Anda di halaman 1dari 2

LK 2: Lembar Kerja Refleksi Modul Bidang Studi/Jurnal Harian

Judul Modul Bahasa Indonesia


Judul Kegiatan Belajar (KB)1. Ragam Teks dan Satuan Bahasa Pembentuk Teks
2. Struktur, Fungsi, dan Kaidah Kebahasaan Teks
Fiksi
3. Struktur, Fungsi, dan Kaidah Kebahasaan Teks
Nonfiksi
4. Apreasiasi dan Kreasi Sastra Anak
No Uraian Respon/Jawaban
1 Uraikan hasil diskusi Kesulitan yang di diskusikan dalam
bersama teman dan dosen pembelajaran hari ini adalah mengenai tentang
mengenai pemecahan Ragam Teks,
masalah dalam memahami Guru harus memberikan teks bacaan yang
materi yang mengalami sesuai dengan tingkat perkembangan peserta
kesulitan didik. Memberikan pembiasaan literasi
sangatlah penting contoh target satu buku
perminggu atau literasi dongeng harian. Untuk
peserta didik tingkat SD diantaranya beberapa
contoh: Teks bergambar, Teks Cerita Rakyat
(Dongeng). Harus dipahami guru bahwa
beberapa jenis teks tidak cocok atau sulit
dipahami peserta didik misalnya Teks Faktual,
yang seringkali pembahasanya berat seperti “
pengaruh pegerakan dollar, ataupun hal teknis
lainya yang bersifat politis.

2 Uraikan hasil diskusi Hal-hal yang dirasa masih miskonsepsi dalam


bersama teman dan dosen pembahasan pembelajaran hari ini :
mengenai miskonsepsi di 1. Pelafalan bahasa inggris yang karena
modul ini sudah terbiasa jadi dikira yang benar.
Misal penyebutan TV seharusnya
dilafalkan (teve), namun lebih umum
justru (tivi)
2. Literasi hanya untuk murid
3. Guru sebagai figur yang dicontoh dalam
pembentukan bahasa kedua, dan
karakter peserta didik justru sering
memberikan contoh kurang baik. Seperti
menggunakan imbuhan yang kurang
tepat atau justru ikut-ikutan
menggunakan bahasa gaul dan campur-
campur.

Solusi yang ditawarkan oleh dosen dan teman –


teman :
1. Lebih mencari tahu kata-kata baku yang
lebih tepat dan sesuai EYD
2. Menjadi figur contoh gemar literasi yang
dimulai dari diri guru itu sendiri
3. Pendampingan dan motivasi dalam
pembiasaan literasi.
4. Membuat program unik literasi seperti
satu minggu satu buku atau literasi
dongeng.
5. Memperbanyak koleksi bacaan
6. Bertutur bahasa yang baik, setidaknya
sebagai guru dalam kondisi formal
disekolah.

3 Hambatan yang dialami 1. Waktu. Selain terbatas beberapa


pada pembelajaran analisis mahasiswa datang terlambat sehingga
materi pembelajaran menghambat dosen memulai.
berbasis masalah di modul
2. Jaringan beberapa mahasiswa naik turun
ini
kualitasnya.

4 Hal yang akan dilakukan 1. Saling memperhatikan ketepatan waktu


untuk sukses di antar mahasiswa
pembelajaran modul 2. Berusaha menggunakan provider terbaik
berikutnya

Anda mungkin juga menyukai