ANALISIS JABATAN

1. Nama Jabatan :Guru Mata Pelajaran Fiqih

2. Kode Jabatan :-
3. Unit Kerja : MTsN 1 Aceh Utara
Instansi : Kantor Kementerian Agama Kabupaten Aceh Utara
Lokasi : Lhoksukon
4. Kedudukan Dalam Struktur :
Organisasi
KEPALA SEKOLAH

KEPALA
TATA USAHA

WAKA WAKA WAKA WAKA

KURIKULUM KESISWAAN HUMAS SARPRAS

WALI KELAS KOORDINATOR

GURU BP/BK
BIDANG STUDI

GURU
FIQIH

5. Ikhtisar Jabatan:
Menyusun program pengajaran, menyajikan program pengajaran, melaksanakan kegiatan
evaluasi dan analisis hasil evaluasi belajar, penyusunan dan pelaksanaan program
perbaikan dan pengayaan yang menjadi tanggungjawabnya sesuai dengan pedoman
kurikulum mata pelajaran yang diampu dan peraturan perundangan yang berlaku untuk
mencapai tujuan pendidikan yang sudah ditetapkan.

6. Uraian Tugas:
a. Menysusun Program Pengajaran :
 Memperhatikan aspek fisik, sosial, intelektual dan karakteristik peserta didik untuk
menetapkan strategi mengajar dalam rangka meningkatkan kemampuan belajar.
 Merancang dan menerapkan strategi pembelajaran dengan memperhatikan
kebutuhan dan kekuatan belajar peserta didik yang didasari oleh keragaman bahasa,
budaya, agama dan sosial.
 Menetapkan dan menerapkan berbagai strategi untuk memenuhi kebutuhan belajar
sesuai dengan tahapan perkembangan, pendekatan, dan kesempatan belajar peserta
didik.
 Menetapkan aturan dan prosedur secara adil dan konsisten untuk mengatur perilaku
peserta didik selama kegiatan pembelajaran dan melaksanakan aturan dan prosedur
tersebut secara adil dan konsisten.
 Menumbuhkan perilaku positif pada peserta didik (kejujuran, integritas akademis,
harga diri, menyayangi sesama teman, dan menghormati orang lain, toleransi,
 tanggung jawab pribadi, tidak mengolokolok teman yang memiliki kekurangan fisik,
dsb) dengan melibatkan peserta didik, orang tua, konseler, dan tenaga kependidikan
lainnya.
 Menggunakan berbagai strategi untuk menghindari atau menghilangkan perilaku
diskriminatif sehubungan dengan aspek fisik, intelektual, sosial, emosional, moral,
gender, dan/ atau latar belakang sosial budaya peserta didik.
 Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang
mendidik secara kreatif sesuai dengan karakteristik peserta didik dan memotivasi
mereka untuk belajar.
 Menyusun dan menggunakan RPP sesuai dengan tujuan, karakteristik peserta didik
dan lingkungan pembelajaran.

b. Menyajikan Program Pengajaran:

 Melaksanakan aktivitas pembelajaran sesuai dengan rancangan yang telah disusun
secara lengkap untuk mencapai standar kompetensi peserta didik.
 Memberikan perhatian dan tanggapan terhadap semua pertanyaan dan masukan
peserta didik dalam proses pembelajaran tanpa menginterupsi kecuali untuk
mengklarifikasi dan mengkonfirmasi pertanyaan/tanggapan tersebut dalam rangka
meningkatkan pemahaman peserta didik.
 Mengkomunikasikan informasi baru (misalnya materi tambahan) dalam proses
pembelajaran yang bervariasi sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan belajar
peserta didik.
 Menggunakan alat bantu mengajar, dan / atau TIK yang sesuai dan tepat untuk
meningkatkan motivasi belajar dan pemahaman peserta didik dalam mencapai
tujuan pembelajaran.
 Melakukan aktivitas pembelajaran secara bervariasi dengan waktu yang cukup
sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan belajar peserta didik.
 Menggunakan berbagai pendekatan pembelajaran (misalnya, pembelajaran
kooperatif, pembelajaran otentik; pembelajaran berbasis teknologi; pembelajaran
inquiri, yang dipadukan dengan pembelajaran langsung seperti ceramah, latihan
terbimbing, dan pemodelan) untuk peningkatan kemapuan peserta didik dalam
menganalisis, mengatur informasi, mensintesis, memecahkan masalah, danberpikir
kretaif dan kritis.
 Memberikan banyak kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya,
mempraktekkan dan berinteraksi dengan peserta didik lain.

c. Melaksanakan kegiatan evaluasi dan analisis hasil evaluasi belajar :

 Memilih dan menyusun strategi dan metode penilaian yang sesuai dengan tujuan
dan strategi pembelajaran untuk memantau kemajuan dan hasil belajar peserta
didik dalam mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam RPP.
 Menggunakan beberapa strategi dan metode penilaian (informal dan formal) jenis
teknik serta mengumumkan hasil dan implikasinya terhadap tingkat pemahaman
materi ajar yang telah dan akan dipelajari peserta didik.

d. Menyusun dan melaksanakan program perbaikan dan pengayaan :

 Menganalisis hasil penilaian untuk mengidentifikasi topik/kompetensi dasar yang
mudah, sedang dan sulit sehingga diketahui kekuatan dan kelemahan masing-
masing peserta didik untuk keperluan remedial dan pengayaan.
 Memanfaatkan berbagai hasil penilaian sebagai bahan penyusunan rancangan
untuk memberikan umpan balik secara tepat waktu,efektif dan tepat bagi peserta
didik tentang prestasi dan ketercapaian tujuan belajar. Pembelajaran yang akan
dilakukan selanjutnya.
 Memiliki catatan tentang pekerjaan, kemajuan belajar, keberhasilan peserta didik
dan tangggung jawab nya untuk dikomunikasikan kepada peserta didik, orang
 tua,dan kepada teman guru lain.

7. Bahan Kerja:
NO BAHAN KERJA PENGGUNAAN DALAM TUGAS
1. Permendikbud No. 20, 22, 23, Pedoman dan panduan untuk membuat program
dan 24 pembelajaran
2. RPP dan Program Semester Panduan pelaksanaan dalam proses
pembelajaran
3. Kompetensi Inti dan Kompetensi Pengembangan silabus, membuat analisis KD,
Dasar dan menetapkan KKM
4. Buku Pegangan Pengembangan Silabus, Pembuatan RPP,
Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran, dan
Penyusunan Instrumen Penilaian.
5. Materi Pembelajaran Pengembangan Silabus, Pembuatan RPP,
Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran, dan
Penyusunan Instrumen Penilaian.
6. Kisi – kisi Soal Pembuatan Instrumen Penilaian dan
Menganalisis Hasil penilaian
7. Soal Evaluasi Penilaian Dan Pengevaluasian Proses Hasil
Belajar, Membuat Analisis Ulangan, Menyusun
Program Perbaikan, Pengayaan Dan Remedial.
8. Lembar Kerja Siswa Latihan Harian siswa
9. Absensi Siswa Mengabsen siswa setiap tatap muka proses
pembelajaran
10. Daftar Nilai Siswa Evaluasi ketercapaian hasil dalam proses
pembelajaran
11. Analisis Pengayaan/Remedial Menganalisa ketercapaian hasil dalam proses
pembelajaran
12. Agenda Harian Guru Mencatat kegiatan proses pembelajaran harian di
dalam kelas
13. Analisis Daya Serap Semester Menganalisa ketercapaian hasil semester dalam
proses pembelajaran
14. Media / Alat Peraga Pembuatan RPP, Pelaksanaan Pembelajaran
15. Jadwal Kegiatan di Madrasah Pelaksanaan dan Pembimbingan Peserta Didik
(Pengawas Ujian dan Piket)
16. Rapor Pengisian nilai dan Pelaporan hasil belajar peserta
didik per mata pelajaran yang diajarkan.
17. SK Pembagian Tugas Mengajar Pedoman Melaksanakan Tugas

8. Perangkat Kerja:
NO PERANGKAT KERJA DIGUNAKAN UNTUK TUGAS
1. Whiteboard Menulis materi pelajaran
2. LCD Proyektor Menampilkan materi pelajaran
3. Laptop Sarana pembelajaran untuk ditampilkan di LCD
4. Alat Peraga Media pembelajaran
5. Buku pelajaran Membantu proses pembelajaran
6. LKS Evaluasi pembelajaran
7. Tata tertib Siswa Pengendalian Peserta Didik
9. Hasil Kerja :

No Hasil Kerja 1) Satuan Hasil 2) Jumlah Waktu yang

Satuan diperlukan
1. Kurikulum Pembelajaran Dokumen 1/tahun @1500menit

2. Silabus Pembelajaran Dokumen 2/tahun @1500menit

3. Rencana Pelaksanaan Dokumen 2/Tahun @1500menit

Pembelajaran

4. Pelaksanaan Kegiatan Kegiatan 2/Tahun @4800menit

Pembelajaran

5. Alat ukur/soal sesuai mata Dokumen 8/tahun @250menit

Pelajaran

6. Nilai Hasil Evaluasi proses Dokumen 2/tahun @250menit

dan hasil belajar pada mata
pelajaran yang diampunya

7. Hasil Analisis penilaian Dokumen 8/tahun @250menit

pembelajaran

8. Kegiatan pembelajaran Kegiatan 8/tahun @250menit

/perbaikan dan pengayaan
dengan memanfaatkan hasil
penilaian dan evaluasi

9. Kegiatan Pengawasan, Kegiatan 10/tahun @500 menit

penilaian dan evaluasi
terhadap proses dan hasil
belajar tingkat sekolah dan
nasional

10. Bimbingan siswa dalam Kegiatan 2/ tahun @1500 menit

kegiatan ekstrakurikuler.

11 Kegiatan Pengembangan diri Kegiatan 6/ tahun @1000 menit

10. Tanggung Jawab:

a. Proses pembelajaran berjalan lancar
b. Kelengkapan dokumen administrasi proses pengajaran
c. Ketuntasan materi pelajaran
d. Ketercapaian KKM
e. Kerapian dan Keindahan dalam dan luar kelas terpelihara dan terjaga
f. Keterlaksanaan Program Tahunan
g. Keterlaksanaan KKM dalam Proses Pembelajaran
11. Wewenang:
a. Menyampaikan materi pembelajaran
b. Memberikan tugas kepada siswa
c. Menilai, menganalisis hasil kerja siswa
 d. Memberikan teguran kepada siswa yang melanggar peraturan

12. Korelasi Jabatan:

NO JABATAN UNIT KERJA/ INSTANSI DALAM HAL
Kasi Penmad Kab / Kementerian agama kab /
a. Pembinaan
Kota Kota
Konsultasi, Pembinaan, dan
b. Pengawas Kemenag kabupaten
Evaluasi Kegiatan Pembelajaran
Kebijakan, Keputusan, Pembinaan,
c. Kepala Madrasah MTsN 1 Aceh Utara
Persetujuan, Penilaian dan Laporan
Kepala Tata Usaha Koordinasi Pelaksanaan Tugas data
d. MTsN 1 Aceh Utara personal, penyiapan sarpras
dan Operator kegiatan.
Pembinaan dan Pembimbingan
e. Wali Murid
Siswa

13. Kondisi Lingkungan Kerja:

N ASPEK FAKTOR
O
a. Tempat kerja Dalam ruangan tertutup
b. Suhu Sejuk
c. Udara Panas dan dingin bergantian
d. Keadaan Ruangan Bersih
e. Letak Strategis
f. Penerangan Normal
g. Suara Tenang
h. Keadaan tempat kerja Nyaman
i. Getaran Tidak ada

14. Resiko Bahaya:

NO FISIK / MENTAL PENYEBAB
a. Kelelahan Fisik Kompleksitas Permasalahan Pembelajaran dan
Pengendalian Siswa
b. Mata lelah Penggunaan laptop. Komputer
c. Tekanan Mental / Stres Tingginya Volume Tugas Yang Perlu Dikoordinasikan
Dengan Teman Sejawat

15. Syarat Jabatan :

Pangkat/Gol.Ruang : Pembina, IV/a
Pendidikan : S1 Pendidikan PAI
Kursus/Diklat : Diklat Guru Mata Pelajaran Fiqih Pelajaran Tahun 2008
Diklat Fasilitator Bidang Studi Akidah Akhlak Tahun 2010
Pengalaman kerja : 26 Tahun 6 Bulan
Pengetahuan kerja : Kompeten dalam hal Pendidikan
Keterampilan kerja : Pelayananan Pendidikan, Pengajaran dan Dapat
Mengoperasikan Komputer
Bakat Kerja : 1. Inteligensia :Kemampuan belajar secara umum
2. Bakat Verbal :Kemampuan untuk memahami arti kata-kata
 dan penggunaannya secara tepat dan efektif
3. Ketelitian :Kemampuan menyerap perincian yang berkaitan
dalam bahan verbal atau dalam tabel.
Temperamen Kerja : 1. Kemampuan menyesuaikan diri dengan kegiatan
pengambilan peraturan, pembuatan pertimbangan, atau
pembuatan peraturan berdasarkan kriteria yang diukur atau
yang dapat diuji.
2. Kemampuan menyesuaikan diri dalam berhubungan
dengan orang lain lebih dari hanya penerimaan dan
pembuatan instruksi.
3. Kemampuan menyesuaikan diri untuk bekerja dengan
ketegangan jiwa jika berhadapan dengan keadaan darurat,
kritis, tidak biasa atau bahaya, atau bekerja dengan
kecepatan kerja dan perhatian terus menerus merupakan
keseluruhan atau sebagian aspek pekerjaan.
4. Kemampuan menyesuaikan diri dengan situasi yang
menghendaki pencapaian dengan tepat menurut perangkat
batas, toleransi atau standar-standar tertentu.
Minat Kerja : 1. Memiliki Potensi dan kemauan Untuk Berkembang
2. Menggunakan Peralatan atau perlengkapan yang Spesifik
3. Melakukan Pemikiran Kreatif
4. Menjalin hubungan dengan orang lain.
Upaya Fisik : 1. Duduk
2. Berbicara
3. Mendengar
4. Mengetik
5. Berjalan
Kondisi Fisik : 1. Jenis Kelamin : Perempuan
2. Umur : 52 Tahun
3. Tinggi Badan : Tidak ada syarat khusus
4. Berat Badan : Tidak ada syarat khusus
5. Postur Badan : Tegap
6. Penampilan : Rapi
Fungsi Jabatan : 1. Mengkoordinasikan Data
2. Menasehati
3. Memberi Bimbingan dan Saran
4. Konsultasi atau nasehat kepada perorangan dalam
pemecahan Masalah
5. Melayani siswa dan orang tua siswa

16. Prestasi Kerja Yang Diharapkan :

Jumlah Waktu yang

No Hasil Kerja Satuan Hasil
Satuan Diperlukan
1. Kurikulum Pembelajaran Dokumen 1 / Tahun @1500 Menit
2. Kalender Pendidikan Kegiatan 1/ Tahun @1500 Menit
3. Hari dan Minggu Efektif Pembelajaran Dokumen 2/ Tahun @180 Menit
 4. Silabus Pembelajaran Dokumen 2/ Tahun @60 Menit
5. Program tahunan Pembelajaran Dokumen 1/ Tahun @1600 Menit
6. Program Semester Pembelajaran Dokumen 2/ Tahun @30 Menit
7. KKM Pembelajaran Dokumen 1/ Tahun @240 Menit
8. Hasil Analisi KD Dokumen 2/ Tahun @320 Menit
9. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Dokumen 2/ Tahun @600 Menit
10 Materi Pembelajaran Dokumen 8/ Tahun @1500 Menit
11 Media / Alat Peraga Bahan/Alat 8/ Tahun @600 Menit
12 Pelaksanaan Pembelajaran /
Kegiatan 2/ Tahun @4800 Menit
perbaikan Pengayaan remedial
13 Alat Ukur / Soal sesuai Mata pelajaran Dokumen 8 / Tahun @250 Menit
14 Nilai hasil evaluasi proses dan hasil
belajar pada mata pelajaran yang Dokumen 8 / Semester @600 Menit
diampunya
15 Kegiatan pengawasan, penilaian dan
Kegiatan 10/ Tahun @500 Menit
evaluasi terhadap proses dan hasil
belajar tingkat sekolah dan nasional
16 Rapor Siswa Dokumen 8 / Tahun @1440 Menit
17 Kegiatan Pengembangan Diri Kegiatan 6 / Tahun @1000 Menit
Bimbingan Siswa Dalam kegiatan
18 Kegiatan 1 / Minggu @45 Menit
Literasi di Madrasah

17. Butir Informasi Lain :

Semoga Analisis jabatan dan beban kerja ini dapat di teruskan dan dijadikan Panduan
sebagaimana mestinya

Mengetahui, Lhoksukon, 04 Januari 2021

Kepala MTsN 1 Aceh Utara Yang Membuat,

Sulaiman, S.Ag.,M.H. Sri Wenasdiyuni, S.Ag

NIP. 197106072005011003 NIP. 196907162003122004