FORMAT KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH JENJANG SMP TAHUN PELAJARAN 2020/2021

JenjangPendidikan : SMP Jumlah Soal : 30 Butir PG

Mata Pelajaran : Matematika 5 Butir Uraian
Tahun Pelajaran : 2020 – 2021 Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum Acuan : 2013 *)

No Kompetensi Dasar Kelas Mater Indikator Soal Stimulus Level Bentuk Nomor
i Kognitif Soal Soal
3.2 Menjelaskan dan melakukan VII/I Operasi Hitung Bilangan Disajikan suatu permasalahan terkait kehidupan
operasi hitung bilangan bulat dan Pecahan sehari-hari. siswa dapat menerapkan operasi hitung Teks
1. L2 PG 1
pecahan dengan memanfaatkan bilangan pecahan
berbagai sifat operasi
3.4 Menjelaskan himpunan, VII/I Himpunan Disajikan tiga himpunan berbentuk notasi
himpunan bagian, himpunan pembentuk S, A dan B. Siswa dapat menentukan Teks L2 PG
semesta, himpunan kosong, hasil operasi biner pada himpunan. 2
2 komplemen himpunan, dan
melakukan operasi biner pada
himpunan menggunakan masalah
kontekstual
3.5 Menjelaskan bentuk aljabar VII/I Bentuk Aljabar dan Operasi Diberikan lebih dari 5 suku bentuk aljabar. Siswa
dan melakukan operasi pada Hitung Bentuk Aljabar dapat menentukan bentuk aljabar yang paling Teks L1
3 bentuk aljabar (penjumlahan, sederhana PG 3
pengurangan, perkalian, dan
pembagian)
3.6 Menjelaskan persamaan dan VII/I Persamaan dan Diberikan empat bentuk aljabar. Siswa dapat
4 pertidaksamaan linear satu mengidentifikasi bentuk yang termasuk pernyataan L1 PG 4
variabel dan penyelesaiannya Pertidaksamaan Linear Satu persamaan linear satu variabel
Variabel
4.6 Menyelesaikan masalah yang VII/I Persamaan dan Diberikan masalah banyak siswa laki dan
5 berkaitan dengan persamaan dan perempuan. Siswa dapat menentukan banyak siswa Teks L3 PG 9
pertidaksamaan linear satu variabel di kelas tersebut
Pertidaksamaan Linear Satu
Variabel
4.8 Menyelesaikan masalah yang VII/2 Perbandingan Senilai dan Disajikan sebuah situasi perbandingan berbalik
6 berkaitan dengan perbandingan Berbalik Nilai nilai, Siswa dapat menyelesaikan masalah yang Teks L2 PG 5
senilai dan berbalik nilai terkait perbandingan berbalik nilai.
3.9 Mengenal dan menganalisis VII/2 Aritmetika Sosial Siswa dapat menentukan persentase untung jika
7 berbagai situasi terkait aritmetika Teks L2 PG 6
diketahui harga pembelian dan harga penjualan per
sosial (penjualan, pembelian, buah
potongan, keuntungan, kerugian,
 bunga tunggal, persentase, bruto,
neto, tara)
3.10 Menganalisis hubungan antar VII/2 Hubungan Antar Sudut Disajikan gambar dua garis sejajar yang dipotong
sudut sebagai akibat dari dua garis oleh sebuah garis lain, peserta didik dapat Gambar
8 sejajar yang dipotong oleh garis L1 PG 7
menentukan besar sudut yang belum diketahui
transversal
4.11 Menyelesaikan masalah VII/2 Keliling dan Luas Diberikan sebuah gambar Bangun berbentuk gabungan
kontekstual yang berkaitan dengan Segitiga dan Segiempat segitiga dan segiempat dengan beberapa sisi diketahui. Gambar
luas dan keliling segiempat Siswa dapat menghitung keliling kebun yang ditanami L3 Uraian 31
9 (persegi, persegipanjang, belah rumput
ketupat, jajargenjang, trapesium,
dan layang-layang) dan segitiga

3.12 Menganalisis hubungan VII/2 Penyajian Data Diberikan diagram lingkaran yang menunjukkan
antara data dengan cara beberapa juring lingkaran yang sudah diketahui sudutnya. Gambar
10 penyajiannya (tabel, diagram garis, Siswa dapat menentukan jumlah data tertentu jika unsur L2 PG 8
diagram batang, dan diagram yang diperlukan diketahui.
lingkaran)
3.1 Membuat generalisasi dari VIII/I Barisan Bilangan dan Diberikan tiga susunan pertama dari suatu konfigurasi
pola pada barisan bilangan dan Konfigurasi Objek objek, siswa dapat menentukan pola yang ke 5 Gambar
11 L2 PG 30
barisan konfigurasi objek

3.2 Menjelaskan kedudukan VIII/I Tempat Kedudukan Diketahui koordinat tiga titik yaitu titik A, B dan C
titik dalam bidang koordinat dan pada bidang kartesius. Siswa dapat menentukan pernyataan
12 L2 PG 10
Kartesius yang dihubungkan Titik Koordinat bangun yang terjadi jika titik tersebut dihubungkan
dengan masalah kontekstual
3.3 Mendeskripsikan dan VIII/I Relasi dan Fungsi Diberikan gambar relasi A ke B berbentuk diagram
manyatakan relasi dan fungsi panah, siswa dapat menentukan pernyataan yang Gambar L1 PG 11
dengan menggunakan berbagai benar terkait dengan gambar
13 representasi (kata-kata, tabel,
grafik, diagram, dan
persamaan)
 3.4 Menganalisis fungsi linear VIII/1 Persamaan Garis Lurus Diketahui 2 titik yaitu titik P dan titik Q. Siswa dapat
(sebagai persamaan garis lurus) menentukan gradiennya pernyataan
dan menginterpretasikan
14 grafiknya yang dihubungkan L2 PG 12
dengan masalah kontekstual

3.5 Menjelaskan sistem VIII/1 Sistem Persamaan Diberikan masalah kontekstual terkait SPLDV,
persamaan linear dua variabel Linear Dua Variabel dan siswa dapat menyelesaikan masalah dengan Teks
15 dan penyelesaiannya yang Penyelesaiannya menerapkan konsep SPLDV L2 PG 13
dihubungkan dengan masalah
kontekstual
3.5 Menjelaskan sistem VIII/1 Sistem Persamaan Disajikan rumus fungsi linier. Diketahui 2 buah nilai
16 persamaan linear dua variabel suatu fungsi. Siswa dapat menentukan rumus fungsi pernyataan
Linear Dua Variabel dan yan baru L2 Uraian 32
dan penyelesaiannya yang Penyelesaiannya
dihubungkan dengan masalah
kontekstual
3.6 Menjelaskan dan VIII/2 Teorema Pythagoras Diberikan gambar segitiga siku-siku dan beberapa
membuktikan teorema rumus yang berkaitan dengan teorema Pythagoras. pernyataan
17 L1 PG 14
Pythagoras dan tripel Siswa dapat menentukan rumus yang benar
Pythagoras
4.6 Menyelesaikan masalah VIII/2 Teorema Pythagoras Disajikan gambar gabungan 2 segitiga yang diketahui
yang berkaitan dengan teorema beberapa sisinya. Siswa dapat menentukan panjang Gambar
salah satu sisi yang belum diketahui L2 PG 15
Pythagoras dan tripel
18
Pythagoras
3.7 Menjelaskan sudut pusat, VIII/2 Sudut Pusat dan Sudut Diberikan sudut berpelurus dari sudut pusat yang
sudut keliling, panjang busur, Keliling, Panjang Busur dan berelasi dengan sudut keliling yang ditanyakan. Gambar
19 L2 PG 16
dan luas juring lingkaran, serta Luas Juring Lingkaran Serta Siswa dapat menentukan sudut keliling jika sudut
hubungannya Hubungannya pusat diketahui
3.8 Menjelaskan garis VIII/2 Garis Singgung Persekutuan Diketahui panjang garis singgung persekutuan luar
singgung persekutuan luar dan Luar dan Persekutuan Dalam dua lingkaran dan diketahui juga jarak antara 2 pernyataan
20 lingkaran. Siswa dapat menentukan jari-jari salah satu L2 PG 17
persekutuan dalam dua Dua Lingkaran
lingkaran dan cara melukisnya lingkaran jika jari-jari lingkaran yang lain diketahui.
 4.8 Menyelesaika n masalah yang VIII/2 Garis Singgung Persekutuan Disajikan gambar dua lingkaran dengan panjang
berkaitan dengan garis singgung Luar dan Persekutuan Dalam jari-jari berbeda dan jarak antara 2 lingkaran yang Gambar
21 persekutuan luar dan L2 PG 18
Dua Lingkaran ditentukan. Siswa dapat menghitung panjang garis
persekutuan dalam dua lingkaran singgung persekutuan dalam dua lingkaran.
3.9 Membedakan dan VIII/2 Luas dan Volume Bangun Diberikan gambar prisma segitiga. Siswa dapat
menentukan luas permukaan Ruang Sisi Datar menentukan banyak rusuk tegaknya Gambar
22 dan volume bangun ruang sisi L1 PG 19
datar (kubus, balok, prisma,
dan limas)
4.9 Menyelesaikan masalah VIII/2 Luas dan Volume Bangun Diketahui perbandingan volume kubus, siswa bisa
yang berkaitan dengan luas Ruang Sisi Datar menentukan perbandingan luas permukaannya pernyataan
permukaan dan volume bangun
23 L2 Uraian 33
ruang sisi datar (kubus, balok,
prima dan limas), serta
gabungannya
3.10 Menganalisis data VIII/2 Pemusatan Data dan Diberikan sebuah permasalahan terkait pemusatan
berdasarkan distribusi data, Pengambilan Kesimpulan data, siswa dapat memecahkan masalah rata-rata pernyataan
nilai rata-rata, median, modus, L3 PG 20
24 dan sebaran data untuk
mengambil kesimpulan,
membuat keputusan, dan
membuat prediksi
3.12 Menganalisis hubungan VIII/2 Pemusatan Data dan Diberikan diagram garis yang menunjukkan suhu
25 antara data dengan cara Pengambilan Kesimpulan pasien di rumah sakit. Siswa dapat menentukan Gambar L2 PG 27
penyajiannya (tabel, diagram kenaikan suhu tertinggi dalam periode tertentu
garis, diagram batang, dan
diagram lingkaran)
3.11 Menjelaskan peluang VIII/2 Peluang Empirik dan Siswa dapat menentukan peluang suatu kejadian
26 empirik dan teoretik suatu Teoritik tertentu pada suatu percobaan pelemparan dua pernyataan L2 PG 21
kejadian dari suatu percobaan mata dadu.
3.1 Menjelaskan dan IX/I Operasi Bilangan Berpangkat Siswa dapat menyelesaikan masalah terkait operasi bentuk
melakukan operasi bilangan akar pernyataan
27 berpangkat L3 PG 22
bilangan rasional dan bentuk
akar, serta sifat-sifatnya
3.2 Menjelaskan persamaan IX/I Persamaan Kuadrat Diberikan suatu persamaan kuadrat, siswa dapat
28 kuadrat dan karakteristiknya memfaktorkan persamaan tersebut pernyataan L2 PG 23
berdasarkan akar-akarnya serta
cara penyelesaiannya
 4.2 Menyelesaikan masalah IX/I Persamaan Kuadrat Siswa dapat menyelesaikan masalah kontekstual yang
29 yang berkaitan dengan berkaitan dengan persamaan kuadrat. pernyataan L2 Uraian 34
persamaan kuadrat
3.3 Menjelaskan fungsi kuadrat IX/I Fungsi Kuadrat Dideskripsikan sebuah peluru yang ditembakkan
dengan menggunakan tabel, vertical ke atas dengan ketinggian h meter. Peserta pernyataan L2 PG 24
persamaan, dan grafik didik dapat menghitung tinggi maksimum yang
30 dicapai peluru jika diketahui
fungsi waktu dalam t detik adalah h (t) = -4t2 +
40t
3.4 Menjelaskan hubungan IX/I Koefesien dan Deskriminan Siswa dapat menentukan deskriminan dari
antara koefisien dan Fungsi Kuadrat dan sebuah fungsi kuadrat pernyataan
31 L2 PG 25
diskriminan fungsi kuadrat Grafiknya
dengan grafiknya
3.5 Menjelaskan transformasi IX/2 Transformasi Geometri Peserta didik dapat menganalisis bayangan suatu
geometri (refleksi, translasi, titik A ( 2,-3 ) yang ditranslasikan sejauh pernyataan L2 PG 26
32 rotasi, dan dilatasi) yang
(4,5) dan hasilnya
dihubungkan dengan
masalah kontekstual dilanjutkan dengan
pencerminan terhadap garis x = -2
3.6 Menjelaskan dan IX/I Kesebangunan dan Diberikan gambar 2 segitiga yang sebangun dengan
menentukan kesebangunan dan Kongruenan ukuran diketahui, siswa dapat menentukan salah Gambar
33 L2 PG 28
kekongruenan antar bangun satu sisi segitiga
datar
4.6 Menyelesaikan masalah IX/I Kesebangunan dan Dideskripsikan suatu masalah tentang seorang
yang berkaitan dengan Kongruenan anak yang berdiri disamping pohon, peserta didik pernyataan
34 kesebangunan dan dapat menghitung tinggi pohon jika tinggi dan L2 PG 29
kekongruenan antar bangun panjang bayangan anak diketahui
datar
 4.7 Menyelesaikan masalah IX/2 Luas dan Volum Bangun Diberikan gambar gabungan beberapa bangun ruang sisi
kontekstual yang berkaitan Ruang Sisi Lengkung lengkung, siswa dapat menyelesaikan masalah terkait
dengan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi lengkung Gambar L2 Uraian 35
volume bangun ruang sisi
lengkung (tabung, kerucut, dan
35
bola), serta gabungan beberapa
bangun ruang sisi lengkung

Mengetahui Gresik,
Kepala Sekolah Penyusun,

Bambang Budiono, S.Pd, MM Dra. Dina Indarti, M.Pd

NIP. 19651112 199702 1 003 NIP. 19671014 199802 2 001