KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN MADRASAH (UM)

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Nama Madrasah : MTsN 3 Kediri Bentuk Soal : Pilihan ganda

Mata Pelajaran : Bahasa Arab Jumlah Soal : 50 butir
Kelas : IX Alokasi Waktu : 120 menit

Kelas/ Level
No. Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal
Semester Kognitif
3.1 Memahami fungsi sosial, struktur teks Mengartikan makna ‫التعارف‬ VII / 1 Disajikan teks bacaan
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, tentang ‫ التع ارف‬, peserta
makna dan gramatikal) dari teks didik dapat mengartikan dari
sederhana yang berkaitan dengan bahasa Arab ke bahasa
Indonesia dengan tepat
tema ‫ التع ارف‬yang melibatkan tindak
1. tutur memperkenalkan diri dan orang L1
lain, menanyakan asal
negara/daerah dengan
menggunakan kata tanya (-‫من‬-‫ه ل‬

‫)اين‬
2. 3.1 Memahami fungsi sosial, struktur teks Menerapkan kata tanya ‫اين‬-‫من‬-‫هل‬ Disajikan teks hiwar tentang L2
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, ‫ التعارف‬, peserta didik dapat
makna dan gramatikal) dari teks menerapkan penggunaan
sederhana yang berkaitan dengan ‫اين‬-‫من‬-‫ هل‬dengan tepat
tema ‫ التع ارف‬yang melibatkan tindak
tutur memperkenalkan diri dan orang
lain, menanyakan asal
negara/daerah dengan
menggunakan kata tanya (-‫من‬-‫ه ل‬
 ‫)اين‬
3.3 Memahami fungsi sosial, struktur teks Mengartikan makna ‫املرافق املدرسية‬ Disajikan bacaan tentang
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, ‫ املرافق املدرسية‬peserta didik
dapat mengartikan
makna dan gramatikal) dari teks
gambar dengan tepat.
sederhana yang berkaitan dengan
tema ‫ املراف ق املدرس ية‬yang melibatkan
3. tindak tutur menunjuk fasilitas umum L1
yang ada di lingkungan sekolah
dengan memperhatikan susunan
gramatikal ‫ اخلرب‬+ )‫املبت داء (اش ارة‬
)‫ظرف املكان‬/‫(نعت‬
3.5 Memahami fungsi sosial, struktur teks Mengartikan makna ‫االدوات املدرسية‬ Disajikan gambar tentang
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, ‫ االدوات املدرسية‬, peserta didik
makna dan gramatikal) dari teks dapat mengartikan dengan
sederhana yang berkaitan dengan tepat
4. tema ‫ االدوات املدرسية‬yang melibatkan L1

tindak tutur menunjuk peralatan

sekolah dengan memperhatikan
susunan gramatikal ‫الضمري املتصل‬
5. 3.5 Memahami fungsi sosial, struktur teks Mengidentifikasi isi teks ‫العنوان‬ VII / 2 Disajikan teks qira’ah tentang L1
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, ‫ العنوان‬, peserta didik dapat
makna dan gramatikal) dari teks
mengidentifikasi alamat
sederhana yang berkaitan dengan
sekolah dengan tepat
tema ‫ العن وان‬yang melibatkan tindak
tutur memberi dan meminta informasi
terkait dengan tempat tinggal (lokasi
dan nomor rumah) dengan
 menggunakan kata tanya ‫ كم‬- ‫ما‬
3.8 Menganalisis gagasan dari teks Menerapkan susunan ۱۰۰-۱ ‫االرقام‬ Disajikan teks hiwar tentang
sederhana yang berkaitan dengan gramatikal ‫ العنوان‬, peserta didik dapat
tema ‫ العن وان‬dengan memperhatikan menerapkan susunan
6. L2
bentuk, makna dan fungsi dari gramatikal tentang -۱ ‫االرقام‬
susunan gramatikal ۱۰۰-۱ ‫االرقام‬
۱۰۰ dengan tepat
3.9 Memahami fungsi sosial, struktur teks Mengartikan makna ‫البيت‬ Disajikan gambar ruangan di
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, rumah, peserta didik dapat
makna dan gramatikal) dari teks mengartikan dengan tepat
sederhana yang berkaitan dengan
tema ‫ البيت‬yang melibatkan tindak tutur
7. L1
memberi dan meminta informasi
tentang rumah dengan memperhatikan
susunan gramatikal + ‫اخلرب املقدم‬
‫املبتداء املؤخر‬
3.10 Menerapkan kaidah tentang bentuk, Menerapkan susunan ‫ املبتداء‬+ ‫اخلرب املقدم‬ Disajikan kalimat tentang
makna dan funngsi dari susunan gramatikal ‫ خرب‬+ ‫ مبتداء‬peserta didik
gramatikal ‫ املبت داء املؤخر‬+ ‫اخلرب املق دم‬ ‫املؤخر‬
8. dapat menentukan dengan L2
dalam teks deskriptif sederhana yang susunan gramatikal ‫اخلرب املقدم‬
berkaitan dengan tema ‫البيت‬
‫ املبتداء املؤخر‬+ dengan tepat
9. 3.11 Memahami fungsi sosial, struktur Mengartikan makna ‫من يوميات االسرة‬ Disajikan gambar tentang ‫من‬ L1
teks dan unsur kebahasaan (bunyi,
kata, makna dan gramatikal) dari ‫ يوميات االسرة‬, peserta didik
teks sederhana yang berkaitan dapat mengartikan dengan
dengan tema ‫ من يومي ات االس رة‬yang tepat
melibatkan tindak tutur memberi dan
 meminta informasi tentang rumah
dengan memperhatikan susunan
gramatikal ‫تصريف املضارع املفرد‬
3.12 Menganalisis gagasan dari teks Menerapkan susunan ‫تصريف املضارع املفرد‬ Disajikan teks bacaan
naratif sederhana yang berkaitan gramatikal rumpang tentang ‫من يوميات‬
dengan tema ‫ من يوميات االسرة‬dengan
10.
‫ االسرة‬, peserta didik dapat L2
memperhatikan bentuk, makna dan
fungsi dari susunan gramatikal ‫تصريف‬ menerapkan ‫تصريف املضارع‬
‫املضارع املفرد‬ ‫ املفرد‬dengan tepat
3.1 Memahami fungsi sosial, struktur teks Mengartikan makna ‫الساعة‬ VIII / 1 Disajikan gambar tentang
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, ‫ الساعة‬, peserta didik dapat
makna dan gramatikal) dari teks
mengartikan makna kalimat
sederhana yang berkaitan dengan
sesuai gambar dengan tepat
11. tema ‫ الس اعة‬yang melibatkan tindak L1
tutur memberi dan meminta informasi
tentang waktu dengan
memperhatikan susunan gramatikal
‫العدد الرتتييب‬
3.2 Menganalisis gagasan dari teks naratif Menerapkan susunan ‫العدد الرتتييب‬ Disajikan teks bacaan
sederhana yang berkaitan dengan gramatikal tentang ‫ الساعة‬, peserta didik
tema ‫ الس اعة‬dengan memperhatikan
12. dapat menerapkan ‫العدد الرتتييب‬ L2
bentuk, makna dan fungsi dari
dengan tepat
susunan gramatikal ‫الرتتييب‬ ‫العدد‬
13. 3.3 Memahami fungsi sosial, struktur teks Mengidentifikasi teks ‫يومياتنا‬ Disajikan teks bacaan L2
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, tentang ‫ يومياتنا‬, peserta didik
makna dan gramatikal) dari teks
dapat menentukan kegiatan
sederhana yang berkaitan dengan
sehari-hari di rumah dengan
tepat
 tema ‫يومياتنا‬ yang melibatkan tindak
tutur berterima kasih dan meminta
maaf dengan memperhatikan susunan
gramatikal ‫اجلملة االمسية‬
3.3 Memahami fungsi sosial, struktur teks Menentukan informasi ‫يومياتنا‬ Disajikan teks bacaan
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dari teks naratif tentang ‫ يومياتنا‬, peserta didik
makna dan gramatikal) dari teks
dapat menentukan kegiatan
sederhana yang berkaitan dengan
sehari-hari di sekolah dengan
14. tema ‫يومياتنا‬ yang melibatkan tindak tepat L2
tutur berterima kasih dan meminta
maaf dengan memperhatikan susunan
gramatikal ‫اجلملة االمسية‬
3.3 Memahami fungsi sosial, struktur teks Menyimpulkan teks ‫يومياتنا‬ Disajikan teks bacaan
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, naratif tentang ‫يومياتنا‬, peserta didik
makna dan gramatikal) dari teks dapat menyimpulkan teks
sederhana yang berkaitan dengan dengan tepat
tema ‫يومياتنا‬ yang melibatkan tindak
15. L3
tutur berterima kasih dan meminta
maaf dengan memperhatikan
susunan gramatikal ‫اجلملة‬
‫االمسية‬
3.4 Menganalisis gagasan dari teks naratif Menerapkan susunan ‫اجلملة االمسية‬ Disajikan 5 kalimat tentang
sederhana yang berkaitan dengan gramatikal ‫ اجلملة االمسية‬, peserta didik
16. tema ‫يومياتنا‬ dengan memperhatikan dapat mengidentifikasi jumlah L3
bentuk, makna dan fungsi dari susunan ismiyah dalam kalimat
gramatikal ‫االمسية‬ ‫اجلملة‬ dengan tepat

17. 3.6 Menganalisis gagasan dari teks naratif Menerapkan susunan ‫اجلملة الفعلية‬ Disajikan kalimat rumpang, L2
 sederhana yang berkaitan dengan gramatikal peserta didik dapat
tema ‫اهلواية‬ dengan memperhatikan menerapkan struktur kalimat
dengan tepat
bentuk, makna dan fungsi dari susunan
gramatikal ‫الفعلية‬ ‫اجلملة‬
3.7 Memahami fungsi sosial, struktur teks Mengartikan makna ‫الرياضة‬ VIII / 2 Disajikan gambar tentang
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, ‫ الرياضة‬, peserta didik dapat
makna dan gramatikal) dari teks
mengartikan makna kata
sederhana yang berkaitan dengan
dengan tepat
tema ‫الرياضة‬ yang melibatkan tindak
18. tutur memberi dan meminta informasi L1
tentang tujuan sebuah aktifitas
dengan memperhatikan susunan
gramatikal (‫ل‬-‫لن‬-‫ )ان‬+
‫الفعل املضارع‬
3.8 Menganalisis gagasan dari teks naratif Menerapkan susunan
(‫ل‬-‫لن‬-‫ )ان‬+ ‫الفعل‬ Disajikan kalimat rumpang
sederhana yang berkaitan dengan gramatikal tentang ‫ الرياضة‬, peserta didik
tema ‫الرياضة‬ dengan memperhatikan ‫املضارع‬ dapat menerapkan susunan
19. L2
bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal tentang ‫ل‬-‫لن‬-‫ان‬
gramatikal (‫ل‬-‫لن‬-‫)ان‬ + ‫الفعل املضارع‬ dengan tepat
3.8 Menganalisis gagasan dari teks naratif Menerapkan susunan
(‫ل‬-‫لن‬-‫ )ان‬+ ‫الفعل‬ Disajikan 5 kalimat yang
sederhana yang berkaitan dengan gramatikal berhubungan dengan ‫الرياضة‬
tema ‫الرياضة‬ dengan memperhatikan ‫املضارع‬ , peserta didik dapat
20. L3
bentuk, makna dan fungsi dari susunan menganalisis ‫ل‬-‫لن‬-‫ ان‬dalam
gramatikal (‫ل‬-‫لن‬-‫)ان‬ + ‫الفعل املضارع‬ kalimat tersebut dengan tepat
21. 3.9 Memahami fungsi sosial, struktur teks Mengartikan makna ‫املهنة‬ Disajikan gambar tentang L1
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, ‫ املهنة‬, peserta didik dapat
makna dan gramatikal) dari teks
mengartikan makna kata
 sederhana yang berkaitan dengan dengan tepat
tema ‫املهنة‬ yang melibatkan tindak
tutur memberi dan meminta informasi
terkait profesi dengan memperhatikan
susunan gramatikal
‫املصدر الصريح‬
3.10 Menganalisis gagasan dari teks Menganalisis susunan ‫املصدر الصريح‬ Disajikan teks bacaan,
naratif sederhana yang berkaitan gramatikal peserta didik dapat
dengan tema ‫املهنة‬ dengan mengkonstruksi fi’il mudhori’
menjadi masdar dengan tepat
22. memperhatikan bentuk, makna dan L3
fungsi dari susunan gramatikal ‫املص در‬
‫الصريح‬
3.10 Menganalisis gagasan dari teks Menganalisis susunan ‫املصدر الصريح‬ Disajikan teks bacaan,
naratif sederhana yang berkaitan gramatikal peserta didik dapat
dengan tema ‫املهنة‬ dengan menemukan bentuk masdar
dalam teks dengan tepat
23. memperhatikan bentuk, makna dan L3
fungsi dari susunan gramatikal ‫املص در‬
‫الصريح‬
3.11 Memahami fungsi sosial, struktur Mengartikan makna ‫عيادة املرضى‬ Disajikan gambar tentang
teks dan unsur kebahasaan (bunyi, ‫ عيادة املرضى‬, peserta didik
kata, makna dan gramatikal) dari
dapat mengartikan makna
teks sederhana yang berkaitan
kata dengan tepat
24. dengan tema ‫ عي ادة املرضى‬yang L1
melibatkan tindak tutur mendoakan
orang sakit dengan memperhatikan
susunan gramatikal
‫الفعل املاضى و اجلملة الفعلية‬
 3.12 Menganalisis gagasan dari teks Menerapkan susunan ‫الفعل املاضى و اجلملة‬ Disajikan teks bacaan L2
naratif sederhana yang berkaitan gramatikal rumpang, peserta didik dapat
dengan tema ‫ عي ادة املرضى‬dengan ‫الفعلية‬ menerapkan fiil madhi sesuai
dhomir dengan tepat
25. memperhatikan bentuk, makna dan
fungsi dari susunan gramatikal ‫الفع ل‬
‫املاضى و اجلملة الفعلية‬
3.1 Memahami fungsi sosial, struktur teks Mengurutkan kalimat ‫رأس السنة اهلجرية‬ IX / 1 Disajikan 3 kalimat acak
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, tentang ‫اهلجرية‬ ‫ رأس السنة‬,
makna dan gramatikal) dari teks
peserta didik dapat
sederhana yang berkaitan dengan
menngurutkan kalimat
26. tema ‫اهلجرية‬ ‫ رأس السنة‬yang melibatkan dengan tepat L2
tindak tutur menyatakan kejadian di
masa lampau dengan memperhatikan
susunan gramatikal
‫تصريف الفعل املاضى اجملرد‬
3.1 Memahami fungsi sosial, struktur teks Mengidentifikasi ‫رأس السنة اهلجرية‬ Disajikan teks naratif
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, informasi dari teks naratif sederhana tentang ‫رأس السنة‬
makna dan gramatikal) dari teks
sederhana yang berkaitan dengan ‫ اهلجرية‬, peserta didik dapat
27. tema ‫اهلجرية‬ ‫ رأس السنة‬yang melibatkan mengidentifikasi informasi L1
dengan tepat
tindak tutur menyatakan kejadian di
masa lampau dengan memperhatikan
susunan gramatikal
‫تصريف الفعل املاضى اجملرد‬
28. 3.1 Memahami fungsi sosial, struktur teks Menerapkan susunan ‫تصريف الفعل املاضى‬ Disajikan kalimat rumpang L2
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, gramatikal tentang ‫اهلجرية‬ ‫ رأس السنة‬,
makna dan gramatikal) dari teks ‫اجملرد‬
peserta didik dapat
sederhana yang berkaitan dengan
menerapkan susunan
 tema ‫اهلجرية‬ ‫ رأس السنة‬yang melibatkan gramatikal ‫تصريف الفعل املاضى‬
tindak tutur menyatakan kejadian di ‫ اجملرد‬dengan tepat
masa lampau dengan memperhatikan
susunan gramatikal
‫تصريف الفعل املاضى اجملرد‬
3.1 Memahami fungsi sosial, struktur teks Menerapkan susunan ‫تصريف الفعل املاضى‬ Disajikan teks bacaan
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, gramatikal rumpang tentang ‫رأس السنة‬
makna dan gramatikal) dari teks ‫اجملرد‬
sederhana yang berkaitan dengan ‫ اهلجرية‬, peserta didik dapat
29. tema ‫اهلجرية‬ ‫ رأس السنة‬yang melibatkan menerapkan susunan L2
tindak tutur menyatakan kejadian di gramatikal ‫تصريف الفعل املاضى‬
masa lampau dengan memperhatikan
susunan gramatikal ‫ اجملرد‬dengan tepat
‫تصريف الفعل املاضى اجملرد‬
3.2 Menganalisis gagasan dari teks naratif Menyimpulkan isi teks ‫رأس السنة اهلجرية‬ Disajikan teks naratif tentang
sederhana yang berkaitan dengan ‫ رأس السنة اهلجرية‬, peserta
tema ‫نة اهلجرية‬ ‫ رأس الس‬dengan didik dapat menyimpulkan isi
30. memperhatikan bentuk, makna dan teks dengan tepat L3
fungsi dari susunan gramatikal ‫تص ريف‬
‫الفعل املاضى اجملرد‬
31. 3.3 Memahami fungsi sosial, struktur teks Mengidentifikasi ‫احلفل مبولد الرسول‬ Disajikan teksnaratif tentang ‫ال‬ L1
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, informasi dari teks naratif
makna dan gramatikal) dari teks ‫ حفل مبولد الرسول‬, peserta
sederhana yang berkaitan dengan didik dapat mengidentifikasi
tema ‫ احلف ل مبول د الرس ول‬yang informasi sesuai teks dengan
tepat
melibatkan tindak tutur
mendeskripsikan kejadian dengan
memperhatikan susunan gramatikal
 ‫كان و امسها و خربها‬
3.3 Memahami fungsi sosial, struktur teks Menyusun kalimat ‫احلفل مبولد الرسول‬ Disajikan 4 kalimat acak
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, tentang ‫الرسول‬ ‫ احلفل مبولد‬,
makna dan gramatikal) dari teks
peserta didik dapat
sederhana yang berkaitan dengan
menyusun kalimat dengan
32. tema ‫ احلف ل مبول د الرس ول‬yang tepat. L3
melibatkan tindak tutur
mendeskripsikan kejadian dengan
memperhatikan susunan gramatikal
‫كان و امسها و خربها‬
3.4 Menerapkan kaidah tentang bentuk, Menerapkan susunan ‫كان و امسها و خربها‬ Disajikan kalimat rumpang
makna dan funngsi dari susunan gramatikal tentang ‫الرسول‬ ‫ احلفل مبولد‬,
gramatikal ‫ ك ان و امسها و خربها‬dalam peserta didik dapat
33. menyusun teks naratif sederhana yang menerapkan susunan L2
berkaitan dengan tema ‫احلف ل مبول د‬ gramatikal ‫خربها‬ ‫كان و امسها و‬
‫الرسول‬ dengan tepat

3.4 Menerapkan kaidah tentang bentuk, Menganalisis susunan ‫كان و امسها و خربها‬ Disajikan 4 kalimat tentang
makna dan funngsi dari susunan gramatikal ‫ احلفل مبولد الرسول‬, peserta
gramatikal ‫ ك ان و امسها و خربها‬dalam didik dapat menganalisis
34. menyusun teks naratif sederhana yang L3
susunan gramatikal ‫كان و امسها‬
berkaitan dengan tema ‫احلف ل مبول د‬
‫ و خربها‬dengan tepat
‫الرسول‬
35. 3.5 Memahami fungsi sosial, struktur teks Menemukan makna ‫نزول القران‬ Disajikan teks dialog tentang ‫ن‬ L1
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata,
makna dan gramatikal) dari teks ‫ زول القران‬, peserta didik
sederhana yang berkaitan dengan dapat menemukan makna
tema ‫ ن زول الق ران و العي دان‬yang kalimat dengan tepat
 melibatkan tindak tutur melarang
melakukan suatu pekerjaan dengan
memperhatikan susunan gramatikal
‫ الفعل املضارع‬+ ‫ مل‬/ ‫ال الناهية‬
3.5 Memahami fungsi sosial, struktur teks Menerapkan susunan ‫ الفعل املضارع‬+ ‫مل‬ Disajikan kalimat rumpang
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, gramatikal tentang ‫القران‬ ‫ نزول‬, peserta
makna dan gramatikal) dari teks
didik dapat menerapkan
sederhana yang berkaitan dengan
susunan gramatikal dengan
36. tema ‫ ن زول الق ران و العي دان‬yang tepat L2
melibatkan tindak tutur melarang
melakukan suatu pekerjaan dengan
memperhatikan susunan gramatikal
‫ الفعل املضارع‬+ ‫ مل‬/ ‫ال الناهية‬
3.5 Memahami fungsi sosial, struktur teks Mengidentifikasi ‫العيدان‬ Disajikan teks bacaan
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, informasi dari teks tentang ‫الفطر‬ ‫ عيد‬, peserta
makna dan gramatikal) dari teks
didik dapat mengidentifikasi
sederhana yang berkaitan dengan
informasi sesuai teks dengan
37. tema ‫ ن زول الق ران و العي دان‬yang tepat L1
melibatkan tindak tutur melarang
melakukan suatu pekerjaan dengan
memperhatikan susunan gramatikal
‫ الفعل املضارع‬+ ‫ مل‬/ ‫ال الناهية‬
38. 3.5 Memahami fungsi sosial, struktur teks Mengurutkan kata ‫العيدان‬ Disajikan 6 kata tentang ‫عيد‬ L2
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata,
makna dan gramatikal) dari teks ‫ الفطر‬, peserta didik dapat
sederhana yang berkaitan dengan mengurutkankata dengan
tema ‫ ن زول الق ران و العي دان‬yang tepat
melibatkan tindak tutur melarang
melakukan suatu pekerjaan dengan
 memperhatikan susunan gramatikal
‫ الفعل املضارع‬+ ‫ مل‬/ ‫ال الناهية‬
3.5 Memahami fungsi sosial, struktur teks Mengartikan makna ‫العيدان‬ Disajikan gambar tentang ‫عيد‬
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata,
makna dan gramatikal) dari teks ‫ االضحى‬, peserta didik dapat
sederhana yang berkaitan dengan mengartikan makna kata
39. tema ‫ ن زول الق ران و العي دان‬yang dengan tepat L1
melibatkan tindak tutur melarang
melakukan suatu pekerjaan dengan
memperhatikan susunan gramatikal
‫ الفعل املضارع‬+ ‫ مل‬/ ‫ال الناهية‬
3.6 Menganalisis gagasan dari teks naratif Menganalisis susunan ‫ الفعل‬+ ‫ال الناهية‬ Disajikan 4 kalimat tentang
sederhana yang berkaitan dengan gramatikal ‫ نزول القران‬, peserta didik
tema ‫ ن زول الق ران و العي دان‬dengan ‫املضارع‬
dapat menganalisis susunan
40. memperhatikan bentuk, makna dan gramatikal dengan tepat L3
fungsi dari susunan gramatikal ‫ال الناهية‬
‫ الفعل املضارع‬+ ‫ مل‬/
3.7 Memahami fungsi sosial, struktur teks Mengartikan makna ‫مجال الطبيعة‬ IX / 2 Disajikan gambar tentang
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, ‫ مجال الطبيعة‬, peserta didik
makna dan gramatikal) dari teks
dapat mengartikanmakna
sederhana yang berkaitan dengan
kata dengan tepat
41. tema ‫مجال الطبيعة‬ yang melibatkan L1
tindak tutur memberi instruksi dengan
memperhatikan susunan gramatikal
‫فعل االمر و تصريفه‬
42. 3.7 Memahami fungsi sosial, struktur teks Menerapkan susunan ‫فعل االمر و تصريفه‬ Disajikan teks bacaan L2
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, gramatikal rumpang tentang ‫الطبيعة‬ ‫مجال‬,
makna dan gramatikal) dari teks
 sederhana yang berkaitan dengan peserta didik dapat
tema ‫مجال الطبيعة‬ yang melibatkan menerapkan ‫فعل االمر و تصريفه‬
tindak tutur memberi instruksi dengan sesuai dhomir dengan tepat
memperhatikan susunan gramatikal
‫فعل االمر و تصريفه‬
3.8 Menganalisis gagasan dari teks Menganalisis susunan ‫فعل االمر و تصريفه‬ Disajikan 4 kalimat tentang
sederhana yang berkaitan dengan gramatikal ‫ مجال الطبيعة‬, peserta didik
tema ‫الطبيعة‬ ‫مجال‬ dengan
43.
dapat menganalisis ‫فعل االمر و‬ L3
memperhatikan bentuk, makna dan
fungsi dari susunan gramatikal ‫فعل‬ ‫ تصريفه‬dengan tepat
‫االمر و تصريفه‬
3.9 Memahami fungsi sosial, struktur teks Menerapkan susunan ‫اسم املوصول‬ Disajikan kalimat rumpang
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, gramatikal tentang ‫ خالق العامل‬, peserta
makna dan gramatikal) dari teks
sederhana yang berkaitan dengan didik dapat menerapkan ‫اسم‬
tema ‫ خ الق الع امل‬yang melibatkan ‫ املوصول‬dengan tepat
44. L2
tindak tutur mendeskripsikan alam
ciptaan Allah dengan memperhatikan
susunan gramatikal ,‫ الىت‬,‫املوصول (الذى‬
)‫ الالتى‬,‫الذين‬
45. 3.9 Memahami fungsi sosial, struktur teks Menerapkan susunan ‫اسم املوصول‬ Disajikan kalimat rumpang L2
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, gramatikal tentang ‫ خالق العامل‬, peserta
makna dan gramatikal) dari teks
sederhana yang berkaitan dengan didik dapat menerapkan ‫اسم‬
tema ‫ خ الق الع امل‬yang melibatkan ‫ املوصول‬dengan tepat
tindak tutur mendeskripsikan alam
ciptaan Allah dengan memperhatikan
 susunan gramatikal ,‫ الىت‬,‫املوصول (الذى‬
)‫ الالتى‬,‫الذين‬
3.10 Menganalisis gagasan dari teks Menyimpulkan teks ‫خالق العامل‬ Disajikan teks bacaan
sederhana yang berkaitan dengan tentang ‫العامل‬ ‫ خالق‬, peserta
tema ‫امل‬ ‫الق الع‬ ‫ خ‬dengan didik dapat menyimpulkan isi
46. L3
memperhatikan bentuk, makna dan teks dengan tepat
fungsi dari susunan gramatikal
)‫ الالتى‬,‫ الذين‬,‫ الىت‬,‫املوصول (الذى‬
3.10 Menganalisis gagasan dari teks Menganalisis susunan ‫اسم املوصول‬ Disajikan 4 kalimat tentang
sederhana yang berkaitan dengan gramatikal ‫ خالق العامل‬, peserta didik
tema ‫امل‬ ‫الق الع‬ ‫ خ‬dengan
47. dapat menganalisis ‫اسم‬ L3
memperhatikan bentuk, makna dan
fungsi dari susunan gramatikal ‫ املوصول‬dengan tepat
)‫ الالتى‬,‫ الذين‬,‫ الىت‬,‫املوصول (الذى‬
48. 3.11 Memahami fungsi sosial, struktur Mengartikan makna ‫احلفاظ على البيئة‬ Disajikan gambar tentang
teks dan unsur kebahasaan (bunyi, ‫احلفاظ على البيئة‬, peserta didik
kata, makna dan gramatikal) dari
dapat mengartikanmakna
teks sederhana yang berkaitan
kata dengan tepat
dengan tema ‫ احلف اظ على البيئة‬yang L1
melibatkan tindak tutur memberi
instruksi dengan memperhatikan
susunan gramatikal ‫اسم التفضيل‬
49. 3.11 Memahami fungsi sosial, struktur Menerapkan susunan ‫اسم التفضيل‬ Disajikan kalimat rumpang L2
teks dan unsur kebahasaan (bunyi, gramatikal tentang ‫ احلفاظ على البيئة‬,
kata, makna dan gramatikal) dari
peserta didik dapat
teks sederhana yang berkaitan
menerapkan ‫التفضيل‬ ‫اسم‬
dengan tema ‫ احلف اظ على البيئة‬yang
dengan tepat
 melibatkan tindak tutur memberi
instruksi dengan memperhatikan
susunan gramatikal ‫اسم التفضيل‬
3.11 Memahami fungsi sosial, struktur Menerapkan susunan ‫اسم التفضيل‬ Disajikan kalimat rumpang
teks dan unsur kebahasaan (bunyi, gramatikal tentang ‫ احلفاظ على البيئة‬,
kata, makna dan gramatikal) dari
peserta didik dapat
teks sederhana yang berkaitan
menerapkan ‫التفضيل‬ ‫اسم‬
50. dengan tema ‫ احلف اظ على البيئة‬yang L2
dengan tepat
melibatkan tindak tutur memberi
instruksi dengan memperhatikan
susunan gramatikal ‫اسم التفضيل‬

Mengetahui Kediri, 13 Maret 2021

Kepala MTsN 3 Kediri Guru Mata Pelajaran

Drs. Jamiluddin, M.Pd.I Mar’atush Sholihah,S.Pd.I

NIP. 196611041993031003 NIP. 197909302007102004