Rancangan pengajaran tahunan 2021

SAINS
tahun 3
SK KOTA MASAI 3
MINGGU : 1 TEMA: INKUIRI DALAM SAINS 2.0 PERATURAN BILIK SAINS
3 - 7 JAN
STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN

2.1 Peraturan Bilik Murid boleh:

Menyatakan peraturan bilik Nota:
Sains 1
sains. Pentaksiran
2.1.1 Mematuhi peraturan bilik dilaksanakan melalui
sains. pemerhatian sebelum,
semasa dan selepas
Menerangkan peraturan bilik menggunakan bilik sains.
2
sains.

Mematuhi peraturan bilik

3
sains.

Menaakul kepentingan
4 peraturan bilik sains perlu
dipatuhi.

Menjana idea tindakan yang

perlu diambil sekiranya
5
terdapat situasi menyalahi
peraturan bilik sains.

Mengamalkan konsep
6 pematuhan peraturan bilik
sains sebagai budaya dalam
kehidupan seharian.
MINGGU : 2 TEMA: INKUIRI DALAM SAINS 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK
10-14 JAN
STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
Menyatakan semua deria Cadangan aktiviti:
1.1 Kemahiran Murid boleh:
yang terlibat untuk membuat Menjalankan aktiviti
Proses Sains 1 pemerhatian tentang yang boleh membawa
1.1.1 Memerhati fenomena atau perubahan kepada penguasaan
yang berlaku. kemahiran memerhati
Memerihalkan penggunaan seperti:
semua deria yang terlibat (i) Memerhati video
2 untuk membuat pemerhatian tentang pencernaan
tentang fenomena atau makanan.
perubahan yang berlaku. (ii) Memerhati objek
yang timbul atau
Menggunakan semua deria objek yang
yang terlibat untuk membuat tenggelam.
3 pemerhatian tentang
fenomena atau perubahan
yang berlaku.
Menggunakan semua deria
yang terlibat dan alat jika
perlu untuk membuat
4 pemerhatian secara kualitatif
bagi menerangkan
fenomena atau perubahan
yang berlaku.
 STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
Menggunakan semua deria
yang terlibat dan alat jika
perlu untuk membuat
pemerhatian secara kualitatif
5
dan kuantitatif bagi
menerangkan fenomena
atau perubahan yang
berlaku.

Menggunakan semua deria

MINGGU : 3 TEMA: INKUIRI DALAM SAINS yang terlibat dan alat jika
1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK
perlu untuk membuat
17 - 21 JAN pemerhatian secara kualitatif
6
STANDARD PRESTASI
dan kuantitatif bagi
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP menerangkan fenomena CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN atau perubahan yang
berlaku secara sistematik.
Murid boleh: Menyatakan ciri yang Cadangan aktiviti:
1 terdapat pada objek atau Menjalankan aktiviti yang
1.1.2 Mengelas fenomena. boleh membawa kepada
penguasaan kemahiran
mengelas seperti:
Memerihalkan ciri objek atau (i) Mengelas haiwan
fenomena dengan berdasarkan tabiat
2
menyatakan persamaan dan pemakanan.
perbezaan. (ii) Mengelas tumbuhan
berdasarkan cara
Mengasing dan mengumpul tumbuhan membiak.
objek atau fenomena
3
berdasarkan ciri sepunya dan
berbeza.

Mengasing dan mengumpul

objek atau fenomena
4 berdasarkan ciri sepunya dan
berbeza serta menyatakan
ciri sepunya yang digunakan.
 STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
Mengasing dan mengumpul
objek atau fenomena
berdasarkan ciri sepunya dan
berbeza serta menyatakan ciri
5
sepunya yang digunakan
MINGGU : 7 TEMA: INKUIRI DALAM SAINS
1.0 KEMAHIRAN kemudian
SAINTIFIK boleh menggunakan
28 FEB – 4 MAC ciri lain untuk mengasing dan
mengumpul.
STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP Mengasing dan mengumpul CATATAN
KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAFSIRAN CATATAN
MINGGU 4
:6
5
KANDUNGAN TEMA:
TEMA: INKUIRI
INKUIRI DALAM
DALAM SAINS
SAINS TAHAP
PENGUASAAN objek atau fenomena
1.01.0
KEMAHIRAN
KEMAHIRAN SAINTIFIK
SAINTIFIK TAFSIRAN
PENGUASAAN berdasarkan ciri sepunya dan
24
21 - 28
15-18 JAN
– 25FEB
FEB 6
1.2 Kemahiran Murid boleh: berbeza sehingga peringkat Nota:
Mengenal
STANDARD
STANDARD pasti peralatan,
PRESTASI
PRESTASI
Manipulatif
STANDARD Murid boleh: Menyatakan
terakhir dengan satu jangkaan
menyatakan Cadangan
Pentaksiranaktiviti:
bahan sains dan spesimen
STANDARD
STANDARDPEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN 1
TAHAP
TAHAP bagi
ciri pemerhatian
yang digunakan. terhadap Menjalankan
dilaksanakan CATATAN
CATATAN
aktiviti yang
semasa
KANDUNGAN 1.2.1 Menggunakan dan yang diperlukan
TAFSIRAN bagi suatu
TAFSIRAN
1.1.5 Meramal PENGUASAAN STANDARD
PENGUASAANaktiviti. PRESTASI
peristiwa/fenomena. boleh membawa
murid menjalankan kepada
aktivti
STANDARD mengendalikan peralatan STANDARD PRESTASI
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP penguasaan
PdP kemahiran
CATATAN
seperti:
STANDARD
KANDUNGAN dan bahan sains dengan TAFSIRAN
STANDARD
Murid boleh: PEMBELAJARAN TAHAP
PENGUASAAN Memilih peralatan
Menyatakan yang
pemerhatian meramal
Cadangan
(i) Cadangan CATATAN
seperti:
Mengukur aktiviti:
aktiviti:bagi
masa
KANDUNGAN betul. Membuat
Menyatakan TAFSIRAN
satu maklumat
jangkaan yang Cadangan aktiviti:
PENGUASAAN
1 1 sesuai
bagi bagi
satu mengukur
situasi yang suatu (i) Meramal
Menjalankan
Menjalankan
satu perubahan
aktiviti
aktiviti. yang
aktiviti
Memerihalkan
diperoleh. penggunaan Menjalankan aktiviti yang
tentang
kuantiti. satu boleh suhu
yang air apabila
membawa
boleh kepada
membawa
1.1.3
1.1.4
1.1.6 Mengukur
1.2.2 Membuat dan
Berkomunikasi
inferens
Mengendalikan spesimen diberikan.
peralatan, bahan sains dan (ii)
boleh Menjalankan
membawa kepada projek
2 peristiwa/fenomena
Mengguna,
Membuat mengendali,
justifikasi kesesuaian penguasaan dipanaskan.
penguasaan
kepada kemahiran
penguasaan
menggunakan
dengan betul dannombor
cermat. 2 STANDARD spesimen yang
PRESTASI diperlukan pembiakan tumbuhan
kemahiran
STANDARD berdasarkan
STANDARD
melakar,
alat dan PRESTASI
unit pemerhatian,
membersih
piawai yangdan (ii) Meramalkan
mengukur
kemahiran dan keadaan
membuat
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN bagi
STANDARD suatu aktiviti.
PRESTASI yang
berkomunikasi membiak
CATATAN lebih
seperti:
KANDUNGAN
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN 5
TAHAP pengalaman
menyimpan
Memerihalkan lalu, data
peralatan,
penggunaan atau
bahan di
menggunakanplanet berdasarkan
CATATAN nombor
KANDUNGAN 1.2.3 Melakar spesimen, peralatan TAHAP digunakan bagi
TAFSIRAN aktiviti yang (i) inferens
dari
Melukissatu seperti:
cara.
dan melabel
STANDARD PEMBELAJARAN PENGUASAAN pola. TAFSIRAN CATATAN
KANDUNGAN dan bahan sains dengan TAHAP
PENGUASAAN
25 2
sains
peralatan
Merekod dan
Menyatakan
dijalankan. spesimen
dan
maklumat
TAFSIRAN cara yangidea seperti:
satumengukur
atau
penerangan (i)urutan dalaminferens
Membuat
struktur gigi.
sistem
PENGUASAAN digunakan
yang
dalam
Mengguna
bagisesuai dalam
sebarang
pemerhatian.
dan suatu
bagibentuk.
suatu suria.
(i) Membuat
Mengukur masa
tentangposter bagi
objek yang
betul. Merekodkan maklumat atau (ii) satu
aktiviti
kuantiti.
Membuat dengan
mengendalikan
Membuat lebih kaedah
peralatan,
daripada
kesimpulan yang
satu
awal satu
hidanganaktiviti.
timbul dan
makananobjek
idea dalam
betul, lebih
dandari satu
1.2.4 Membersihkan peralatan 3 yangbersistematik
bahan
jangkaan sainstentang
munasabah satu dan
spesimen (ii) seimbang.
Mengukur panjang
yang tenggelam.
bentuk
Menyokong
berhemah.
yang yang
diperlukan sesuai
jangkaan bagidanyang
suatu telah buku, pencil dan lain-
sains dengan cara yang 5 peristiwa/fenomena
berdasarkan penerangan (ii) Membuat inferens
5 35 mempersembahkan
Mengukur
dibuatMenyatakan
Menunjukdengan
aktiviti cara
dengan menggunakan
lebih
untuk
menggunakan
kaedah dari satu
alat
yang lain.
tentang kumpulan
betul. berdasarkan
yang dipilih
Merekod pemerhatian,
maklumatdengan atau idea
3 3 maklumat
maklumat
dan penerangan
mengukur
betul. atau idea
unit piawai
tambahan. bagi
yang
menggunakan tersebut
sesuai
alat, haiwan
pengalaman
menggunakan
dalam
Mengguna,bentuk lalu,
yang data
maklumat
mengendali, atau
sesuai.
secara
dengan
unit sistematik.
pemerhatian
piawai teknik
dengan yang
yang betul.
tekniksama.
yang berdasarkan tabiat
1.2.5 Menyimpan peralatan dan 6 pola.
yang diperolehi.
melakar, membersih dan
bahan sains dengan betul betul serta merekod dalam pemakanan.
menyimpanmengendali,
Mengguna, peralatan, bahan
dan selamat. jadual secara
Menghasilkan kreatif, inovatif
persembahan
sains dan
Menjelaskan
melakar, spesimen
jangkaan
membersih yang
dan
dan
yang sistematik.
Merekod maklumat
kreatif dan atau idea
inovatif
6 Membuat
digunakan
tentang
Mengukur
Memilih
menyimpan jangkaan
satu
Menyokong dalam
menggunakan
penerangan melalui
peralatan,suatu
kesimpulan yang
alat
bahan awal
dalam bentukmaklumat
berdasarkan yang sesuai atau
64 intrapolasi
aktiviti
sains
yangdan atau
dengan
peristiwa/fenomena
dan paling
unit piawai ekstrapolasi
munasabahkaedah
spesimen
dibuat yang
dengan yang
sesuai
bagi
yang satu
6 464 dan mempersembahkan
idea yang direkodkan secara
berdasarkan
betul,
berdasarkan
dengan
pemerhatian
digunakan teknik
menggunakan pemerhatian,
bersistematik,
pemerhatian,
dalam yang
menggunakan
betul
suatu
maklumat
CUTI TAHUN BARU CINA maklumat
sistematik atau
serta idea
boleh tersebut atau
pengalaman
berhemah
pengalaman
serta
maklumat
merekod
pemerhatian
aktiviti dengan lalu,
dan
yang data
menjadi
lalu, data
dalam
lain.
kaedah atau
ataupola.
diperolehi.
jadual.
yang
secara
memberi sistematik.
maklum balas.
(KUMPULAN A: 10 - 13 FEBRUARI 2021, KUMPULAN B: 10 - 13 FEBRUARI 2021)
contoh
pola.
betul dankepada
cermatrakan lain.
 MINGGU: 8-9 TEMA: SAINS HAYAT 3.0 MANUSIA
7- 11 MAC & 14-18 MAC

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN

3.1 Gigi Murid boleh: Cadangan aktiviti:

1 Menyatakan jenis gigi. Tayangan video atau
3.1.1 Memerihalkan jenis gigi dan gambar untuk melihat set
fungsinya. gigi susu dan set gigi
kekal dari aspek bilangan
3.1.2 Melabelkan struktur gigi. Memerihalkan fungsi setiap dan jenis serta
2
jenis gigi. penggantian set gigi susu
3.1.3 Membanding dan dengan set gigi kekal.
membezakan set gigi susu
dan set gigi kekal. Melabelkan keratan rentas Nota:
3
struktur gigi. (i) Struktur gigi iaitu
3.1.4 Menghubung kait penjagaan enamel, dentin, saraf,
kesihatan gigi dengan salur darah dan gusi.
struktur gigi. Membanding dan (ii) Pengambilan makanan
4 membezakan set gigi susu tertentu seperti
3.1.5 Menjelaskan pemerhatian dan set gigi kekal. makanan manis akan
tentang gigi melalui lakaran, merosakkan enamel
TMK, penulisan atau lisan seterusnya
secara kreatif. Menaakul kepentingan menyebabkan sakit
5 amalan harian penjagaan gigi.
kesihatan gigi. (iii) Contoh rawatan
pergigian seperti
tampalan, pendakap
gigi, gigi palsu dan
rawatan akar.
 Berkomunikasi secara
kreatif dan inovatif tentang
6
penggunaan teknologi
dalam rawatan gigi.
MINGGU: 10 TEMA: SAINS HAYAT
21-25 MAC 3.0 MANUSIA

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
Cadangan aktiviti: Penyediaan
3.2 Kelas Makanan Murid boleh: Menyatakan contoh hidangan makanan
1
makanan. menggunakan gambar, model
3.2.1 Memberi contoh makanan atau makanan sebenar.
bagi setiap kelas makanan. Menyenaraikan contoh Nota:Kelas makanan iaitu
2 makanan bagi setiap kelas karbohidrat, protein, lemak,
3.2.2 Mengitlak kepentingan makanan.
makanan mengikut kelasnya vitamin, mineral, pelawas dan
kepada tubuh manusia. air.
Menjelas dengan contoh Contoh kepentingan kelas
3 kepentingan setiap kelas makanan seperti:
3.2.3 Menjelas dengan contoh makanan.
makanan seimbang (i) Karbohidrat memberi
berdasarkan piramid tenaga.
Menaakul kesan (ii) Protein untuk
makanan. pengambilan makanan
4 tumbesaran.
yang tidak berdasarkan (iii) Lemak memanaskan
3.2.4 Menaakul kesan piramid makanan.
pengambilan makanan yang badan.
tidak seimbang. (iv) Vitamin dan mineral
Merancang satu hidangan
untuk menjaga
makanan berdasarkan
kesihatan.
5 piramid makanan dan
(v) Pelawas mencegah
membuat penaakulan
sembelit.
tentang cadangan tersebut.
(vi) Air untuk mengawal
suhu badan.
MINGGU: 11 TEMA: SAINS HAYAT
28 MAC- 1 APR 3.0 MANUSIA

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Menyatakan contoh
3.2 Kelas Makanan Murid boleh: makanan. Nota:Kelas makanan iaitu
karbohidrat, protein, lemak,
vitamin, mineral, pelawas dan
Menyenaraikan contoh air.
3.2.3 Menjelas dengan contoh Contoh kepentingan kelas
2 makanan bagi setiap kelas
makanan seimbang makanan. makanan seperti:
berdasarkan piramid (vii) Karbohidrat memberi
makanan. Menjelas dengan contoh tenaga.
3 kepentingan setiap kelas (viii) Protein untuk
3.2.4 Menaakul kesan makanan. tumbesaran.
pengambilan makanan yang (ix) Lemak memanaskan
Menaakul kesan
tidak seimbang. badan.
pengambilan makanan
4 (x) Vitamin dan mineral
3.2.5 yang tidak berdasarkan
Menjelaskan pemerhatian untuk menjaga
piramid makanan.
tentang kelas makanan kesihatan.
menerusi lakaran, TMK, Merancang satu hidangan (xi) Pelawas mencegah
penulisan atau lisan secara makanan berdasarkan sembelit.
kreatif. 5 piramid makanan dan (xii) Air untuk mengawal
membuat penaakulan suhu badan.
tentang cadangan tersebut.
Piramid makanan yang
Berkomunikasi secara digunakan mesti merujuk
kreatif dan inovatif jenis kepada piramid makanan
makanan yang perlu Malaysia.
6 dielakkan oleh seseorang
yang mempunyai masalah
kesihatan serta
mempersembahkannya.
MINGGU: 12-13 TEMA: SAINS HAYAT
3.0 MANUSIA
4-8 APR & 11-15 APR
STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN

3.3 Pencernaan Murid boleh: Menyatakan makanan Cadangan aktiviti:

3.3.1 Memerihalkan proses
pencernaan.
3.3.2 Membuat urutan aliran
makanan semasa
pencernaan.
3.3.3 Merumus tentang makanan
tercerna yang tidak
diperlukan oleh badan.
3.3.4 Menjelaskan pemerhatian
tentang pencernaan
menerusi lakaran, TMK,
penulisan atau lisan secara
kreatif.
1 dihancurkan oleh gigi, lidah
dan air liur.
Melabelkan bahagian yang
2
terlibat dalam pencernaan.
Membuat urutan aliran
3 makanan semasa
pencernaan.
Mengitlak tentang apa yang
4 berlaku kepada makanan
tercerna.
Membuat kesimpulan
maksud pencernaan
5
berdasarkan urutan semasa
pencernaan.
Tayangan video/simulasi
berkomputer/carta untuk
membuat pemerhatian
tentang proses
pencernaan makanan.
Penerangan tentang aliran
makanan semasa
pencernaan dengan
menggunakan pelbagai
media.
Nota:
Pencernaan adalah
proses menghancurkan
makanan kepada cebisan
lebih kecil supaya nutrien
dari makanan boleh
diserap oleh badan
bermula daripada mulut
(gigi, lidah dan air liur),
esofagus, perut, usus dan
dubur.
 STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN

Berkomunikasi secara Nota:

kreatif dan inovatif tentang
6 perbuatan yang boleh
mengganggu pencernaan
makanan dan kesannya.
Perbuatan yang
mengganggu pencernaan
seperti:
(i) Makan sambil
bercakap, berlari dan
melompat.
(ii) Makan terlalu cepat.

Perbuatan yang
mengganggu pencernaan
memberi kesan seperti
tersedak, muntah, tercekik
dan sakit perut.
MINGGU: 15-16 TEMA: SAINS HAYAT UNIT: 4.0 HAIWAN
18-22 APR & 25-29 APR
STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN

4.1 Tabiat Murid boleh: Menyatakan tabiat Cadangan aktiviti: Tayangan

1
Pemakanan pemakanan haiwan. video/ carta untuk membuat
4.1.1 Mengelas haiwan mengikut pemerhatian tentang tabiat
tabiat pemakanan. pemakanan haiwan.
Mengelas haiwan
2 berdasarkan tabiat
4.1.2 Menjelaskan dengan contoh Nota:
pemakanan.
tabiat pemakanan haiwan Tabiat pemakanan haiwan
herbivor, karnivor dan Mengitlak tentang tabiat secara semula jadi iaitu
omnivor. pemakanan haiwan makan tumbuhan sahaja,
3 makan haiwan sahaja atau
herbivor, karnivor dan
4.1.3 Membuat inferens tentang omnivor. makan haiwan dan
kumpulan haiwan tumbuhan.
berdasarkan tabiat Menaakul kegigian haiwan
pemakanan. herbivor, karnivor dan
4
omnivor berdasarkan
4.1.4 Membanding dan tabiat pemakanan.
membezakan kegigian
haiwan herbivor, karnivor, Menjelaskan melalui
dan omnivor. contoh haiwan yang
5 berubah tabiat
4.1.5 Menjelaskan pemerhatian pemakanan semula
tentang tabiat pemakanan jadinya.
haiwan melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan secara Berkomunikasi untuk
kreatif. menunjukkan haiwan yang
6 berubah tabiat pemakanan
semula jadinya dan
memberi justifikasi.
 MINGGU: 21-24 TEMA: SAINS FIZIKAL UNIT: 6.0 PENGUKURAN
27 JUN –1 JULAI & 18-
22 OGOS
STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
MINGGU: 16-18 TEMA: SAINS HAYAT UNIT: 5.0 TUMBUHAN Cadangan aktiviti:
MINGGU: 25-27
6.1 Pengukuran TEMA: SAINS FIZIKAL
Murid boleh: 7.0 KETUMPATAN Menjalankan aktiviti
2-6 MEI Menyatakan unit yang
15-19MINGGU:
OGOSluas &dan
1929 isi TEMA: SAINS HAYAT UNIT: 5.0 TUMBUHAN seperti mengukur luas
1 digunakan untuk mengukur
OGOS-2 padu. 16- 20 MEI6.1.1 Menyatakan unit yang
SEPT luas dan isi padu. permukaan menggunakan
14 – 17 JUN digunakan untuk mengukur STANDARD PRESTASI kertas graf.
STANDARD luas dan isi padu. STANDARD PRESTASI
STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN
STANDARD
KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP TAHAP CATATAN CATATAN
KANDUNGAN
KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP TAFSIRAN Nota: CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
PENGUASAAN TAFSIRAN TAFSIRAN
6.1.2 Mengukur luas permukaan PENGUASAAN
PENGUASAAN Memerihalkan TAFSIRAN kaedah Unit yang digunakan:
PENGUASAAN
2
sekata menggunakan petak mengukur luas dan isi padu. (i) Luas:
5.1 Pembiakan Murid boleh: Menyatakan objek Cadangan Cadangan aktiviti:
Aktiviti:
7.15.1 Objek atau Murid 5.1.3
boleh: yang berukuran
Mengitlak satu 1cm xboleh
tumbuhan 1cm. Menyatakan cara Nota: sentimetermasalah persegi
Tumbuhan 6.1.7 Menjelaskan pemerhatian 1 atau bahan
Berkomunikasi yang secara Penyelesaian
Projek
Menjalankan (cm pembiakan
aktiviti seperti:persegi
bahan yang
Pembiakan Tumbuhan 5.1.1membiak melalui pelbagai cara dengan 1 tumbuhan membiak. Penggunaan 2
), meter
teknologi
tentang
Memberi pengukuran
contoh tumbuhan luas dan timbul dan objek
kreatif atau tentang
dan inovatif dalam
tumbuhan
(i) ketulan ais kehidupan
seperti: harian
2dimasukkan ke
6.1.3
lebih tumpat 7.1.1 menjalankan
Membuat Menyelesaikan
inferens
projek. masalah
tentang 5 bahan Menaakul kepentingan yang dalam (mmenentukan
), kilometer
pembiakan persegi
bagiisi padu
setiap
untuk melalui
cara
menganggar lakaran,
pembiakan.luas 6 projek pembiakan
pengukuran dalam (i)
dalam untuk
Menanam
air. 2 pokok ubi
luas
atau kurang objek atau bahan yang (km
tumbuhan ). seperti:
TMK, penulisan atau lisan 3 tenggelam. Mengukur
tumbuhan
Memberi contoh luas
yang dan isi padu.
dijalankan.
tumbuhan (ii) minyak dan isi padu
keledek
dituang kepepejal
secara dalam tidak
tumpat timbul permukaan
dan objek
secara
yang
atau
kreatif.
tidak 2 kehidupan harian. (ii)
(i) Isi padu:
Kultur
sekata. tisu
5.1.2 Menaakul kepentingan dan cara pembiakan keratan
air. (ii) Tut batang dan
daripada air. bahan sekata.
yang tenggelam Membuat inferens tentang mililiter (m  ),
pembiakan tumbuhan kepada
dengan menjalankan objek atau bahan yang (iii) susubatang bawah tanah.
pekat dituang ke
hidupan. 2 liter
(ii) Menanam (  ),
pokok
6.1.4 Mengukur isi padu kotak
aktiviti. timbul dan objek
Menjana ideaatautentang dalam air.
5.1.4 Menjelaskan pemerhatian tentang sentimeter
kangkong secara padu (cm3),
lohong dengan 3 bahankepentingan
yang tenggelam.
pembiakan (iv) Melarutkan gula atau 3
pembiakan
5.1.3 tumbuhan
Mengitlak satu melalui
tumbuhan lakaran, Menyelesaikan masalah garam meter
keratan padudan
batang (m air
).
biji
menggunakan
Menghubung
7.1.2 TMK, kaitlisan kubus yang
objek tumbuhan kepada hidupan. bagi menjadikan
penulisan
boleh atau
membiak secara kreatif.
melalui 4 Mengitlak untuk
tentangmenganggar
objek luas benih.
berukuran
atau bahan yang 1cm
timbulx dan
1cm x 1cm. Menjelaskan melalui contohlebih tumpat supaya objek
pelbagai cara dengan atau bahan permukaan
yang lebih tidak sekata. atauPengukuran bahan yangisi padu
asalnya
objek atau bahan yang penggunaan teknologi
menjalankan projek. 3 Mengitlak
6 tumpat daripada terdapat
air dan Nota:cecair boleh
6.1.5 Mengukur
tenggelam denganisi padu cecair dalam pembiakan tenggelam boleh
objektumbuhan
atau bahan yangyangboleh Cara menggunakan
pembiakan alat
menggunakan alat dan teknik
ketumpatan. 4 tumbuhan. ditimbulkan.
5.1.4 Menjelaskan pemerhatian membiak lebih
kurang tumpat daripada air. dari satu tumbuhan iaitu seperti
bersenggat spora, bijisilinder
yang betul. cara. Nota:Objek atau bahan yang
tentang pembiakan penyukat dengan
benih, keratan batang, memberi
MINGGU 20 7.1.3 Menyelesaikan
tumbuhan
masalah
melalui lakaran, Membuat kesimpulan cara
Menyelesaikan masalah lebihdaun,
tumpat
penekanan
anakdaripada
pokok air
danakan
kepada
6.1.6 Menyelesaikan
bagi mengenal masalah
pasti kaedah 4 yang membolehkan air tenggelam dan objek atau
20– 24 JULAI TMK, penulisan atau lisan 5 untuk menentukan isi padu batang bacaan bawah meniskus
tanah. yang
untuk
untuk menjadikan
PENTAKSIRAN menentukan
UNIT 4-5 air lebih isi padu bahan yang
secara kreatif. menjadipepejal
lebih tumpat.
tidak sekata. betul.kurang tumpat
tumpat.pepejal tidak sekata melalui Mengaplikasikan daripada air akan timbul.
CUTI HARI RAYA AIDILFITRI (MINGGUkaedah 16) sesaran air.
pengetahuan tentang Cadangan projek:
(KUMPULAN A: 11 - 147.1.4MEI 2021, KUMPULAN
Menjelaskan B: 11 - 14 MEI 2021) 5
pemerhatian (i) menghasilkan lapisan
ketumpatan dengan
CUTI PERTENGAHAN TAHUN tentang objek atau bahan menjalankan projek atau cecair berwarna yang
yang lebih tumpat dan aktiviti. berlainan ketumpatan.
(KUMPULAN A: 28.05.2021 – 12.06.2021,
kurang tumpat daripadaKUMPULAN air B: 29.05.2021 – 13.06.2021)
Berkomunikasi secara (ii) melihat perbezaan
melalui lakaran, TMK, ketumpatan buah oren
kreatif dan inovatif aplikasi
penulisan atau lisan secara 6 berkulit dan tanpa kulit di
ketumpatan dalam
kreatif. dalam air.
kehidupan.
MINGGU 28 PENTAKSIRAN UNIT 6-7
5-9 SEPT
MINGGU: 29-30 TEMA: SAINS BAHAN UNIT: 8.0 ASID DAN ALKALI
12 – 16 SEPT & 19 – 23 SEPT
STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
MINGGU:
MINGGU: 31 32-34 TEMA: BUMI DAN ANGKASA TEMA: SAINS BAHAN UNIT: 9.0 SISTEM
Menyatakan UNIT:
kertas SURIA8.0 ASID DAN ALKALI
litmus
8.1
19-23 Asid
26-30 SEP
SEPT dan Murid boleh: digunakan untuk menguji Nota:
1
alkali bahan berasid, beralkali Bahan berasid, beralkali dan
10-14 OKT 8.1.1 Menguji bahan yang atau neutral. neutral digunakan dalam
berasid, beralkali dan STANDARD
Memberi
STANDARD PRESTASI
contoh bahan
PRESTASI bidang seperti pertanian,
STANDARD
STANDARD STANDARD
neutral PEMBELAJARAN
dari segi
STANDARD PEMBELAJARAN perubahan TAHAP berasid, beralkali dan perubatan,CATATAN
pembuatan produk
CATATAN
KANDUNGAN
KANDUNGAN TAHAP TAFSIRAN
warna kertas litmus dengan 2
PENGUASAAN TAFSIRAN
neutral berdasarkan kegunaan isi rumah, kesihatan
menjalankan penyiasatan. PENGUASAAN
perubahan warna
Menyatakan kertaskertas
litmus dan perindustrian.
8.1 Asid dan Murid litmus.
9.1 Sistem Murid boleh:
8.1.2 boleh:
Mengitlak bahan yang 1
digunakan
Menyatakanuntuk pusatmenguji
Sistem Nota:
Cadangan aktiviti:
alkali 1 bahan berasid, beralkali
Menerangkan sifat bahan Contohberasid,
Bahan bahan lain seperti
beralkali jus
dan
Suria berasid, bahan
beralkali dan Suria. Menjalankan simulasi untuk
8.1.1 Menguji yang atau neutral.
berasid, beralkali dan kubis
neutralungu dan
digunakan kunyit
dalamboleh
9.1.1 Menyenaraikan
neutral dari aspek ahli dalam
rasa dan memerihalkan peredaran
berasid, beralkali dan Memberi contoh bahan digunakan untuk menguji
bidang
Sistem
sentuhan Suria melalui
dengan menguji
3 neutral dari segi perubahan planet. seperti pertanian,
neutral dari segi perubahan Menamakan
berasid, ahli
beralkali
warna kertas dalam
danrasa
litmus, bahan berasid,
perubatan, beralkali
pembuatan dan
produk
pemerhatian
beberapa menerusi
contoh bahan. 2
warna kertas litmus dengan 2 Sistem
neutral Suria.
berdasarkan
dan sentuhan. neutral.
kegunaan isi rumah, kesihatan
pelbagai media. Nota:
menjalankan penyiasatan. perubahan warna kertas dan perindustrian.
8.1.3 Meneroka bahan lain yang Mengitlak bahawa rasa dan Ahli sistem suria iaitu
litmus.
9.1.2 Mengitlak
boleh mengujisuhu planet sentuhan bukan
Membuat urutan petunjuk
planet Matahari, planet, satelit
8.1.2 Mengitlak bahanbahan yang 3 Menerangkan sifat bahan Contoh bahan lain seperti jus
berdasarkan urutan
berasid, beralkali
beralkalidan dalam
dan 4 saintifik kepada
dalam Sistem Suria. sifat bahan semula jadi, asteroid,
berasid, berasid, kubis ungu dan kunyit boleh
Sistem Suria.
neutral.dari berasid, beralkali
beralkalidan
dan meteoroid dan komet.
neutral aspek rasa dan neutral digunakan untuk menguji
3 neutral.dari segi perubahan
sentuhan dengan menguji warna kertas litmus, rasa bahan berasid, beralkali dan
9.1.3 Memerihalkan
Menjelaskan
beberapa
planet
pemerhatian
contoh bahan.
Mengitlak bahawa planet Kedudukan planet merujuk
8.1.4 Menjelaskan
dan sentuhan. melalui contoh neutral.
beredar
tentang mengelilingi
asid dan alkali beredar mengelilingi kepada urutan planet dari
4 kegunaanmengikut
bahan berasid,
Matahari mengikut
melalui lakaran, orbit. 5 Matahari
Mengitlak bahawa orbit
rasa dan Matahari. Semakin bertambah
8.1.3 Meneroka bahanTMK, lain yang beralkali dan neutral dalam
penulisan ataubahan
lisan secara masing-masing.
sentuhan bukan petunjuk jarak kedudukan planet dari
boleh menguji kehidupan.
Menghubung
9.1.4 berasid, kait
kreatif. beralkali dan 4 saintifik kepada sifat bahan Matahari, semakin bertambah
kedudukan planet dari berasid,
Merumuskan beralkali dan
hubungan masa yang diambil untuk
neutral.
Matahari dengan masa neutral.
antara kedudukan planet membuat satu edaran lengkap
planet beredar mengelilingi dari Matahari dengan mengelilingi Matahari.
8.1.4 Menjelaskan
Matahari.
pemerhatian 5 Menjelaskan melalui masacontoh
tentang asid dan alkali planet beredar mengelilingi
kegunaan bahan berasid,
melalui lakaran, TMK, 5 Matahari.
9.1.5 Menjelaskan pemerhatian beralkali dan neutral dalam
penulisan atau lisan secara kehidupan.
tentang sistem suria melalui
kreatif.
lakaran, TMK, penulisan Membina modelsecara
Berkomunikasi Sistem
atau lisan secara kreatif. Suria
kreatifsecara kreatif
dan inovatif dan
kaedah
6 inovatif
lain untukdan
mengenal pasti
6
mempersembahkannya.
bahan yang berasid,
beralkali dan neutral.
MINGGU: 35-37 TEMA: TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI UNIT: 10.0 MESIN
17 – 21 OKT
31 –2 NOV
38 STANDARD PRESTASI
STANDARD
7-11 NOV STANDARD PEMBELAJARAN PENTAKSIRAN UNIT 8-10 CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
39-40 PENGUASAAN
14-18 NOV PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN
10.1 Takal
21-25 NOV Murid boleh: Cadangan aktiviti:
Menyatakan takal ialah satu Penyelesaian masalah dalam
1
41-42 10.1.1 Menyatakan maksud dan contoh mesin. kehidupan harian dengan
28-2 DIS kegunaan takal. PENGURUSAN AKHIR TAHUN mereka cipta model takal yang
5-9 DIS Memberi contoh berfungsi.
10.1.2 Memerihalkan cara takal 2 penggunaan takal dalam
tetap berfungsi dengan kehidupan. Nota:
menggunakan model. CUTI AKHIR TAHUN Takal ialah satu contoh mesin
Memerihalkan bagaimana ringkas yang memudahkan
(KUMPULAN A: 10.12.2021 – 31.12.2021,
3 KUMPULAN B: 10.12.2021 – 31.12.2021)
beban diangkat ke atas
10.1.3 Memberi contoh aplikasi takal tetap berfungsi.
takal dalam kehidupan. dengan menggunakan daya
Membina model takal dan yang kecil.
10.1.4 Mereka cipta model takal 4 menerangkan bagaimana
yang berfungsi. takal berfungsi. Takal tetap mengandungi satu
roda yang mempunyai alur di
10.1.5 Menjelaskan pemerhatian mana gelung tali dililit
tentang takal melalui melaluinya.
lakaran, TMK, penulisan Takal digunakan dalam aktiviti
Menaakul kepentingan takal
atau lisan secara kreatif. 5 seperti:
dalam kehidupan harian.
(i) Mengangkat bahan binaan
Berkomunikasi secara menggunakan kren.
kreatif dan inovatif tentang (ii) Menaikkan bendera
6 (iii) Menimba air dari perigi.
jenis takal dan
mempersembahkannya. (iv) Menaikkan barang dari
bawah ke tingkat atas.
CUTI DEEPAVALI
(KUMPULAN A: 03 - 06 NOVEMBER 2021, KUMPULAN B: 03 - 06 NOVEMBER 2021)