SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP ISLAM AL MAARIF 01 SINGOSARI

Kelas : VIII (delapan)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 1. memahami permasalahan sosial berkaitan dengan pertumbuhan jumlah penduduk.
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran* Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
 
1.1 Mendeskripsikan Letak geografis  Mengamati peta  Menunjukkan letak  Tes lisan  Daftar  Sebutkan letak 6 JP Peta Indonesia
kondisi fisik Indonesia (letak tentang letak geografis (letak  pertanyaan astronomis Atlas
wilayah dan geografis dan letak geografis dan letak
geografis, letak   wilayah Peta
penduduk astronomis). astronomis astronomis) Indonesia.  Indonesia? pembagian

Indonesia. wilayah waktu
 
 Jelaskan kaitan di Indonesia.
 Tes tulis  Tes Uraian
Kaitan letak  Tanya jawab  Menganalisis letak geografis Peta angin
geografis dengan   muson di
tentang kaitan hubungan letak dengan perubahan
iklim dan waktu di letak geografis geografis dengan   musim di Indonesia.
Indonesia. dengan iklim di perubahan musim di   Indonesia. Peta
Indonesia. Indonesia.   pembagian
Musim di  Mengidentifikasi  Penugasan  Tugas  Buatlah peta pola wilayah flora
Indonesia.  Mengkaji kaitan penyebab terjadinya  rumah angin muson di dan fauna
letak geografis perubahan musim dan  Indonesia! Indonesia.
dengan waktu dan menentukan bulan  Peta
perubahan musim berlangsungnya musim  Contoh fauna persebaran
hujan dan musim  Tes tulis  Pilihan jenis tanah di
di Indonesia. ganda Asiatis antara lain
kemarau di wilayah  …. Indonesia.
Indonesia.  
a. kuskus dan LKS
 Menyajikan informasi   Buku Geografi
Persebaran flora cendrawasih
persebaran flora dan   yang relevan.
dan fauna  Membuat peta b. badak dan
fauna tipe Asia, tipe  
Indonesia dan persebaran flora harimau
kaitannya dengan dan fauna Australia serta   c. banteng dan
Indonesia. kaitannya dengan 
pembagian wilayah  komodo
pembagian wilayah 
Wallace dan d. anoa dan
Wallacea dan Weber. 
Weber.  babirusa
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran* Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
 Mengamati peta  Mendeskripsikan   Tugas
Persebaran jenis tentang persebaran persebaran jenis tanah  Penugasan rumah  Buatlah daftar
tanah di Indonesia. jenis tanah di dan pemanfaatannya di jenis tanah di
Pemanfatan Indonesia. Indonesia. Indonesia dan
berbagai jenis tanah  Diskusi tentang pemanfaatannya.
di Indonesia. pemanfaatan
berbagai jenis
tanah di Indonesia.

1.2 Mengidentifikasi- Pertumbuhan - Diskusi tentang faktor  Mengidentifikasi  Tes tulis  Tes Uraian - Sebutkah faktor 6 JP Peta Indonesia
permasalahan penduduk. yang mempengaruhi faktor-faktor yang   yang Atlas
kependudukan pertumbuhan mempengaruhi   mempengaruhi Peta
dan upaya - penduduk. pertumbuhan pertumbuhan persebaran
 
penanggulangann - penduduk serta upaya penduduk alami! penduduk di
ya mengatasi  
- - Indonesia.
pertumbuhan  Tes tulis  Tes Uraian - Sebutkat 4 faktor
- - Gambar-
- - penduduk yang tinggi.  penunjang gambar yang
- - kelahiran! relevan.
- Angka kelahiran - Diskusi tentang angka  Mendesripsikan angka LKS
dan angka kelahiran dan kelahiran dan angka  Tes tulis  Tes Uraian - Jelaskan upaya Buku
kematian. kematian, serta faktor- kematian, serta faktor- mengatasi ledakan Geografi yang
faktor pendorong dan faktor pendorong dan  penduduk! relevan.
penghambatnya. penghambatnya.  
-
-   -
- - Diskusi tentang  
Ledakan penduduk dampak dan upaya  Mendeskripsikan Buatlah peta
-  Tes unjuk  Uji petik
dan upaya penanggulang an berbagai dampak kerja kepadatan penduduk
kerja
mengatasinya. ledakan penduduk. ledakan penduduk dan produk antar propinsi di
- Kepadatan - Mengamati peta dan upaya mengatasinya.  Indonesia!
tabel kepadatan Membandingkan  Tes tulis  Tes Uraian - Jelaskan ciri-ciri
penduduk. 
penduduk Indonesia. tingkat kepadatan  piramida penduduk
penduduk tiap-tiap  limas!
-
- propinsi dan pulau di 
Membuat macam- Indonesia   -
- Komposisi
penduduk menurut macam bentuk  Mendeskripsikan  Tes tertulis  Proyek Carilah data
umur dan jenis piramida penduduk. kondisi penduduk   penduduk yang
Indonesia berdasarkan  datang dan yang
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran* Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
kelamin. - piramida   pergi di daerahmu
- - penduduknya.   setiap bulan selama
- -   Tes Uraian satu tahun!
- Mobilitas - Diskusi tentang jenis-  Mengidentifikasi  Tes tulis 
penduduk jenis mobilitas jenis-jenis mobilitas  - Jelaskan dampak

penduduk, faktor penduduk, faktor negatif urbanisasi
penyebab, dampak   bagi daerah tujuan!
penyebab, dampak
positif dan negatif positif dan negatif 
serta upaya serta upaya
penanggulangannya. penanggulangannya.
-
Kualitas penduduk - Diskusi tentang  Mendeskripsikan
kualitas penduduk dan kualitas penduduk dan
-
upaya mengatasi upaya mengatasi
kualitas penduduk kualitas penduduk
yang rendah di yang rendah di
Indonesia. Indonesia.

1.3 Mendeskripsikan- Unsur-unsur  Tanya jawab tentang  Mengidentifikasi  Tes lisan  Daftar - Sebutkan 3 unsur 6 JP
permasalahan lingkungan abiotik, lingkungan hidup dan unsur-unsur  pertanyaan lingkungan hidup.
lingkungan hidup biotik, dan sosial unsur-unsurnya. lingkungan (unsur  
dan upaya budaya.  abiotik, unsur biotik,  -

penanggulangann-  sosial budaya)
 
ya dalam -
pembangunan - Arti penting
  Tes tulis  Tes Uraian - Jelaskan manfaat
 Tanya jawab tentang  Menafsirkan arti hutan bagi

berkelanjutan lingkungan bagi arti penting penting lingkungan  kehidupan!
kehidupan. bagi kehidupan.  
lingkungan bagi
-  
kehidupan.
-   

- Bentuk kerusakan  Diskusi tentang  Mengidentifikasi  Tes unjuk Produk  Buatlah kliping
lingkungan hidup kerusakan lingkungan bentuk-bentuk kerja  berupa gambar atau
dan faktor hidup dan faktor- kerusakan   berita dari media
penyebabnya. faktor penyebabnya. lingkungan hidup   cetak masing-
- dan faktor   masing 5 buah
- penyebabnya. tentang kerusakan
  
- lingkungan alam
 
yang disebabkan
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran* Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
-    oleh alam dan
-    manusia.
-    
-   Tes tulis Tes Uraian - Berilah contoh
- Usaha pelestarian  Diskusi tentang usaha  Memberi contoh   usaha untuk
lingkungan hidup pelestarian usaha pelestarian melestarikan daerah

lingkungan hidup. lingkungan hidup. aliran sungai!
-
 - Jelaskan apa yang
 Membaca buku  Tes tulis  Tes Uraian
- Hakekat  Menafsirkan hakekat dimaksud dengan
sumber tentang  
pembangunan pembangunan pembangunan
hakekat pembangunan
berkelanjutan. berkelanjutan.   berkelanjutan.
yang berkelanjutan.
- Sebutkan 4 ciri
- Ciri-ciri  Tes tulis Uraikan pembangunan
 Membaca buku  Mengidentifikasi
pembangunan   berkelanjutan.
sumber tentang ciri- ciri-ciri
berkelanjutan. pembangunan   -
ciri pembangunan
berkelanjutan.   -
berkelanjutan.
- - Amatilah wilayah
 
Penerapan sekitar kamu dan
 Mengamati usaha   Observasi Panduan
pembangunan buatlah laporan
pembangunan penerapan observasi. tentang penerapan
berkelanjutan di berkelanjutan di pembangunan
wilayah sekitar. pembangunan
wilayah sekitarnya. berkelanjutan.
berkelanjutan
tersebut !

1.4 Mendeskripsikan Permasalahan Diskusi tentang  Menjelaskan Tes tulis Tes Uraian Sebutkan t iga 6 JP
permasalahan penduduk permasalahan permasalahan permasalahan
kependudukan Indonesia penduduk (kuantitas kuantitas penduduk utama bidang
dan dampaknya (kuantitas dan dan kualitas). (kuantitas dan kependudukan di
terhadap kualitas). kualitas). Indonesia.
pembangunan.
Dampak dari Mencari  Mengidentifikasi Tes tulis Tes Uraian Jelaskan pengaruh
permasalahan berita/artikel tentang dampak kepadatan
penduduk terhadap dampak permasalahan penduduk yang
pembangunan. permasalahan penduduk terhadap tidak merata bagi
penduduk terhadap pembangunan. pembangunan di
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran* Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
pembangunan. daerah yang jarang
penduduknya.

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui, Singosari, 10 Juli 2017

Kepala Sekolah SMPI Al Maarif Singosari Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

( H. SAIFUDIN ISMAIL, S. Pd., M. Pd ) ( FARIDA ULFA, SE )

NIP. 19652091989031010
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMPI AL MAARIF SINGOSARI

Kelas : VIII (delapan)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 2 Memahami proses kebangkitan nasional.
Alokasi Sumber
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Waktu Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran* Kompetensi Teknik Bentuk Contoh
Instrumen Instrumen
2.1 Menjelaskan Kebijakan- Membaca referensi  Mengidentifikasi Tes tulis Tes Uraian Uraikan kebijakan yang 6 JP Buku IPS
proses kebijakan tentang contoh kebijakan-kebijaka dikeluarkan pada masa Terpadu
perkembangan pemerintah, kebijakan-kebijakan pemerintah kolonial pemerintahan Daendels,
kolonialisme kolonial pemerintah kolonial Raffles, Sistem Tanam Atlas sejarah
dan Paksa dan sistem
imperalisme Menelaah pengaruh Liberalisme Lukisan
Barat, serta Pengaruh yang yang ditimbulkan  Mengidentifikasi Tes tertlis sejarah
Tes Uraian
pengaruh yang ditimbulkan oleh oleh kebijakan- pengaruh yang Jelaskan pengaruh yang
ditimbulkanny kebijakan – kebijakan ditimbulkan oleh ditimbulkan oleh Foto dan
a di berbagai kebijakan pemerintah kolonial kebijakan – kebijakan –kebijakan gambar
daerah pemerintah kolonial di berbagai daerah kebijakan pemerintah kolonial
di berbagai daerah dengan diskusi pemerintah kolonial diberbagai daerah
Musium
kelompok di berbagai daerah
Penyebab perang Banjar
Masyarakat
Bentuk –bentuk Menelaah bentuk- ialah ....
perlawanan rakyat bentuk perlawanan  Mendeskripsikan a. perebutan kekuasaan
dalam menentang rakyat dalam bentuk-bentuk Tes tulis Tes pilihan di istana
kolonialisme Barat menentang perlawanan rakyat ganda b. Belanda campur
diberbagai daerah kolonialisme Barat dalam menentang tangan urusan istana
di berbagai daerah kolonialisme Barat c. Belanda merebut
dengan membaca diberbagai daerah pertambangan
referensi dan batubara
mengamati gambar d. Belanda menduduki
Daerah-daerah Banjarmasin
Membaca dan
persebaran agama  Mengidentifikasi
membuat peta Sebutkan daerah-daerah
Nasrani daerah –daerah
daerah-daerah yang dipengaruhi agama
persebaran agama persebaran agama
Kristiani Kristiani
 Alokasi Sumber
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Waktu Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran* Kompetensi Teknik Bentuk Contoh
Instrumen Instrumen
Kristiani
Tes Tulis Tes Uraian

2.2.Mengurai-kan Perkembangan Membaca buku  Menjelaskan Tes tulis Tes pilihan Pengaruh pendidikan 6 JP Buku sumber
proses pendidikan Barat referensi tentang pengaruh perluasan ganda Barat terhadapbangsa yang relevan
terbentuk-nya dan perkembangan perkembangan kekuasaan kolonial , Indonesia ialah....
kesadaran na pendidikan Islam pendidikan Barat perkembangan a. melahirkan golongan Atlas sejarah
sional, identitas terhadap dan perkembangan pendidikan Barat terpelajar
Indonesia , dan munculnya pendidikan Islam ,dan perkembangan b .melahirkan tokoh- Lukisan
perkem-bangan nasionalisme terhadap pendidikan islam tokoh politik sejarah
pergerakan Indonesia munculnya terhadap munculnya c. munculnya ahli
kebangsaan nasionalisme nasionalisme ekonomi
Indonesia Indonesia Foto dan
Indonesia d. munculnya golongan gambar
anti Belanda
Peranan golongan Menelaah peranan  Mendiskripsikan
golongan Biografi
terpelajar peranan golongan Lakukan survei di
,profesional dan terpelajar terpelajar Penugasan Tugas
lingkunganmu tentang
pers dalam ,profesional dan ,profesional ,dan proyek Musium
peranan golongan
menumbuh pers dalam pers dalam terpelajar , profesional
kembangkan mengembangkan menumbuh dan pers dalam Masyarakat
kesadaran nasional wilayah dan kembangkan pengembangan wilayah
Indonesia lingkungannya kesadaran nasional dan lingkunganmu
kemudian Indonesia kemudian
membandingkan membandingkan
dengan peranan peranan yang sama pada
golongan masa pergerakan
terpelajar nasional dan buatlah
,profesionaldan laporan tertulis !
pers pada masa
Perkembangan pergerakan nasional
pergerakan nasional  Mendiskripsikan Tes Uraian Uraikan perkembangan
Tes tulis
dari yang bersifat perkembangan salah satu organisasi
Membaca buku kebangsaan yang
etnik ,kedaerahan referensi tentang pergerakan nasional
,keagamaan sampai perkembangan dari yang bersifat bersifat etnik
terbentuknya etnik, kedaerahan , ,kedaerahan dan
pergerakan nasional keagamaan.
nasinalisme dari yang bersifat keagamaan sampai
terbentuknya
 Alokasi Sumber
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Waktu Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran* Kompetensi Teknik Bentuk Contoh
Instrumen Instrumen
Indonesia. etnik ,kedaerahan nasionalisme
,keagamaan sampai Indonesia
terbentuknya
nasionalisme  Mendiskripsikan
Peran manifesto Indonesia peran manifesto Portofolio Dokumen Kumpulkan gambar dari
politik 1925 politik 1925, pekerjaan referensi , dari sumber-
,Konggres Pemuda Menelaah peran Konggres Pemuda sumber yang relevan
1928 dan Konggres manifesto politik 1928, dan Konggres atau kunjungan musium
Perempuan Pertama 1928,dan Konggres Perempuan Pertama atau monumen tentang
dalam proses Pemuda 1928,dan dalam proses Konggres Pemuda
pembentukan Konggres pembentukan 1928, Konggres
identitas Perempuan Pertama identitas kebangsaan Perempuan Pertama dan
kebangsaan dalam proses Indonesia buatlah rangkuman
Indonesia pembentukan sebagai laporan
identitas
kebangsaan
Indonesia dengan
membaca buku
referensi dan
mengamati gambar

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui, Singosari, 10 Juli 2017

Kepala Sekolah SMPI Al Maarif Singosari Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

( H. SAIFUDIN ISMAIL, S. Pd., M. Pd ) ( FARIDA ULFA, SE )

NIP. 19652091989031010
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMPI AL MAARIF SINGOSARI

Kelas : VIII (delapan)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 3. Memahami masalah penyimpangan sosial.
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran* Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
3.1 Mengidentifik Pengertian Membaca kasus  Mengidentifikasi Tes tulis Tes Uraian Berikan 3 contoh 6JP Gambar-
asi berbagai penyimpangan penyimpangan sosial penyimpangan sosial penyimpangan sosial gambar
penyakit sosial sosial. di masyarakat dari dalam keluarga dan yang terjadi dalam perilaku
(miras, judi, media cetak. masyarakat. keluarga! penyimpanga
narkoba, n sosial.
HIV/AIDS, Bentuk-bentuk Mengamati bentuk-  Mengidentifikasi Sebutkan 4 bentuk
Tes tulis Tes Uraian
PSK, dan penyimpangan bentuk penyimpangan bentuk-bentuk penyimpangan sosial LKS
sebagainya) sosial dalam sosial dalam keluarga penyimpangan sosial yang terjadi dalam
sebagai akibat keluarga dan dan masyarakat. dalam keluarga dan keluarga dan CD
penyimpangan masyarakat. masyarakat. masyarakat.
sosial dalam
Buku yang
keluarga dan Mencari contoh-
Contoh Mencari contoh  Memberi contoh Tugas Tugas relevan.
masyarakat contoh penyimpangan
penyimpangan bentuk-bentuk penyimpangan sosial rumah sosial yang terjadi
sosial dalam penyimpangan sosial yang terjadi dalam
keluarga dan dalam keluarga dan keluarga dan dalam keluarga dan
masyarakat. masyarakat. masyarakat. masyarakat.

3.2 Mengidentifik Akibat Diskusi tentang akibat  Mengidentifikasi Penugasan Tugas Mengumpulkan 6 JP Gambar-
asi berbagai penyimpangan dari penyimpangan akibat penyimpangan rumah informasi tentang gambar
usaha sosial dalam sosial dalam keluarga sosial dalam keluarga akibat penyimpangan perilaku
pencegahan keluarga dan dan masyarakat. dan masyarakat. sosial dalam keluarga penyimpan-
penyimpangan masyarakat. Mengkaji faktor- dan masyarakat. gan sosial.
sosial dalam Faktor-faktor faktor penyebab  Mengidentifikasi Tes Uraian Jelaskan faktor-faktor
Tes tulis
keluarga dan penyebab terjadinya terjadinya faktor-faktor penyebab terjadinya LKS
masyarakat penyimpangan penyimpangan sosial. penyebab terjadinya penyimpangan sosial!
sosial dalam penyimpangan sosial, CD
keluarga dan
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran* Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
masyarakat Buku yang
Diskusi tentang relevan.
Upaya-upaya upaya-upaya  Mengidentifikasi Sebutkan upaya-
pencegahan pencegahan upaya-upaya Tes tulis Tes Uraian upaya untuk
penyimpangan penyimpangan sosial pencegahan mencegah
sosial dalam dalam keluarga dan penyimpangan sosial penyimpangan sosial!
keluarga dan masyarakat. dalam keluarga dan
masyarakat. masyarakat.

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui, Singosari, 10 Juli 2017

Kepala Sekolah SMPI Al Maarif Singosari Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

( H. SAIFUDIN ISMAIL, S. Pd., M. Pd ) ( FARIDA ULFA, SE )

NIP. 19652091989031010
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMPI AL MAARIF 01 SINGOSARI

Kelas : VIII (delapan)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 4. Memahami kegiatan pelaku ekonomi di masyarakat.
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran* Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
4.1. Mendeskripsi Kelangkaan Mendiskusikan arti  Mendeskripsikan arti Tes tulis Tes Uraian Jelaskan pengertian
kan hubungan sumber daya kelangkaan dan kelangkaan dan faktor- kelangkaan 4 JP Buku Materi
antara kelangkaan ekonomi faktorfaktor faktor penyebab
sumber daya penyebab terjadinya terjadinya kelangkaan Tes tulis Tes pilihan Sebutkan faktor-faktor Lingkungan
dengan kebutuhan kelangkaan serta cara ganda penyebab ter jadinya sekolah
manusia yang tidak mengatasinya kelangkaan
terbatas
Keluarga
Usaha-usaha Mendiskusikan  Mengidentifikasi usaha- Tes Lisan Daftar Apa yang harus kita
manusia dalam Usaha-usaha manusia usaha manusia dalam pertanyaan lakukan dalam
Lingkungan
mengatasi dalam mengatasi mengatasi kelangkaan menggunakan sumber
masyarakat
kelangkan . kelangkaan daya yang langka ,
seperti BBM misalnya ?
Memanfaatkan  Mediskusikan cara Foto/gambar
 Mengidetifikasi cara Tes tulis Tes uraian
sumber daya memanfaat- kan Apa arti kebutuhan ? /buku perpus
memanfaatkan sumber
yang langka sumber daya yang Berikan contoh takaan yang
daya yang langka untuk
untuk me menuhi langka untuk kebutuhan yang kamu berhubungan
memenuhi kebutuhan
kebutuhan memenuhi kebutuhan ketahui menurut dengan
intensitasnya sumber daya
alam dan
Kebutuhan Mendiskusikan  Mendeskripsikan
Tes tulis Tes uraian sumber daya
manusia yang tentang penger- pengertian, macam- Sebutkan faktor-faktor
tidak terbatas Tian, macam-macam macam, dan faktor- yang menyebabkan
kebutuhan dan faktor yang menentukan kebutuhan manusia
faktori-faktor yang kebutuhan bermacam ragam.
mentukan kebutuhan Tes tulis Uraian Apa pengertian skala
manusia prioritas kebutuhan ?
berikan contohnya.
Mendiskusikan
Faktor-faktor  Mengidentifikasi faktor-
faktor-faktor Sebutkan tiga macam,
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran* Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
penyebab penyebab kebutuhan faktor penyebab Tes Tulis Uraian alat pemenuhan
kebutuhan manusia beraneka kebutuhan manusia kebutuhan
manusia beraneka ragam beraneka ragam
ragam

Menentukan Tanya jawab tentang  Menjelaskan pengertian

skala prioritas penenuan skala skala prioritas dan
dari berbagai prioritas dari berbagai menyusun skala
jenis kebutuhan kebutuhan manusia prioritas kebutuhan
beraneka ragam manusia pada umumnya
Penger tian
dan macam- Mendiskusikan  Mengidentifikas arti dan
macam alat tentang penger tian macam-macam alat
pemenuhan dan macam- macam pemenuhan kebutuhan
kebutuhan alat pemenuhan
kebutuhan

4.2.Mendeskripsi- Pelaku Ekonomi Membaca referensi  Menggolongkan Pelaku Tes tulis Tes Uraian Sebutkan siapa saja
kan pelaku dan mendis-kusikan ekonomi utama dalam pelaku ekonomi utama 6 JP
ekonomi : Pelaku Ekonomi perekonomian Indonesia dalam perekonomian di
rumah tangga, Indonesia ?
masyarakat,
 Mengidentifikasi
perusahaan, Sebutkan tujuan BUMN
Peranan dan Mendiskusikan peranan dan tujuan Tes Lisan Daftar
koperasi, dan didirikan
tujuan tiga sektor peranan dan tujuan keberadaan 3 sektor Pertanyaan
negara oleh pemerintah
usaha formal Tiga sektor usaha usaha formal (BUMN,
formal BUMS dan Koperasi )
 Mengidentifikasi cara
Penerapan cara Mendiskusikan cara mendirikan dan Tugas di Apabila kamu ingin
Penugasan
mendirikan dan mendirikan dan mengelola BUMS rumah (PR) membuka salah satu
mengelola mengelola BUMS usaha atau mendirikan
BUMS BUMS, apa saja yang
akan kamu persiapkan
untuk itu ?
 Mengidentifikasi
Pokok-pokok Membaca literatur tentang pokok-pokok Tes Uraian
dan mendiskusikan perkoperasian di Coba sebutkan sumber-
perkoperasian
Tes tulis sumber modal
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran* Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
Indonesia tentang pokok-pokok Indonesia (pengertian, koperasi !
perkoperasian landasaan, azas, sejarah,
Indonesia keanggotaannya, Tes Tulis Bedakan jenis koperasi
sumber modal, prinsip- konsumsi dan koperasi
Tes Uraian
prinsip dll. ) produksi

 Mengidentifikasi Observasi Coba amati cara-cara

Pendirian Mendiskusikan tentang cara pendirian, mendirikan koperasi,
Lembar
koperasi tentang cara-cara tujuan, peranan, ciri- bagaimana langkah-
observasi
mendirikan koperasi ciri, manfaat, RAT, cara langkah pendiriannya ?
pemba-gian SHU,
Tatacara
Simulasi tatacara pembubaran dan
mendirikan
berdirinya koperasi jenis-jenis usaha
koperasi
koperasi.

 Menampilkan simulasi
dalam tata cara
pendirian koperasi

4.3.Mengidentifikas Pengertian, Membaca literatur,  Mendeskripsikan Tes tulis Tes pilihan Berikut ini yang bukan 6 JP Buku
i bentuk pasar fungsi, dan dan mendiskusi kan pengertian, fungsi, dan ganda fungsi pasar, adalah Materi
dalam kegiatan peranan pasar tentang pengertian peranan pasar bagi pasar sebagai sarana ..
ekonomi bagi masyarakat. pasar, fungsi pasar, masyarakat a. distribusi Koperasi/
masyarakat dan peranan pasar c. promosi kantin
b. produksi sekolah
d. pembentuk harga
Syarat-syarat Mengidentifikasi  Mengidentifikasi Tes Lisan Lembar Sebutkan 4 syarat Pasar
terjadinya pasar tentang syarat -syarat syarat-syarat terjadinya pertanyaan terjadinya pasar
terjadinya pasar. pasar Jurnal
Sebutkan macam-
Macam-macam Mendiskusikan  Mengklasifikasi Tes Uraian macam pasar menurut Kegiatan di
Penugasan
pasar dan contoh- macam-macam pasar, macam-macam pasar waktu pelaksanaannya pasar bursa
contohnya dan contoh pasar beserta contohnya melalui
masing-masing Tes Uraian Jelaskan ciri-ciri pasar tayangan
Tes tulis
konkrit dan pasar di media
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran* Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
abstrak cetak/
Perbedaan pasar Membedakan pasar  Mengidentifikasi ciri Observasi Lembar elektronik
konkrit dan pasar kongkrit dan pasar -ciri pasar konkrit dan observasi Lakukan simulasi
abstrak abstrak pasar abstrak serta kegiatan jual beli di Swalayan
menyebutkan contoh- pasar, bandingkan
Demonstrasi/si Melakukan contohnya bagaimana harga barang PKL
mulasi jual beli demonstrasi /simulasi yang laku dan yang
di pasar dan observasi tentang  Mendemonstrasikan tidak laku ? Asongan
jualbeli / tawar /simulasi kegiatan jual
menawar di pasar beli di suatu pasar
Koran

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui, Singosari, 10 Juli 2017

Kepala Sekolah SMPI Al Maarif Singosari Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

( H. SAIFUDIN ISMAIL, S. Pd., M. Pd ) ( FARIDA ULFA, SE )

NIP. 19652091989031010
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMPI AL MAARIF SINGOSARI

Kelas : VIII (delapan)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Semester : 2 (dua)
Standar Kompetensi : 5. Memahami usaha persiapan kemerdekaan.

Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran* Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
5.1.Mendeskripsika Perbedaan perspektif Menggali informasi  Melacak perbedaan Tes tulis Tes pilihan Perbedaan pendapat 8 JP Buku sumber
n peristiwa- antar kelompok sekitar tentang perbedaan perspektif antar ganda antara golongan tua yang relevan
peristiwa proklamassi perspektif antar kelompok sekitar dan muda tentang
sekitar kemerdekaan kelompok sekitar proklamasi kemerdekaan Foto –foto dan
proklamasi dan Indonesia proklamasi kemerdekaan ialah.... gambar
proses kemerdekaan Indonesia a.teks proklamasi
terbentuknya Indonesia dengan b. waktu Atlas Sejarah
negara referensi dan sumber pelaksanaan
kesatuan lain yang relefan c. tempat Musium
Republik pelaksanaan
Indonesia d. pembaca teks Monumen
proklamasi

Kronologi proklamasi Membuat naskah  Menyusun Buatlah naskah

sosiodrama kronologi Uji petik Tes
kemerdekaan kronologi sosiodrama
proklamasi kerja dan simulasi
Indonesia proklamasi kronologi
kemerdekaan tes unjuk proklamasi
kemerdekaan kerja
Indonesia dan Indonesia kemerdekaan
menampilkannya Indonesia dan
simulasikan
Menggali informasi
Penyebaran berita  Mendeskripsikan
dengan referensi dan
proklamasi secara kronologis
sumber yang relevan
kemerdekaan melalui proses penyebaran
penyebaran berita Penugasan Tugas Kumpulkan gambar-
berita radio, pamflet, berita tentang
proklamasi dan proyek gambar proses
selebaran proklamasi
gambar-gambar penyebaran berita
kemerdekaan dan
peristiwa sejarah proklamasi dengan
sikap rakyat di
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran* Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
tentang kemerdekaan berbagai daerah referensi dan sumber
lain yang relefan
serta berikan
tanggapan

Proses terbentuknya Menelaah proses  Menjelaskan proses T es tulis Tes Uraian Jelaskan bahwa
negara dan pemerintah terbentuknya negara terbentuknya sidang PPKI tanggal
Republik Indonesia dan pemerintahan negara dan 18,19 dan 22
dengan sidang PPKI Republik Indonesia pemerintah agustus 1945 berarti
dengan sidang-sidang Republik Indonesia telah terbentuk
PPKI tanggal 18, 19 beserta negara dan
dan 22 Agustus 1945 kelengkapanya pemerintah
dengan sidang Republik Indonesia
PPKI
Dukungan dari Penugasan Tugas
Membaca buku  Menganalis Kumpulkan gambar
berbagai daerah berupa proyek
referensi dan dukungan spontan dukungan spontan
dukungan spontan dan
mengamati gambar dan tindakan heroik dan tindakan heroik
tindakan heroik dari
dukungan spontan dan dari berbagai daerah dari berbagai daerah
berbagai daerah
tindakan heroik dari terhadap terhadap
berbagai daerah pembentukan pembentukan negara
negara dan dan pemerintah
pemerintah Republik Indonesia
Republik Indonesia dengan referensi,
foto, gambar, atau
sumber lain yang
relefan dan berikan
tanggapanmu

5.2.Menjelaskan Alasan Jepang Membaca referensi  Menjelaskan alasan Tes tulis Tes Uraian Jelaskan alasan 6 JP Buku sumber
Proses membentuk BPUPKI untuk membahas jepang membentuk Jepang membentuk yang relevan
persiapan alasan Jepang BPUPKI BPUPKI
kemerdekaan membentuk BPUPKI Foto –foto dan
Indonesia. gambar
Penyusunan dasar dan Menelaah dengan buku  Mendiskripssikan Tes tulis Tes Uraian Jelaskan peyusunan
konstitusi untuk negara sumber proses secara kronologis dasar dan konstitusi Atlas Sejarah
penyusunan dasar dan
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran* Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
yang akan didirikan konstitusi untuk negara proses penyusunan untuk negara
Indonesia yang akan dasar dan konstitusi Indonesia yang akan Lukisan
didirikan untuk negara didirikan sejarah
Indonesia yang
akan didirikan Musium
Peranan PPKI dalam Mengkaji dengan
proses persiapan referensi tentang  Mendeskripsikan Tes tulis Tes Uraian Monumen
kemerdekaan peranan PPKI dalam dibentuknya PPKI Jelaskan alasan
Indonesia proses persiapan dan dibentuknya PPKI Biografi
kemerdekaan peranannyadalam Dan peran yang
Indonesia proses persiapan sudah dilakukan
kemerdekaan
Indonesia

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui, Singosari, 10 Juli 2017

Kepala Sekolah SMPI Al Maarif 01 Singosari Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

( H. SAIFUDIN ISMAIL, S. Pd., M. Pd ) ( FARIDA ULFA, SE )

NIP. 19652091989031010
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMPI AL MAARIF 01 SINGOSARI

Kelas : VIII (delapan)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Semester : 2 (dua)
Standar Kompetensi : 6. Memahami pranata dan penyimpangan sosial.
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran* Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
6.1 Mendeskripsik Bentuk-bentuk Diskusi tentang  Mengidentifikasi Tes tulis Tes Uraian Sebutkan bentuk-bentuk 6 JP Gambar-
an bentuk- hubungan sosial. bentuk-bentuk bentuk-bentuk hubungan sosial! gambar yang
bentuk hubungan sosial. hubungan sosial. relevan
hubungan
sosial Faktor-faktor Tanya jawab tentang  Mengidentifikas Tes tulis Tes Uraian Sebutkan faktor-faktor LKS
pendorong faktor-faktor i faktor-faktor pendorong terjadinya
terjadinya pendorong pendorong terjadinya hubungan sosial. Buku sumber
hubungan sosial. terjadinya hubungan hubungan sosial. yang relevan
sosial.
Media masa
Dampak-dampak Diskusi tentang  Mengidentifikas Tes tulis Jelaskan dampak-dampak
Tes Uraian
hubungan sosial. dampak-dampak i dampak-dampak terjadinya hubungan sosial!
hubungan sosial. hubungan sosial.

6.2 Mendeskripsik Pengertian pranata Tanya jawab tentang  Mendeskripsika Gambar-

an pranata sosial. pengertian pranata n peran pranata Tes tulis. Tes Uraian Jelaskan pengertian pranata 6 JP gambar yang
sosial dalam sosial. keluarga dalam sosial! relevan
kehidupan pembentukan
masyarakat kepribadian. LKS
Fungsi pranata Diskusi tetang  Mengidentifikas Tes tulis Tes Uraian . Sebutkan fungsi pranata
sosial fungsi pranata i fungsi pranata sosial! Buku sumber
sosial. sosial. yang relevan
Jenis-jenis pranata Membaca buku Tugas
sosial. sumber tentang  Mengidentifikas Penugasan rumah Tulislah pranata-pranata Media masa
jenis-jenis pranata i jenis-jenis pranata yang berlaku dalam
sosial. sosial. keluargamu!

6.3 Mendeskripsik Jenis Menyimpulkan Mengidentifikasi jenis Tes tulis Tes Uraian Berilah contoh 6 JP
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran* Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
an pengendalian jenis-jenis pengendalian pengendalian sosial yang
pengendalian penyimpangan pengendalian sosial. penyimpangan sosial. bersifat preventif
penyimpangan sosial (preventif
sosial dan represif). Menelaah peran  Menguraikan Tes tulis Tes Uraian Jelaskan tugas lembaga
lembaga-lembaga peran lembaga- kepolisian dalam
Peran lembaga- pengendalian sosial lembaga pengendalian sosial!
lembaga pengendalian sosial.
pengendalian
sosial
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui, Singosari, 10 Juli 2017

Kepala Sekolah SMPI Al Maarif Singosari Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

( H. SAIFUDIN ISMAIL, S. Pd., M. Pd ) ( FARIDA ULFA, SE )

NIP. 19652091989031010
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMPI AL MAARIF 01 SINGOSARI

Kelas : VIII (delapan)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Semester : 2 (dua)
Standar Kompetensi : 7. Memahami Kegiatan perekonomian Indonesia.
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran* Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen

7.1.Mendeskripsi Pengertian Mendiskusikan  Menjelaskan Tes tulis Tes Uraian Apakah perbedaan 8 JP Buku Materi
kan tenaga kerja, hubungan antara pengertian tenaga kerja, tenaga kerja dan
permasalaha angkatan kerja jumlah penduduk angkatan kerja dan angkatan kerja ?
n angkatan dan kesempa dengan angkatan kesempatan kerja Nara sumber
kerja dan tan kerja kerja, kesempatan Tes tulis Tes pilihan Sebagian penduduk yg
tenaga kerja kerja dan  Menganalisis ganda berfungsi ikut serta dlm Rubrik di
sebagai Hubungan pengangguran. hubungan antara jumlah proses produksi untuk media cetak
sumber daya antara jumlah penduduk, angkatan menghasilkan
dalam yang memuat
penduduk, Tanya jawab tentang kerja, kesempatan kerja barang/jasa disebut ....
kegiatan tentang
angkatan kerja, permasalahan dan pengangguran a. tenaga kerja
ekonomi, dasar yang kualitas
kesempatan c. pencari kerja
serta peranan kerja dan berhubungan dengan  tenaga kerja,
Mengidentifikasi b. angkatan kerja
pemerintah pengangguran. tenaga kerja di masalah
permasalahan dasar yang d. pekerja
dalam upaya Indonesia pengang
berhubungan dengan
penainggulan guran dan
Permasalahan tenaga kerja di Coba lakukan
gannya Lembar
tenaga kerja Mendiskusikan Indonesia (jumlah, mutu, Obsevasi pengamatan bagaiman
lapangan
Indonesia. dampak persebarandan angka Observasi kerja
hubungan antara jumlah
pengangguran pengangguran) penduduk, angkatan
terhadap keamanan kerja, kesempatan kerja Lingkungan
lingkungan  Mengidentifikasi dan pengangguran masyarakat
dampak pengangguran
Mendiskusikan terhadap keamanan Bursa tenaga
dampak lingkungan kerja
Dampak Jelaskan 3 dampak
pengangguran Penugasan Tugas
pengangguran negatif banyaknya
terhadap keamanan rumah (PR) pengangguran di suatu
terhadap  Mengidentifikasi
lingkungan.
keamanan peningkatan mutu tenaga daerah !
lingkungan. kerja
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran* Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
Mendiskusikan cara Tes tulis Tes Uraian Jelaskan bagaiman cara
Peningkatan meningkatkan mutu  Mengidentifikasi meningkatkan kualitas
mutu tenaga tenaga kerja peranan pemerintah tenaga kerja
kerja Indonesia dalam mengatasi
masalah tenaga kerja di Tes tulis Tes Uraian Sebutkan 4 lembaga baik
Peranan Tanya jawab tentang Indonesia formal maupun non
pemerintah peranan formal yang turut serta
dalam pemerintah dalam dalam penyaluran tenaga
mengatasi mengatasi masalah kerja !
masalah tenaga tenaga kerja
kerja di
Indonesia

7.2.Mendeskripsi - Sistem Mendiskusikan  Mendeskripsikan Tes Tertuis Tes Uraian Jelaskan arti sistem 8 JP Buku sumber
kan pelaku- perekonomian Pengertian arti sistem perekonomian yang relevan
pelaku Indonesia sistem perekonomian dan
ekonomi Perekonomian macam-macamnya Tes Lisan Lembar Sebutkan kebaikan dan
dalam sistem -Pelaku-pelaku pertanyaan kelemahan sistem
perekonomia Tanya jawab tentang  Mengidentifikasi perekonomian liberal
kegiatan per-
n Indonesia macam-macam kebaikan dan kelemahan
ekonomi di
Indonesia sistem macam-macam sistem Penugasan Pekerjaan Sebutkan ciri-ciri sistem
Perekonomian, ekonomi Rumah perekonomian
kebaikan dan Indonesia!
kelemahannya  Mengidentifikasi
Ciri-ciri utama
setelah membaca ciri-ciri utama
perekonomi-an Tes tulis Tes uraian Sebutkan kebaikan dan
literatur tertentu perekonomian Indonesia
Indonesia . kelemahan sistem
Membaca buku yg perekonomian Indonesia
Kebaikan dan
relefan dan  Mengidentifikasi
kelemahan
menduiskusikan kebaikan dan kelemahan
sistem
tentang ciri-ciri sistem perekonomian
perekonomian
Indonesia. sistem Indonesia
perekonomian
Indonesia.

Tanya jawab tentang

kebaikan dan
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran* Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
kelemahan sistem
perekono mian
Indonesia.

7.3Mendeskripsi Pengertian Merumuskan  Mendefinisikan Tes tulis Tes Uraian Jelaskan pengertian 6 JP Buku sumber
kan fungsi pajak dan pengertian pajak dan pengertian pajak dan pajak yang relevan
pajak dalam retribusi. retribusi. retribusi.
perekonomia Internet
n nasional Sifat dan Mendiskusikan sifat  Mengidentifikasi Tes Lisan Daf tar Apa yang dimaksud
penetapan tarip dan penetapan tarif sifat dan penetapan tarif Pertanyaan dengan tarip pajak? Bukti
Pajak pajak pajak. pembayaran
Penugasan Tugas Apa perbedaan pajak pajak
Perbedaan pajak Mendiskusikan  Membedakan pajak rumah langsung dan pajak tidak
langsung perbedaan pajak langsung dengan pajak langsung? Brosur-
dengan pajak langsung dan tidak tidak langsung. brosur tentang
tidak langsung langsung Jelaskan perbedaan pajak pajak
Tes tulis Tes uraian
 Menjelaskan pusat dan pajak daerah
Perbedaan pajak Mendiskusikan perbedaan pajak pusat Data
pusat fungsi dan peranan dengan pajak daerah RAPBN
dengan pajak pajak dalam beserta contohnya
daerah kehidupan suatu
negara Kantor
Fungsi dan  Mengidentifikasi Jelaskan fungsi pajak
Mendiskusikan Pelayanan
peranan pajak unsur-unsur pajak. bagi suatu negara
dalam kehi fungsi dan Tes tulis Tes uraian Pajak
dupan suatu peranan pajak dalam
 Menjelaskan
negara. kehi Tempat-
fungsi dan peranan Sebutkan jenis-jenis
dupan suatu negara. tempat
pajak dalam kehidupan pajak yang biasa dibayar
Jenis-jenis pajak suatu negara. Tes lisan Daftar pembayaran
oleh keluargamu
yang Mendiskusikan pertanyaan pajak
ditanggung oleh jenis-jenis pajak  Mengidentifikasi jenis- Apakah sangsi yang
keluarga. yang ditanggung jenis pajak yang diberikan kepada wajib
keluarga ditanggung oleh Tes tulis Tes Uraian
pajak yang lalai
Sanksi- sanksi keluarga. membayar pajak ?
terhadap wajib Mengidentifikasi
pajak yang sanksi- sanksi
 Mengidentifikasi Coba lakukan
melalaikan ke terhadap wajib pajak
sanksi-sanksi terhadap bagaimana kamu
yang melalaikan ke
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran* Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
wajibannya wajibannya wajib pajak yang Penugasan Tugas membantu orang tuamu
melalaikan Rumah membayar
Penerapan Mendiskusikan cara kewajibannya. Pajak Bumi dan
membayar pajak / penerapan Bangunan (PBB) atau
membayar pajak  Mengaplikasikan pajak kendaraan
kesadaran membayar bermotor yang dimiliki
pajak yang berpegang
pada “Orang Bijak Taat
pajak”

7.4.Mendeskripsi Pengertian Merumuskan  Mendeskripsikan Tes tulis Tes Uraian Jelaskan pengertian 6 JP Buku sumber
kan permintaan dan pengertian pengertian permintaan permintaan dan faktor- yang relevan
permintaan faktor-faktor permintaan dan dan faktor-faktor yang faktor yang
dan yang mendiskusikan mempengaruhi mempengaruhi! Pasar
penawaran mempengaruhi faktor-faktor yang permintaan barang / jasa
serta permintaan mempengaruhi
Gambar kurva
terbentuknya barang/jasa. permintaan  Menjelaskan Tes tulis Tes uraian Bagaimana hubungan
harga pasar Hukum Mendiskusikan hubungan antara antara permintaan dan Media
Permintaan hubungan permintaan barang/jasa harga barang!
permintaan barang cetakdan
dengan harga barang / elektronika
Kurve dengan harga barang jasa tersebut.
Observasi Lembar Buatlah kurva tentang
permintaan yang diminta
observasi permintaan berdasarkan informasi
 Membuat kurve jumlah permintan dan harga
Ceteris Paribus Mendiskusikan cara harga barang tersebut
permintaan berdasarkan
membuat kurve
pada jumlah permintaan
Penerapan Hk. permintaan
dan harga barang yang Jelaskan pengertian
Permintaan Tes tulis Tes uraian
diminta ceteris
Mendiskusikan
Paribus pada hukum
Pengertian tentang ceteris
 Mendeskripsikan permintaan
penawaran dan Paribus Hk.
tentang berlakunya
faktor-faktor permintaan Penugasan Tugas
hukum permintaan itu Coba bandingkan harga
yang ceterisparibus Rumah
buah-buahan yang ingin
mempengaruhi Mendiskusikan cara
kamu beli dan jumlahnya
penawaran menerapkan Hk.
 Mengaplikasikan banyak karena sedang
barang / jasa. Permintaan dlam
Hk. Permintaan dalam musimnya, dengan buah
hidup sehari-hari
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran* Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
kehidupan sehari-hari yang jumlahnya sedikit
Hukum Mendiskusikan karena belum musimnya
Penawaran Pengertian  Mendefinisikan
penawaran dan pengertian penawaran Jelaskan pengertian
Kurve faktor-faktor yang dan faktor-faktor yang Penugasan Tugas penawaran dan faktor-
penawaran mempengaruhi mempengaruhi Rumah faktor yg mempengaruhi
penawaran. penawaran barang / jasa. (PR)
Ceteris Paribus Bagaimana hubungan
Mendiskusikan  Mengidentifikasi Tes antara jumlah barang
Tes Unjuk
Penerapan Hk. hubungan antara keterkaitan antara Simulasi yang ditawarankan
Kerja
Penawaran penawaran dengan penawaran dengan harga dengan harga barang
harga barang yang barang yang di tersebut ?
ditawarkan tawarkan. Buatlah kurva
Mendiskusikan cara  Membuat kurve penawaran berdsarkan
Pengertian Tes unjuk Hasil
membuat kurve penawaran jumlah barang yang
harga kerja produk
penawaran ditawarankan dengan
Macam-macam  Mendeskripsikan harga barang yang
Mendiskusikan tentang berlakunya ditawarkan tersebut ?
harga (termasuk
tentang ceteris penawaran itu
harga yang
Paribus Hk. ceterisparibus Jelaskan pengertian
ditetapkan
penawaran ceterisparibus pada
pemerintah). Tes Uraian hukum penawaran
Tes tertulis
 Mengaplikasikan
Mendiskusikan cara Hk. Penawaran dalam
Hubungan
menerapkan Hk. kehidupan sehari-hari Coba bandingkan harga
antara
Penawaran dlam Penugasan Tugas buah-buahan yang dijual
permintaan
hidup sehari-hari Rumah dan jumlahnya banyak
dengan  Mendefinisikan
penawaran yang pengertian harga. karena sedang
digambarkan Merumuskan musimnya, dengan buah
dalam bentuk pengertian harga yang jumlahnya sedikit
 Mendiskripsikan karena belum musimnya
kurve harga macam-macam harga
keseimbangan Mendiskusikan termasuk harga yang
macam-macam Jelaskan pengertian
ditetapkan pemerintah
harga dan penetapan Tes Uraian Harga
Tes tulis
harga oleh
pemerintah  Mengidentifikasi
Sebutkan macam-macam
hubungan antara
Tes Uraian harga!
permintaan dengan Tes tulis
Mendiskusikan
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran* Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
terjadinya kurve penawaran yang Buatlah kurva
harga keseimbangan digambarkan dalam permintaan dan
bentuk kurve harga Penugasan Tugas penawaran berdsarkan
keseimbangan Rumah jumlah barang dengan
harga barang tersebut
dalam satu grafik

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui, Singosari, 10 Juli 2017

Kepala Sekolah SMPI Al Maarif 01 Singosari Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

( H. SAIFUDIN ISMAIL, S. Pd., M. Pd ) ( FARIDA ULFA, SE )

NIP. 19652091989031010