Modul Vektor

By
Rinel Remiasa, S.Pd.
 Selamat Tahun Baru X-MIA. Ibu Rinel berharap di
tahun baru ini kalian bisa lebih semangat lagi untuk
belajar Matematika ya. Di semester ini kita akan
bersam-sama belajar tentang vektor. Ibu Rinel akan
berusaha untuk membuat pembelajaran yang
menyenangkan dalam semester ini. Pembelajaran kita di
semester ini menggunakan cara belajar Blanded
Learning, di mana akan ada satu pertemuan secara tatap
muka dan satu pertemuan lagi belajar mandiri. Dalam
kegiatan belajar mandiri kalian akan menonton video
pembelajaran dan membuat catatan dari video tersebut.
Dalam pembelajaran tatap muka kita akan bersama
membahas bagian yang masih belum kalian pahami dari
video pembelajaran.

Berikut ini adalah Kompetensi Dasar yang akan kita pelajari bersama
3.2 Menjelaskan vektor, operasi vektor, panjang vektor, sudut antarvektor dalam ruang berdimensi dua (bidang)
dan berdimensi tiga
4.2 Menyelesaikan masalah yangberkaitan dengan vektor, operasi vektor, panjang vektor, sudut antar vektor
dalam ruang berdimensi dua (bidang) dan berdimensi tiga

Essential Question

1. Mengapa manusia perlu belajar tentang vektor dan manfaatnya?

2. Bagaimana cara meresponi karya Allah dalam pembelajaran vektor?

Enduring Understanding

Vektor adalah besaran yang memiliki nilai dan arah. Sebagai mahkota dari ciptaan Allah manusia dipanggil
untuk mengerjakan tugas dan tanggung jawab dengan terus mengembangkan diri. Dengan mempelajari vektor
dan manfaatnya memudahkan manusia untuk beraktivitas sehingga mampu mencapai kesejahteraan dan
memuliakan Allah.

1
 3.1 Konsep Dasar Vektor

Rabu, 13 Januari 2021 (Belajar Mandiri)

https://youtu.be/5jKGcT-JYtw
Silahkan akses link di atas untuk video pembelajarannya dan lengkapilah bagian yang rumpang di
bawah ini!
Besaran terbagi atas dua yaitu besaran skalar dan besaran vektor.

Besaran Skalar
Besaran Skalar adalah
Contoh:

BESARAN

Besaran Vektor
Besaran Vektor adalah
Contoh:

Untuk semakin memahami perbedaan besaran scalar dan besaran vektor perhatikan ilustrasi berikut!

2
 Contoh Soal

Suatu benda di dorong oleh dua orang dari arah yang berlawanan. David mendorong dari arah kiri ke kanan
sebesar 100 N sedangkan Fenuel mendorong dari arah kanan ke kiri sebesar 120 N. Berapa besar gaya yang
dihasilkan?
Jawab:
Untuk menjawab permasalahan di atas dapat diilustrasikan sebagai berikut:

Gaya dilambangkan dengan 𝐹. 𝐹1 melambangkan gaya yang diberikan oleh David sebesar 100 N dan 𝐹2
melambangkan gaya yang diberikan oleh Fenuel sebesar 200 N. Gaya yang diberikan oleh David bernilai
positif karena dari arah kiri ke kanan, sedangkan gaya yang diberikan oleh Fenuel negative karena
berlawanan arah. Jadi besar gaya yang dihasilkan dari persoalan di atas adalah 20 N.
Sekarang timbul pertanyaan mengapa di penyelesaiannya tertulis −20 𝑁? Silahkan berikan pendapatmu!
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Untuk memahami cara menggambar vektor perhatikan gambar berikut ini!

3
Dalam mempelajari vekror terbagi atas dua yaitu vektor di bidang (R2) dan vektor di ruang (R3).
Perhatikan gambar di bawah ini!

Vektor di R2

Vektor di R3

Nah sekarang dari penjelasan di atas apakah kamu bisa paham? Jika belum, silahkan bertanya ke Ibu Rinel di
telegram secara pribadi.

4
Kamis, 14 Januari 2021 (Tatap Muka)
Hai, apa kabarnya hari ini?
Ibu Rinel berharap kalian semua ada dalam keadaan yang sehat ya.
Pembelajaran hari ini kita akan bersama membahas video pembelajaran yang telah kamu tonton kemarin.
Silahkan jawab dulu pertanyaan di bawah ini sebagai review!

Review!
1. Pengertian besaran skalar dan contohnya!
2. Pengertian besaran vektor dan contohnya!

Untuk Semakin memahami Vektor silahkan kerjakan latihan soal di bawah ini secara mandiri!

Latihan Soal

Hasil kerjamu dikumpulkan di teams batas waktunya puku 10.30 WITA.

5
 3.2 Vektor Posisi

Rabu, 20 Januari 2021 (Belajar Mandiri)

https://www.youtube.com/watch?v=BQBF7iIQfYk&feature=youtu.be
Silahkan akses link di atas untuk video pembelajarannya dan lengkapilah bagian yang rumpang di bawah ini!

Vektor posisi adalah

………………………………………………………………………………………

Untuk semakin memahami tentang Vektor posisi perhatikan gambar di bawah ini!

Hal yang perlu diingat adalah Vektor posisi sama dengan koordinatnya!

6
Untuk semakin memahami vektor posisi perhatikan contoh di bawah ini!

Contoh Soal

Nah sekarang dari penjelasan di atas apakah kamu bisa paham? Jika belum, silahkan bertanya ke Ibu Rinel di
telegram secara pribadi.

7
Kamis, 21 Januari 2021 (Tatap Muka)
Hai, apa kabarnya hari ini?
Ibu Rinel berharap kalian semua ada dalam keadaan yang sehat ya.
Biar makin semangat kita bisa bernyanyi bersama dulu ya dengan mengakses link berikut ini
https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8
Sesuai dengan lagunya, bagaimanapun kabarmu hari ini, Ibu Rinel mau supaya kita sama-sama bisa punya
semangat untuk belajar Vektor Posisi hari ini.
Pembelajaran hari ini kita akan bersama membahas video pembelajaran yang telah kamu tonton kemarin.
Silahkan jawab dulu pertanyaan di bawah ini sebagai review!

Review!
3. Pengertian vektor posisi.
4. Jika ada vektor dengan koordinat (-20,17) tentukan vektor posisinya!
5. Jika diketahui vektor posisi (-12, 10) tentukan koordinat titiknya!

Agar kalian semakin memahami vektor posisi silahkan kerjakan Latihan soal di bawah ini!

Latihan Soal

Kerjakanlah soal-saoal di bawah ini dengan benar!

1. Diketahui koordinat titik 𝑃(2,5) dan titik 𝑄(7, −3) tentukanlah vektor ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑄𝑃!
3
2. Diketahui koordinat titik 𝐴(8, −3) dan ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 = ( )tentukanlah koordinat titik B!
7
⃗⃗⃗⃗⃗ ,
3. Diketahui koordinat titik 𝑃(1,3, −2) dan titik 𝑄(2,3,5). Jika vektor posisi 𝑃 adalah 𝑝 = 𝑄𝑅
tentukanlah vektor posisi R!

Hasil kerjamu dikumpulkan di teams batas waktunya puku 10.30 WITA

Minggu depan Rabu, 27 Januari 2021 sudah Fomatif 1 ya!

Silahkan persiapkan diri masing-masing.
Tetap berdoa dan jaga Kesehatan kalian.

8
Rabu, 27 Januari 2021 (Belajar Mandiri)
Hai, apa kabarnya hari ini?
Ibu Rinel berharap kalian semua ada dalam keadaan yang sehat dan siap untuk mengerjakan soal Formatif 1
hari ini.
Sebelum memulai Formatif 1 kalian bisa siapkan alat tulis kalian terlebih dahulu. Setelah itu berdoa minta
tuntunan Roh Kudus dalam mengerjakan setiap soal yang diberikan. Formatif 1 ini dikerjakan secara mandiri
dan jujur. Ibu Rinel tidak bisa melihat kejujuran kalian tapi Ibu Rinel percaya sebagai anak Tuhan kita bisa
untuk melakukan setiap hal dengan jujur.
Formatif 1
Kerjakanlah soal-soal di bawah ini dengan benar!
1. Gambarlah vektor-vektor berikut ini!
3
a. ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 = ( )
7
5
b. ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑀𝑁 = ( )
−2
c. 𝑢⃗ = 4𝑖̂ + 8𝑗̂
⃗⃗⃗⃗⃗ !
2. Diketahui koordinat titik 𝑃(−3,8) dan titik 𝑄(2,7) tentukanlah vektor 𝑄𝑃
⃗⃗⃗⃗⃗ = (5)tentukanlah koordinat titik B!
3. Diketahui koordinat titik 𝐴(4, −3) dan 𝐴𝐵
6
⃗⃗⃗⃗⃗ ,
4. Diketahui koordinat titik 𝑃(4,3, −2) dan titik 𝑄(−2,3,5). Jika vektor posisi 𝑃 adalah 𝑝 = 𝑄𝑅
tentukanlah vektor posisi R!

Selamat mengerjakan Tuhan Yesus Memberkati.

9
Kamis, 28 Januari 2021 (Belajar mandiri)
Hai, apa kabarnya hari ini?
Ibu Rinel berharap kalian semua ada dalam keadaan yang sehat ya.
Hari ini Bapak/Ibu guru sedang mengikuti kefiatan Subject Festival. Oleh karena itu diharapkan kalian bisa
belajar secara mandiri ya. Siilahkan akses link berikut ini dan kerjakan latihan soalnya.
https://www.youtube.com/watch?v=31XXrJbBZQ8
Kalian bisa kerjakan latihan soal berikut secara mandiri. Semangat Tuhan Yesus Memberkati.

3.3 Operasi Vektor Secara Aljabar dan

Geometri

10
11
12
 Latihan Soal

Kerjakanlah soal-saoal di bawah ini dengan benar!

Hasil kerjamu dikirimkan secara pribadi ke Ibu Rinel ya.

3.4 Kesamaan Beberapa Vektor dan Titik-titik

yang segaris

13
Rabu, 3 Februari 2021 (Belajar Mandiri)

Hai, apa kabarnya hari ini?

Ibu Rinel berharap kalian semua ada dalam keadaan yang sehat dan siap belajar hari ini.
Untuk Semakin memahami tentang Operasi Vektor secara Analitik dan Geometri silahkan akses link video
berikut dan buatlah catatannya.
https://www.youtube.com/watch?v=9LaPC0KkwzU&t=365s

Kamis, 4 Februari 2021 (Tatap Muka)

Hari ini sebeagai Review kita akan membahas tlatihan soal yang dikerjakan pada hari Kamis, 28 Januari 2021.
Ibu Rinel sampaikan terima kasih bagi kalian yang sudah mengerjakan dan mengumpulkan latihan soalnya
yah. Tuhan Yesus Memberkati.

Jawab:
1.
−7 6
a. 𝑢
⃗ +𝑣 =( )+( )
3 5
−1
=( )
8
−7 6
b. 𝑢⃗ −𝑣 =( )−( )
3 5
−13
=( )
−2
−7 6
c. 2𝑢 ⃗ + 3𝑣 = 2 ( ) + 3 ( )
3 5
−14 18
=( )+( )
6 15
4
=( )
21

Setelah membahas latihan soal kita bersama akan belajar tentang Kesamaan beberapa Vektor di titik yang
segaris.

14
15
Rabu, 10 Februari 2021 (Belajar mandiri)

Latihan Soal

Kerjakanlah soal-soal di bwah ini dengan benar!

1. Diketahui koordinat titik 𝐴 (2, −3, −8), 𝐵(1, 4, −3), dan 𝐶(−5, 1, 6). Jika ABCD jajargenjang
koordinat D adalah….
2. Titik-titik 𝐴(−1, 5, 4), 𝐵(2, −1, −2), dan 𝐶(3, 𝑎, 𝑏). Jika ketiga titik itu terletak pada sebuah garis
lurus maka hasil dari 2𝑎 + 𝑏 adalah…
3. Jika titik 𝐴(4,2, 𝑞),𝐵(2, −2,1), dan 𝐶(8 𝑝 + 2, −8)segaris, nilai 𝑝 × 𝑞= ….
Kamis, 11 Februari 2021 (Tatap Muka)

16
17
Rabu, 17 Februari 2021 (Belajar mandiri)
Shalom, selamat pagi X MIA. Hari ini kalian akan belajar mandiri untuk pesiapan sumatifnya kalian. Di term
3 ini kalian akan memiliki satu proyek untuk sumatif. Kalian akan membuat makanan olahan awetan di
pelajaran Prakarya. Produk yang kalian hasilkan itu harapannya bisa dijual. Nah, hubungannya dengan vektor
itu apa sih? Berikut ini penjelasannya.
Setelah membuat produk makanan olahan awetan kalian menentukan mencari tahu berapa lama waktu produk
makanan kalian bisa bertahan, sehingga bisa dikirim sampai ke kota atau daerah mana saja. Dengan
menggunakan aplikasi google earth kalian bisa menggambarkannya dalam bentuk vektor. Berikut adalah
contohnya:

Contoh Soal

Di Sangihe ada sebuah parbrik rumahan yang mengolah kacang kedelai menjadi tempe. Produk tempe yang
sudah jadi dapat bertahan selama 2-5 hari. Jika tempe siap dipasarkan pada hari ini Rabu, 17 Februari 2021
pukul 05.00. Daerah paling jauh yang bisa dikirimkan hasil tempe ini dengan catatan masih bagus saat diterima
oleh konsumen?
Untuk menjawab masalah di atas kita bisa selesaikan menggunakan 2 cara yaitu dikirim menggunakan kapal
atau pesawat. Kali ini Ibu Rinel akan mencoba menjelaskan menggunakan kapal.
Tempe dikirimkan ke Manado menggunakan kapal malam pukul 07.00
Tiba di Manado 05.00
Manado ke Bitung kurang lebih 1 jam
Kapal dari bitung ke Ambon 28 jam
Nah berarti untuk kasus ini, Daerah paling jauh yang bisa dikirimkan hasil produksi tempe adalah daerah
Ambon.
Untuk menggambarkannya dalam aplikasi google earth ikuti Langkah-langkah berikut ini:
1. Buka google earth dari google.

2. Klik Google Earth yang paling atas

18
3. Klik Buka Earth

4. Klik menu pencarian/search

5. Ketik Sangihe

6. Klik add to project

7. Klik Save

19
 8. Ke Menu Search ketik Manado

9. Klik add to project, save

10. Ke menu search ketik Bitung, add to project, save

11. Ke menu search ketik Ambon, add to project, save

Setelah ini semua sudah dibuat, Langkah selabnjutnya adalah

1. Hubungkan titik Sangihe ke Manado, Manado ke Bitung, dan Bitung Ke Ambon!
2. Hitung Jarak perjalanan produk tempe dari Sangihe ke Ambon!
3. Berapa lama waktu yang dibutuhkan agar produk tempe sampai ke Ambon?
4. Berapa perpindahan Sangihe ke Ambon?

20