Jurnal Kelas 1 Tema 7 K13 Rev 2017

JURNAL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
KELAS 1 REVISI © 2017
Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

Tema 7 : Benda, Hewan, dan Tanaman di Sekitarku Alokasi waktu : 6 x 35 menit (6 JP)
Subtema 1 Benda Hidup dan Tak Hidup di Sekitar Kita
P Muatan Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
B
Bahasa 3.6 Menguraikan kosakata tentang Setelah membaca teks lagu, siswa dapat
Indonesia berbagai jenis benda di menunjukan kosakata tentang
lingkungan sekitar melalui teks berbagai jenis benda di lingkungan
Pembelajaran ke-
pendek sekitar secara lisan dengan tepat.
PPKn 3.1 Mengenal simbol sila-sila Setelah mengamati gambar lambang

Pancasila dalam lambang negara Pancasila, siswa dapat
negara “Garuda Pancasila” menyebutkan simbol sila keempat
Pancasila dengan benar.
SBdP 3.2 Mengenal elemen musik melalui Setelah membaca teks lagu, siswa dapat
: 1
lagu menunjukan kosakata tentang

berbagai jenis benda di lingkungan
sekitar secara lisan dengan tepat.
Mengetahui Pamekasan 2018

Kepala SDN Gladak anyar 4 Guru Kelas
SITI RAODAH .MPd AGUS NURITA,SPd

NIP. 19620531 198303 2 003 NIP. 19610825 198010 2 003
===================================================================

B
Bahasa 3.6 Menguraikan kosakata Setelah mengamati teks, siswa dapat menjelaskan
Pembelajaran ke-
Indonesia tentang gerak dasar berjalan

berbagai jenis benda di sesuai irama dengan benar.
lingkungan sekitar
melalui teks
PJOK
pendek
: 2


NIP. 19620531 198303 2 003 NIP. 19610825 198010 2 003

MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF| solehmendidik -1WordPress.com By Created : WA : 082338510052
B
3.6 Menguraikan kosakata tentang Setelah membaca teks, siswa dapat menjelaskan
Bahasa berbagai jenis benda di makna kata
Indonesia lingkungan sekitar melalui teks tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
pendek melalui kegiatan
Pembelajaran ke-
pengelompokan benda hidup dan tak hidup dengan

benar.
Matematika 3.2 Menjelaskan bilangan sampai Dengan menggunakan lembar kegiatan pada buku
dua angka dan nilai tempat siswa, siswa dapat
penyusun lambang bilangan menuliskan lambang 41 sampai dengan 99 dengan
menggunakan kumpulan benda benar.
konkret serta cara membacanya
PPKn 2.1 Menunjukkan sikap patuh aturan Melalui kegiatan mengamati gambar, siswa dapat
agama yang dianut dalam menunjukkan simbol
: 3
kehidupan sehari-hari di rumah sila keempat Pancasila

3.1 Mengenal simbol sila-sila
Pancasila dalam lambang
negara “Garuda Pancasila”


NIP. 19620531 198303 2 003 NIP. 19610825 198010 2 003
===================================================================

B
Bahasa 3.6 Menguraikan kosakata Setelah kegiatan mengamati, siswa dapat
Indonesia tentang berbagai menggunakan kosakata
Pembelajaran ke-
jenis benda di tentang ukuran berbagai jenis benda di

lingkungan sekitar lingkungan sekitar pada kalimat
melalui teks pendek dengan tepat.
SBdP 3.2 Mengenal elemen musik Setelah mengamati gambar, siswa dapat
melalui menjelaskan gerak dasar
lagu berjalan dan berlari sesuai irama (ketukan) tanpa
iringan musik dalam
: 4
aktivitas gerak berirama dengan benar.

PJOK 


NIP. 19620531 198303 2 003 NIP. 19610825 198010 2 003

B
Bahasa 3.6 Menguraikan kosakata tentang Setelah membaca, siswa dapat
Indonesia berbagai jenis benda di menunjukkan kosakata tentang
Pembelajaran ke-
lingkungan sekitar melalui teks perkembangbiakan benda hidup

pendek dengan tepat.
Matematika 3.2 Menjelaskan bilangan sampai Setelah mengamati, siswa dapat

dua angka dan nilai tempat menuliskan bilangan terdiri atas dua
penyusun lambang bilangan angka sesuai nilai tempat dengan
: 5

 


NIP. 19620531 198303 2 003 NIP. 19610825 198010 2 003
===================================================================

B
Bahasa 3.6 Menguraikan kosakata tentang Setelah membaca, siswa dapat
Indonesia berbagai jenis benda di menunjukkan kosakata tentang ciri-ciri
lingkungan sekitar melalui teks benda hidup dengan tepat.
Pembelajaran ke-
pendek
Matematika 3.2 Menjelaskan bilangan sampai Melalui kegiatan permainan, siswa dapat
dua angka dan nilai tempat menuliskan bilangan terdiri dari
penyusun lambang bilangan dua angka sesuai nilai tempat dengan
PPKn 3.1 Mengenal simbol sila-sila Setelah mengamati contoh, siswa dapat
: 6
Pancasila dalam lambang menggambar simbol sila kelima

negara “Garuda Pancasila” Pancasila dengan cara menebalkan garis
dengan benar.


NIP. 19620531 198303 2 003 NIP. 19610825 198010 2 003


Penilaian harian Subtema 1 Benda Hidup dan Tak Hidup di Sekitar Kita
B
Bahasa 3.6 Menguraikan kosakata Setelah membaca, siswa dapat menunjukkan
Indonesia tentang kosakata tentang ciri-ciri
berbagai jenis benda di benda hidup dengan tepat.
lingkungan sekitar melalui
Pembelajaran ke-
teks pendek
Matematika 3.2 Menjelaskan bilangan sampai Melalui kegiatan permainan, siswa dapat
dua angka dan nilai tempat menuliskan bilangan terdiri dari
penyusun lambang bilangan dua angka sesuai nilai tempat dengan benar.
menggunakan kumpulan
benda
konkret serta cara
membacanya
: 6
PPKn 3.1 Mengenal simbol sila-sila Setelah mengamati contoh, siswa dapat
Pancasila dalam lambang menggambar simbol sila kelima
negara “Garuda Pancasila” Pancasila dengan cara menebalkan garis
dengan benar.


NIP. 19620531 198303 2 003 NIP. 19610825 198010 2 003
===================================================================

Subtema 2Hewan di Sekitarku
B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan penyampaian Setelah mengamati gambar, siswa
Indonesia terima kasih, permintaan maaf, tolong, dapat menulis ungkapan
Pembelajaran ke-
dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan secara tertulis

pemberitahuan, perintah, dengan tepat.
PPKn 3.2 Mengidentifikasi aturan yang Setelah membaca teks, siswa dapat
berlaku dalam kehidupan menyampaikan informasi tentang
sehari-hari di rumah aturan merawat hewan di rumah
dengan benar.
SBdP 3.3 Mengenal gerak anggota tubuh Setelah mengamati gambar, siswa
melalui tari dapat memperagakan gerak anggota
: 1
tubuh menirukan gerak alam dalam

suatu tarian dengan benar.


NIP. 19620531 198303 2 003 NIP. 19610825 198010 2 003

B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan Setelah membaca teks, siswa dapat menggunakan
Pembelajaran ke-
Indonesia penyampaian kata ungkapan

terima kasih, permintaan pemberitahuan secara tertulis dengan tepat.
maaf, tolong, dan
pemberian
PJOK
pujian, ajakan,
pemberitahuan,
perintah,
: 2


NIP. 19620531 198303 2 003 NIP. 19610825 198010 2 003
===================================================================

B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan penyampaian Setelah membaca teks dan mengamati
Indonesia terima kasih, permintaan gambar, siswa dapat menanggapi
maaf, tolong, dan pemberian kata ungkapan pemberitahuan secara
Pembelajaran ke-
pujian, ajakan, pemberitahuan, tertulis dengan tepat.

Matematika 3.3 Membandingkan dua bilangan Setelah membandingkan gambar banyak
sampai dua angka dengan benda dari dua kumpulan objek
menggunakan kumpulan yang banyaknya 41 sampai 99, siswa
bendabenda dapat menentukan kumpulan objek
konkret yang lebih banyak, lebih sedikit, dan
sama banyak dengan benar.
PPKn 3.2 Mengidentifikasi aturan yang Melalui kegiatan membaca, siswa dapat
: 3
berlaku dalam kehidupan menuliskan aturan merawat

sehari-hari di rumah kelinci di rumah sesuai teks dengan
benar.


NIP. 19620531 198303 2 003 NIP. 19610825 198010 2 003

B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan Setelah mengamati, siswa dapat menyebutkan
Indonesia penyampaian ungkapan pemberitahuan
Pembelajaran ke-
terima kasih, permintaan secara lisan dengan benar.

maaf, tolong, dan
pemberian pujian, ajakan,
pemberitahuan, perintah,
SBdP 3.3 Mengenal gerak anggota Setelah mengamati gambar, siswa dapat
tubuh menjelaskan gerak dasar
melalui tari melompat dan memutar sesuai irama (ketukan)
tanpa iringan musik
: 4
dalam aktivitas gerak berirama dengan benar.

PJOK 


NIP. 19620531 198303 2 003 NIP. 19610825 198010 2 003
===================================================================

B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan penyampaian Setelah membaca teks, siswa dapat
Indonesia terima kasih, permintaan menggunakan kata ungkapan
Pembelajaran ke-
maaf, tolong, dan pemberian pemberitahuan secara lisan dengan

pujian, ajakan, pemberitahuan, tepat.
perintah,
Matematika 3.3 Membandingkan dua bilangan Dengan menggunakan gambar yang
sampai dua angka dengan ada pada buku, siswa dapat
menggunakan kumpulan bendabenda mengurutkan bilangan dari kelompok
konkret benda yang banyaknya 41 sampai
: 5
dengan 99 dengan benar.

 


NIP. 19620531 198303 2 003 NIP. 19610825 198010 2 003


B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan penyampaian Setelah mengamati gambar, siswa dapat menyebutkan
Indonesia terima kasih, permintaan ungkapan
maaf, tolong, dan pemberian pujian, pemberitahuan yang terdapat pada teks/gambar
Pembelajaran ke-
ajakan, pemberitahuan, perintah, dengan tepat.
Matematika 3.3 Membandingkan dua bilangan sampai Setelah membandingkan gambar banyak benda dari
dua angka dengan dua kumpulan objek
menggunakan kumpulan yang banyaknya 41 sampai 99, siswa dapat
bendabenda konkret menentukan kumpulan objek
yang lebih banyak, lebih sedikit, dan sama banyak
dengan benar.
: 6
PPKn 3.2 Mengidentifikasi aturan yang Setelah membaca teks percakapan, siswa dapat
berlaku dalam kehidupan menjelaskan aturan
sehari-hari di rumah merawat hewan di rumah dengan benar.


NIP. 19620531 198303 2 003 NIP. 19610825 198010 2 003
===================================================================

Penilaian harian Subtema 2Hewan di Sekitarku
B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan penyampaian Setelah mengamati gambar, siswa dapat menyebutkan
Indonesia terima kasih, permintaan maaf, ungkapan
tolong, dan pemberian pujian, pemberitahuan yang terdapat pada teks/gambar
Pembelajaran ke-
ajakan, pemberitahuan, dengan tepat.

perintah,
Matematika 3.3 Membandingkan dua bilangan Setelah membandingkan gambar banyak benda dari
sampai dua angka dengan dua kumpulan objek
menggunakan kumpulan yang banyaknya 41 sampai 99, siswa dapat
bendabenda menentukan kumpulan objek
konkret yang lebih banyak, lebih sedikit, dan sama banyak
: 6
dengan benar.
PPKn 3.2 Mengidentifikasi aturan yang Setelah membaca teks percakapan, siswa dapat
berlaku dalam kehidupan menjelaskan aturan
sehari-hari di rumah merawat hewan di rumah dengan benar.


NIP. 19620531 198303 2 003 NIP. 19610825 198010 2 003

Subtema 3Tanaman di Sekitarku
B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan penyampaian Melalui kegiatan mewawancara,
Indonesia terima kasih, permintaan siswa dapat menggali informasi
maaf, tolong, dan pemberian tentang
Pembelajaran ke-
pujian, ajakan, pemberitahuan, aturan merawat tanaman di rumah

perintah, dengan baik.
PPKn 3.2 Mengidentifikasi aturan yang Melalui kegiatan mewawancara,
berlaku dalam kehidupan siswa dapat menggali informasi
sehari-hari di rumah tentang
aturan merawat tanaman di rumah
dengan baik.
SBdP 3.1 Mengenal karya ekspresi dua Setelah mengamati, siswa dapat
: 1
dan tiga dimensi mengidentifikasi langkah-langkah

membuat karya tiga dimensi dengan
benar.


NIP. 19620531 198303 2 003 NIP. 19610825 198010 2 003
===================================================================

B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan Dengan kegiatan bermain peran, siswa dapat
Pembelajaran ke-
Indonesia penyampaian menyampaikan ungkapan

terima kasih, permintaan pujian secara lisan sesuai teks dengan benar.
maaf, tolong, dan
pemberian
pujian, ajakan,
PJOK
pemberitahuan,
perintah,
: 2


NIP. 19620531 198303 2 003 NIP. 19610825 198010 2 003


B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan penyampaian 1. Setelah mewawancarai teman,
Indonesia terima kasih, permintaan maaf, siswa dapat menjelaskan aturan
tolong, dan pemberian pujian, ajakan, merawat
pemberitahuan, perintah, dan tanaman di rumah dengan benar.
Pembelajaran ke-
petunjuk kepada orang

Matematika 3.4 Menjelaskan dan melakukan Dengan menggunakan latihan soal
penjumlahan dan pengurangan yang ada pada buku, siswa dapat
bilangan yang melibatkan mengidentifikasi masalah sehari-hari
bilangan cacah sampai dengan yang melibatkan penjumlahan
99 dalam kehidupan sehari-hari dua bilangan dengan hasil maksimal
serta mengaitkan penjumlahan 100 menggunakan benda konkret
: 3
dan pengurangan dengan benar.

PPKn 3.2 Mengidentifikasi aturan yang Setelah mengamati, siswa dapat
berlaku dalam kehidupan mempresentasikan kegiatan merawat
sehari-hari di rumah tanaman dengan benar.


NIP. 19620531 198303 2 003 NIP. 19610825 198010 2 003
===================================================================

B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan Setelah mengamati, siswa dapat menyebutkan
Indonesia penyampaian ungkapan pemberian
Pembelajaran ke-
terima kasih, permintaan pujian dengan benar.

maaf, tolong, dan
pemberian pujian, ajakan,
pemberitahuan,perintah,
SBdP 3.1 Mengenal karya Setelah mengamati, siswa dapat mengidentifikasi
ekspresi dua alat dan bahan untuk
dan tiga dimensi membuat karya tiga dimensi dengan benar.
: 4
PJOK


NIP. 19620531 198303 2 003 NIP. 19610825 198010 2 003

B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan penyampaian Setelah mengamati, siswa dapat menyebutkan
Indonesia terima kasih, permintaan ungkapan pemberian
maaf, tolong, dan pemberian pujian dengan benar.
Pembelajaran ke-
pujian, ajakan, pemberitahuan,

perintah,
Matematika 3.4 Menjelaskan dan melakukan Dengan menggunakan latihan soal yang ada
penjumlahan dan pengurangan pada buku, siswa dapat
bilangan yang melibatkan menentukan hasil penjumlahan dua bilangan
bilangan cacah sampai dengan cacah dengan hasil
99 dalam kehidupan sehari-hari maksimal 100 dengan bantuan benda konkret
serta mengaitkan penjumlahan dengan benar.
: 5
dan pengurangan
 


NIP. 19620531 198303 2 003 NIP. 19610825 198010 2 003
===================================================================

B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima Setelah membaca teks, siswa dapat menjelaskan
Indonesia kasih, permintaan maaf, tolong, dan aturan merawat
pemberian pujian, ajakan, tanaman di rumah dengan benar.
Pembelajaran ke-
pemberitahuan, perintah,
Matematika 3.4 Menjelaskan dan melakukan Dengan menggunakan latihan soal yang ada pada
penjumlahan dan pengurangan buku, siswa dapat
bilangan yang melibatkan menjelaskan cara penjumlahan dua bilangan cacah
bilangan cacah sampai dengan dengan hasil
99 dalam kehidupan sehari-hari maksimal 100 menggunakan benda konkret dengan
serta mengaitkan penjumlahan benar.
: 6
dan pengurangan
PPKn 3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku Setelah mengamati, siswa dapat mempraktikkan
dalam kehidupan merawat tanaman di
sehari-hari di rumah sekitar sekolah dengan benar.


NIP. 19620531 198303 2 003 NIP. 19610825 198010 2 003

10WordPress.com By Created : WA : 082338510052
MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF| solehmendidik -
Penilaian harian Subtema 3Tanaman di Sekitarku
B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan penyampaian Setelah membaca teks, siswa dapat
Indonesia terima kasih, permintaan menjelaskan aturan merawat
maaf, tolong, dan pemberian pujian, tanaman di rumah dengan benar.
ajakan, pemberitahuan, perintah,
Pembelajaran ke-
Matematika 3.4 Menjelaskan dan melakukan Dengan menggunakan latihan soal yang ada
penjumlahan dan pengurangan pada buku, siswa dapat
bilangan yang melibatkan menjelaskan cara penjumlahan dua bilangan
bilangan cacah sampai dengan 99 cacah dengan hasil
dalam kehidupan sehari-hari maksimal 100 menggunakan benda konkret
serta mengaitkan penjumlahan dengan benar.
: 6
dan pengurangan
berlaku dalam kehidupan mempraktikkan merawat tanaman di
sehari-hari di rumah sekitar sekolah dengan benar.


NIP. 19620531 198303 2 003 NIP. 19610825 198010 2 003
===================================================================

Subtema 4 Bentuk, Warna, Ukuran, dan Permukaan Benda
B
Bahasa 3.6 Menguraikan kosakata tentang Setelah berdiskusi, siswa dapat menemukan
Indonesia berbagai jenis benda di makna kata tentang
lingkungan sekitar melalui teks berbagai jenis di lingkungan sekitar dengan
Pembelajaran ke-
pendek benar.
PPKn 3.2 Mengidentifikasi aturan yang Setelah mengamati, siswa dapat memeragakan
berlaku dalam kehidupan kegiatan berkaitan
sehari-hari di rumah dengan aturan tentang benda-benda dengan
benar.
SBdP 3.4 Mengenal bahan alam dalam Setelah mengamati, siswa dapat membuat
berkarya karya kerajinan dengan
: 1
memanfaatkan bahan-bahan dari tanah dan

atau batuan (misalnya dari
tanah liat atau pasir warna) dengan rapi.


NIP. 19620531 198303 2 003 NIP. 19610825 198010 2 003
B
Bahasa 3.6 Menguraikan kosakata Setelah mengamati, siswa dapat menggunakan
Indonesia tentang kosakata tentang
Pembelajaran ke-
berbagai jenis benda di berbagai jenis benda di lingkungan sekitar

lingkungan sekitar melalui dalam kalimat dengan tepat.
teks pendek (berupa gambar,
PJOK
slogan
sederhana,


NIP. 19620531 198303 2 003 NIP. 19610825 198010 2 003
===================================================================

B
Bahasa 3.6 Menguraikan kosakata tentang Melalui kegiatan bermain peran, siswa
Indonesia berbagai jenis benda di dapat mempresentasikan aturan
lingkungan sekitar melalui teks tentang benda-benda dengan benar.
pendek (berupa gambar, slogan
sederhana,
Pembelajaran ke-
Matematika 3.4 Menjelaskan dan melakukan Setelah mengamati, siswa dapat

penjumlahan dan pengurangan menyelesaikan masalah sehari-hari
bilangan yang melibatkan yang melibatkan pengurangan dua
bilangan cacah sampai dengan bilangan cacah (41 sampai dengan 99)
99 dalam kehidupan sehari-hari tanpa teknik meminjam dengan
serta mengaitkan penjumlahan bantuan konkret dengan benar.
dan pengurangan
: 3

berlaku dalam kehidupan menunjukkan penggunaan kosakata
sehari-hari di rumah tentang berbagai jenis benda di
lingkungan sekitar dalam suatu kalimat
dengan tepat .


NIP. 19620531 198303 2 003 NIP. 19610825 198010 2 003

B
Bahasa 3.6 Menguraikan kosakata Setelah mengamati, siswa dapat menggunakan
Indonesia tentang berbagai jenis kosakata tentang
Pembelajaran ke-
benda di lingkungan berbagai jenis benda di lingkungan sekitar dalam

sekitar melalui teks kalimat dengan tepat.
pendek (berupa gambar,
slogan sederhana,
SBdP 3.4 Mengenal bahan alam Setelah membaca, siswa dapat mengidentifikasi
dalam pemanfaatan tanah dan
berkarya atau batuan dalam membuat karya kerajinan
(misalnya dari tanah liat
: 4
atau pasir warna) dengan benar.

PJOK 


NIP. 19620531 198303 2 003 NIP. 19610825 198010 2 003
=======================================================================

B
Bahasa 3.6 Menguraikan kosakata tentang Setelah bermain tebak-tebakan, siswa
Indonesia berbagai jenis benda di dapat menggunakan kosakata
lingkungan sekitar melalui teks tentang berbagai jenis benda di
Pembelajaran ke-
pendek lingkungan sekitar dengan tepat.

Matematika 3.4 Menjelaskan dan melakukan Setelah mengamati, siswa dapat
penjumlahan dan pengurangan menyelesaikan masalah sehari-hari
bilangan yang melibatkan yang melibatkan pengurangan dua
bilangan cacah sampai dengan bilangan cacah (41-99) tanpa teknik
99 dalam kehidupan sehari-hari meminjam dengan bantuan benda
serta mengaitkan penjumlahan konkret dengan benar.
: 5
dan pengurangan
 


NIP. 19620531 198303 2 003 NIP. 19610825 198010 2 003

B
Bahasa 3.6 Menguraikan kosakata tentang berbagai Setelah mengamati, siswa dapat menggunakan
Indonesia jenis benda di lingkungan sekitar kosakata tentang
melalui teks pendek berbagai jenis benda di lingkungan sekitar dengan
tepat.
Pembelajaran ke-
Matematika 3.4 Menjelaskan dan melakukan Setelah mengamati, siswa dapat mengubah kalimat
penjumlahan dan pengurangan matematika
bilangan yang melibatkan pengurangan menjadi penjumlahan dan sebaliknya
bilangan cacah sampai dengan 99 dengan benar.
dalam kehidupan sehari-hari serta
mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan
: 6
PPKn 3.2 Mengidentifikasi aturan yang Setelah mengamati, siswa dapat mendata kegiatan
berlaku dalam kehidupan berkaitan dengan
sehari-hari di rumah aturan tentang benda-benda yang ada di rumah
dengan benar.


NIP. 19620531 198303 2 003 NIP. 19610825 198010 2 003
===================================================================

Penilaian harian Subtema 4 Bentuk, Warna, Ukuran, dan Permukaan Benda
B
Bahasa 3.6 Menguraikan kosakata tentang Setelah mengamati, siswa dapat menggunakan kosakata
Indonesia berbagai jenis benda di tentang
lingkungan sekitar melalui teks berbagai jenis benda di lingkungan sekitar dengan tepat.
Pembelajaran ke-
pendek
Matematika 3.4 Menjelaskan dan melakukan Setelah mengamati, siswa dapat mengubah kalimat
penjumlahan dan pengurangan matematika
bilangan yang melibatkan pengurangan menjadi penjumlahan dan sebaliknya
bilangan cacah sampai dengan99 dengan benar.
dalam kehidupan sehari-hari
serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan
: 6
PPKn 3.2 Mengidentifikasi aturan yang Setelah mengamati, siswa dapat mendata kegiatan
berlaku dalam kehidupan sehari- berkaitan dengan
hari di rumah aturan tentang benda-benda yang ada di rumah dengan
benar.


NIP. 19620531 198303 2 003 NIP. 19610825 198010 2 003


Jurnal Kelas 1 Tema 7 K13 Rev 2017

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Jurnal Kelas 1 Tema 7 K13 Rev 2017

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

JURNAL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KELAS 1 REVISI © 2017

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

pendek sekitar secara lisan dengan tepat.

PPKn 3.1 Mengenal simbol sila-sila Setelah mengamati gambar lambang

lagu menunjukan kosakata tentang

Mengetahui Pamekasan 2018

SITI RAODAH .MPd AGUS NURITA,SPd

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

Indonesia tentang gerak dasar berjalan

Mengetahui Pamekasan 2018

SITI RAODAH .MPd AGUS NURITA,SPd

JURNAL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

pengelompokan benda hidup dan tak hidup dengan

kehidupan sehari-hari di rumah sila keempat Pancasila

Mengetahui Pamekasan 2018

SITI RAODAH .MPd AGUS NURITA,SPd

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

jenis benda di tentang ukuran berbagai jenis benda di

aktivitas gerak berirama dengan benar.

Mengetahui Pamekasan 2018

SITI RAODAH .MPd AGUS NURITA,SPd

JURNAL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

lingkungan sekitar melalui teks perkembangbiakan benda hidup

Matematika 3.2 Menjelaskan bilangan sampai Setelah mengamati, siswa dapat

konkret serta cara membacanya

Mengetahui Pamekasan 2018

SITI RAODAH .MPd AGUS NURITA,SPd

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

Pancasila dalam lambang menggambar simbol sila kelima

Mengetahui Pamekasan 2018

SITI RAODAH .MPd AGUS NURITA,SPd

JURNAL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF| solehmendidik -3WordPress.com By Created : WA : 082338510052

Mengetahui Pamekasan 2018

SITI RAODAH .MPd AGUS NURITA,SPd

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan secara tertulis

tubuh menirukan gerak alam dalam

Mengetahui Pamekasan 2018

SITI RAODAH .MPd AGUS NURITA,SPd

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

Indonesia penyampaian kata ungkapan

Mengetahui Pamekasan 2018

SITI RAODAH .MPd AGUS NURITA,SPd

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

pujian, ajakan, pemberitahuan, tertulis dengan tepat.

berlaku dalam kehidupan menuliskan aturan merawat

Mengetahui Pamekasan 2018

SITI RAODAH .MPd AGUS NURITA,SPd

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

terima kasih, permintaan secara lisan dengan benar.

dalam aktivitas gerak berirama dengan benar.

Mengetahui Pamekasan 2018

SITI RAODAH .MPd AGUS NURITA,SPd

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

maaf, tolong, dan pemberian pemberitahuan secara lisan dengan

dengan 99 dengan benar.

Mengetahui Pamekasan 2018

SITI RAODAH .MPd AGUS NURITA,SPd

JURNAL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

ajakan, pemberitahuan, perintah, dengan tepat.