LK 1: Lembar Kerja Belajar Mandiri
5. PEMBELAJARAN PENJAS BERBASIS ICT DAN TPACK
Judul Modul
Judul Kegiatan Belajar (KB)
No Butir Refleksi
1 Daftar peta konsep (istilah
dan definisi) di modul ini
1. Pembelajaran Intrakurikuler Pendidikan Jasmani
Berbasis ICT dan TPACK Serta Pembinaan
Ekstrakurikuler Di Sekolah
2. Karakteristik Sumber Belajar Pendidikan Jasmani
Berbasis ICT dan TPACK
3. Kelebihan dan Kelemahan Sumber Belajar Pendidikan
Jasmani Berbasis ICT Dan TPACK
4. Pemilihan dan Pengembangan Sumber Belajar
Berbasis ICT dan TPACK yang Sesuai (Apropriate)
dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani.
Respon/Jawaban
I. KEGIATAN BELAJAR ( KB ) 1
A. Pembelajaran Intrakurikuler Penjas Berbasis ICT
dan TPACK
1.Pembelajaran ICT
- Efektif dan Efisien
- Optimal
- Merangsang Daya Kreatif
2.belajar
Konsep Penerapan TPACK
- Tehnologi isi ( content )
- Tehnologi Pengetahuan dengan Pedagogik (TPK)
- Tehnologi isi dengan Pedagogik ( TCP )
3.Kegiatan ekstra kurikuler
- Pengembangan Extra kurikuler
* Wajib
* Pilihan
- pembentukan klub olahraga
* Peminatan
II. KEGIATAN BELAJAR ( KB ) 2
A. Sumber Belajar Pendidikan Jasmani Berbasis Ict
Dan Tpack
1. Sumber Pembelajaran PJOK
a. Jenis Sumber Belajar
- Pesan ( maessage)
- Orang ( peopple )
- Bahan ( software )
- Alat ( hardware )
- Tehnik
- Lingkunagan
b.Sumber belajar non cetak
- film,slides,video,model,audio dll
c.Sumber belajar bentuk fasilitas
d.Sumber belajar kegiatan
e.Sumber belajar lingkungan
2.Media sebagai sumber belajar
- Media Auditif
- Media Visual
- Media Audiovisual
3.Prinsip pemilihan dan Penggunaan sumber
- tujuan pemilihan
- Karakteristik media pengajaran
- Alternatif pilihan
 - Dasar pertimbangan
A. Faktor pemilihan Media
B. Objektivitas
C. Program Pengajaran
D. Sasaran program
E. Situasi dan kondisi
F. Kwalitas
G. Penggunaan media

III. KEGIATAN BELAJAR ( KB ) 3

A. Kelebihan Dan Kelemahan Sumber Belajar
Pendidikan Jasmani Berbasis ICT Dan TPACK
1. Dampak Positif dan Negatif TIK
a. Dampat Positif TIK
 Mempercepat arus informasi
 Memperudah akses terhadap informasi
terbaru
 Media Sosial
 Membantu individu dalam mencari
informasi
 Media hiburan
 Mempermudah komunikasi
 Sharing dan berbagi file
 Memiliki banyak dampak positif dalam
dunia pendidikan
 Sebagai lokasi untuk bisnis jual beli
 Membantu menyelesaikan masalah
dengan mudah
b. Dampak Negatif TIK
 Malas bersosialisasi secara fisik
 Meningkatnya penipuan
 Cyber Bulliying
 Konten negatif berkembang pesat
 Fitnah semakin luas
 Menjauhkan yang dekat
 Mengabaikan tugas dan pekerjaan
 Buang-buang waktu untuk hal yang
tidak berguna
 Menurunnya prestasi belajar
c. Dampak Negatif yang lain dengan solusnya
 Ketergantungan
Solusi : Menyibukkan diri di luar
rumah.
 Kekejaman
Solusi : Mengunci segala akses yang berbau seks
dan kekerasan pada komputer atau HP.
 Pornografi
Solusi : Mengenalkan pada anak tentang
manfaat dan penggunaan.
 Tidak peduli dengan lingkungan sekitar
Solusi : Memperbanya kegiatan diluar
rumah dengan kegiatan positif.
 Bermalas-malasan
Solusi : memaksimalkan perhatian
orang tua di rumah.
B. Dampak positif dan Negatif TIK dalam Pendidikan
1. Dampak Positif TIK dalam Pendidikan
 Tujuan pendidikan lebih cepat dan mudah
di akses
  Memudahkan proses inovasi pembelajaran
 Pengembangan teleconfrence
 Sistem administrasi lebih mudah
 Munculnya media massa
 Munculnya metode pembelajaran yang baru
2. Dampak negatif TIK dalam Pendidikan
 Pelanggaran HKI
 Sistem Administrasi tidak boleh ceroboh
 Tes program kerahasiaan terancam bocor
 Penyalahgunaan untuk tindak pidana
 Tidak membuat TI sebagai sarana dan
bahan belajar
 Pertimbangkan Ti untuk anak yang masih
dalam tahap kendali sementara
 Perlu untuk tujuan yang jelas
C. Macam-macam Sumber Belajar Penjas Berbasis
TIK
1. Pemilihan Sumber Belajar
 Program pembelajaran
 Kondisi lingkungan
 Karakteristik siswa
 Karakteristik sumber belajar
2. Jenis-jenis Sumber Belajar
 Manusia
 Bahan
 Lingkungan
 Alat dan perlengkapan
 Aktifitas
3. Tingkatan Tahap Pemanfaatn Internet
 Tingkat sederhana (Email)
 Tingkatan menengah (Email, Blog dll)
 Tingkat Tinggi (LMS).
4. Kelebihan Macam-Macam Sumber Belajar
Penjas Berbasis TIK
a. Dapat memberikan pengalaman belajar
yang lebih kongkret dan langsung
b. Dapat mengatasi keterbatasan ruang,
waktu dan daya indera
c. Menambah wawasan dan pengalaman
anak
d. Memberikan informasi yang akurat dan
terbaru
e. Meningkatkan motivasi belajar anak
f. Mengembangkan kemampuan berfikir
anak lebih kritis
5. Kelemahan Macam-Macam Sumber Belajar
Penjas Berbasis TIK
a. Kurangnya interaksi guru dan siswa
b. Kecenderungan mengabaikan aspek
akademik dan sosial
c. Proses belajar mengajar cenderung
pelatihan
d. Guru menguasai tehnik pembelajaran ICT
e. Siswa yang malas akan cenderung gagal
f. Tidak semua tempat ada internet
g. Kurangnya tenaga yang tau internet
D. TIK Dalam Pembelajaran Penjas
1. CD Pembelajaran
2. Internet

2 Daftar materi yang sulit
dipahami di modul ini
IV. KEGIATAN BELAJAR (KB) 4
A. Sumber belajar berbasis teknologi
1. Prinsip- prinsip pembelajaran berbasis
komputer
a. Berorientasi pada tujuan pembelajaran
b. Berorientasi pada pembelajaran individu
c. Berorientasi pada pembelajaran mandiri
2. Model- model pembelajaran berbasis komputer
a. Model drills
b. Model tutorial
c. Model simulasi
d. Model intructional games
3. Pembelajaran komputer dengan materi power
point
B. Sumber belajar dari internet
1. Inernet sebagai sumnber pembelajaran
2. Pembelajaran berbasis website
C. Definisi dan hakikat E- learning
1. Manfaat E- learning
a. Fleksibilitas
b. Independen learning
c. Biaya
2. Karakteristik E- learning
- Memanfaatkan jasa teknologi elektronik
- Menggunakan bahan ajar bersifat mandiri
- Memafaatkan jadwal pelajaran, kurikulum
hasil kemajuan belajar
3. Kelebihan dan kekurangan E- learning
4. Langkah- langkah penyusunan program berbasi
E- learning
a. Perencanaan awal
b. Menyiapkan materi
c. Mendesain paket program pembelajaran
d. Memvalidasi paket program pembelajaran
e. Draf alur pembelajaran E- learning
D. Pembelajaran berbasis brended learning
E. Sumber pembelajaran dengan video pembelajaran
1. Siapkan skenario
a. Cari ilustrasi pendukung
b. Proses merekam audio/visual
c. Compile video anda
A. KEGIATAN BELAJAR (KB) 1
1. Pembelajaran Berbasis ICT dan TPACK
2. Penerapan secara manual / memilah karakteristik
media pengajaran.
3. Dasar pertimbangan pemilihan dan penggunaan
media sumber belajar degan mempertimbangkan
beberapa faktor.
B. KEGIATAN BELAJAR (KB) 2
1. Jenis-jenis sumber belajar yang mengarah pada
pesan (massage).
2. Penggunaan media belajar dilihat dari berbagai
jenis, daya liput dan pembuatannya.
3. Komponen antisipasi sebagai persiapan peserta
didik untuk mendapatkan pengalaman belajar.
4. Aspek-aspek yang terkait dengan transfer belajar.
5. Pengaruh positif dan negatif dari macam-macam
sumber belajar.
 C. KEGIATAN BELAJAR (KB) 3
1. Dampak negatif TIK tentang mengabaikan tugas
dan pekerjaan.
2. Dampat negatif TIK dalam pendidikan tentang
mahasiswa dan kadang-kadang guru, bisa sapek
adiktif tehnologi bukan isi pelajaran.
3. Perkembangan TIK mengubah guru menjadi
fasilitator dan perancang proses pembelajaran.
D. KEGIATAN BELAJAR (KB) 4
1. Model-model pembelajaran Berbasis Komputer
dengan metode simulasi dalam penjas.
2. Perbedaan pembelajaran tradisonal dengan e-learning
dalam Penjas.
3. Manfaat e-learning dalam pembelajaran penjas.
4. Pembelajaran Berbasis Blended Learning (PBBL).
5. Kegiatan pembelajaran berbasis komputer (CBI)
merupakan istilah umum untuk segala kegiatan
belajar yang menggunakan komputer baik
sebagian maupun secara keseluruhan. Dewasa
ini CBI telah berkembang menjadi berbagai
model mulai dari CAI kemudian mengalami
perbaikan menjadi ICAI (intelligent computer
assisted intruction) dengan dasar orientasi
aktivitas yang berbeda muncul pula CAL
(computer asisted personalized assigment), ITS
(integent tutoring system).

3 Daftar materi yang sering A. KEGIATAN BELAJAR (KB) 1

mengalami miskonsepsi 1. Penerapan pembelajaran dengan ICT dan
TPACK.
2. Audiovisual diam dan Audiovisual gerak.
B. KEGIATAN BELAJAR (KB) 2
1. Audiovisual dian dan Audiovisual gerak.
2. Dasar pertimbangan pemilihan dan
penggunaan media sumber belajar.
3. Media pembelajaran berbasis ICT
C. KEGIATAN BELAJAR (KB) 3
1. Dampak positif TIK dalam Pendidikan yaitu ICT
sebagai sistem pendukung keputusan dalam
dunia pendidikan dan Konsultasi dengan ahli
2. Dampak negatif TIK dalam pendidikan yaitu
Mahasiswa dan kadang-kadang guru, bisa
aspek adiktif teknologi bukan isi pelajaran.
D. KEGIATAN BELAJAR (KB) 4
1. Kemajuan teknologi informasi dan
komunikasi yang menghasilkan berbagai
jenis dan tampilan media yang dapat
dipergunakan untuk keperluan
pembelajaran, membuat guru dan buku
pelajaran atau media cetak, serta alam
 bukan lagi merupakan sumber belajar yang
mendominasi. Dewasa ini dan kedepan
terdapat berbagai sumber belajar yang dalam
hal ini tertentu lebih andal dari guru, media
cetak, dan alam sendiri.
2. Definisi dan hakekat e-learning
3. Pembelajaran berbasis Blended learning
4. Sumber belajar dari internet.