diri, Keluarga,  Menyenaraikan  Mengekpresikan  Mempraktikkan Aktiviti PdP PM-Ting4 & 5
Teknologi dan Sekolah, contoh kemajuan perasaan tingkah laku  Menghasilkan folio tentang  SK 5.4
Etika Masyarakat, teknologi menggunakan beretika semasa amalan etika menggunakan
Penggunaan Negara dan  Menjelaskan etika teknologi dengan menggunakan peranti PI-Ting 3
Peranti Global semasa beretika teknologi dalam  Aktiviti PAK21 tentang  SK 6.13
menggunakan  Perasaan bersalah kehidupan harian Internet of Things (IoT)- bual
teknologi atau malu  Mampu menegur bicara bersama SKMM BI-Form 1
 Menghuraikan sekiranya tidak rakan yang tidak  Lesson 18-21
kepentingan amalan beretika semasa bertingkah laku Aktiviti Kokurikulum non-textbook
beretika semasa menggunakan beretika semasa  Ceramah kesedaran based
menggunakan teknologi menggunakan penggunaan gajet BI-Form 2
teknologi teknologi  Lesson 30-33
 Menghuraikan kesan Program sekolah non-textbook
amalan beretika  Kempen pengurusan masa based
semasa dan peranti BI-Form 3
menggunakan  Ceramah kerjasama dengan  Unit 9
teknologi SKMM – Teknologi, peranti
dan anda
PENDIDIKAN
SIVIK DALAM
BM, BI, PI, PM
dan SEJ

Rajin Dalam Diri, Keluarga,  Menyenaraikan ciri-ciri  Mengekpresikan  Mengamalkan Aktiviti PdP PM Ting 2
Setiap Sekolah, rajin dalam setiap perasaan apabila sikap rajin dalam  Sumbangsaran  SK 2.2
Pekerjaan Masyarakat, pekerjaan bersikap rajin dalam setiap pekerjaan maklumat tentang
Negara dan  Menjalankan etika kerja pekerjaan penduduk dunia yang PM Ting 4
Global yang cemerlang rajin bekerja  SK 5.2
 Menjelaskan  Aktiviti PAK21 berkaitan
kepentingan rajin dalam kriteria unggul pekerja PI-Ting 2
setiap pekerjaan produktif  SK 6.5
 Menghuraikan
kepentingan pendidikan Aktiviti Kokurikulum
sepanjang hayat  Jadual tugasan harian
dan mingguan
Program sekolah
 Ceramah- Integriti dan

rajin bekerja
 Kempen Rajin Vs Malas
PENDIDIKAN
SIVIK DALAM
BM, BI, PI, PM
dan SEJ

Contoh Aktiviti/
Program
Malaysia Bebas Diri, Keluarga,  Menyenaraikan  Mengekpresikan  Mempraktikkan Aktiviti PdP PM-Ting1
Rasuah Sekolah, jenis-jenis rasuah perasaan apabila amalan menghindari  Menyediakan visi  SK 4.2, 4.5
Masyarakat,  Menyatakan cara dapat menghindari rasuah sebagai malaysia bebas
Negara dan Global menghindari rasuah warganegara Malaysia rasuah PI-Ting 4
rasuah  Aktiviti PAK21 kad  SK 1.29
 Menghuraikan situasi tentang
kesan rasuah rasuah
kepada
diri,keluarga, Aktiviti Kokurikulum
masyarakat dan  Pidato/ debat
negara  Simulasi
Program sekolah
 Ikrar bebas rasuah
(IBR)
 Pantomin bebas
rasuah
 Slogan/ kempen-
Rasuah dihina,
maruah dibina
kerjasama dengan
SPRM
PENDIDIKAN
SIVIK DALAM
BM, BI, PI, PM dan
SEJ

Kelestarian Diri, Keluarga,  Menghuraikan  Menghargai dan  Melibatkan diri dalam Aktiviti PdP PM-Ting1,2 &3
Global Sekolah, kepentingan menyayangi alam menjaga alam sekitar  Menulis surat untuk  SK 3.3
Masyarakat, kelestarian alam sekitar  Menjaga keamanan ruangan komentar
Negara dan Global sekitar kepada  Gembira dan kelestarian berkaitan penjimatan PI-Ting 5
kesejahteraan melaksanakan elektrik dan kitar  SK 6.21
hidup tanggungjawab semula
 Menghuraikan sebagai sebagai  Melukis poster SEJ-Ting 2
kepentingan warga dunia SK 6.1
memastikan kualiti Aktiviti Kokurkulum SEJ Ting 5
air, bahan-bahan,  Aktiviti 3K  SK 14.2
dan sumber bagi  Kebun sekolah
memastikan BI-Form 1
kesihatan manusia Program sekolah  Lesson 25-28
dan juga alam  Menganjurkan mini non-textbook
sekitar konvensyen tentang based
kelestarian global BI-Form 3
 Pameran kelestarian  Unit 3
global kerjasama PIBG
PENDIDIKAN
PENDIDIKAN SIVIK
SIVIK DALAM
MATA PELAJARAN
dan SEJ
TAJUK KONTEKS
Nadi Diri, Keluarga,  Menjelaskan sistem  Menunjukkan  Menjalankan Aktiviti PdP PM-Ting4
Malaysia Sekolah, demokrasi di tingkah laku sopan tanggungjawab  Mengumpulkan dan  SK 7.1
Masyarakat, Malaysia dan beradab untuk sebagai membentangkan maklumat
Negara dan Global  Menjelaskan proses menjaga imej warganegara tentang Portal Rasmi PI-Ting 3
pilihan raya di negara  Mendaftar Pilihanraya (SPR)  SK 2.10
Malaysia  Berbangga sebagai sebagai pengundi  Aktiviti PAK21 kelayakan
 Menyatakan warganegara  Keluar mengundi mengundi SEJ Ting 4
kelayakan mengundi Malaysia  Menyediakan risalah  SK 11.2
serta  Gembira berkaitan hak mengundi
tanggungjawab melaksanakan
sebagai tanggungjawab Aktiviti kokurikulum
warganegara sebagai  Pengucapan awam
 Menerangkan hak warganegara  Persembahan sayangi
memilih pemimpin Malaysiaku
 Menghuraikan
kepentingan sebagai Program sekolah
pengundi untuk  Simulasi proses penamaan
memilih kerajaan calon, calon berucap (ala-ala
berkempen), poster calon-
calon yang bertanding dan
dakwat kekal
 Kempen – Berani mencipta
perubahan
PENDIDIKAN
SIVIK DALAM
BM, BI, PI, PM
dan SEJ

Contoh Aktiviti/
Program
Warganegara Diri, Keluarga,  Memahami integriti  Mengekpresikan  Memperaktikan integriti Aktiviti PdP PM-Ting4
Berintegriti Sekolah, dan kepentingannya tanggung jawab sebagai warganegara  Menghasilkan sajak  SK 6.1
Masyarakat,  Menyatakan warganegara dalam kehidupan budaya berintegriti
Negara dan Global peranan berintegriti harian.  Bual bicara integriti SEJ Ting4
warganegara yang Aktiviti Kokurikulum  SK 11.2
berintegriti  Ceramah
 Menghuraikan kepeimpinan melalui
kesan tidak tauladan PI-Ting 1
berintegriti  SK 6.2
Program sekolah
 Kempen- integriti kita
diperhati
 Dialog dan bengkel
budaya berintegriti
PENDIDIKAN
SIVIK DALAM
BM, BI, PI, PM
dan SEJ

Contoh Aktiviti/
Program
Pengurusan Diri, Keluarga,  Mengenal pasti ciri  Mengekpresikan  Mempunyai keyakinan Aktiviti PdP PM Ting 3
Masa Sekolah, pengurusan masa perasaan bangga diri untuk menjadi  Mengumpul  SK 2.2
Masyarakat, yang baik apabila mengurus individu cemerlang maklumat
Negara dan Global  Menghuraikan masa dengan baik dalam mengurus masa pengurusan masa SEJ Ting 1
kepentingan yang baik secara realistik  SK 1.1
pengurusan masa  Aktiviti PAK21 -
 Menjelaskan kesan cukupkah @ terlebih
yang timbul masa saya?
sekiranya tidak
mengurus masa Aktiviti Kokurikulum
dalam setiap  Mencipta jadual
perkara yang harian
dilakukan
Program sekolah
 Ceramah Tips
pengurusan masa
 Kempen- matrik
pengurusan masa
PENDIDIKAN
SIVIK DALAM
BM, BI, PI, PM
dan SEJ

Bahaya Diri, Keluarga,  Menyenaraikan  Menghargai usaha  Menolak untuk Aktiviti PdP PM-Ting4
Penyalahgunaan Sekolah, penggunaan bahan agensi yang terlibat terlibat dengan  Aktiviti PAK21 tentang  SK 7.5
Bahan Terlarang Masyarakat, terlarang bagi menangani isu penggunaan bahan klasifikasi bahan terlarang
Negara dan  Menyatakan masalah dan masalah terlarang  Aktiviti PAK21 tentang PI-Ting 2
Global penggunaan bahan penggunaan bahan program pencegahan  SK 2.4
terlarang terlarang bahan terlarang
 Menyatakan akibat
penggunaan bahan Aktiviti Kokurikulum
terlarang  Perbahasan
 Menjelaskan tindakan  Melukis poster
yang wajar dilakukan  Buku skrap
untuk menangani isu
dan masalah sosial Program sekolah
yang berkaitan  Kempen bahaya rokok,
dengan penggunaan inhalan dan dadah(PPDA
bahan terlarang & Petronas)
 Ceramah berkaitan rokok,
inhalan dan dadah
(Kerjasama dengan KKM)
 Karnival Bebas Dadah
(pertandingan boria/ dikir
barat/ nasyid)
PENDIDIKAN
SIVIK DALAM
BM, BI, PI, PM
dan SEJ

Contoh Aktiviti/
Program
Cukai dan Diri, Keluarga,  Menyenaraikan jenis-  Mengekpresikan  Membayar cukai demi Aktiviti PdP PM Ting 3
Negara Sekolah, jenis cukai perasaan bangga kemajuan negara  Aktiviti Pak21  SK 3.4
Masyarakat,  Menyatakan peranan apabila dapat tentang cukai dan
Negara dan Global rakyat dalam membayar cukai negara PM Ting 4
membayar cukai  Simulasi peranan  SK 7.1
 Menghuraikan rakyat dan cukai
kepentingan cukai SEJ Ting 5
dalam pembangunan Aktiviti Kokurikulum  SK 14.2
dan kemajuan  Ceramah
sesebuah negara  Pengucapan awam
Program sekolah
 Ceramah pembayar
cukai-Wira tidak
didendang
kerjasama LHDN
 Kempen #bayarcukai
kerjasama LHDN
PENDIDIKAN
SIVIK DALAM
MATA
PENDIDIKAN SIVIK
PELAJARAN
BM, BI, PI, PM
dan SEJ
PENDIDIKAN SIVIK PENDIDIKAN SIVIK
DALAM MATA
PELAJARAN
LITERASI SIVIK AMALI SIVIK BM, BI, PI, PM dan
SEJ
TAJUK KONTEKS
Contoh Aktiviti/
Program
Bangkit Dari Diri, Keluarga,  Mengenal pasti  Menunjukkan sikap  Mengambil tindakan Aktiviti PdP PM-Ting1 & 2
Kegagalan Sekolah, cara-cara bertanggungjawab yang wajar dalam  Membaca dan  SK 2.2
Masyarakat, menangani cabaran dalam menangani menangani pelbagai memahami puisi
Negara dan Global untuk bangkit dari cabaran cabaran tentang daya bingkas PI-Ting 3
kegagalan  Mempamerkan  Keupayaan  Aktiviti PAK21  SK 2.7
 Menjelaskan keberanian, sikap menyesuaikan diri kepentingan emosi
kekuatan emosi dan optimis dalam segala dan pintar mencari semasa menghadapi BI-Form 1
tabah menghadapi situasi penyelesaian cabaran  Unit 3
cabaran
Aktiviti Kokurikulum
 Nyanyian lagu-lagu
patriotik
Program sekolah
 Program Ibubapa
selaku rakan
 Kempen Masa
bersama keluarga
PENDIDIKAN
MATA
PELAJARAN
dan SEJ
TAJUK KONTEKS
Contoh Aktiviti/
Program
Kesederhanaan Diri, Keluarga,  Memahami hidup  Kesedaran tentang  Tidak membazir dari Aktiviti PdP PI-Ting 4
Dalam Kehidupan Sekolah, secara kesederhanaan segala perkara  PAK21 punca-punca  SK 6.8
Masyarakat, bersederhana  Mengekpresikan  Tidak merendahkan pembaziran
Negara dan Global  Menyatakan perasaan mentaliti pekerjaan dan  Permainan kad situasi BI-Form 3
kepentingan tidak bersederhana dalam status keluarga tentang bersyukur  Unit 5
membazir-bazir kehidupan  Tidak menunjuk-nunjuk dalam keluarga
dalam kehidupan  Bersyukur apa yang kemewahan
ada dalam keluarga Aktiviti kokurikulum
 Ceramah kerohanian
 Mencipta tagline
Program sekolah
 Program Food Bank
Malaysia yang
dilaksanakan oleh
Kementerian
Perdagangan Dalam
Negeri dan Hal Ehwal
Pengguna (KPDNHEP)
 Program bual bicara
#inilah pekerjaan
keluarga saya
PENDIDIKAN
SIVIK DALAM
MATA
PENDIDIKAN SIVIK
PELAJARAN
BM, BI, PI, PM
dan SEJ
PENDIDIKAN
SIVIK DALAM
BM, BI, PI, PM
dan SEJ

Interaksi Sihat Diri, Keluarga,  Menggunakan intonasi  Mengekpresikan  Menunjukkan Aktiviti PdP PM-Ting2
Dalam Sekolah, yang betul dan sesuai perasaan boleh tingkah laku  Komunikasi berdasarkan  SK 4.2
Masyarakat, Masyarakat,  Menjelaskan ciri berkomunikasi komunikasi yang situasi/tempat/
Negara dan Negara dan Global berkomunikasi yang secara berhemah berhemah status/majlis PI-Ting 3
Global berhemah  Menghargai usaha  Mengambil  Menghasilkan klip video  SK 6.13
 Menyatakan cara-cara agensi yang terlibat tindakan yang tentang cara
berkomunikasi secara bagi menangani isu wajar untuk berkomunikasi BI-Form3
beradab dan masalah menangani isu berhemah  Unit 4
 Menghuraikan pergaulan bebas dan masalah Aktiviti Kokurikulum
kepentingan komunikasi sosial  Permainan Dinamika BM- Ting 2
 Menghuraikan kesan  Permainan bahasa
sekiranya tidak bertema
berkomunikasi secara
berhemah Program sekolah
 Menyenaraikan contoh  Kempen komunikasi
isu dan masalah sosial berhemah #10minit
dalam masyarakat  Ceramah bersama JKM
PENDIDIKAN
SIVIK DALAM
BM, BI, PI, PM
dan SEJ

Jaringan Diri, Keluarga,  Menerangkan  Mempamerkan  Menjaga maruah Aktiviti PdP PM-Ting3
Persahabatan Sekolah, kepentingan sikap rakan yang diri  Aktiviti PAK21tentang cara  SK 3.1
Merentasi Masyarakat, memilih rakan baik  Bertindak secara bijak memilih rakan
Sempadan Negara dan Global merentasi  Menghargai jalinan asertif untuk  Pembentangan kumpulan PI-Ting 2
sempadan dengan persahabatan dan menangani tentang penggunaan  SK 1.15
bijak perhubungan pengaruh negatif teknologi secara
 Membuat dengan rakan rakan berhemah SEJ Ting
keputusan yang  Menggunakan  SK
bijak dalam memilih teknologi dengan Aktiviti Kokurikulum
rakan berhemah semasa  Menulis surat kepada BI-Form1
 Menjelaskan menjalinkan rakan  Lesson 35,
penggunaan persahabatan  Mencipta friendship 37,38 non-
teknologi secara menerusi alam bracelet textbook based
berhemah semasa maya
menjalinkan Program Sekolah
persahabatan  Kerjasama dengan pihak
menerusi alam Suruhanjaya Komunikasi
maya dan Multimedia Malaysia
(SKMM)
PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN
dan SEJ
Pemimpin Diri, Keluarga,  Menerangkan  Menghayati jasa-  Mengaplikasi ciri-ciri Aktiviti PdP PM-Ting3
Berjasa Dunia Sekolah, peranan pemimpin jasa pemimpin kepimpinan positif  Aktiviti main peranan  SK 4.2
Sejahtera Masyarakat, dalam mencapai negara dalam kehidupan  Persembahan mutimedia
Negara dan Global wawasan negara  Bersyukur dapat seharian PM-Ting4 & 5
dan global menikmati Aktiviti Kokurikulum  SK 7.5
 Menyatakan kehidupan yang  Melukis poster
sumbangan stabil dalam negara  Pengucapan awam SEJ Ting 2
pemimpin dalam dan global  SK 6.2
menjalinkan Program sekolah
hubungan serantau  Ceramah- Mengasah SEJ Ting 4
dan global kepimpinan, mencungkil  SK 11.2
bakat
 Program mencungkil bakat PI-Ting 4
kepimpinan pelajar  SK 1.30
BI-Form 2
 Lesson 82-85
non-textbook
based
SIVIK DALAM
MATA PELAJARAN
dan SEJ
TAJUK KONTEKS
Contoh Aktiviti/
Program
Bangga Dengan Diri, Keluarga,  Menjelaskan identiti  Melahirkan  Mengamalkan prinsip- Aktiviti PdP PM-Ting3
Identiti Malaysia Sekolah, Malaysia seperti perasaan bangga prinsip Rukun Negara Mengumpulkan  SK 4.2
Masyarakat, Rukun Negara, Bahasa dengan identiti  Menunjukkan sikap taat maklumat tentang
Negara dan Melayu, Bendera, Malaysia dan peka dengan identiti identiti Malaysia PM-Ting4 & 5
Global Lagu, Jata dan Bunga  Mengekpresikan Malaysia Aktiviti PAK21  SK 7.5
semangat patriotik berbangga dengan
kepada negara Identiti Malaysia SEJ Ting 2
 Sebagai tanda  SK 6.4
syukur kerana Aktiviti Kokurikulum
dikurniakan negara  Menyanyikan lagu SEJ Ting 5
yang selamat, aman patriotik  SK 14.1
dan damai  Simulasi patriotik
PI-Ting 4
Program sekolah  SK 1.30
Program Capan Tapak
Tangan anak Malaysia BI-Form 2
(Rukun Negara)  Lesson 82-85
Program bersama non-textbook
Tanggungjawab based
Korporat Sosial (CSR)
#AnakAnakMalaysia
SIVIK DALAM
MATA PELAJARAN
dan SEJ
TAJUK KONTEKS
Sumbangan Diri, Keluarga,  Menyatakan  Menghargai  Mencontohi cara Aktiviti PdP PM-Ting3
Kepada Negara Sekolah, kepentingan sumbangan tokoh- tokoh-tokoh  Mencari maklumat tokoh-  SK 4.2
Masyarakat, mengembangkan tokoh yang memberi mengembangkan tokoh daripada pelbagai
Negara dan Global potensi diri dalam sumbangan kepada potensi diri untuk bidang yang memberi PM-Ting4 & 5
memberi negara memberi sumbangan sumbangan kepada negara  SK 7.5
sumbangan kepada kepada negara melalui pelbagai media
negara  Aktiviti PAK21 berkaitan SEJ Ting 2
 Memberi contoh tokoh yang memberi  SK 5.1
kejayaan individu di sumbangan kepada negara
peringkat PI-Ting 4
antarabangsa Aktiviti Kokurikulum  SK 1.30
 Aktiviti ‘suara Malaysia’
 Larian sihat Malaysia BI-Form 2
 Lesson 82-85
Program sekolah non-textbook
 Program Jejak Tokoh based
(pelbagai bidang)
 Program santuni tokoh
PENDIDIKAN
SIVIK DALAM
MATA
PENDIDIKAN SIVIK
PELAJARAN
NILAI TERAS BM, BI, PI, PM
SIVIK dan SEJ
KASIH Berwawasan Diri, Keluarga,  Menyenaraikan  Menghargai  Mengurus Aktiviti PdP PM-Ting1 & 2
SAYANG Memanfaatkan Sekolah, sumber-sumber sumber asli sumber asli  Aktiviti PAK21 kepentingan  SK 3.4
Sumber Asli Masyarakat, asli  Mengekspresik dengan memanfaatkan sumber asli
Negara dan  Menjelaskan an sikap benci berhemah  Menyediakan cogan kata PI-Ting 5
Global kepentingan terhadap menyelamatkan sumber  SK 6.21
memanfaatkan pembaziran asli negara secara
sumber asli berkumpulan SEJ-Ting 2
 Menghuraikan Aktiviti Kokurikulum SK 6.1
cara  Mencipta dan memasang
pemeliharaan notis peringatan BI-Form 1
dan  Aktiviti 3R  Unit 4
pemuliharaan Program sekolah  Lesson 24-27
sumber asli  Sarana ibu bapa tentang non-textbook
program penghijauan di based
sekitar sekolah secara
bilazim BI-Form 3
 Kempen pelestarian alam  Unit 3
sekitar bermula dari
rumah

Nilai Teras Sivik 2019

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Nilai Teras Sivik 2019

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PENDIDIKAN

TAJUK KONTEKS Pengetahuan Karakter/ Sikap Keterampilan

LITERASI SIVIK AMALI SIVIK

LITERASI SIVIK AMALI SIVIK

TAJUK KONTEKS Pengetahuan Karakter/ Sikap Keterampilan

TAJUK KONTEKS Pengetahuan Karakter/ Sikap Keterampilan

LITERASI SIVIK AMALI SIVIK

TAJUK KONTEKS Pengetahuan Karakter/ Sikap Keterampilan

TAJUK KONTEKS Pengetahuan Karakter/ Sikap Keterampilan

LITERASI SIVIK AMALI SIVIK

TAJUK KONTEKS Pengetahuan Karakter/ Sikap Keterampilan

TAJUK KONTEKS Pengetahuan Karakter/ Sikap Keterampilan

TAJUK KONTEKS Pengetahuan Karakter/ Sikap Keterampilan

TAJUK KONTEKS Pengetahuan Karakter/ Sikap Keterampilan

TAJUK KONTEKS Pengetahuan Karakter/ Sikap Keterampilan

LITERASI SIVIK AMALI SIVIK

TAJUK KONTEKS Pengetahuan Karakter/ Sikap Keterampilan

TAJUK KONTEKS Pengetahuan Karakter/ Sikap Keterampilan

 Ceramah- Integriti dan

TAJUK KONTEKS Pengetahuan Karakter/ Sikap Keterampilan

TAJUK KONTEKS Pengetahuan Karakter/ Sikap Keterampilan

TAJUK KONTEKS Pengetahuan Karakter/ Sikap Keterampilan

TAJUK KONTEKS Pengetahuan Karakter/ Sikap Keterampilan

TAJUK KONTEKS Pengetahuan Karakter/ Sikap Keterampilan

TAJUK KONTEKS Pengetahuan Karakter/ Sikap Keterampilan

TAJUK KONTEKS Pengetahuan Karakter/ Sikap Keterampilan

TAJUK KONTEKS Pengetahuan Karakter/ Sikap Keterampilan

Anda mungkin juga menyukai