RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

MATA KULIAH MULTIMEDIA BIMBINGAN DAN KONSELING

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS TADULAKO
2021
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
(RPS)
Universitas : Tadulako
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi : Bimbingan dan Konseling

Mata Kuliah : Multimedia Bimbingan dan Konseling

Bobot/Sks : 3 sks
Kode Mata Kuliah : A11171031
Sifat : (1) Teori (2) Seminar (3) praktikum
Pra-Syarat (jika ada) :
Semester : Ganjil
Periode Kuliah : Januari - Juni
Jumlah Pertemuan tatap : 16 x 150 menit
muka
Jadwal Kuliah : Selasa pukul 08.00-9.30
Ruang : FKIP
Dosen Pengampu : Ridwan Syahran, S.Pd., M.Pd
Azam Arifyadi, S.Pd., M.Pd

A. DESKRIPSI
Matakuliah membahas tentang pengembangan multimedia pembelajaran berbasis ICT, yang
dimulai dari dasar media dan inovasi pembelajaran, desain, pengembangan dan produksi
multimedia pembelajaran dalam rangka pengembangan layanan bimbingan dan konseling.

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN (CPL)

Ranah Capaian Pembelajaran Lulusan

1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu
menunjukkan sikap religious
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan
tugas berdasarkan agama,moral, dan etika
Sikap
3. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah
air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada
negara dan bangsa
4. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
5. Mampu melaksanakan layanan dasar dengan menggunakan
Pengetahuan
metode, teknik, dan multimedia yang relevan
Keterampilan umum 1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan
inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi
ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya;
2. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja
 dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun
di luar lembaganya
Keterampilan 3. Mampu melaksanakan perencanaan individual dengan
Khusus menggunakan metode, teknik, dan multimedia yang relevan

C. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (CPMK)

1. Mampu melaksanakan layanan dasar dengan menggunakan metode, teknik, dan

multimedia yang relevan
2. Mampu melaksanakan layanan responsive dengan menggunakan metode, teknik, dan
multimedia yang relevan
3. Mampu melaksanakan perencanaan individual dan dukungan system secara klasikal
dengan menggunakan metode, teknik, dan multimedia yang relevan
4. Mampu melaksanakan perencanaan individual dengan menggunakan metode, teknik,
dan multimedia yang relevan

D. MATERI (BAHAN KAJIAN)

1. Mahasiswa memahami inovasi pembelajaran
2. Mahasiswa mendeskripsikan kedudukan ICT dalam inovasi pembelajaran
3. Mahasiswa mampu menganalisis analisis kebutuhan pengembangan multimedia
pembelajaran
4. Mahasiswa mampu mendesain rancangan multimedia bimbingan dan konseling
5. Mahasiswa mampu mengembangkan multmedia yang relevan dengan layanan
bimbingan dan konseling

E. PENILAIAN
 Metode:
Ceramah bervariasi, diskusi kelompok, tugas.

 Instrumen

 Komponen dan proporsi penilaian

1. Tugas 1 ……………………………………. 20%
2. Tugas 2 ……………………………………. 20%
3. UTS ……………………………………. 30%
4. UAS ……………………………………. 30%

 Kriteria penilain/kelulusan
Ketetapan, tugas individu dan tugas kelompok dan partisipasi.

F. PERATURAN (TATA TERTIB)

(tuliskan aturan atau tata tertib yang harus dilaksanakan oleh mahasiswa selama
perkuliahan 1 semester berlangsung. Peraturan ini penting disusun dan disepakati untuk
menjamin kelancaran proses perkuliahan dan sebagai media untuk pembentukan
karakter). Berikut adalah contoh beberapa aturan yang dapat dipertimbangkan oleh
dosen untuk diuangkan dalam RPS:
 1. Hadir dalam perkuliahan tatap muka/daring minimal 80% dari jumlah pertemuan
ideal (lihat aturan akademik universitas).
2. Setiap mahasiswa harus aktif dan partisipatifdalam perkuliahan.
3. Hadir di kelas tepat waktu sesuai dengan waktu yang ditetapkan/disepakati.
4. Toleransi keterlambatan adalah adalah 10 menit. Jika melewati batas waktu toleransi
maka dianggap tidak hadir
5. Ada pemberitahuan jika tidak hadir dalam perkuliahan tatap muka/daring.
6. Selama perkuliahan berlangsung, Handphone dalam posisi off atau silent.
7. Meminta izin (dengan cara mengangkat tangan) jika ingin berbicara, bertanya,
menjawab, meninggalkan kelas atau keperluan lain.
8. Saling menghargai dan tidak membuat kegaduhan/gangguan/ kerusakan dalam kelas.
9. Tidak boleh ada plagiat dan bentuk-bentuk pelanggaran norma lainnya.
10. Mahasiswa diharapkan membawa Laptop

G. SUMBER (REFERENSI)
1. Asra, Deni Darmawan & Cepi Riyana. 2007. Komputer dan Media Pembelajaran.
Jakarta. DIKTI, Depdiknas
2. Abdul Kadir . 2003. Pengenalan Sistem Informasi, Yogyakarta: Andi Offset.
3. Budi Sutedjo Dharma Oetomo. 2002. E-education; konsep TI dan aplikasi
internet pendidikan. Yogyakarta: Andi Offset.
4. Hartono Jogiyanto. 2000. Pengenalan Komputer; dasar ilmu komputer,
pemrograman, sistem informasi dan intelegensi buatan, Yagyakarta: Andi Offset
5. Kadir Abdul & Triwahyuni Terra CH. 2005. Pengenalan Teknologi Informasi,
Yogyakarta: Andi Offset.
6. Sri Anitah. 2008. Media Pembelajaran. Surakarta: UPT UNS Press Universitas Sebelas
Maret.
7. Sadiman, A. S, dkk. (2006). Media Pendidikan.Jakarta: PT. Raja Grafindo Perkasa.

H. RINCIAN RENCANA KEGIATAN (SATUAN ACARA PERKULIAHAN)

(ditulis dalam bentuk matrik. Lihat halaman berikut)
 RINCIAN RENCANA KEGIATAN (SATUAN ACARA PERKULIAHAN)
Capaian pembelajaran mata kuliah (CPMK):

1. Mampu melaksanakan layanan dasar dengan menggunakan metode, teknik, dan multimedia yang relevan
2. Mampu melaksanakan layanan responsive dengan menggunakan metode, teknik, dan multimedia yang relevan
3. Mampu melaksanakan perencanaan individual dan dukungan system secara klasikal dengan menggunakan metode, teknik, dan
multimedia yang relevan
4. Mampu melaksanakan perencanaan individual dengan menggunakan metode, teknik, dan multimedia yang relevan

Pert.ke(tgl. Capaian Pembelajaran Materi Kegiatan pembelajaran Alokasi Sumber Tagihan/

) (sub-CPMK) (Metode) waktu dan Media Penilaian
1 Mahasiswa mampu 1. Kedudukan Teknologi Ceramah dan diskusi 2 x 50 Buku referensi,
memahami Teknologi dan Informasi dalam Menit Laptop
2 peranan dalam pembelajaran
3 pembelajaran 2. Pengertian inovasi 2 x 50
pembelajaran, alasan Menit
4 perlunya inovasi dalam dunia
pembelajaran, dan ICT
sebagai inovasi pembelajaran

5 Mahasiswa mampu 1. Menjelaskan konsep dasar Ceramah dan diskusi 2 x 50

Menjelaskan konsep dasar Multimedia. Dengan sub Menit
6 Multimedia dan mampu pokok bahasan akan di
7 menjelaskan beberapa paparkan tentang; 2 x 50
contoh implementasi atau pengertian multimedia, Menit
pemanfaatan Multimedia hakikat multimedia
dalam layanan BK 2. pemanfaatan ICT dalam
dalam layanan BK
8 Ujian Tengah Semester
9 Mahasiswa mampu 1. Pengembangan Media Team based project dan 2 x 50 Buku referensi,
mengembangkan media Berbasis ICT. Pada sub case method Menit Laptop
10 berbasis ICT dalam layanan pokok bahasan ini akan di
11 BK jelaskan tentang: Desain
media berbasis computer
12 Memahami software 1. Praktek microsoft office Team based project dan 2 x 50 Buku referensi,
untuk mengembangkan Praktek pengembangan case method Menit Laptop
13 media layanan BK berbasis media (powerpoint,
komputer publisher,)
2. Praktek software
multimedia (audio-visual
software)
14 Pengumpulan Produk Produk multimedia layanan BK Team based project dan 2 x 50
Media BK case method Menit
15
16 Ujian Akhir Semester

Palu, Februari 2021

Mengetahui:
Koordinator Program Studi Bimbingan dan Konseling Dosen,

Ridwan Syahran, S.Pd., M.Pd Ridwan Syahran, S.Pd., M.Pd

NIP. 19830630 200812 1 004 NIP. 19830630 200812 1 004
 PETUNJUK TUGAS

Mata kuliah : Multimedia Bimbingan dan Konseling

Semester : Ganjil
Sks : 3 (tiga)
Tugas ke :
Tujuan tugas : Menghasilkan produk multimedia layanan Bimbingan dan konseling
Waktu Pelaksanaan : 5 minggu
tugas
Waktu penyerahan 1 minggu
tugas
Uraian tugas : 1. Mahasiswa dibekali cara menggunakan multimedia dengan baik
2. Mahasiswa membuat perencanaan produk multimedia (Maket)
3. Mahasiswa membuat tujuan penggunaan produk multimedia
4. Mahasiswa membuat desain multimedia BK
5. Mahasiswa mempraktekkan cara menggunakan produk multimedia
BK

Kriterian penilaian : 1. Perencanaan, tujuan dan desain

2. Ketepatan kegunaan produk
3. Cara penyajian

CATATAN:
Jika tugas membutuhkan uraian atau prosedur yang lebih rumit, maka dapat dituangkan ke
dalam panduan atau pedoman pelaksanaan tugas. Misalnya “pedoman tugas praktikum”,
‘pedoman tugas studi kasus’, ‘pedoman tugas observasi’
 Pedoman Tugas Praktikum
Matakuliah Multimedia Bimbingan dan Konseling

Tujuan Praktikum :
1. Mahasiswa mampu membuat rancangan dasar multimedia BK
2. Mahasiswa mampu menyusun rancangan strategi multimedia BK
3. Mahasiswa mampu mengkreasikan kegiatan audio visual dalam layanan BK
4. Mahasiswa mampu menampilkan dan menjalankan rancangan multimedia BK
5. Mahasiswa mampu menyusun laporan multimedia BK : analisis, interpretasi dan
penyimpulan

Materi Praktikum :
1. Rancangan strategi layanan multimedia BK
2. Rancangan media layanan
3. Rancangan audio dan visual
4. Rancangan kolaboratif
5. Interpretasi hasil dan kesimpulan

Persyaratan :
Praktikum dilaksanakan dalam 6 pertemuan
1. 2 Acara aktivitas perencanaan, 2 acara praktikum dalam laboratorium, 2 acara praktikum di
luar kelas
2. Peserta dibentuk secara berkelompok (2-3 org/klp)
3. Setiap peserta praktikum dinyatakan lulus praktikum jika :
a. Menghadiri acara praktikum di kelas
b. Berpartisipasi aktif dalam kelompok
c. Menampilkan rancangan multimedia layanan BK
d. Menyerahkan laporan akhir acara praktikum

Acara Praktikum:

No ACARA TEMPAT TUGAS PRAKTIKAN KELUARAN

1. Rancangan Strategi Ruang kelas Menentukan tujuan, fungsi dan manfaat Rancangan
Layanan BK rancangan multimedia observasi*

2. Rancangan Media Ruang kelas Menetapkan layanan multimedia BK Kecakapan

Layanan naratif

3. Rancangan Audio Ruang Membuat rancangan layanan BK berbasis Laporan

Visual kelas/bebas audio visual hasil
rancangan
4. Rancangan Ruang Memadukan unsur teknologi informasi Laporan
Kolaboratif kelas/bebas dan komunikasi terkini (laptop, hasil
smarphone, handycam) dengan kegiatan rancangan
layanan BK

5. Uji produk dan Ruang kelas Memaparkan hasil produk multimedia BK Produk
Interpretasi Hasil multimedia
layanan BK

6. Menyusun Laporan Ruang kelas Menyusun laporan individual dan Laporan

Terstruktur kelompok individual
dan
kelompok

Catatan :

- keluaran: dokumen praktikum yang harus dikumpulkan

- setiap produk disimpan dalam bentuk soft copy berserta cara penggunaannya
- laporan individual/kelompok berdasarkan aturan penulisan karya tulis ilmiah FKIP UNTAD