KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

BAHASA MELAYU
TINGKATAN 1
2021

PANITIA BAHASA MELAYU

SMK PONDOK UPEH
 RPT BM TINGKATAN 1/2021

Standard Kandungan
Minggu Tema Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
1.1 Mendengar, mengenal dan 1.1.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
1 menyebut perkataan, rangkai kata, mengenal sebutan perkataan dapat;  Prinsip 5P
istilah dan ungkapan serta intonasi dan rangkai kata dalam  Penyelesaian Masalah KBAT:
ayat dalam pelbagai ujaran. pelbagai ujaran dengan betul 1. Mendengar dan mengenal sebutan  Didik hibur 1. Alat Berfikir
20.01.2021 dan tepat. sekurang-kurangnya enam perkataan  Pembentangan Lembaran pengurusan
dan rangkai kata dalam pelbagai  Koperatif grafik
–  Bimbingan berfokus Peta minda
ujaran.
6 topi pemikiran
22.01.2021 EMK:
CoRT 1
2.Mengenal pasti sekurang-  Bahasa
CoRT 4
kurangnya enam sebutan perkataan  Keusahawan
dan rangkai kata dengan betul dan  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
tepat.  Sains dan teknologi Peta bulatan
2.1 Membaca secara mekanis pelbagai 2.1.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kreativiti &inovasi Peta buih
AMALAN GAYA HIDUP SIHAT

bahan prosa dan puisi. Membaca secara mekanis dapat;  Kelestarian global Peta buih berganda
pengumuman, ikrar, iklan dan 1) Membaca dua pengumuman  Pendidikan kewangan Peta dakap
promosi dengan sebutan dan intonasi dan ikrar dengan sebutan dan  TMK Peta titi
yang betul, nada yang sesuai serta intonasi yang betul serta nada  patriotisme Peta pokok
kepantasan yang wajar.  Nilai Murni Peta alir
yang sesuai.
Peta pelbagai alir
KOMSAS: CERPEN
Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
Kesihatan Mengaplikasi
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
5W1H Menilai
*Strategi p&p dan Elemen Mencipta
Merentas Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan. Guru- SISTEM BAHASA: Sebutan
guru boleh menggunakan dan intonasi
strategi/EMK yang berbeza
mengikut kesesuaian murid dan PENTAKSIRAN
tema yang diajar. Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
 RPT BM TINGKATAN 1/2021

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
1.1 Mendengar, mengenal dan 1.1.2 Mendengar, mengenal pasti Pada akhir pelajaran, murid- Strategi p&p: Buku Teks
2 menyebut perkataan, rangkai kata, dan menuturkan ayat dalam murid dapat  Prinsip 5P PKJR TEMA :1
istilah dan ungkapan serta pelbagai ujaran dengan intonasi 1) Menyebut perkataan dan  Penyelesaian Masalah PENGGUNAAN JALAN
25.01.2021 intonasi ayat dalam pelbagai yang sesuai dan jelas.(PKJR) rangkai kata dalam pelbagai  Didik hibur RAYA
ujaran. ujaran dengan intonasi yang  Pembentangan KBAT:
–
sesuai  Koperatif 1. Alat Berfikir
29.01.2021 2.1 Membaca secara mekanis pelbagai 2.1.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Lembaran pengurusan
 Bimbingan berfokus
bahan prosa dan puisi. Membaca secara mekanis dapat; grafik
pengumuman, ikrar, iklan dan EMK:
Peta minda
28.01.2021 promosi dengan sebutan dan intonasi 1)Membaca dua pengumuman dan  Bahasa
6 topi pemikiran
yang betul, nada yang sesuai serta ikrar dengan sebutan dan intonasi  Keusahawan
Hari kepantasan yang wajar.
CoRT 1/CoRT 4
yang betul serta nada yang sesuai.  Keselamatan jalan raya
Thaipusam
2) Membaca dua iklan dan promosi  Sains dan teknologi 2. Peta I-think
 Kreativiti &inovasi
AMALAN GAYA HIDUP SIHAT

dengan nada yang sesuai serta Peta bulatan

kepantasan yang wajar.  Kelestarian global Peta buih
 Pendidikan kewangan Peta buih berganda
 TMK Peta dakap
3.1 Menulis untuk menerangkan Pada akhir pelajaran, murid-murid  patriotisme Peta titi
makna kata dan istilah; maksud 3.1.1 Menulis untuk menyatakan dapat;
rangkai kata, ungkapan dan ayat. makna kata dengan betul mengikut 1.Memadankan perkataan (yang  Nilai Murni Peta pokok
konteks. dipilh) dengan maksud kata yang Peta alir
sesuai dengan ayat. Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
2.Menghuraikan makna kata (yang Teknik Bacaan
dipilih) dengan menggunakan ayat :KWLH,SQ4R, 3. Aras Berfikir
sendiri selari dengan konteks ayat. 5W1H Mengaplikasi
5.1 Memahami dan 5.1.1 Memahami dan 1. Membaca dan mengkategorikan *Strategi p&p dan Elemen Menganalisis
menggunakan perkataan daripada menggunakan kata nama am dan lima kata nama am dan kata nama Merentas Kurikulum(EMK) Menilai
pelbagai golongan kata dalam kata nama khas yang tunggal dan khas yang tunggal dan mengalami hanyalah cadangan. Guru- Mencipta
pelbagai ayat. yang mengalami pemajmukan pemajmukan guru boleh menggunakan SISTEM BAHASA:
dengan betul mengikut konteks. strategi/EMK yang berbeza Sebutan dan intonasi
2.Menulis lima ayat daripada kata mengikut kesesuaian murid
nama am dan kata nama khas yang dan tema yang diajar.
tunggal dan mengalami pemajmukan PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
 RPT BM TINGKATAN 1/2021

1.2 Mendengar dan memahami Pada akhir pelajaran,murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
perkataan, rangkai kata, istilah, 1.2.2 Mendengar dan memahami dapat:  Prinsip 5P
3 ayat tunggal dan ayat majmuk yang
KOMSAS –Pantun dua kerat
ungkapan dan ayat dalam pelbagai 1.Berbual-bual secara berkumpulan  Penyelesaian KBAT:
ujaran. mudah dalam ujaran dengan dengan menggunakan ayat tunggal Masalah 1. Alat Berfikir
01.02.2021 berdasarkan bahan yang diberikan.  Didik hibur Lembaran pengurusan
- 2.Mengungkapkan pemahaman  Pembentangan grafik
05.02.2021 grafik dengan menggunakan ayat  Koperatif Peta minda
tunggal mengikut konteks.  Bimbingan
6 topi pemikiran
berfokus
2.1 Membaca secara mekanis pelbagai 2.1.2 Membaca secara mekanis Pada akhir pelajaran,murid-murid EMK: CoRT 1
bahan prosa dan puisi. pantun dengan sebutan dan intonasi dapat:  Bahasa CoRT 4
yang betul dan nada yang sesuai. 1.Membaca dua dan empat kerat  Keusahawan
pantun dengan sebutan , intonasi dan  Keselamatan jalan 2. Peta I-think
nada yang betul dan sesuai raya Peta bulatan
BERINGAT SUPAYA SELAMAT

 Sains dan teknologi Peta buih

 Kreativiti &inovasi Peta buih berganda
3.2Menulis untuk mengemukakan 3.2.1 Pada akhir pelajaran,murid-murid  Kelestarian global Peta dakap
maklumat dan pandangan tentang Menulis untuk menyatakan sesuatu dapat:  Pendidikan
sesuatu perkara. situasi yang dibaca, didengar dan 1.Menulis sekurang-kurangnya lima
Peta titi
kewangan Peta pokok
ditonton menggunakan ayat yang ayat daripada situasi yang dibaca,  TMK Peta alir
betul, tepat dan gramatis. didengar dan ditonton menggunakan  patriotisme Peta pelbagai alir
ayat yang betul, tepat dan gramatis.  Nilai Murni

Modul HEBAT Bacaan –

3. Aras Berfikir
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid
5W1H Menganalisis
karya sastera dengan memberikan Memahami dan mengapresiasi karya dapat:
*Strategi p&p dan Elemen Menilai
respons peribadi prosa dengan memberikan respons 1.Menceritakan sinopsis cerpen
peribadi tentang sinopsis, tema dan
Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta
2.Mengenal pasti , tema dan tiga hanyalah cadangan. Guru-
persoalan dengan betul, rasional dan persoalan dalam Pantun Dua Kerat guru boleh menggunakan SISTEM BAHASA:
penuh penghayatan. (Nasihat) strategi/EMK yang berbeza Sebutan dan intonasi
mengikut kesesuaian murid dan
3.Melengkapkan Lembaran Kerja tema yang diajar.
CHATT PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
 RPT BM TINGKATAN 1/2021

1.2 Mendengar dan memahami Pada akhir pelajaran,murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
perkataan, rangkai kata, istilah, 1.2.2 Mendengar dan memahami dapat:  Prinsip 5P PEND.SIVIK
ungkapan dan ayat dalam pelbagai ayat tunggal dan ayat majmuk yang 1.Berbual-bual secara berkumpulan  Penyelesaian TEMA KASIH SAYANG
4 ujaran. mudah dalam ujaran dengan dengan menggunakan ayat tunggal Masalah KOMSAS -CERPEN 1
berdasarkan bahan yang diberikan.  Didik hibur KBAT:
08.02.2021 2.Mengungkapkan pemahaman  Pembentangan 1. Alat Berfikir
grafik dengan menggunakan ayat  Koperatif Lembaran pengurusan
tunggal mengikut konteks.  Bimbingan berfokus grafik
12.02.2021 Peta minda
EMK:
6 topi pemikiran
2.2 Membaca untuk memahami 2.2.1 Pada akhir pelajaran,murid-murid  Bahasa
CoRT 1
makna perkataan, rangkai kata, istilah, Membaca untuk memahami makna dapat  Keusahawan
CoRT 4
ungkapan, ayat, maklumat dan perkataan yang terdapat dalam 1.Memberikan maksud perkataan  Keselamatan jalan
10 - 11.02.2021 maksud keseluruhan daripada pelbagai bahan menggunakan dengan menggunakan kamus atau raya 2. Peta I-think
pelbagai bahan. glosari dan kamus dengan betul dan glosari.  Sains dan teknologi Peta bulatan
tepat. 2.Menghubungkaitkan perkataan  Kreativiti &inovasi
Cuti KPM TBC tersebut dengan situasi. Peta buih
 Kelestarian global Peta buih berganda
CAHAYA PERPADUAN

3.2Menulis untuk mengemukakan 3.2.1 Pada akhir pelajaran,murid-murid  Pendidikan kewangan Peta dakap
& maklumat dan pandangan tentang Menulis untuk menyatakan sesuatu dapat:  TMK Peta titi
sesuatu perkara. situasi yang dibaca, didengar dan 1.Menulis sekurang-kurangnya lima
 patriotisme Peta pokok
12 –13.02.2021 ditonton menggunakan ayat yang ayat daripada situasi yang dibaca,  Nilai Murni Peta alir
betul, tepat dan gramatis. didengar dan ditonton menggunakan
CUTI TAHUN Peta pelbagai alir
ayat yang betul, tepat dan gramatis.
BARU CINA
Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
karya sastera dengan memberikan Memahami dan mengapresiasi dapat: 5W1H Menganalisis
respons peribadi karya prosa dengan memberikan 1.Menceritakan sinopsis cerpen *Strategi p&p dan Elemen Menilai
respons peribadi tentang sinopsis, 2.Mengenal pasti , tema dan tiga Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta
tema dan persoalan dengan betul, persoalan dalam Pantun Dua Kerat hanyalah cadangan. Guru-guru
rasional dan penuh penghayatan. boleh menggunakan SISTEM BAHASA:
(Nasihat)
strategi/EMK yang berbeza Sebutan dan intonasi
mengikut kesesuaian murid dan
3.Melengkapkan Lembaran Kerja tema yang diajar.
CHATT PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
 RPT BM TINGKATAN 1/2021

Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks

1.3 Mendengar dan memahami 1.3.1 Mendengar dan memahami dapat:  Prinsip 5P KBAT:
maklumat, fakta, idea dan hujah maklumat, fakta dan idea dalam 1) Menerangkan tiga idea  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
5 dalam pelbagai wacana dan pelbagai wacana dengan utama yang didengari Masalah Lembaran pengurusan
memberikan respons. memberikan respons secara lisan grafik
2) Menghuraikan tiga contoh  Didik hibur
dengan betul, tepat dan bermakna. Peta minda
15.02.2021 daripada maklumat yang  Pembentangan
 Koperatif 6 topi pemikiran
didengari. CoRT 1
19.02.2021  Bimbingan berfokus
EMK: CoRT 4
2.2 Membaca untuk memahami 2.2.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-
 Bahasa
makna perkataan, rangkai kata, menganalisis maklumat murid dapat 2. Peta I-think
 Keusahawan
istilah, serta ungkapan dan ayat daripada pelbagai bentuk 1. Menganalisis maklumat Peta bulatan
 Keselamatan jalan Peta buih
dalam pelbagai bahan panduan dengan memberikan daripada panduan dengan tepat raya
respons peribadi yang sesuai. 2. Menjelaskan respons peribadi Peta buih berganda
 Sains dan teknologi Peta dakap
yang sesuai berdasarkan bahan  Kreativiti &inovasi Peta titi
CAHAYA PERPADUAN

yang telah dibaca  Kelestarian global Peta pokok

3..3Menulis untuk melengkapkan
maklumat dalam pelbagai bahan.
5.1 Memahami dan menggunakan
perkataan daripada pelbagai golongan
kata dalam pelbagai ayat
3.3.1Menulis untuk melengkapkan
maklumat diri dan ayat dalam
pelbagai bahan dengan betul dan
tepat.
5.1.2 Memahami dan
menggunakan kata adjektif warna,
bentuk, perasaan dan waktu dengan
betul mengikut konteks.
Pada akhir pelajaran, murid-murid  Pendidikan kewangan Peta alir
dapat  TMK Peta pelbagai alir
1.Melengkapkan borang penyertaan  patriotisme
dan borang penilaian.  Nilai Murni 3. Aras Berfikir
2.Menghuraikan langkah-langkah Mengaplikasi
keselamatan semasa melakukan Menganalisis
aktiviti jelajah hutan. Modul HEBAT Bacaan – Menilai
Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mencipta
dapat 5W1H
1.Membaca dan menyenaraikan kata *Strategi p&p dan Elemen SISTEM BAHASA:
adjektif warna, bentuk, perasaan dan Merentas Kurikulum(EMK) Sebutan dan intonasi
waktu berdasarkan bahan. hanyalah cadangan. Guru-guru
2.Membina ayat daripada kata boleh menggunakan
adjektif tersebut dengan betul PENTAKSIRAN
strategi/EMK yang berbeza Latihan bertulis
mengikut konteks yang sesuai. mengikut kesesuaian murid dan Kuiz
tema yang diajar. Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.3 Mendengar dan memahami 1.3.2 Mendengar dan
maklumat, fakta, idea dan hujah dalam memahami maklumat, fakta
pelbagai wacana dan memberikan dan idea dalam pengumuman
6 respons. dan ucapan dengan
memberikan respons yang
22.02.2021 betul, tepat dan bermakna.
2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.2 Membaca dan
perkataan, rangkai kata, istilah, serta menganalisis maklumat
26.02.2021 ungkapan dan ayat dalam pelbagai daripada pelbagai bentuk
bahan panduan dengan memberikan
respons peribadi yang sesuai.
3.4Menulis untuk menghasilkan prosa 3.4.1
SENI BERSENDIKAN BUDAYA
secara terancang. Membina kerangka penulisan
dengan menyenaraikan isi
yang sesuai secara terancang
dan kemas menggunakan
bahasa yang tepat.
4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.2 Memahami dan
karya sastera dengan memberikan mengapresiasi karya puisi
respons peribadi dengan memberikan respons
peribadi tentang bentuk,
huraian maksud dengan betul,
rasional dan penuh
penghayatan
Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran
RPT BM TINGKATAN 1/2021
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:- Strategi p&p: Buku Teks
1.Menyatakan maklumat penting yang  Prinsip 5P KOMSAS Sajak 1
terkandung dalam ucapan yang didengar.  Penyelesaian Masalah KBAT:
2.Mengolah dan menyampaikan ucapan  Didik hibur 1. Alat Berfikir
tersebut semula berdasarkan maklumat yang  Pembentangan Lembaran pengurusan
diperoleh,  Koperatif grafik
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  Bimbingan berfokus Peta minda
1. Menganalisis maklumat daripada panduan EMK: 6 topi pemikiran
dengan tepat CoRT 1/CoRT 4
 Bahasa
2. Menjelaskan respons peribadi yang sesuai
 Keusahawan
berdasarkan bahan yang telah dibaca 2. Peta I-think
 Keselamatan jalan raya Peta bulatan
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat
 Sains dan teknologi
1.Mencadangkan aktiviti-aktiviti yang dapat Peta buih
memupuk semangat kejiranan.  Kreativiti &inovasi Peta buih berganda
2.Menghasilkan kerangka karangan tentang  Kelestarian global Peta dakap
langkah-langkah untuk mengekalkan  Pendidikan kewangan Peta titi
hubungan yang baik dengan jiran setempat.  TMK Peta pokok
 patriotisme Peta alir
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  Nilai Murni Peta pelbagai alir
1.Membaca dan mendeklamasikan puisi Puisi -1
dengan penuh penghayatan. Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
2.Menganalisis bentuk puisi yang dikaji. Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
3.Menerangkan huraian maksud rangkap 5W1H Menganalisis
puisi dan mempertimbang huraian maksud *Strategi p&p dan Elemen Menilai
rangkap daripada rakan. Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta
hanyalah cadangan. Guru-guru
boleh menggunakan strategi/EMK SISTEM BAHASA:
yang berbeza mengikut Sebutan dan intonasi
kesesuaian murid dan tema yang
diajar. PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA
PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.3 Mendengar dan memahami 1.3.2 Mendengar dan
7 maklumat, fakta, idea dan hujah dalam memahami maklumat, fakta
pelbagai wacana dan memberikan dan idea dalam pengumuman
respons. dan ucapan dengan
01.03.2021 memberikan respons yang
- betul, tepat dan bermakna.
05.03.2021 2.2 Membaca untuk memahami 2.2.3 Membaca untuk
makna perkataan, rangkai kata, memahami idea
istilah, ungkapan, ayat, maklumat keseluruhan dalam
dan maksud keseluruhan daripada pelbagai bahan prosa
pelbagai bahan. dengan betul dan tepat
secara luncuran dan
imbasan
SENI BERSENDIKAN BUDAYA
3.4Menulis untuk menghasilkan prosa 3.4.1
secara terancang. Membina kerangka penulisan
dengan menyenaraikan isi
yang sesuai secara terancang
dan kemas menggunakan
bahasa yang tepat.
4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.2 Memahami dan
karya sastera dengan memberikan mengapresiasi karya puisi
respons peribadi dengan memberikan respons
peribadi tentang bentuk,
huraian maksud dengan betul,
rasional dan penuh
penghayatan
Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran
RPT BM TINGKATAN 1/2021
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:- Strategi p&p: Buku Teks
1.Menyatakan maklumat penting yang  Prinsip 5P PKJR TEMA 2
terkandung dalam ucapan yang didengar.  Penyelesaian Masalah Faktor manusia dan
2.Mengolah dan menyampaikan ucapan  Didik hibur pelanggaran
tersebut semula berdasarkan maklumat yang  Pembentangan KOMSAS Sajak 2
diperoleh,  Koperatif KBAT:
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:-  Bimbingan berfokus 1. Alat Berfikir
1.Membaca teks karangan biografi yang EMK: Lembaran pengurusan
diberikan secara luncuran dan imbasan. grafik
 Bahasa
2.Mengesan maklumat dan isi-isi penting Peta minda
 Keusahawan
daripada teks karangan biografi tersebut. 6 topi pemikiran
 Keselamatan jalan raya CoRT 1
3.Membincangkan idea utama teks
berkenaan.  Sains dan teknologi CoRT 4
 Kreativiti &inovasi
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  Kelestarian global 2. Peta I-think
1.Mencadangkan aktiviti-aktiviti yang dapat  Pendidikan kewangan Peta bulatan
memupuk semangat kejiranan.  TMK Peta buih
2.Menghasilkan kerangka karangan tentang  patriotisme Peta buih berganda
langkah-langkah untuk mengekalkan  Nilai Murni Peta dakap
hubungan yang baik dengan jiran setempat. Peta titi
Puisi -2 Peta pokok
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Modul HEBAT Bacaan – Peta alir
1.Membaca dan mendeklamasikan puisi Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Peta pelbagai alir
dengan penuh penghayatan. 5W1H
2.Menganalisis bentuk puisi yang dikaji. *Strategi p&p dan Elemen 3. Aras Berfikir
3.Menerangkan huraian maksud rangkap Merentas Kurikulum(EMK) Mengaplikasi
puisi dan mempertimbang huraian maksud hanyalah cadangan. Guru-guru Menganalisis
rangkap daripada rakan. boleh menggunakan strategi/EMK Menilai
yang berbeza mengikut Mencipta
kesesuaian murid dan tema yang
diajar. SISTEM BAHASA:
Sebutan dan intonasi
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.4 Berbicara tentang sesuatu
8 perkara dalam pelbagai situasi
formal dan tidak formal.
08.03.2021
- sesuai pada masa hadapan.
2.2 Membaca untuk memahami
makna perkataan, rangkai kata,
12.03.2021 istilah, ungkapan, ayat, maklumat
JATI DIRI DAN KEWARGANEGARAAN
dan maksud keseluruhan daripada
pelbagai bahan.
3.4Menulis untuk menghasilkan
prosa secara terancang.
5.1 Memahami dan
menggunakan perkataan daripada
pelbagai golongan kata dalam
pelbagai ayat.
Minggu Tema Standard Kandungan
RPT BM TINGKATAN 1/2021
1.4.1 Berbual tentang Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Strategi p&p: Buku Teks
kegiatan harian serta hal- 1.Secara berpasangan, berbual-bual tentang  Prinsip 5P
hal persendirian seni budaya masyarakat di Malaysia.  Penyelesaian Masalah KBAT:
2.Menceritakan situasi berdasarkan gambar  Didik hibur 1. Alat Berfikir
menggunakan sebutan dan
yang diberikan.  Pembentangan Lembaran pengurusan
intonasi yang betul secara 3.Mencadangkan alat kraf tangan yang grafik
santun.  Koperatif
 Bimbingan berfokus Peta minda
2.2.3 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:- EMK: 6 topi pemikiran
memahami idea 1.Membaca teks karangan biografi yang CoRT 1
 Bahasa
keseluruhan dalam diberikan secara luncuran dan imbasan. CoRT 4
 Keusahawan
2.Mengesan maklumat dan isi-isi penting
pelbagai bahan prosa  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
daripada teks karangan biografi tersebut.
dengan betul dan tepat 3.Membincangkan idea utama teks  Sains dan teknologi Peta bulatan
secara luncuran dan berkenaan.  Kreativiti &inovasi Peta buih
imbasan  Kelestarian global Peta buih berganda
3.4.2 Menulis perenggan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:-  Pendidikan kewangan Peta dakap
pendahuluan dengan 1.Mencerakinkan ayat-ayat yang terdapat  TMK Peta titi
membina ayat tema, ayat dalam perenggan pendahuluan dalam satu  patriotisme Peta pokok
rangsangan dan ayat petikan kepada ayat tema, ayat rangsangan  Nilai Murni Peta alir
dan ayat arahan. Peta pelbagai alir
arahan secara terancang, 2.Menulis perenggan pendahuluan 3. Aras Berfikir
tertib dan kemas berdasarkan maklumat yang diberikan Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
menggunakan bahasa yang Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
tepat, indah dan menarik. 5W1H Menilai
5.1.3 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:- *Strategi p&p dan Elemen Mencipta
menggunakan kata seru, 1.Mengenal pasti kata seru dan kata tanya Merentas Kurikulum(EMK)
kata tanya, kata perintah, dalam teks. hanyalah cadangan. Guru-guru SISTEM BAHASA:
2.Mengungkapkan ayat yang mengandungi boleh menggunakan strategi/EMK Sebutan dan intonasi
kata pembenar dan kata
kata seru dan kata tanya dengan betul yang berbeza mengikut
pangkal ayat dengan betul 3.Membina ayat dengan betul kesesuaian murid dan tema yang
mengikut konteks. PENTAKSIRAN
diajar. Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.4 Berbicara tentang sesuatu
9 perkara dalam pelbagai situasi
formal dan tidak formal.
15.03.2021
- santun.
19.03.2021 2.3 Membaca untuk memproses
maklumat daripada pelbagai
bahan.
JATI DIRI DAN KEWARGANEGARAAN
3.4Menulis untuk menghasilkan
prosa secara terancang.
5.1 Memahami dan
menggunakan perkataan daripada
pelbagai golongan kata dalam
pelbagai ayat.
Minggu Tema Standard Kandungan
10
RPT BM TINGKATAN 1/2021
1.4.1 Berbual tentang Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Strategi p&p: Buku Teks
kegiatan harian serta hal- 1.Secara berpasangan, berbual-bual tentang  Prinsip 5P KOMSAS –CERPEN 1
hal persendirian tajuk yang dibincangkan  Penyelesaian Masalah PSK –NILAI HORMAT-
2.Menceritakan situasi berdasarkan gambar  Didik hibur MENGHORMATI
menggunakan sebutan dan
yang diberi  Pembentangan KBAT:
intonasi yang betul secara
 Koperatif 1. Alat Berfikir
Lembaran pengurusan
2.3.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  Bimbingan berfokus
EMK: grafik
menyaring dan mengenal 1.Membaca bahan dengan teknik bacaan Peta minda
CHATT.  Bahasa
pasti idea utama dan idea 6 topi pemikiran
2.Menyatakan idea utama dan idea  Keusahawan
sampingan dengan betul CoRT 1
sampingan berdasarkan teks dalam Borang  Keselamatan jalan raya CoRT 4
dan tepat.
CHATT.  Sains dan teknologi
3.4.2 Menulis perenggan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:-  Kreativiti &inovasi 2. Peta I-think
pendahuluan dengan 1.Mencerakinkan ayat-ayat yang terdapat  Kelestarian global Peta bulatan
membina ayat tema, ayat dalam perenggan pendahuluan dalam satu  Pendidikan kewangan Peta buih
rangsangan dan ayat petikan kepada ayat tema, ayat rangsangan  TMK Peta buih berganda
dan ayat arahan.  patriotisme Peta dakap
arahan secara terancang, 2.Menulis perenggan pendahuluan  Nilai Murni Peta titi
tertib dan kemas berdasarkan maklumat yang diberikan Peta pokok
menggunakan bahasa yang Peta alir
tepat, indah dan menarik. Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
5.1.3 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:- Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
menggunakan kata seru, 1.Mengenal pasti kata perintah dan kata 5W1H 3. Aras Berfikir
kata tanya, kata perintah, pembenar dalam teks. *Strategi p&p dan Elemen Mengaplikasi
2.Mengungkapkan ayat yang mengandungi Merentas Kurikulum(EMK) Menganalisis
kata pembenar dan kata
kata perintah dan kata pembenar dengan hanyalah cadangan. Guru-guru Menilai
pangkal ayat dengan betul betul boleh menggunakan strategi/EMK Mencipta
mengikut konteks. 3.Membina ayat dengan betul yang berbeza mengikut
kesesuaian murid dan tema yang SISTEM BAHASA:
diajar. Sebutan dan intonasi
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
 RPT BM TINGKATAN 1/2021

22.03.2021 PEPERIKSAAN PENILAIAN 1 [2021]

-
26.03.2021

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

29 MAC 2021
-
2 APRIL 2021

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.4 Berbicara tentang sesuatu
11 perkara dalam pelbagai situasi
formal dan tidak formal.
05.04.2021
- dan penghargaan secara
09.04.2021
2.3 Membaca untuk memproses
maklumat daripada pelbagai
bahan.
SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI
3.4Menulis untuk menghasilkan
prosa secara terancang.
4.1 Memahami dan mengapresiasi
karya sastera dengan memberikan
respons peribadi
Minggu Tema Standard Kandungan
RPT BM TINGKATAN 1/2021
1.4.2 Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Strategi p&p: Buku Teks
memulakan dan 1.Menjalankan aktiviti temu bual dengan  Prinsip 5P PKJR : TEMA ALAT
mengakhiri perbualan, tokoh budayawan.  Penyelesaian Masalah PERLINDUNGAN
2.Menggunakan ungkapan yang bertatasusila  Didik hibur KOMSAS Sajak 3
bertanya khabar, serta
dalam sesuatu perbualan atau wawancara.  Pembentangan KBAT:
menyatakan terima kasih
 Koperatif 1. Alat Berfikir
Lembaran pengurusan
bertatasusila.  Bimbingan berfokus
EMK: grafik
2.3.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat
 Bahasa
Peta minda
menyaring dan mengenal 1.Membaca bahan dengan teknik bacaan 6 topi pemikiran
CHATT.  Keusahawan
pasti idea utama dan idea CoRT 1
2.Menyatakan idea utama dan idea  Keselamatan jalan raya CoRT 4
sampingan dengan betul  Sains dan teknologi
sampingan berdasarkan teks dalam Borang
dan tepat.  Kreativiti &inovasi
CHATT. 2. Peta I-think
3.4.3 Menulis perenggan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  Kelestarian global Peta bulatan
isi dan kesimpulan yang 1.Menyenaraikan isi-isi penting daripada teks  Pendidikan kewangan Peta buih
kemas menggunakan ejaan petikan yang dibaca.  TMK Peta buih berganda
2.Menulis perenggan kesimpulan yang sesuai  patriotisme Peta dakap
yang betul dan bahasa
berdasarkan bahan.  Nilai Murni Peta titi
yang tepat. Peta pokok
4.1.3 Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Peta alir
Memahami dan Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
mengapresiasi karya 1.Mengesan pengulangan kata anafora, Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
epifora dan repetisi dalam sajak. 3. Aras Berfikir
sastera dengan 5W1H
2.Mengenal pasti singkatan kata atau sinkop *Strategi p&p dan Elemen Mengaplikasi
memberikan respons dalam sajak.
peribadi dari aspek Merentas Kurikulum(EMK) Menganalisis
hanyalah cadangan. Guru-guru Menilai
pengulangan kata dan
boleh menggunakan strategi/EMK Mencipta
singkatan kata dengan yang berbeza mengikut
betul dan penuh kesesuaian murid dan tema yang SISTEM BAHASA:
penghayatan. diajar. Sebutan dan intonasi
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
 RPT BM TINGKATAN 1/2021

1.4 Berbicara tentang sesuatu
12 perkara dalam pelbagai situasi
formal dan tidak formal.
12.04.2021
- bertatasusila.
16.04.2021
2.3 Membaca untuk memproses
maklumat daripada pelbagai
bahan.
SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI
1.4.2 Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
memulakan dan mengakhiri dapat  Prinsip 5P PSK NILAI
perbualan, bertanya khabar, 1.Menjalankan aktiviti temu bual  Penyelesaian Masalah BERTANGGUNGJAWAB
dengan tokoh budayawan.  Didik hibur KOMSAS -SYAIR
serta menyatakan terima kasih
2.Menggunakan ungkapan yang  Pembentangan KBAT:
dan penghargaan secara
bertatasusila dalam sesuatu perbualan  Koperatif 1. Alat Berfikir
atau wawancara. Lembaran pengurusan
 Bimbingan berfokus
2.3.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid EMK: grafik
menyaring dan mengenal pasti dapat Peta minda
 Bahasa
idea utama dan idea sampingan 1.Membaca bahan dengan teknik 6 topi pemikiran
 Keusahawan
bacaan CHATT. CoRT 1
dengan betul dan tepat.  Keselamatan jalan raya CoRT 4
2.Menyatakan idea utama dan idea
sampingan berdasarkan teks dalam  Sains dan teknologi
Borang CHATT.  Kreativiti &inovasi 2. Peta I-think

3.4Menulis untuk menghasilkan
prosa secara terancang.
4.1 Memahami dan mengapresiasi
karya sastera dengan memberikan
respons peribadi
3.4.3 Menulis perenggan isi dan
kesimpulan yang kemas
menggunakan ejaan yang betul
dan bahasa yang tepat.
4.1.3
Memahami dan mengapresiasi
karya sastera dengan
memberikan respons peribadi
dari aspek pengulangan kata dan
singkatan kata dengan betul dan
penuh penghayatan.
Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kelestarian global Peta bulatan
dapat  Pendidikan kewangan Peta buih
1.Menyenaraikan isi-isi penting  TMK Peta buih berganda
daripada teks petikan yang dibaca.  patriotisme Peta dakap
 Nilai Murni Peta titi
2.Menulis perenggan kesimpulan yang
sesuai berdasarkan bahan. Peta pokok
Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta alir
dapat Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
1.Mengesan pengulangan kata 5W1H 3. Aras Berfikir
*Strategi p&p dan Elemen Mengaplikasi
anafora, epifora dan repetisi dalam
sajak. Merentas Kurikulum(EMK) Menganalisis
2.Mengenal pasti singkatan kata atau hanyalah cadangan. Guru-guru Menilai
sinkop dalam sajak. boleh menggunakan strategi/EMK Mencipta
yang berbeza mengikut
kesesuaian murid dan tema yang SISTEM BAHASA:
diajar. Sebutan dan intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
 RPT BM TINGKATAN 1/2021

1.4 Berbicara tentang sesuatu 1.4.3 Menceritakan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
13 perkara dalam pelbagai situasi pengalaman diri dan orang lain dapat;  Prinsip 5P NOVEL DESTINASI
formal dan tidak formal dalam pelbagai situasi dengan  Penyelesaian Masalah IMPIAN
1. Memberikan pendapat dengan  Didik hibur KBAT:
19.04.2021 sebutan dan intonasi yang betul
intonasi serta gaya yang sesuai dalam  Pembentangan 1. Alat Berfikir
secara santun.
- pembentangan.  Koperatif Lembaran pengurusan
2.Menyatakan pendirian tegas grafik
23.04.2021  Bimbingan berfokus
tentang pengaruh positif dan pengaruh EMK: Peta minda
negatif rakan sebaya. 6 topi pemikiran
 Bahasa
CoRT 1
 Keusahawan
2.4 Membaca secara ekstensif pelbagai Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 4
2.4.1 Membaca secara ekstensif  Keselamatan jalan raya
bahan untuk mengukuhkan kelancaran dapat
membaca, meluaskan perbendaharaan pelbagai bahan fiksyen dan bukan 1.Membaca untuk mendapatkan  Sains dan teknologi 2. Peta I-think
kata dan ilmu pengetahuan. fiksyen untuk meningkatkan maklumat daripada bahan fiksyen  Kreativiti &inovasi Peta bulatan
penguasaan kosa kata dan ungkapan yang diberikan.  Kelestarian global Peta buih
menarik dengan pemahaman dan  Pendidikan kewangan
TEKNOLOGI AMALAN HIJAU

2.Menulis semula kosa kata dan Peta buih berganda

penghayatan yang baik ungkapan menarik daripada pelbagai  TMK Peta dakap
teks yang dibaca.  patriotisme Peta titi
3.Menggunakan kosa kata dan  Nilai Murni Peta pokok
ungkapan menarik dalam ayat dan Peta alir
perenggan. Peta pelbagai alir
3.4Menulis untuk menghasilkan 3.4.3 Menulis perenggan isi dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT Bacaan –
prosa secara terancang. kesimpulan yang kemas dapat Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, 3. Aras Berfikir
1.Menyenaraikan isi-isi penting 5W1H Mengaplikasi
menggunakan ejaan yang betul
daripada teks petikan yang dibaca. *Strategi p&p dan Elemen Menganalisis
dan bahasa yang tepat. Merentas Kurikulum(EMK) Menilai
2.Menulis perenggan kesimpulan yang
sesuai berdasarkan bahan. hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta
5.1 Memahami dan 5.1.3 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid boleh menggunakan strategi/EMK
menggunakan perkataan daripada menggunakan kata seru, kata dapat:- yang berbeza mengikut SISTEM BAHASA:
1.Mengenal pasti kata pangkal ayat kesesuaian murid dan tema yang Sebutan dan intonasi
pelbagai golongan kata dalam tanya, kata perintah, kata
dalam teks. diajar.
pelbagai ayat. pembenar dan kata pangkal ayat
2.Mengungkapkan ayat yang PENTAKSIRAN
dengan betul mengikut konteks. mengandungi kata pangkal ayat Latihan bertulis
dengan betul Kuiz
3.Membina ayat dengan betul Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
 RPT BM TINGKATAN 1/2021

1.5 Bersoal jawab tentang 1.5.1 Mengemukakan soalan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
14 sesuatu perkara dengan bertumpu untuk mengetahui dapat  Prinsip 5P KOMSAS CERPEN 2
menggunakan pelbagai soalan pesanan, arahan, panduan dan  Penyelesaian Masalah PKJR TEMA PERJALAN
 Didik hibur KAKI
26.04.2021 dan mengemukakan jawapan tunjuk cara dengan betul tepat 1.Mengemukakan soalan-
 Pembentangan KBAT:
dan secara bertatasusila. soalan bertumpu
-  Koperatif 1. Alat Berfikir
berpandukan arahan yang  Bimbingan berfokus Lembaran pengurusan
diberikan. EMK: grafik
30.04.2021 Peta minda
 Bahasa
6 topi pemikiran
2.4 Membaca secara ekstensif pelbagai Pada akhir pelajaran, murid-murid  Keusahawan
2.4.1 Membaca secara ekstensif CoRT 1
bahan untuk mengukuhkan kelancaran dapat  Keselamatan jalan raya CoRT 4
29.04.2021 membaca, meluaskan perbendaharaan pelbagai bahan fiksyen dan bukan 1.Membaca untuk mendapatkan  Sains dan teknologi
Cuti Nuzul al- kata dan ilmu pengetahuan. fiksyen untuk meningkatkan maklumat daripada bahan fiksyen  Kreativiti &inovasi
penguasaan kosa kata dan ungkapan 2. Peta I-think
Quran yang diberikan.  Kelestarian global
menarik dengan pemahaman dan Peta bulatan
2.Menulis semula kosa kata dan  Pendidikan kewangan
TEKNOLOGI AMALAN HIJAU

penghayatan yang baik Peta buih

3.4Menulis untuk menghasilkan
prosa secara terancang.
4.2 Memahami dan menggunakan
perbandingan semacam, peribahasa,
kata-kata hikmat, kiasan madah
pujangga, dan bahasa berirama dalam
komunikasi dan penulisan.
3.4.4
Menulis karangan berdasarkan
bahan rangsangan dan cerita
menggunakan ejaan yang betul
dan bahasa yang tepat, indah
serta menarik.
4.2.1 Memahami dan menggunakan
perbandingan semacam dalam
komunikasi dan penulisan dengan
betul, tepat dan mengikut konteks
ungkapan menarik daripada pelbagai  TMK Peta buih berganda
teks yang dibaca.  patriotisme Peta dakap
3.Menggunakan kosa kata dan
 Nilai Murni Peta titi
ungkapan menarik dalam ayat dan
Peta pokok
perenggan.
Peta alir
Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
dapat Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
1.Menyenaraikan isi-isi penting 3. Aras Berfikir
5W1H
daripada bahan rangsangan yang
*Strategi p&p dan Elemen Mengaplikasi
diberikan. Menganalisis
Merentas Kurikulum(EMK)
2.Menulis karangan berdasarkan Menilai
hanyalah cadangan. Guru-guru
bahan rangsangan yang sesuai. Mencipta
boleh menggunakan strategi/EMK
Pada akhir pelajaran, murid-murid yang berbeza mengikut
dapat kesesuaian murid dan tema yang SISTEM BAHASA:
1.Mengenal pasti perbandingan diajar. Sebutan dan intonasi
semacam dalam teks yang diberikan.
2.Menulis perenggan yang
mengandungi perbandingan semacam. PENTAKSIRAN
3.Berbual-bual tentang aktiviti harian Latihan bertulis
atau yang berkaitan dengan Kuiz
menggunakan perbandingan semacam Pembentangan
yang sesuai Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
 RPT BM TINGKATAN 1/2021

1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu 1.5.1 Mengemukakan soalan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
15 perkara dengan menggunakan pelbagai bertumpu untuk mengetahui dapat  Prinsip 5P KOMSAS CERPEN 2
soalan dan mengemukakan jawapan pesanan, arahan, panduan dan tunjuk  Penyelesaian Masalah KBAT:
cara dengan betul tepat dan secara 1.Mengemukakan soalan bertumpu  Didik hibur 1. Alat Berfikir
03.05.2021 bertatasusila. untuk mengetahui pesanan dan  Pembentangan Lembaran pengurusan
- panduan secara bertatasusila  Koperatif grafik
Peta minda
07.05.2021  Bimbingan berfokus
2.2 Membaca untuk memahami 2.2.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid EMK: 6 topi pemikiran
makna perkataan, rangkai kata, menganalisis maklumat daripada dapat CoRT 1
 Bahasa
CoRT 4
SEKTOR PERTANIAN PESAT MEMBANGUN
istilah, serta ungkapan dan ayat pelbagai bentuk panduan dengan 1. Menganalisis maklumat  Keusahawan
07.05.2021 dalam pelbagai bahan memberikan respons peribadi daripada panduan dengan tepat  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
Cuti Hari Hol yang sesuai. 2. Menjelaskan respons peribadi  Sains dan teknologi Peta bulatan
Pahang yang sesuai berdasarkan bahan  Kreativiti &inovasi Peta buih
yang telah dibaca  Kelestarian global Peta buih berganda
3.5Menulis untuk meringkaskan 3.5.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid  Pendidikan kewangan Peta dakap
dan merumus pelbagai bahan Menulis isi-isi penting untuk dapat  TMK Peta titi
prosa menghasilkan ringkasan dengan  patriotisme Peta pokok
betul menggunakan ayat yang 1.Menyenaraikan isi-isi penting  Nilai Murni Peta alir
daripada teks berdasarkan kehendak Peta pelbagai alir
gramatis. soalan.
2.Menulis perenggan ringkasan Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
dengan menggunakan penanda wacana Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
yang sesuai. 5W1H Menganalisis
*Strategi p&p dan Elemen Menilai
5.1 Memahami dan 5.1.4 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta
menggunakan perkataan daripada menggunakan kata kerja tak dapat hanyalah cadangan. Guru-guru
pelbagai golongan kata dalam transitif dengan betul mengikut boleh menggunakan strategi/EMK SISTEM BAHASA:
1.Menyenaraikan kata kerja tak yang berbeza mengikut Sebutan dan intonasi
pelbagai ayat konteks.
transitif daripada gambar yang kesesuaian murid dan tema yang
diberikan. diajar. PENTAKSIRAN
2.Menulis ayat yang mengandungi Latihan bertulis
kata kerja tak transitif mengikut Kuiz
konteks. Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
 RPT BM TINGKATAN 1/2021

1.5 Bersoal jawab tentang 1.5.2 Memberikan jawapan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
sesuatu perkara dengan yang sesuai tentang sesuatu dapat  Prinsip 5P KOMSAS – Prosa
menggunakan pelbagai soalan dan perkara dengan betul, tepat dan  Penyelesaian Masalah tradisional
16 1.Bersoal jawab dengan rakan  Didik hibur PSK NILAI
mengemukakan jawapan. secara bertatasusila.
berdasarkan bahan dan maklumat yang  Pembentangan KEGEMBIRAAN
10.05.2021 diberikan.  Koperatif KBAT:
2.Menyatakan jawapan yang sesuai  Bimbingan berfokus 1. Alat Berfikir
berpandukan bahan dan maklumat EMK: Lembaran pengurusan
14.05.2021 SEKTOR PERTANIAN PESAT MEMBANGUN
yang diberikan dengan bertatasusila. grafik
 Bahasa
2.2 Membaca untuk memahami 2.2.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta minda
 Keusahawan
makna perkataan, rangkai kata, menganalisis maklumat daripada dapat 6 topi pemikiran
 Keselamatan jalan raya CoRT 1
11.05.2021 istilah, serta ungkapan dan ayat pelbagai bentuk panduan dengan 1. Menganalisis maklumat  Sains dan teknologi CoRT 4
– dalam pelbagai bahan memberikan respons peribadi daripada panduan dengan tepat  Kreativiti &inovasi 2. Peta I-think
12.05.2021 yang sesuai. 2. Menjelaskan respons peribadi  Kelestarian global Peta bulatan
yang sesuai berdasarkan bahan  Pendidikan kewangan Peta buih
Cuti KPM
yang telah dibaca  TMK Peta buih berganda
Aidilfitri  patriotisme
3.5Menulis untuk meringkaskan 3.5.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta dakap
dan merumus pelbagai bahan Menulis isi-isi penting untuk dapat  Nilai Murni Peta titi
prosa menghasilkan ringkasan dengan Peta pokok
13.05.2021 1.Menyenaraikan isi-isi penting Peta alir
betul menggunakan ayat yang
daripada teks berdasarkan kehendak Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
- gramatis. soalan. Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
14.05.2021 2.Menulis perenggan ringkasan 5W1H 3. Aras Berfikir
Cuti Hari dengan menggunakan penanda wacana *Strategi p&p dan Elemen Mengaplikasi
Raya yang sesuai. Merentas Kurikulum(EMK) Menganalisis
hanyalah cadangan. Guru-guru Menilai
Aidilfitri Mencipta
4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid boleh menggunakan strategi/EMK
karya sastera dengan memberikan Memahami dan mengapresiasi dapat: yang berbeza mengikut
respons peribadi karya prosa dengan memberikan 1.Menceritakan sinopsis cerpen kesesuaian murid dan tema yang SISTEM BAHASA:
respons peribadi tentang sinopsis, 2.Mengenal pasti , tema dan tiga diajar. Sebutan dan intonasi
tema dan persoalan dengan betul, persoalan dalam prosa tradisional
rasional dan penuh penghayatan. PENTAKSIRAN
3.Melengkapkan Lembaran Kerja
CHATT Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
 RPT BM TINGKATAN 1/2021

1.5 Bersoal jawab tentang 1.5.2 Memberikan jawapan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
sesuatu perkara dengan yang sesuai tentang sesuatu dapat  Prinsip 5P Novel Destinasi Impian
menggunakan pelbagai soalan dan perkara dengan betul, tepat dan  Penyelesaian Masalah KBAT:
17 1.Bersoal jawab dengan rakan  Didik hibur 1. Alat Berfikir
mengemukakan jawapan. secara bertatasusila.
berdasarkan bahan dan maklumat yang  Pembentangan Lembaran pengurusan
17.05.2021 diberikan.  Koperatif grafik
2.Menyatakan jawapan yang sesuai  Bimbingan berfokus Peta minda
berpandukan bahan dan maklumat EMK: 6 topi pemikiran
- yang diberikan dengan bertatasusila. CoRT 1
 Bahasa
2.2 Membaca untuk memahami 2.2.3 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 4
 Keusahawan
21.05.2021 dapat:-
SEKTOR PERTANIAN PESAT MEMBANGUN

makna perkataan, rangkai kata,
istilah, ungkapan, ayat, maklumat
dan maksud keseluruhan daripada
pelbagai bahan.
3.6
Menulis untuk mengolah maklumat
bagi menghasilkan pelbagai bentuk
penulisan dan grafik.
4.1 Memahami dan mengapresiasi
karya sastera dengan memberikan
respons peribadi
memahami idea keseluruhan
dalam pelbagai bahan prosa
dengan betul dan tepat secara
luncuran dan imbasan
3.6.1 Menulis untuk mengolah
maklumat daripada bahan grafik
kepada bentuk prosa bentuk puisi
dan bentuk ilustrasi dengan
menggunakan bahasa yang betul dan
tafsiran yang tepat.
4.1.1
Memahami dan mengapresiasi
karya prosa dengan memberikan
respons peribadi tentang sinopsis,
tema dan persoalan dengan betul,
rasional dan penuh penghayatan.
 Keselamatan jalan raya
1.Membaca petikan yang diberikan 2. Peta I-think
secara luncuran dan imbasan.  Sains dan teknologi Peta bulatan
 Kreativiti &inovasi Peta buih
2.Mengesan maklumat dan isi-isi
penting daripada teks  Kelestarian global Peta buih berganda
3.Membincangkan idea utama teks  Pendidikan kewangan Peta dakap
berkenaan.  TMK Peta titi
Pada akhir pelajaran, murid-murid  patriotisme Peta pokok
dapat:-  Nilai Murni Peta alir
Peta pelbagai alir
1.Memadankan dan menyusun
semula perenggan cerita dengan Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
gambar-gambar yang diberikan. Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
2.Menulis cerita berdasarkan ilustrasi 5W1H Menganalisis
besiri yang diberikan. *Strategi p&p dan Elemen Menilai
Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta
Pada akhir pelajaran, murid-murid hanyalah cadangan. Guru-guru
dapat: boleh menggunakan strategi/EMK SISTEM BAHASA:
1.Menceritakan sinopsis cerpen yang berbeza mengikut Sebutan dan intonasi
2.Mengenal pasti , tema dan tiga kesesuaian murid dan tema yang
persoalan dalam prosa tradisional diajar. PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
3.Melengkapkan Lembaran Kerja
CHATT Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
 RPT BM TINGKATAN 1/2021

18

24.05.2021
- PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2021
28.05.2021

Cuti Pertengahan Tahun

31 Mei 2021
Hingga
11 Jun 2021
 RPT BM TINGKATAN 1/2021

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.5 Bersoal jawab tentang 1.5.3 Bersoal jawab dalam Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
19 sesuatu perkara dengan perbualan menggunakan soalan dapat:-  Prinsip 5P
menggunakan pelbagai soalan dan bertumpu dan mengemukakan  Penyelesaian Masalah KBAT:
1.Melakonkan temu bual dengan  Didik hibur 1. Alat Berfikir
14.06.2021 mengemukakan jawapan. jawapan yang sesuai dan betul
menggunakan soalan bertumpu  Pembentangan Lembaran pengurusan
- secara bertatasusila. berdasarkan bahan. grafik
18.06.2021  Koperatif
2.Menjawab soalan-soalan temu bual  Bimbingan berfokus Peta minda
dengan betul dan bertatasusila EMK: 6 topi pemikiran
mengikut konteks. CoRT 1
 Bahasa
CoRT 4
EKONOMI DAN PENGURUSAN KEWANGAN

2.2 Membaca untuk memahami
makna perkataan, rangkai kata,
istilah, ungkapan, ayat, maklumat
dan maksud keseluruhan daripada
pelbagai bahan.
3.6
Menulis untuk mengolah maklumat
bagi menghasilkan pelbagai bentuk
penulisan dan grafik.
5.2 Memahami dan
menggunakan kata ganda dalam
pelbagai ayat.
2.2.3 Membaca untuk
memahami idea keseluruhan
dalam pelbagai bahan prosa
dengan betul dan tepat secara
luncuran dan imbasan
3.6.1 Menulis untuk mengolah
maklumat daripada bahan grafik
kepada bentuk prosa bentuk puisi
dan bentuk ilustrasi dengan
menggunakan bahasa yang betul dan
tafsiran yang tepat.
5.2.1 Memahami dan
menggunakan kata ganda penuh,
kata ganda penuh berimbuhan
dan kata ganda majmuk dengan
betul mengikut konteks.
 Keusahawan
Pada akhir pelajaran, murid-murid
 Keselamatan jalan raya
dapat:- 2. Peta I-think
1.Membaca petikan yang diberikan  Sains dan teknologi Peta bulatan
 Kreativiti &inovasi
secara luncuran dan imbasan. Peta buih
 Kelestarian global Peta buih berganda
2.Mengesan maklumat dan isi-isi
penting daripada teks  Pendidikan kewangan Peta dakap
3.Membincangkan idea utama teks  TMK Peta titi
berkenaan.  patriotisme Peta pokok
Pada akhir pelajaran, murid-murid  Nilai Murni Peta alir
dapat:- Peta pelbagai alir
1.Memadankan dan menyusun Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
semula perenggan cerita dengan Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
gambar-gambar yang diberikan. 5W1H Menganalisis
2.Menulis cerita berdasarkan ilustrasi *Strategi p&p dan Elemen Menilai
besiri yang diberikan. Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta
hanyalah cadangan. Guru-guru
Pada akhir pelajaran, murid-murid boleh menggunakan strategi/EMK SISTEM BAHASA:
dapat:- yang berbeza mengikut Sebutan dan intonasi
kesesuaian murid dan tema yang
1.Menyenaraikan kata ganda penuh, diajar. PENTAKSIRAN
kata ganda berimbuhan dan kata Latihan bertulis
ganda majmuk daripada petikan yang Kuiz
diberikan. Pembentangan
2.Membina ayat dengan menggunakan Forum
kata ganda yang sesuai mengikut
konteks. POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
 RPT BM TINGKATAN 1/2021

1.5 Bersoal jawab tentang 1.5.3 Bersoal jawab dalam Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
sesuatu perkara dengan perbualan menggunakan soalan dapat:-  Prinsip 5P PKJR TEMA 6
menggunakan pelbagai soalan dan bertumpu dan mengemukakan  Penyelesaian Masalah PEMANDU DAN
20 1.Melakonkan temu bual dengan  Didik hibur PENUMPANG
mengemukakan jawapan. jawapan yang sesuai dan betul
menggunakan soalan bertumpu  Pembentangan KBAT:
secara bertatasusila. berdasarkan bahan. 1. Alat Berfikir
21.06.2021  Koperatif
2.Menjawab soalan-soalan temu bual  Bimbingan berfokus Lembaran pengurusan
dengan betul dan bertatasusila EMK: grafik
25.06.2021 mengikut konteks. Peta minda
 Bahasa
6 topi pemikiran
 Keusahawan
EKONOMI DAN PENGURUSAN KEWANGAN

2.3 Membaca untuk memproses
maklumat daripada pelbagai
bahan.
3.6Menulis untuk mengolah
maklumat bagi menghasilkan
pelbagai bentuk penulisan dan
grafik.
5.2 Memahami dan
menggunakan kata ganda dalam
pelbagai ayat.
2.3.1 Membaca untuk
menyaring dan mengenal pasti
idea utama dan idea sampingan
dengan betul dan tepat.
3.6.2 Menulis untuk mengolah
maklumat daripada bahan grafik
kepada perenggan dan bahan
prosa atau puisi kepada bahan
ilustrasi menggunakan ayat yang
gramatis.
5.2.1 Memahami dan
menggunakan kata ganda penuh,
kata ganda penuh berimbuhan
dan kata ganda majmuk dengan
betul mengikut konteks.
Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 1
 Keselamatan jalan raya CoRT 4
dapat
1.Membaca bahan untuk menyaring  Sains dan teknologi
 Kreativiti &inovasi
maklumat 2. Peta I-think
 Kelestarian global Peta bulatan
2.Menyatakan idea utama dan idea
sampingan berdasarkan teks dalam  Pendidikan kewangan Peta buih
betul  TMK Peta buih berganda
Pada akhir pelajaran, murid-murid  patriotisme Peta dakap
dapat  Nilai Murni Peta titi
Peta pokok
1.Menulis perenggan berdasarkan Peta alir
Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
iklan atau poster yang diberikan.
2.Menghasilkan ilustrasi yang Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
menggambarkan cerita daripada 5W1H 3. Aras Berfikir
petikan yang diberikan. *Strategi p&p dan Elemen Mengaplikasi
Merentas Kurikulum(EMK) Menganalisis
Pada akhir pelajaran, murid-murid hanyalah cadangan. Guru-guru Menilai
dapat:- boleh menggunakan strategi/EMK Mencipta
yang berbeza mengikut
1.Menyenaraikan kata ganda penuh, kesesuaian murid dan tema yang SISTEM BAHASA:
diajar. Sebutan dan intonasi
kata ganda berimbuhan dan kata
ganda majmuk daripada petikan yang
diberikan. PENTAKSIRAN
2.Membina ayat dengan menggunakan Latihan bertulis
kata ganda yang sesuai mengikut Kuiz
konteks. Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.6 Menyampaikan maklumat
21 tentang sesuatu perkara dalam
pelbagai situasi.
28.06.2021
- 2.Membentangkan fakta berdasarkan
02.07.2021
2.3 Membaca untuk memproses
maklumat daripada pelbagai
bahan.
3.6Menulis untuk mengolah
PELANCONGAN
maklumat bagi menghasilkan
pelbagai bentuk penulisan dan
grafik.
4.1 Memahami dan mengapresiasi
karya sastera dengan memberikan
respons peribadi
Minggu Tema Standard Kandungan
RPT BM TINGKATAN 1/2021
1.6.1 Menyampaikan isi dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
fakta tentang sesuatu perkara dapat:-  Prinsip 5P KOMSAS –cerpen 3
dengan betul dan jelas  Penyelesaian Masalah KBAT:
1.Menghuraikan isi tentang sesuatu  Didik hibur 1. Alat Berfikir
menggunakan ayat yang
perkara dengan betul  Pembentangan Lembaran pengurusan
gramatis.
 Koperatif grafik
bahan dengan menggunakan ayat yang Peta minda
 Bimbingan berfokus
gramatis EMK: 6 topi pemikiran
CoRT 1
 Bahasa
2.3.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 4
 Keusahawan
menyaring dan mengenal pasti dapat 2. Peta I-think
 Keselamatan jalan raya Peta bulatan
idea utama dan idea sampingan 1.Membaca bahan untuk menyaring
maklumat  Sains dan teknologi Peta buih
dengan betul dan tepat.  Kreativiti &inovasi Peta buih berganda
2.Menyatakan idea utama dan idea
sampingan berdasarkan teks dalam  Kelestarian global Peta dakap
betul  Pendidikan kewangan Peta titi
3.6.2 Menulis untuk mengolah Pada akhir pelajaran, murid-murid  TMK Peta pokok
 patriotisme
maklumat daripada bahan grafik dapat Peta alir
kepada perenggan dan bahan  Nilai Murni Peta pelbagai alir
1.Menulis perenggan berdasarkan
prosa atau puisi kepada bahan 3. Aras Berfikir
iklan atau poster yang diberikan.
ilustrasi menggunakan ayat yang 2.Menghasilkan ilustrasi yang Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
gramatis. menggambarkan cerita daripada Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
petikan yang diberikan. 5W1H Menilai
*Strategi p&p dan Elemen Mencipta
4.1.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Merentas Kurikulum(EMK)
Memahami dan mengapresiasi dapat: hanyalah cadangan. Guru-guru SISTEM BAHASA:
karya prosa dengan memberikan 1.Menceritakan sinopsis cerpen boleh menggunakan strategi/EMK Sebutan dan intonasi
respons peribadi tentang sinopsis, 2.Mengenal pasti , tema dan tiga yang berbeza mengikut
tema dan persoalan dengan betul, persoalan dalam prosa tradisional kesesuaian murid dan tema yang PENTAKSIRAN
rasional dan penuh penghayatan. diajar. Latihan bertulis
3.Melengkapkan Lembaran Kerja
CHATT Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.6 Menyampaikan maklumat
22 tentang sesuatu perkara dalam
pelbagai situasi.
05.07.2021
- bahan dengan menggunakan ayat yang
09.07.2021
2.4 Membaca secara ekstensif pelbagai
bahan untuk mengukuhkan kelancaran
membaca, meluaskan perbendaharaan
kata dan ilmu pengetahuan.
PELANCONGAN
3.7Mengedit dan memurnikan
pelbagai teks.
5.3 Memahami dan menggunakan
kata terbitan dalam pelbagai ayat.
Minggu Tema Standard Kandungan
RPT BM TINGKATAN 1/2021
1.6.1 Menyampaikan isi dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
fakta tentang sesuatu perkara dapat:-  Prinsip 5P
dengan betul dan jelas 1.Menghuraikan isi tentang sesuatu  Penyelesaian Masalah KBAT:
perkara dengan betul  Didik hibur 1. Alat Berfikir
menggunakan ayat yang
2.Membentangkan fakta berdasarkan  Pembentangan Lembaran pengurusan
gramatis.
 Koperatif grafik
gramatis Peta minda
 Bimbingan berfokus
Pada akhir pelajaran, murid-murid EMK: 6 topi pemikiran
2.4.1 Membaca secara ekstensif dapat CoRT 1
pelbagai bahan fiksyen dan bukan  Bahasa
1.Membaca untuk mendapatkan CoRT 4
fiksyen untuk meningkatkan  Keusahawan
maklumat daripada bahan fiksyen
penguasaan kosa kata dan ungkapan  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
yang diberikan.
menarik dengan pemahaman dan 2.Menulis semula kosa kata dan  Sains dan teknologi Peta bulatan
penghayatan yang baik ungkapan menarik daripada pelbagai  Kreativiti &inovasi Peta buih
teks yang dibaca.  Kelestarian global Peta buih berganda
3.Menggunakan kosa kata dan  Pendidikan kewangan Peta dakap
ungkapan menarik dalam ayat dan  TMK Peta titi
perenggan.  patriotisme Peta pokok
3.7.1 Mengedit ejaan, tanda baca Pada akhir pelajaran, murid-murid  Nilai Murni Peta alir
dan kesalahan nahu yang mudah dapat Peta pelbagai alir
dengan betul tanpa mengubah 1.Menyatakan kesalahan ejaan dan
tanda baca yang terdapat dalam ayat. Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
maksud asal ayat. Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
2.Membetulkan kesalahan ejaan dan
tanda baca yang dikesan dalam ayat. 5W1H Menganalisis
3. Mengkategorikan kesalahan secara *Strategi p&p dan Elemen Menilai
spesifik dan memberikan sebab serta Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta
ulasan pada pengeditan teks yang hanyalah cadangan. Guru-guru
dibuat. boleh menggunakan strategi/EMK SISTEM BAHASA:
yang berbeza mengikut Sebutan dan intonasi
5.3.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid kesesuaian murid dan tema yang
menggunakan awalan dan dapat diajar. PENTAKSIRAN
akhiran bagi kata nama dengan 1.Menyenaraikan kata nama terbitan Latihan bertulis
awalan dan akhiran daripada petikan Kuiz
betul mengikut konteks.
yang diberikan. Pembentangan
2.Membina ayat dengan menggunakan Forum
kata nama terbitan awalan dan
akhiran yang sesuai mengikut konteks. POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
 RPT BM TINGKATAN 1/2021

1.6 Menyampaikan maklumat
23 tentang sesuatu perkara dalam
pelbagai situasi.
12.07.2021
- yang gramatis.
16.07.2021
2.4 Membaca secara ekstensif pelbagai
bahan untuk mengukuhkan kelancaran
membaca, meluaskan perbendaharaan
kata dan ilmu pengetahuan.
PELANCONGAN
1.6.2 Menyampaikan maklumat Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
dalam bentuk ucapan dan dapat  Prinsip 5P PSK NILAI HORMAT
pengumuman dengan betul, 1.Menyampaikan pengumuman  Penyelesaian Masalah MENGHORMATI
berdasarkan maklumat yang diberikan.  Didik hibur KBAT:
tepat, jelas, intonasi yang sesuai
2.Menyampaikan pengumuman  Pembentangan 1. Alat Berfikir
dan berkesan menggunakan ayat
dengan gaya pengucapan yang jelas,  Koperatif Lembaran pengurusan
intonasi yang sesuai dan berkesan. grafik
 Bimbingan berfokus
Pada akhir pelajaran, murid-murid EMK: Peta minda
2.4.1 Membaca secara ekstensif dapat 6 topi pemikiran
pelbagai bahan fiksyen dan bukan  Bahasa
1.Membaca untuk mendapatkan CoRT 1
fiksyen untuk meningkatkan  Keusahawan
maklumat daripada bahan fiksyen CoRT 4
penguasaan kosa kata dan ungkapan  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
yang diberikan.
menarik dengan pemahaman dan 2.Menulis semula kosa kata dan  Sains dan teknologi Peta bulatan
penghayatan yang baik ungkapan menarik daripada pelbagai  Kreativiti &inovasi Peta buih
teks yang dibaca.  Kelestarian global Peta buih berganda
 Pendidikan kewangan

3.Menggunakan kosa kata dan Peta dakap

3.7Mengedit dan memurnikan
pelbagai teks.
4.3 Menghasilkan karya fiksyen
dan puisi secara terancang.
ungkapan menarik dalam ayat dan  TMK Peta titi
perenggan.  patriotisme Peta pokok
3.7.1 Mengedit ejaan, tanda baca Pada akhir pelajaran, murid-murid  Nilai Murni Peta alir
dan kesalahan nahu yang mudah dapat Peta pelbagai alir
dengan betul tanpa mengubah 1.Menyatakan kesalahan ejaan dan
tanda baca yang terdapat dalam ayat. Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
maksud asal ayat. Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
2.Membetulkan kesalahan ejaan dan
tanda baca yang dikesan dalam ayat. 5W1H Menganalisis
4.3.1 Menghasilkan karya Pada akhir pelajaran, murid-murid *Strategi p&p dan Elemen Menilai
fiksyen dengan mengaplikasikan dapat Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta
hanyalah cadangan. Guru-guru
kerangka penulisan sastera SISTEM BAHASA:
1.Merangka binaan plot cerpen boleh menggunakan strategi/EMK
secara terancang dan tertib yang berbeza mengikut Sebutan dan intonasi
pendek berkaitan dengan tema yang
menggunakan idea yang kreatif sesuai. kesesuaian murid dan tema yang
serta bahasa yang indah dan 1.Menghasilkan satu cerpen pendek. diajar. PENTAKSIRAN
menarik. Latihan bertulis
Kuiz
Cuti Pertengahan Penggal 2 Pembentangan
Forum
19 Julai 2021 – 23 Julai 2021 POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
Strategi p&p: Buku Teks
J
E
S
 RPT BM TINGKATAN 1/2021

24 1.6 Menyampaikan maklumat 1.6.2 Menyampaikan maklumat Pada akhir pelajaran, murid-murid  Prinsip 5P PKJR TEMA 1
tentang sesuatu perkara dalam dalam bentuk ucapan dan dapat  Penyelesaian Masalah PENGGUNAAN JALAN
pelbagai situasi. pengumuman dengan betul, 1.Menyampaikan pengumuman  Didik hibur RAYA
26.07.2021 berdasarkan maklumat yang diberikan. KBAT:
tepat, jelas, intonasi yang sesuai  Pembentangan
- 2.Menyampaikan pengumuman  Koperatif 1. Alat Berfikir
dan berkesan menggunakan ayat
30.07.2021 yang gramatis.
dengan gaya pengucapan yang jelas,  Bimbingan berfokus Lembaran pengurusan
intonasi yang sesuai dan berkesan. EMK: grafik
Peta minda
 Bahasa
6 topi pemikiran
 Keusahawan
CoRT 1
 Keselamatan jalan raya CoRT 4
2.1 Membaca secara mekanis pelbagai 2.1.1 Membaca secara mekanis Pada akhir pelajaran, murid-murid
 Sains dan teknologi 2. Peta I-think
bahan prosa dan puisi. pengumuman, ikrar, iklan dan dapat;
promosi dengan sebutan dan intonasi 2) Membaca dua pengumuman dan  Kreativiti &inovasi Peta bulatan
yang betul, nada yang sesuai serta  Kelestarian global Peta buih
ikrar dengan sebutan dan intonasi
ARAH DAN WARISAN

kepantasan yang wajar.  Pendidikan kewangan Peta buih berganda

yang betul serta nada yang
 TMK Peta dakap
sesuai.  patriotisme Peta titi
 Nilai Murni Peta pokok
3.4Menulis untuk menghasilkan 3.4.4 Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta alir
prosa secara terancang. Menulis karangan berdasarkan dapat Peta pelbagai alir
bahan rangsangan dan cerita 1.Menyenaraikan isi-isi penting Modul HEBAT Bacaan –
daripada bahan rangsangan yang Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, 3. Aras Berfikir
menggunakan ejaan yang betul
diberikan. 5W1H Mengaplikasi
dan bahasa yang tepat, indah 2.Menulis karangan berdasarkan
serta menarik. *Strategi p&p dan Elemen Menganalisis
bahan rangsangan yang sesuai. Merentas Kurikulum(EMK) Menilai
4.3 Menghasilkan karya fiksyen 4.3.1 Menghasilkan karya Pada akhir pelajaran, murid-murid hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta
dan puisi secara terancang. fiksyen dengan mengaplikasikan dapat boleh menggunakan strategi/EMK SISTEM BAHASA:
kerangka penulisan sastera yang berbeza mengikut Sebutan dan intonasi
1.Merangka binaan plot cerpen kesesuaian murid dan tema yang PENTAKSIRAN
secara terancang dan tertib
pendek berkaitan dengan tema yang diajar. Latihan bertulis
menggunakan idea yang kreatif sesuai. Kuiz
serta bahasa yang indah dan 1.Menghasilkan satu cerpen pendek. Pembentangan
menarik. Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.7 Berbincang dan berunding 1.7.1 Berbincang tentang sesuatu Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
AH DAN


WARIS

SEJAR

25 tentang sesuatu perkara. perkara yang didengar atau dilihat dapat Prinsip 5P KOMSAS - Drama
untuk bertukar-tukar pandangan  Penyelesaian Masalah KBAT:
secara rasional dengan ayat yang 1.Berbincang tentang plot drama  Didik hibur 1. Alat Berfikir
02.08.2021 gramatis dan bahasa yang santun. 2.Mengemukakan pendapat tentang  Pembentangan Lembaran pengurusan
berdasarkan petikan drama grafik
 RPT BM TINGKATAN 1/2021

- 2.2 Membaca untuk memahami 2.2.1 Pada akhir pelajaran,murid-murid  Koperatif Peta minda
makna perkataan, rangkai kata, istilah, Membaca untuk memahami makna dapat  Bimbingan berfokus 6 topi pemikiran
06.08.2021 ungkapan, ayat, maklumat dan maksud perkataan yang terdapat dalam 1.Memberikan maksud perkataan EMK: CoRT 1/CoRT 4
keseluruhan daripada pelbagai bahan. pelbagai bahan menggunakan glosari dengan menggunakan kamus atau  Bahasa 2. Peta I-think
dan kamus dengan betul dan tepat. glosari.  Keusahawan Peta bulatan
2.Menghubungkaitkan perkataan  Keselamatan jalan raya Peta buih
tersebut dengan situasi.  Sains dan teknologi Peta buih berganda
Peta dakap
 Kreativiti &inovasi
Peta titi
 Kelestarian global
Peta pokok
 Pendidikan kewangan Peta alir
3.4Menulis untuk menghasilkan 3.4.4 Pada akhir pelajaran, murid-murid
dapat  TMK Peta pelbagai alir
prosa secara terancang. Menulis karangan berdasarkan  patriotisme
bahan rangsangan dan cerita 1.Menyenaraikan isi-isi penting 3. Aras Berfikir
daripada bahan rangsangan yang  Nilai Murni Mengaplikasi
menggunakan ejaan yang betul Modul HEBAT Bacaan –
diberikan. Menganalisis
dan bahasa yang tepat, indah 2.Menulis karangan berdasarkan Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menilai
serta menarik. bahan rangsangan yang sesuai. 5W1H Mencipta
AN

5.4 Memahami dan menggunakan
frasa dalam pelbagai ayat.
5.4.1 Memahami dan menggunakan
frasa nama dengan betul mengikut
konteks.
Pada akhir pelajaran, murid-murid *Strategi p&p dan Elemen SISTEM BAHASA:
dapat Merentas Kurikulum(EMK) Sebutan dan intonasi
hanyalah cadangan. Guru-guru PENTAKSIRAN
1.Menyenaraikan frasa nama boleh menggunakan strategi/EMK Latihan bertulis
daripada petikan yang diberikan. yang berbezamengikut kesesuaian Kuiz
2.Membina ayat dengan menggunakan murid dan tema yang diajar. Pembentangan
frasa nama mengikut konteks yang Forum
sesuai. POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.7 Berbincang dan berunding 1.7.1 Berbincang tentang sesuatu Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
26 tentang sesuatu perkara. perkara yang didengar atau dilihat dapat  Prinsip 5P PSK NILAI
SEJARAH DAN

untuk bertukar-tukar pandangan  Penyelesaian Masalah BERTANGGUNGJAWAB

secara rasional dengan ayat yang 1.Berbincang tentang plot drama  KBAT:
WARISAN

Didik hibur
09.08.2021 gramatis dan bahasa yang santun. 2.Mengemukakan pendapat tentang  Pembentangan 1. Alat Berfikir
- berdasarkan petikan drama  Koperatif Lembaran pengurusan
13.08.2021 2.2 Membaca untuk memahami 2.2.1 Pada akhir pelajaran,murid-murid  Bimbingan berfokus grafik
makna perkataan, rangkai kata, istilah, Membaca untuk memahami makna dapat EMK: Peta minda
ungkapan, ayat, maklumat dan maksud perkataan yang terdapat dalam 1.Memberikan maksud perkataan 6 topi pemikiran
 Bahasa
keseluruhan daripada pelbagai bahan. pelbagai bahan menggunakan glosari dengan menggunakan kamus atau CoRT 1
 Keusahawan
dan kamus dengan betul dan tepat. glosari. CoRT 4
 Keselamatan jalan raya
2.Menghubungkaitkan perkataan
 RPT BM TINGKATAN 1/2021

tersebut dengan situasi.  Sains dan teknologi 2. Peta I-think

3.5Menulis untuk meringkaskan 3.5.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kreativiti &inovasi Peta bulatan
dan merumus pelbagai bahan Menulis isi-isi penting untuk dapat  Kelestarian global Peta buih
prosa menghasilkan ringkasan dengan  Pendidikan kewangan Peta buih berganda
1.Menyenaraikan isi-isi penting  TMK Peta dakap
betul menggunakan ayat yang Peta titi
daripada teks berdasarkan kehendak  patriotisme
gramatis. soalan. Peta pokok
 Nilai Murni
2.Menulis perenggan ringkasan Peta alir
dengan menggunakan penanda wacana Peta pelbagai alir
yang sesuai. Modul HEBAT Bacaan –
3. Aras Berfikir
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
5.4 Memahami dan menggunakan 5.4.1 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid Mengaplikasi
5W1H
frasa dalam pelbagai ayat. frasa nama dengan betul mengikut dapat Menganalisis
*Strategi p&p dan Elemen
konteks. Menilai
Merentas Kurikulum(EMK)
1.Menyenaraikan frasa nama Mencipta
hanyalah cadangan. Guru-guru
daripada petikan yang diberikan. SISTEM BAHASA:
boleh menggunakan strategi/EMK
2.Membina ayat dengan menggunakan Sebutan dan intonasi
yang berbeza mengikut
frasa nama mengikut konteks yang PENTAKSIRAN
kesesuaian murid dan tema yang
sesuai. Latihan bertulis
diajar.
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.7 Berbincang dan 1.7.2 Berunding untuk mendapatkan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Strategi p&p: Buku Teks
27 berunding tentang sesuatu persetujuan bagi sesuatu tawaran  Prinsip 5P
SUKAN DAN
REKREASI

perkara. tentang sesuatu perkara secara 1.Berunding dengan rakan anda untuk  Penyelesaian Masalah KBAT:
membuat pilihan berdasarkan bahan.  Didik hibur 1. Alat Berfikir
16.08.2021 rasional dengan ayat yang gramatis
2.Mengemukakan sebab persetujuan  Pembentangan Lembaran pengurusan
- dan bahasa yang santun. dengan gaya pengucapan yang sesuai grafik
 Koperatif
20.08.2021  Bimbingan berfokus Peta minda
EMK: 6 topi pemikiran
CoRT 1
 Bahasa
CoRT 4

2.2 Membaca untuk memahami
makna perkataan, rangkai kata,
istilah, ungkapan, ayat,
maklumat dan maksud
keseluruhan daripada pelbagai
bahan.
3.5Menulis untuk
meringkaskan dan merumus
pelbagai bahan prosa
4.3 Menghasilkan karya fiksyen
dan puisi secara terancang.
Minggu Tema Standard Kandungan
1.7 Berbincang dan berunding
28 tentang sesuatu perkara.
SUKAN DAN
REKREASI
23.08.2021
- yang santun.
27.08.2021
2.3 Membaca untuk memproses
maklumat daripada pelbagai
bahan.
RPT BM TINGKATAN 1/2021
2.2.1 Pada akhir pelajaran,murid-murid dapat  Keusahawan
Membaca untuk memahami makna 1.Memberikan maksud perkataan  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
perkataan yang terdapat dalam pelbagai dengan menggunakan kamus atau glosari.  Sains dan teknologi Peta bulatan
bahan menggunakan glosari dan kamus 2.Menghubungkaitkan perkataan  Kreativiti &inovasi Peta buih
dengan betul dan tepat. tersebut dengan situasi.  Kelestarian global Peta buih berganda
 Pendidikan kewangan Peta dakap
Peta titi
 TMK
Peta pokok
 Patriotism
Peta alir
 Nilai Murni Peta pelbagai alir
Modul HEBAT Bacaan –
3.5.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, 3. Aras Berfikir
Menulis isi-isi penting untuk 5W1H Mengaplikasi
menghasilkan ringkasan dengan betul 1.Menyenaraikan isi-isi penting daripada *Strategi p&p dan Elemen Menganalisis
teks berdasarkan kehendak soalan. Merentas Kurikulum(EMK)
menggunakan ayat yang gramatis. Menilai
2.Menulis perenggan ringkasan dengan hanyalah cadangan. Guru- Mencipta
menggunakan penanda wacana yang guru boleh menggunakan
sesuai. strategi/EMK yang berbeza SISTEM BAHASA:
mengikut kesesuaian murid Sebutan dan intonasi
4.3.2 Menghasilkan syair secara Pada akhir pelajaran murid-murid dapat : dan tema yang diajar.
terancang dan tertib, menggunakan idea 1. menulis syair secara terancang dengan
yang kreatif serta bahasa yang indah dan menggunakan idea yang kreatif PENTAKSIRAN
menarik. Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
1.7.2 Berunding untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
mendapatkan persetujuan bagi dapat  Prinsip 5P PKJR TEMA 2 FAKTOR
sesuatu tawaran tentang sesuatu  Penyelesaian Masalah MANUSIA DALAM
1.Berunding dengan rakan anda untuk  Didik hibur PELANGGARAN
perkara secara rasional dengan
membuat pilihan berdasarkan bahan.  Pembentangan KBAT:
ayat yang gramatis dan bahasa
2.Mengemukakan sebab persetujuan  Koperatif 1. Alat Berfikir
dengan gaya pengucapan yang sesuai Lembaran pengurusan
 Bimbingan berfokus
2.3.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid EMK: grafik
menyaring dan mengenal pasti dapat Peta minda
 Bahasa
idea utama dan idea sampingan 1.Membaca bahan untuk menyaring 6 topi pemikiran
 Keusahawan
maklumat CoRT 1
dengan betul dan tepat.  Keselamatan jalan raya CoRT 4
2.Menyatakan idea utama dan idea
 RPT BM TINGKATAN 1/2021

sampingan berdasarkan teks dalam  Sains dan teknologi 2. Peta I-think

betul  Kreativiti &inovasi Peta bulatan
3.4Menulis untuk menghasilkan 3.4.4 Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kelestarian global Peta buih
prosa secara terancang. Menulis karangan berdasarkan dapat  Pendidikan kewangan Peta buih berganda
bahan rangsangan dan cerita 1.Menyenaraikan isi-isi penting  TMK Peta dakap
daripada bahan rangsangan yang  Patriotism Peta titi
menggunakan ejaan yang betul Peta pokok
diberikan.  Nilai Murni
dan bahasa yang tepat, indah 2.Menulis karangan berdasarkan Peta alir
serta menarik. Modul HEBAT Bacaan –
bahan rangsangan yang sesuai. Peta pelbagai alir
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
4.3 Menghasilkan karya fiksyen dan 4.3.2 Menghasilkan syair secara Pada akhir pelajaran murid-murid 5W1H
puisi secara terancang. terancang dan tertib, menggunakan dapat : 3. Aras Berfikir
*Strategi p&p dan Elemen
idea yang kreatif serta bahasa yang 1. menulis syair secara terancang Mengaplikasi
Merentas Kurikulum(EMK)
indah dan menarik. dengan menggunakan idea yang kreatif Menganalisis
hanyalah cadangan. Guru-guru
Menilai
boleh menggunakan strategi/EMK
Mencipta
yang berbeza mengikut
SISTEM BAHASA:
kesesuaian murid dan tema yang
Sebutan dan intonasi
diajar.

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.8 Mengulas sesuatu perkara, isu atau 1.8.1 Menerangkan sesuatu Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
29 topik. perkara dengan bernas dan kritis dapat  Prinsip 5P
PENGANTARABANGSAAN

secara jelas menggunakan ayat yang  Penyelesaian Masalah KBAT:

betul, tepat dan gramatis. 1.Menghuraikan secara lisan satu  Didik hibur 1. Alat Berfikir
INDUSTRI NEGARA

30.08.2021 perkara dengan bernas dan kritis  Pembentangan Lembaran pengurusan

- 2.Mentaksir dan menghuraikan  Koperatif grafik
secara lisan maklumat daripada bahan  Bimbingan berfokus Peta minda
dengan menggunakan ayat yang betul. 6 topi pemikiran
03.09.2021 EMK:
CoRT 1CoRT 4
 Bahasa
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid 2. Peta I-think
 Keusahawan
maklumat daripada pelbagai menyaring dan mengenal pasti dapat Peta bulatan
 Keselamatan jalan raya Peta buih
31.08.2021 bahan. idea utama dan idea sampingan 1.Membaca bahan untuk menyaring
maklumat  Sains dan teknologi Peta buih berganda
Cuti Hari dengan betul dan tepat.
2.Menyatakan idea utama dan idea  Kreativiti &inovasi Peta dakap
Kebangsaan sampingan berdasarkan teks dalam  Kelestarian global Peta titi
betul  Pendidikan kewangan Peta pokok
3.4Menulis untuk menghasilkan 3.4.4 Pada akhir pelajaran, murid-murid  TMK Peta alir
prosa secara terancang. Menulis karangan berdasarkan dapat  Patriotism Peta pelbagai alir
 RPT BM TINGKATAN 1/2021

bahan rangsangan dan cerita 1.Menyenaraikan isi-isi penting  Nilai Murni

menggunakan ejaan yang betul daripada bahan rangsangan yang Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
dan bahasa yang tepat, indah diberikan. Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
2.Menulis karangan berdasarkan 5W1H Menganalisis
serta menarik.
bahan rangsangan yang sesuai. *Strategi p&p dan Elemen Menilai
5.5 Memahami dan membina pelbagai 5.5.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta
ayat. Memahami dan membina ayat dapat hanyalah cadangan. Guru-guru SISTEM BAHASA:
berdasarkan pola ayat inti dengan 1. membina ayat berdasarkan pola ayat boleh menggunakan strategi/EMK Sebutan dan intonasi
betul dan tepat mengikut konteks. inti dengan betul yang berbeza mengikut
kesesuaian murid dan tema yang PENTAKSIRAN
diajar. Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.8 Mengulas sesuatu perkara, isu atau 1.8.1 Menerangkan sesuatu Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
30 topik. perkara dengan bernas dan kritis dapat  Prinsip 5P PSK NILAI
PENGANTARABANGSAAN

secara jelas menggunakan ayat yang  Penyelesaian Masalah KEGEMBIRAAN

betul, tepat dan gramatis. 1.Menghuraikan secara lisan satu  Didik hibur
INDUSTRI NEGARA

06.09.2021 perkara dengan bernas dan kritis  Pembentangan KBAT:

- 2.Mentaksir dan menghuraikan  Koperatif 1. Alat Berfikir
secara lisan maklumat daripada bahan Lembaran pengurusan
10.09.2021  Bimbingan berfokus
dengan menggunakan ayat yang betul. EMK: grafik
Peta minda
 Bahasa
6 topi pemikiran
2.2 Membaca untuk memahami 2.2.3 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid  Keusahawan
CoRT 1
makna perkataan, rangkai kata, memahami idea keseluruhan dapat:-  Keselamatan jalan raya CoRT 4
istilah, ungkapan, ayat, maklumat dalam pelbagai bahan prosa 1.Membaca petikan yang diberikan  Sains dan teknologi
secara luncuran dan imbasan.  Kreativiti &inovasi
dan maksud keseluruhan daripada dengan betul dan tepat secara 2. Peta I-think
2.Mengesan maklumat dan isi-isi  Kelestarian global
pelbagai bahan. luncuran dan imbasan penting daripada teks
Peta bulatan
 Pendidikan kewangan Peta buih
3.Membincangkan idea utama teks
 TMK Peta buih berganda
berkenaan.
 RPT BM TINGKATAN 1/2021

3.5Menulis untuk meringkaskan
dan merumus pelbagai bahan
prosa
5.5 Memahami dan membina pelbagai
ayat.
3.5.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid  Patriotism Peta dakap
Menulis isi-isi penting untuk dapat  Nilai Murni Peta titi
menghasilkan ringkasan dengan Modul HEBAT Bacaan – Peta pokok
1.Menyenaraikan isi-isi penting Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Peta alir
betul menggunakan ayat yang
daripada teks berdasarkan kehendak 5W1H Peta pelbagai alir
gramatis. soalan. *Strategi p&p dan Elemen
2.Menulis perenggan ringkasan Merentas Kurikulum(EMK) 3. Aras Berfikir
dengan menggunakan penanda wacana hanyalah cadangan. Guru-guru Mengaplikasi
yang sesuai. boleh menggunakan strategi/EMK Menganalisis
yang berbeza mengikut Menilai
5.5.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid kesesuaian murid dan tema yang Mencipta
Memahami dan membina ayat dapat diajar.
berdasarkan pola ayat inti dengan 1. membina ayat berdasarkan pola ayat SISTEM BAHASA:
betul dan tepat mengikut konteks. inti dengan betul Sebutan dan intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Cuti Pertengahan Penggal 2 Pembentangan
Forum
13 September 2021 – 17 September 2021
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.8 Mengulas sesuatu perkara, isu 1.8.2 Mengulas peristiwa Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
atau topik. mengikut urutan secara jelas dan dapat  Prinsip 5P KBAT:
1. Mengulas plot novel secara jelas  Penyelesaian Masalah 1. Alat Berfikir
31 bernas menggunakan ayat yang
SEJARAH DAN WARISAN/

dengan menggunakan ayat yang  Didik hibur Lembaran pengurusan

gramatis
gramatis  Pembentangan grafik
20.09.2021 2.2 Membaca untuk memahami 2.2.3 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid  Koperatif Peta minda
PATRIOTISME

- makna perkataan, rangkai kata, memahami idea keseluruhan dapat:-  Bimbingan berfokus 6 topi pemikiran
istilah, ungkapan, ayat, maklumat dalam pelbagai bahan prosa 1.Membaca petikan yang diberikan EMK: CoRT 1
secara luncuran dan imbasan. CoRT 4
24.09.2021 dan maksud keseluruhan daripada dengan betul dan tepat secara  Bahasa
2.Mengesan maklumat dan isi-isi 2. Peta I-think
pelbagai bahan. luncuran dan imbasan  Keusahawan
penting daripada teks Peta bulatan
 Keselamatan jalan raya Peta buih
3.Membincangkan idea utama teks
berkenaan.  Sains dan teknologi Peta buih berganda
 Kreativiti &inovasi Peta dakap
3.5Menulis untuk meringkaskan 3.5.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid
dapat  Kelestarian global Peta titi
dan merumus pelbagai bahan Menulis isi-isi penting untuk
 Pendidikan kewangan Peta pokok
prosa menghasilkan ringkasan dengan  TMK
1.Menyenaraikan isi-isi penting Peta alir
betul menggunakan ayat yang  Patriotism Peta pelbagai alir
daripada teks berdasarkan kehendak
gramatis. soalan.  Nilai Murni 3. Aras Berfikir
 RPT BM TINGKATAN 1/2021

2.Menulis perenggan ringkasan Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi

4.4 Mempersembahkan karya
prosa, puisi dan pelbagai
persembahan lain
dengan menggunakan penanda wacana Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
yang sesuai. 5W1H Menilai
*Strategi p&p dan Elemen Mencipta
4.4.1 Mempersembahkan Pada akhir pelajaran, murid-murid Merentas Kurikulum(EMK) SISTEM BAHASA:
pengacaraan menggunakan dapat hanyalah cadangan. Guru-guru Sebutan dan intonasi
sebutan, intonasi, nada, gaya dan 1. Mempersembahkan pengacaraan boleh menggunakan strategi/EMK
dengan menggunakan sebutan, intonasi yang berbeza mengikut
bahasa badan yang sesuai kesesuaian murid dan tema yang
PENTAKSIRAN
dan nada sesuai Latihan bertulis
melalui teknik yang menarik dan diajar.
berkesan Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.8 Mengulas sesuatu perkara, isu 1.8.2 Mengulas peristiwa Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
32 atau topik. mengikut urutan secara jelas dan dapat  Prinsip 5P PKJR TEMA 3
bernas menggunakan ayat yang 1. Mengulas sinopsis novel secara jelas  Penyelesaian Masalah ALAT PERLINDUNGAN
dengan menggunakan ayat yang  Didik hibur
27.09.2021 gramatis
gramatis  Pembentangan KBAT:
- 2.2 Membaca untuk memahami 2.2.3 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid  Koperatif 1. Alat Berfikir
01.10.2021 dapat:-  Bimbingan berfokus Lembaran pengurusan
makna perkataan, rangkai kata, memahami idea keseluruhan
WADAH ILMU

1.Membaca petikan yang diberikan EMK: grafik

istilah, ungkapan, ayat, maklumat
dan maksud keseluruhan daripada
pelbagai bahan.
3.5Menulis untuk meringkaskan
dan merumus pelbagai bahan
prosa
dalam pelbagai bahan prosa
dengan betul dan tepat secara
luncuran dan imbasan
3.5.1
Menulis isi-isi penting untuk
menghasilkan ringkasan dengan
betul menggunakan ayat yang
gramatis.
Peta minda
secara luncuran dan imbasan.  Bahasa
6 topi pemikiran
2.Mengesan maklumat dan isi-isi  Keusahawan
penting daripada teks CoRT 1
 Keselamatan jalan raya CoRT 4
3.Membincangkan idea utama teks  Sains dan teknologi
berkenaan.  Kreativiti &inovasi 2. Peta I-think
Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kelestarian global
dapat Peta bulatan
 Pendidikan kewangan Peta buih
 TMK Peta buih berganda
1.Menyenaraikan isi-isi penting
 Patriotism Peta dakap
daripada teks berdasarkan kehendak
soalan.  Nilai Murni Peta alir
2.Menulis perenggan ringkasan Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
dengan menggunakan penanda wacana Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
 RPT BM TINGKATAN 1/2021

yang sesuai. 5W1H 3. Aras Berfikir

*Strategi p&p dan Elemen Mengaplikasi
4.4 Mempersembahkan karya 4.4.1 Mempersembahkan Pada akhir pelajaran, murid-murid Merentas Kurikulum(EMK) Menganalisis
prosa, puisi dan pelbagai pengacaraan menggunakan dapat hanyalah cadangan. Guru-guru Menilai
persembahan lain sebutan, intonasi, nada, gaya dan 1. Mempersembahkan pengacaraan boleh menggunakan strategi/EMK Mencipta
dengan menggunakan sebutan, intonasi yang berbeza mengikut SISTEM BAHASA:
bahasa badan yang sesuai kesesuaian murid dan tema yang Sebutan dan intonasi
dan nada sesuai
melalui teknik yang menarik dan diajar.
berkesan
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.8 Mengulas sesuatu perkara, isu atau 1.8.2Mengulas dan menyatakan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
33 topik. maklumat yang tersurat dan tersirat dapat  Prinsip 5P
BAHASA DAN KESUSASTERAAN

daripada sesuatu bahan audio visual 1. Mengulas dan menyatakan  Penyelesaian Masalah KBAT:
dengan kritis menggunakan ayat maklumat yang tersurat dan tersirat  Didik hibur 1. Alat Berfikir
04.10.2021 yang gramatis. daripada sesuatu bahan audio visual  Pembentangan Lembaran pengurusan
- dengan kritis menggunakan ayat yang  Koperatif grafik
gramatis.  Bimbingan berfokus Peta minda
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca dan mengulas Pada akhir pelajaran, murid-murid EMK: 6 topi pemikiran
08.10.2021 maklumat daripada pelbagai bahan. maklumat daripada pelbagai teks dapat CoRT 1
 Bahasa
dengan betul dan tepat. 1. Membaca dan mengulas maklumat CoRT 4
 Keusahawan
daripada pelbagai teks dengan betul
 Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
dan tepat.
 Sains dan teknologi Peta bulatan
3.1 Menulis untuk menerangkan Pada akhir pelajaran, murid-murid
makna kata dan istilah, rangkai kata, 3.1.1Menulis dan menerangkan dapat;  Kreativiti &inovasi Peta buih
ungkapan dan ayat. makna kata, rangkai kata, istilah,  Kelestarian global Peta buih berganda
ungkapan dan ayat dengan betul 1.Mengenal pasti lima perkataan sukar  Pendidikan kewangan Peta dakap
mengikut konteks. 2.Menulis lima ayat menggunakan  TMK Peta titi
rangkai kata dengan betul.  Patriotism Peta pokok
 Nilai Murni Peta alir
Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
5W1H 3. Aras Berfikir

5.6 Menganalisis dan membetulkan
kesalahan sesuatu ayat.
Minggu Tema Standard Kandungan
1.2 Mendengar dan memahami
34 perkataan, rangkai kata, istilah,
ungkapan dan ayat dalam pelbagai
ujaran.
11.10.2021
- 2.2 Membaca untuk memahami
makna perkataan, rangkai kata,
15.10.2021
istilah, serta ungkapan dan ayat
dalam pelbagai bahan
KERJAYA
3.2 Menulis untuk mengemukakan
maklumat dan pandangan tentang
sesuatu perkara.
RPT BM TINGKATAN 1/2021
5.6.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid *Strategi p&p dan Elemen Mengaplikasi
dapat; Merentas Kurikulum(EMK) Menganalisis
1. Menganalisis dan membetulkan hanyalah cadangan. Guru-guru Menilai
Menganalisis dan membetulkan
kesalahan ayat mudah yang diberi boleh menggunakan strategi/EMK Mencipta
kesalahan ayat mudah.
yang berbeza mengikut
kesesuaian murid dan tema yang SISTEM BAHASA:
diajar. Sebutan dan intonasi
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
1.2.2 Mendengar dan memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
ayat tunggal dan ayat majmuk yang dapat;  Prinsip 5P
mudah dalam ujaran dengan 1.Menyenaraikan ayat tunggal dan ayat  Penyelesaian Masalah KBAT:
menyatakan maksud yang betul, majmuk dengan tepat dan jelas  Didik hibur 1. Alat Berfikir
tepat dan jelas mengikut konteks.  Pembentangan Lembaran pengurusan
2.2.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Koperatif grafik
menganalisis maklumat daripada dapat Peta minda
 Bimbingan berfokus
pelbagai bentuk panduan dengan 1. Menganalisis maklumat EMK: 6 topi pemikiran
CoRT 1
memberikan respons peribadi daripada panduan dengan tepat  Bahasa
CoRT 4
yang sesuai. 2. Menjelaskan respons peribadi  Keusahawan
yang sesuai berdasarkan bahan  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
yang telah dibaca  Sains dan teknologi Peta bulatan
Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kreativiti &inovasi Peta buih
3.2.1 Menulis untuk menyatakan  Kelestarian global Peta buih berganda
dapat
sesuatu situasi yang dibaca, didengar  Pendidikan kewangan Peta dakap
1. Menulis ayat yang betul berdasarkan
dan ditonton menggunakan ayat  TMK Peta titi
maklumat yang telah dibaca
yang betul, tepat dan gramatis.  Patriotism Peta pokok
 Nilai Murni Peta alir
Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
5W1H 3. Aras Berfikir
*Strategi p&p dan Elemen Mengaplikasi
 RPT BM TINGKATAN 1/2021

5.6 Menganalisis dan membetulkan
kesalahan sesuatu ayat.
5.6.1
Menganalisis dan membetulkan
kesalahan ayat mudah.
Pada akhir pelajaran, murid-murid
dapat;
1. Menganalisis dan membetulkan
kesalahan ayat mudah yang diberi
Merentas Kurikulum(EMK) Menganalisis
hanyalah cadangan. Guru-guru Menilai
boleh menggunakan strategi/EMK Mencipta
yang berbeza mengikut
kesesuaian murid dan tema yang SISTEM BAHASA:
diajar. Sebutan dan intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu 1.5.2 Memberikan jawapan yang Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
35 perkara dengan menggunakan pelbagai sesuai tentang sesuatu perkara dapat;  Prinsip 5P
soalan dan mengemukakan jawapan. dengan betul, tepat dan secara 1. Menyatakan jawapan berdasarkan  Penyelesaian Masalah KBAT:
bertatasusila. perkara yang dibincangkan dengan  Didik hibur 1. Alat Berfikir
18.10.2021 betul  Pembentangan Lembaran pengurusan
- 2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca dan mengulas Pada akhir pelajaran, murid-murid  Koperatif grafik
22.10.2021 maklumat daripada pelbagai bahan. maklumat daripada pelbagai teks dapat  Bimbingan berfokus Peta minda
dengan betul dan tepat. 1. Membaca dan mengulas maklumat 6 topi pemikiran
INTEGRITI

EMK:
daripada pelbagai teks dengan betul CoRT 1
 Bahasa
dan tepat. CoRT 4
 Keusahawan
!8.10.2021 3.4Menulis untuk menghasilkan 3.4.4 Pada akhir pelajaran, murid-murid
 Keselamatan jalan raya
Cuti prosa secara terancang. Menulis karangan berdasarkan dapat 2. Peta I-think
 Sains dan teknologi Peta bulatan
bahan rangsangan dan cerita 1.Menyenaraikan isi-isi penting
Maulidur- daripada bahan rangsangan yang  Kreativiti &inovasi Peta buih
rasul menggunakan ejaan yang betul  Kelestarian global Peta buih berganda
diberikan.
dan bahasa yang tepat, indah 2.Menulis karangan berdasarkan  Pendidikan kewangan Peta dakap
serta menarik. bahan rangsangan yang sesuai.  TMK Peta titi
 Patriotism Peta pokok
 Nilai Murni Peta alir
Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
 RPT BM TINGKATAN 1/2021

4.1 Memahami dan mengapresiasi
karya sastera dengan memberikan
respons peribadi
4.1.1
Memahami dan mengapresiasi
karya prosa dengan memberikan
respons peribadi tentang sinopsis,
tema dan persoalan dengan betul,
rasional dan penuh penghayatan.
Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
dapat: 5W1H 3. Aras Berfikir
1.Menceritakan sinopsis cerpen *Strategi p&p dan Elemen Mengaplikasi
2.Mengenal pasti , tema dan tiga Merentas Kurikulum(EMK) Menganalisis
persoalan dalam prosa tradisional hanyalah cadangan. Guru-guru Menilai
boleh menggunakan strategi/EMK Mencipta
3.Melengkapkan Lembaran Kerja
yang berbeza mengikut
CHATT kesesuaian murid dan tema yang SISTEM BAHASA:
diajar. Sebutan dan intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.8 Mengulas sesuatu perkara, isu atau 1.8.1 Menerangkan sesuatu Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
36 topik. perkara dengan bernas dan kritis dapat  Prinsip 5P
PENTADBIRAN DAN

secara jelas menggunakan ayat yang 1. Mengulas isu dengan bernas dan  Penyelesaian Masalah KBAT:
betul, tepat dan gramatis. kritis  Didik hibur 1. Alat Berfikir
25.10.2021 2.4 Membaca secara ekstensif pelbagai Pada akhir pelajaran, murid-murid  Pembentangan Lembaran pengurusan
- bahan untuk mengukuhkan kelancaran 2.4.1 Membaca secara ekstensif dapat grafik
 Koperatif
membaca, meluaskan perbendaharaan pelbagai bahan fiksyen dan bukan 1.Membaca untuk mendapatkan Peta minda
29.10.2021 fiksyen untuk meningkatkan  Bimbingan berfokus
kata dan ilmu pengetahuan. maklumat daripada bahan fiksyen EMK: 6 topi pemikiran
penguasaan kosa kata dan ungkapan yang diberikan. CoRT 1
menarik dengan pemahaman dan  Bahasa
2.Menulis semula kosa kata dan CoRT 4
penghayatan yang baik  Keusahawan
ungkapan menarik daripada pelbagai
 Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
teks yang dibaca.
3.Menggunakan kosa kata dan  Sains dan teknologi Peta bulatan
ungkapan menarik dalam ayat dan  Kreativiti &inovasi Peta buih
perenggan.  Kelestarian global Peta buih berganda
 RPT BM TINGKATAN 1/2021

POLITI 3.7Mengedit dan memurnikan
pelbagai teks.
K 1.Menyatakan kesalahan ejaan dan
5.6 Menganalisis dan membetulkan
kesalahan sesuatu ayat.
3.7.1 Mengedit ejaan, tanda baca
dan kesalahan nahu yang mudah
dengan betul tanpa mengubah
maksud asal ayat.
5.6.1
Menganalisis dan membetulkan
kesalahan ayat mudah.
Pada akhir pelajaran, murid-murid  Pendidikan kewangan Peta dakap
dapat  TMK Peta titi
 Patriotism Peta pokok
tanda baca yang terdapat dalam ayat.  Nilai Murni Peta alir
2.Membetulkan kesalahan ejaan dan Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
tanda baca yang dikesan dalam ayat. Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
5W1H 3. Aras Berfikir
*Strategi p&p dan Elemen Mengaplikasi
Merentas Kurikulum(EMK) Menganalisis
hanyalah cadangan. Guru-guru Menilai
Pada akhir pelajaran, murid-murid boleh menggunakan strategi/EMK Mencipta
dapat; yang berbeza mengikut
1. Menganalisis dan membetulkan kesesuaian murid dan tema yang SISTEM BAHASA:
Sebutan dan intonasi
kesalahan ayat mudah yang diberi diajar.

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

37
01.11.2021 Ulang kaji untuk
- PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2021
05.11.2021

DAN
03.11.2021 &
05.11.2021
Cuti KPM PELAKSANAAN DAN KEMAS KINI PENCAPAIAN PBD
Deepavali

04.11.2021
 RPT BM TINGKATAN 1/2021

Cuti Deepavali

38
Ulang kaji untuk
08.11.2021 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2021
-

12.11.2021 DAN

PELAKSANAAN DAN KEMAS KINI PENCAPAIAN PBD

Ulang kaji untuk

39
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2021
15.11.2021
- DAN
19.11.2021

PELAKSANAAN DAN KEMAS KINI PENCAPAIAN PBD

40

22.11.2021 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2021

-
26.11.2021

41
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2021
29.11.2021
-
03.12.2021

42
Perbincangan Soalan
 RPT BM TINGKATAN 1/2021

06.12.2021 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2021

-
10.12.2021
DAN

PELAKSANAAN DAN KEMAS KINI PENCAPAIAN PBD

 TARIKH TERTAKLUK KEPADA PERUBAHAN