RPP GURU BERBAGI

RENCANA PEMBELAJARAN JARAK JAUH

(RPJJ)

IDENTITAS PENYUSUN

NAMA : SENO, S.Pd., M.M.

NAMA SEKOLAH : SDN PENJARINGAN 06 PG, JAKARTA UTARA
SUREL : suseno.gurukelas6@gmail.com
RPJJ KELAS : SD KELAS 6
TOPIK / MATERI : MATEMATIKA
Pecahan (Mengubah pecahan biasa, campuran,
decimal, dan persen atau sebaliknya)

A. LATARA BELAKANG
Mewabahnya virus corona COVID-19 di Indonesia, sehingga kegiatan belajar dan
mengajar dialihkan dengan pembelajaran jarak jauh tentang pecahan yang
bertujuan mengganti tatap muka dengan peserta didik di kelas guna pencegahan,
perlindungan diri, pemutusan mata rantai penyebaran dan penularan COVID-19,
peserta didik diharapkan tetap sehat, termotivasi, bersemangat, dan giat belajar
guna meraih masa depan cemerlang.
B. KOMPETENSI DASAR
1. Pengetahuan, menjelaskan dan melakukan operasi hitung campuran yang
melibatkan bilangan cacah, pecahan dan/atau desimal dalam berbagai bentuk
sesuai urutan operasi.
2. Ketrampilan, menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung campuran
yang melibatkan bilangan cacah, pecahan dan/atau desimal dalam berbagai
bentuk sesuai urutan operasi.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Peserta didik mampu menjelaskan dan melakukan operasi hitung campuran
yang melibatkan bilangan cacah, pecahan dan/atau desimal dalam berbagai
bentuk sesuai urutan operasi dengan tepat.

1
 2. Peserta didik mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung
campuran yang melibatkan bilangan cacah, pecahan dan/atau desimal dalam
berbagai bentuk sesuai urutan operasi dengan tepat.

D. HASIL BELAJAR
Peserta didik ,mampu mengaplikasikan kompetensi pengetahuan dan ketrampilan
pembelajaran dengan tepat.dalam kehidupan saat ini maupun di masa depan.

E. AKTIVITAS PEMBELAJARAN
1. Peserta didik didampingi oleh orang tua menonton video pembelajaran melalui
https://youtu.be/IF1XJ1FEqhE
2. Peserta didik mencatat materi yang belum dipahami dari video pembelajaran,
orang tua.membimbing sesuai kemampuannya, kemudian mengulangi
menonton video.
3. Peserta didik membahas materi yang belum dipahami bersama orang tua,
menyampaikan kepada guru melalui WAG dan Google Formulir.
F. PENILAIAN
1. Setelah memahami materi pembelajaran, peserta didik didampingi orang tua
mengerjakan latihan online atau offline.
2. Peserta didik langsung menerima nilai setelah mengirimkan tugasnya.
G. SUMBER BELAJAR
1. Buku Siswa Matematika Kelas VI Revisi 2018, Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan RI.
2. Tematik Terpadu Kurikulum 13, Buku Guru Kelas 6 Tema 9 Revisi 2018,
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI.

Jakarta, 20 April 2020,

Penyusun

SEMOGA BERMANFAAT

2
Lembar Kerja Peserta Didik

Nama Peserta Didik : …………………………………………………..

Kelas : …………………………………………………..

Hari/Tanggal : …………………………………………………..

No. Uraian Pertanyaan Jawaban

1. Ubahlah pecahan berikut dalam

bentuk pecahan biasa, campuran,

decimal, dan persen:

13
a. 5

b. 2,35
1
c. 14

d. 27%

2. Hitunglah pecahan-pecahan

berikut dengan tepat!

1
a. 14 + 0,25 = …
1
b. 25% - =…
5
1
c. 125% + 1
4
13
d. – 1,5 = …
5

3. Hitunglah pecahan-pecahan

berikut dengan tepat!

1
a. 14 : 0,25 = …
1
b. 25% x =…
5
1
c. 125% : 14

3
 13
d. x 1,5 = …
5

4.
1
Ibu membeli 12,5 kg mangga. 3 5

Kg. diberikan kepada tetangga

sekitar rumah. 20% dimakan

bersama dengan Ayah, Kakak, dan

Adik. Sisa buah manga milik Ibu saat

ini adalah ….