Mata Kuliah : Arah Kecenderungan dan Isu Dalam Pendidikan

Matematika
Dosen Pengampu : Mangaratua Simanjorang, Ph.D

CRITICAL JOURNAL REVIEW

PENGGUNAAN SOFTWARE CABRI 3D UNTUK MENINGKATKAN
KEMAMPUAN SPASIAL SISWA SEKOLAH MENENGAH
PERTAMA

OLEH KELOMPOK 1 :

1. ALMAS ADLINA
8206172013
2. FEBBY FAUDINA NESTIA
8206172029

PENDIDIKAN MATEMATIKA
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2020
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kami ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas berkat dan
rahmatnya sehingga kami masih diberikan kesempatan untuk dapat menyelesaikan Critical
Journal Review (CJR) ini dengan judul “Penggunaan Software Cabri 3D untuk
Meningkatkan Kemampuan Spasial Siswa Sekolah Menengah Pertama”.

Critical Journal Review ini kami buat guna memenuhi penyelesaian tugas pada
mata kuliah arah kecenderungan dan isu dalam pendidikan matematika, semoga Critical
Journal Review ini dapat menambah wawasan dan pengatahuan bagi para pembaca.

Dalam penulisan Critical Journal Review ini, kami tentu saja tidak dapat
menyelesaikannya sendiri tanpa bantuan dari pihak lain. Oleh karena itu, kami
mengucapkan terimakasih kepada:

1. Kedua orang tua kami yang selalu mendoakan.

2. Kepada dosen pengampu, Bapak Mangaratua Simanjorang, Ph.D

Kami menyadari bahwa Critical Journal Review ini masih jauh dari kata sempurna
karena masih banyak kekurangan. Oleh karena itu, kami dengan segala kerendahan hati
meminta maaf dan mengharapkan kritik serta saran yang membangun guna perbaikan dan
penyempurnaan ke depannya.

Akhir kata kami mengucapkan selamat membaca dan semoga materi yang ada
dalam Critical Journal Review yang berbentuk makalah ini dapat bermanfaat sebagaimana
mestinya bagi para pembaca.

Medan, 10 Oktober 2020

Kelompok 1

ii
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ............................................................................................... i

DAFTAR ISI ............................................................................................................ ii

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang .................................................................................................. 1
B. Tujuan Penulisan CJR ....................................................................................... 1
C. ManfaatPenulisan CJR ...................................................................................... 1

BAB II PEMBAHASAN
A. Identitas Jurnal yang di review .......................................................................... 2
B. Latar Belakang Penelitian .................................................................................... 2
C. Tujuan Penelitian ................................................................................................. 3
D. Metode Penelitian ............................................................................................... 3
E. Hasil dan Pembahasan ......................................................................................... 3
F. Kelebihan dan Kekurangan Jurnal ...................................................................... 4
1. Kelebihan Jurnal ......................................................................................... 4
2. Kekurangan Jurnal....................................................................................... 5

BAB III PENUTUP

A.Kesimpulan ...........................................................................................................6
B. Saran ................................................................................................................... 6

iii
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Mengkritik sebuah Jurnal adalah salah satu kegiatan yang harus dikuasai oleh
mahasiswa. Terlebih lagi untuk kita calon pendidik bangsa. Banyak jurnal-jurnal yang
beredar sekarang ini yang bisa dikritik. Baik dari segi penulisan, cocok tidaknya bahan
materi dengan pembaca, maupun dari segi kelengkapan materi.

Adapun tujuan penulis di dalam CJR ini adalah untuk menguraikan tentang
kelebihan dan kekurangan dari sebuah jurnal tersebut, hal ini dilakukan demi memenuhi
tugas Mata Kuliah Arah Kecenderungan dan Isu Dalam Pembelajaran Matematika yaitu
tentang Critical Journal Review (CJR). Dimana tujuannya adalah tidak lain untuk
meningkatkan kemampuan mahasiswa di dalam menilai sebuah jurnal. Di dalam CBR ini
juga tidak ada maksud untuk menyudutkan beberapa pihak tertentu. Pada CBR ini di
sertakan keunggulan dan kekurangan dari jurnal tersebut. Baik itu dari segi penulisan dan
pemakaian bahasa, bahan materi yang dusampaikan, maupun dari segi kelengkapan materi.
Karena pada dasarnya tidak ada jurnal yang sempurna. Dengan demikian, diharapkan tidak
ada pihak-pihak yang tersinggung atas penyajian CBR ini. Karena CBR ini dibuat dari
sudut opini pembaca.

B. Tujuan Penulisan Critical Journal Review (CJR)

Mengkritik Jurnal (critical journal review) ini dibuat sebagai salah satu referensi ilmu yang
bermanfaat untuk menambah wawasan penulis maupun pembaca dalam mengetahui
kelebihan dan kekurangan suatu jurnal, menjadi bahan pertimbangan, dan juga
menyelesaikan salah satu tugas kelompok pada mata kuliah Arah Kecenderungan dan Isu
Dalam Pendidikan Matematika di Universitas Negeri Medan.

C. Manfaat Penulisan Critical Journal Report (CJR)

1. Membantu pembaca mengetahui gambaran dan penilaian umum dan sebuah jumal
atau hasil karya tulis ilmiah lainnya secara ringkas.
2. Mengetahui kelebihan dan kelemahan jurnal yang dikritik.
3. Mengetahui latar belakang dan alasan jurnal tersebut dibuat.
4. Mengetahui kualitas jumal.
5. Memberi masukan kepada penulis jurnal berupa kritik dan saran terhadap cara
penulisan, isi, dan substansi jurnal.

1
 BAB II

PEMBAHASAN

A. Identitas Jurnal

Identitas jurnal yang akan di review adalah sebagai berikut :

Judul jurnal : Penggunaan Software Cabri 3D untuk Meningkatkan Kemampuan

Spasial Siswa Sekolah Menengah Pertama

ISSN : 2302-5158

Volume Penerbitan : Vo. 7, No. 2

Tahun terbit : 2019

Penulis : Yuli Ariani, Dkk.

Publikasi : Universitas Syiah Kuala, Banda Aceh, Indonesia.

Halaman : 11-21

Email : yuli.smp8@gmail.com

Reviewer : Kelompok 1

B. Latar Belakang Penelitian

Geometri merupakan cabang matematika yang berkaitan erat dengan kemampuan

spasial, yaitu kemampuan untuk memvisualisasikan gambar, mengenal bentuk dan benda
secara tepat, melakukan perubahan suatu benda dalam pikirannya dan mengenali
perubahan tersebut, menggambarkan suatu hal atau benda dalam pikiran dan
mengubahnya dalam bentuk nyata, mengungkapkan data dalam bentuk grafik serta
kepekaan terhadap relasi, warna, garis, bentuk, dan ruang (Kirby & Boulter, 1999).

Güven & Kosa (2008) yaitu mempelajari kemampuan spasial bukanlah hal yang
mudah bagi siswa, namun demikian beberapa hasil penelitian menunjukkan bahwa
kemampuan spasial siswa dapat ditingkatkan, diantaranya adalah dengan menggunakan
perangkat komputer. Kehadiran perangkat komputer dalam proses pembelajaran

2
 matematika termasuk geometri, yang objek kajiannya bersifat abstrak mempunyai
peranan penting. Komputer memberikan cara baru bagi siswa dan guru dalam
mempresentasikan konsep secara kompleks dan dapat memanipulasi objek-objek yang
abstrak dengan tangannya sendiri. Penggunaan komputer membuat siswa langsung bisa
mengolah informasi dalam bentuk multimedia sehingga akan memicu siswa untuk aktif
memilih, mengorganisir, dan mengintegrasikan informasi visual dan verbal
(Simanjuntak, 2013)
C. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian yang dilakukan oleh peneliti adalah peningkatan kemampuan
spasial yaitu kemampuan untuk memvisualisasikan gambar, termasuk kemampuan
mental memutar dan membolak-balik objek 2D dan 3D secara cepat dan tepat dan untuk
mengetahui perbedaan kemampuan spasial siswa setelah memperoleh pembelajaran
dengan menggunakan bantuan software Cabri 3D jika dibandingkan dengan
kemampuan spasial siswa sebelum diajarkan dengan menggunakan bantuan software
Cabri 3D pada satu kelas yang sama.
D. Metode Penelitian
Jenis penelitian yang dugunakan oleh peneliti adalah penelitian kuantitatif dengan
menggunakan metode quasi eksperimen. Desain eksperimen yang digunakan peneliti dalam
penelitian adalah desain pretest postest control group design.

Populasi dalam penelitian adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Banda Aceh,
sedangkan sampel yang dipilih adalah kelas VIII-7, merupakan kelas yang diajarkan
dengan bantuan software Cabri 3D. Pembelajaran dilaksanakan selama lima kali
pertemuan.
E. Hasil dan Pembahasan
Data yang dikumpulkan dalam penelitian merupakan hasil dari tes kemampuan
spasial sebelum dan sesudah perlakuan. Deskripsi data hasil penelitian berupa skor pre-
test dan post test kemampuan spasial siswa yang diajarkan dengan menggunakan bantuan
software Cabri 3.

Tabel Deskripsi Statistik skor Pre-test dan Post-test Kemampuan Spasial

Hasil Test N Mean SD Min Max Skor Ideal

Pre-test Kemampuan
20 4.15 1.66 1 7 10
Spasial
Post-test Kemampuan
20 6.80 1.40 4 9 10
Spasial

3
 Dapat dilihat bahwa terdapat perbedaan kemampuan spasial siswa setelah diberikan
pembelajaran dengan menggunakan bantuan software Cabri 3D dan sebelum diberikan
pembelajaran dengan menggunakan bantuan software Cabri 3D.

Berdasarkan deskripsi skor pre-test dan skor post-test kemampuan spasial yang disajikan
pada tabel tampak bahwa skor post-test kemampuan spasial siswa lebih tinggi dibandingkan
dengan skor pre-test kemampuan spasial dengan selisih 2,65. Hal ini menunjukkan bahwa
kemampuan spasial siswa setelah diajarkan dengan menggunakan bantuan software Cabri 3D
lebih baik dibandingkan dengan kemampuan spasial siswa sebelum diajarkan dengan
menggunakan bantuan software Cabri 3D. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan oleh
penelit i dapat diartikan bahwa kemampuan spasial siswa dapat ditingkatkan diantaranya
dengan menggunakan bantuan software Cabri 3D dalam pembelajaran.

F. Kelebihan dan Kekurangan Jurnal

1. Kelebihan Jurnal yang di review.

 Penulisan judul sudah benar, dicetak dengan huruf besar/kapital, dicetak tebal
(bold) tidak melebihi jumlah kata maksimum 15. Penulisan nama penulis juga
sudah benar, nama penulis ditulis di bawah judul tanpa gelar, tidak boleh
disingkat, diawali dengan huruf kapital, tanpa diawali dengan kata "oleh", urutan
penulis adalah penulis pertama diikuti oleh penulis kedua, ketiga dan seterusnya.
Nama perguruan tinggi dan alamat surel (email) semua penulis ditulis di bawah
nama penulis.
 Tata cara penulisan dalam abstrak sudah baik karena penulis dapat memberikan
gambaran menyeluruh mengenai kegiatan penelitian tentang Hubungan Antara
penggunaan Software Cabri 3D terhadap kemampuan spasial siswa. Serta
menjelaskan latar belakang jumal penelitian yang dibuat secara ringkas, tepat dan
jelas. Dalam penulisan jumal jenis huruf yang digunakan sama, penggunaan
sistem penomoran (numbering) juga tersusun dengan baik.
 Referensi yang digunakan peneliti sudah cukup baik. Ditambah lagi peneliti dalam
menulis bagian Hasil dan Pembahasan mengacu pada teori di sebuah buku.

4
  Setiap penjelasan yang diuraikan oleh penulis di dalam junal memiliki keterkaitan
antar sub-sub penjelasannya, seperti antara Software Cabri 3D, kemampuan
spasial siswa, dan pembelajaran matematika pada materi trigonometri.
 Rumus-rumus yang digunakan pada bagian Metode Penelitian, disajikan secara
lengkap beserta keterangan dari rumus-rumus tersebut.
 Jurnal ini menyertakan gambar, sehingga pembaca lebih mudah memahami
maksud dari isi jurnal.
 Seluruh kutipan buku yang ada didalam pembahasan, sudah tertera sesuai dengan
daftar pustaka.
 Artikel penelitian ini sangat sesuai dengan permasalahan yang sering dihadapi
guru dan siswa disekolah ketika pembelajaran geometri berlangsung. Masih
banyak guru yang tidak mampu menggunakan bahan ajar yang tepat dalam
pembelajaran geometri dengan baik dan juga terampil.

2. Kekurangan Jurnal yang di review.

 Abstrak hanya ditampilkan dalam bahasa asing (inggris) saja, yang mana akan
membuat pembaca sedikit bingung atau kemungkinan terjadinya kekaburan
makna karena tidak semua pembaca dapat berbahasa asing.
 Perhitungan dalam deskripsi data hasil penelitian kurang lengkap karena tidak
disajikan secara rinci langkah demi langkah, sehingga pembaca bingung hasilnya
dapat dari mana.
 Terdapat beberapa pengulangan pembahasan yang membuat pembaca merasa
bosan
 Peneliti tidak mendeskripsikan secara rinci latar belakang masalah apa yang
dialami siswa pada pembelajaran geometri sehingga diperlukannya sebuah
penelitian untuk menjawab masalah yang dialami siswa.

5
 BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan

Setiap karya tulis pastinya memiliki ciri-ciri yang berbeda-beda antar satu dengan yang
lain,baik itu dari segi bahasanya, kelebihannya, dan kekurangannnya. Jurnal pasti mengandung
informasi yang sudah dipaparkan dengan jelas oleh penulisnya terlepas dari kekurangan yang
terkandung dalam setiap jurnal, namun sudah dapat dipastikan setiap jurnal akan membawa
keuntungan bagi pembaca dalam hal pendapatan informasi lebih.

Dalam jurnal yang di review ini, terkandung informasi yang sangat melimpah
yang mana membuat pembaca menjadi tertarik untuk membaca atau menganalisis jurnal ini
seperti yang telah kami lakukan. Diatas juga telah kami sampaikan kelebihan serta kekurangan
dari jurnal yang kami review. Diharapan dapat menjadi perbandingan antara opini atas pembaca
jurnal tersebut.

B. Saran

Saya menyadari bahwa kajian review yang telah dilakukan ini tidak terlepas dari
kekurangan, namun adapun saran yang dapat disampaikan ialah agar peneliti membuat tampilan
abstrak dalam bahasa Indonesia agar pembaca lebih mudah memahami jurnal tersebut,
mendeskripsikan hasil hitung penelitian dan mengurangi pengulangan pembahasan yang sama.