RPS Ibd

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI NERS TAHAP AKADEMIK

FAKULTAS ILMU KEPERAWATAN UI
ILMU BIOMEDIK DASAR KODE MK RUMPUN MK BOBOT SKS SEMESTER DIREVISI
UILS600001 Kesehatan T=3 P =1 Satu 2016

PENGEMBANG RP KOORDINATOR RMK KETUA PROGRAM STUDI
(Tuti Nuraini, SKp., M.Biomed.) (Tuti Nuraini, SKp., (Riri Maria, SKp., MN)
M.Biomed.)
CAPAIAN PEMBELAJARAN Program Studi:

1. menguasai konsep teoritis ilmu biomedik;
2. menguasai teknik, prinsip dan prosedur pelaksanaan asuhan/ praktek keperawatan yang dilakukan secara mandiri atau
berkelompok , pada bidang keilmuan keperawatan dasar, keperawatan medikal bedah, keperawatan gawat darurat, kep. kritis,
kep. bencana, kep. paliatif dan menjelang ajal, keperawatan anak, keperawatan maternitas, keperawatan jiwa, keperawatan
komunitas dan keluarga;
3. menguasai konsep dan teknik penegakkan diagnosis asuhan keperawatan;
4. menguasai prinsip dan prosedur bantuan hidup lanjut (advance life support) dan penanganan trauma (basic trauma cardiac
life support/BTCLS) pada kondisi kegawatdaruratan dan bencana;
5. Mampu memberikan asuhan keperawatan yang lengkap dan berkesinambungan yang menjamin keselamatan klien (patient
safety) sesuai standar asuhan keperawatan dan berdasarkan perencanaan keperawatan yang telah atau belum tersedia;
6. Mampu memberikan asuhan keperawatan pada area spesialisasi (keperawatan medikal bedah, keperawatan anak,
keperawatan maternitas, keperawatan jiwa atau keperawatan komunitas) sesuai dengan delegasi dari ners spesialis;
7. Mampu melakukan pengkajian secara komprehensif
8. Mampu mempersiapkan pasien yang akan melakukan pemeriksaan penunjang
9. Mampu menegakkan diagnosis keperawatan dengan kedalaman dan keluasan terbatas berdasarkan analisis data, informasi,
dan hasil kajian dari berbagai sumber untuk menetapkan prioritas asuhan keperawatan;
10. Mampu melakukan evaluasi dan revisi rencana asuhan keperawatan secara reguler dengan/atau tanpa tim kesehatan lain;
11. Mampu melakukan studi kasus secara teratur dengan cara refleksi, telaah kritis, dan evaluasi serta peer review tentang
praktik keperawatan yang dilaksanakannya;
Mata Kuliah:
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran IBD, bila diberi data kasus, mahasiswa mampu:
1. Menerapkan konsep biologi sel dan genetika sebagai suatu pendekatan dalam menyelesaikan masalah
keperawatan
2. Menerapkan prinsip-prinsip fisika (biomekanik dan biolistrik) sebagai suatu pendekatan dalam
menyelesaikan masalah keperawatan
3. Menganalisis masalah keperawatan dengan menggunakan prinsip-prinsip biokimia dan gizi sebagai bagian
pendekatan holistik keperawatan
4. Menjelaskan konsep-konsep anatomi dan fisiologi manusia sebagai suatu pendekatan dalam
menyelesaikan masalah keperawatan.
5. Menjelaskan mekanisme fisiologi tubuh manusia dalam mempertahankan homeostasis tubuh.
DESKRIPSI SINGKAT MATA Modul ini mempelajari struktur dan fungsi tubuh manusia pada keadaan sehat. Isi mata ajar ini mencakup
KULIAH pengorganisasian yang terjadi dalam tubuh manusia dari tingkat sel, jaringan, organ sampai sistem organ
tubuh manusia. Mata ajar ini akan membahas tubuh manusia dari aspek ilmu biologi, fisika, kimia,
biokimia, anatomi, dan fisiologinya. Kompetensi yang diharapkan adalah setelah mengikuti mata ajar ini
mahasiswa mampu menggunakan prinsip- prinsip ilmu biomedik untuk mengidentifikasi parameter normal
pada tubuh manusia.
PUSTAKA UTAMA:
Cameron, JR, Skofronick J.G., Grant R.M. (2006). Fisika Tubuh Manusia, (edisi kedua). Penerjemah: Lamyarni. Jakarta:
PT. Sagung Seto.
Drake R., Vogl A.W., Mitchell A.W.M. (2014). Gray Dasar-Dasar Anatomi. Edisi Bahasa Indonesia 1. Churchill
Livingstone: Elsevier (Singapore) Pte.Ltd.
Gartner L.P., Hiatt J.L. (2014). Buku Ajar Berwarna Histologi. Edisi Bahasa Indonesia 3. Saunders: Elsevier (Singapore)
Pte.Ltd.
Grodner M., Escott-Stump S., Dorner S. (2016). Nutritional Foundations and Clinical Applications: A Nursing Approach.
6th edition. Mosby:Elsevier Inc
Hall E. (2014). Guyton dan Hall Buku Ajar Fisiologi Kedokteran. Edisi Bahasa Indonesia 12. Saunders: Elsevier
(Singapore) Pte.Ltd.
Mader SS (2012). Human Biology, 12th edition.USA: The McGraw-Hill Publishing Company.
Potter, P.A.,Perry, A.G., Stockert P., Hall A. (2014). Essentials for Nursing Practice. 8th Ed. Mosby: Elsevier Inc.
Sherwood, L. (2012). Human physiology: From cells to systems, (8th ed.). California: Thomson Learning.
Waugh A., Grant A., Nurachmah E., Angriani R. (2011). Dasar-dasar Anatomi dan Fisiologi Ross dan Wilson. Edisi
Indonesia 10. Elsevier (S) Pte Ltd.
Waugh A., Grant A. (2014). Buku Kerja Anatomi dan Fisiologi Ross and Wilson. Edisi Bahasa Indonesia 3. Churchill
Livingstone: Elsevier (Singapore) Pte.Ltd.
PENDUKUNG:
Gabriel, J.F. (1996). Fisika Kedokteran. Jakarta: EGC.
Geneser F. (1994). Buku teks histology. (F. A. Gunawijaya, E. Kartawiguna, H. Arkeman, penerjemah). Jakarta: Binarupa
aksara (sumber asli diterbitkan 1993).
Gropper S.S, Smith J.L., Groff J.L. (2004). Advanced nutrition and human metabolism. 4th ed. Wadsworth, Inc
Leeson C.R., Leeson T.S., Paparo A.A. (1993). Atlas berwarna histologi (Y. Tambayong, Isnani A. S., F.A. Gunawijaya,
penerjemah). Jakarta: Binarupa aksara (sumber asli diterbitkan 1990).
Martini (2001). Fundamentals of anatomy and physiology (5th ed.). Ch 23, pp 814-844. New Jersey: Prentice-Hall, Inc.
Paulsen, D. F. (1996). Basic histology, (3rd ed.). Ch 17, pp 218-229. Connecticut: Appleton & Lange.
Rosdahl, C. B. (1999). Textbook of basic nursing. 7th Ed. Philadelphia: Lippincott
Williams & Wilkins.
Rohen J.W., Yokochi C., Drecoll E.L. (2002). Atlas anatomi manusia: kajian fotografik tubuh manusia (Y. Joko S.,
penerjemah). Jakarta: penerbit buku kedokteran EGC (sumber asli diterbitkan 2002).
Tortora, G.J. & Derrickson, B.H. (2011). Principles of anatomy and physiology. New York: Harper Collins Publisher Inc.
MEDIA PEMBELAJARAN SOFTWARE: HARDWARE:

LCD & Laptop; Phantom, Mikroskop & Preparatnya; BHP
Biokimia, Sphigmomanometer, Stetoskop, EKG,
Thermometer
1. Student Centered e-Learning

2. Software pembelajaran on line anatomi fisiologi
TEAM TEACHING 1. Tuti Nuraini, SKp., M.Biomed

2. Kuntarti, SKp., M.Biomed.
3. Efy Afifah, SKp., M.Kes.
4. Dr. Debie Dahlia
5. Tri Budiati, SKp., M.Kep., Sp.Mat.
6. Shanti Farida Rachmi, SKp., M.Kep., Sp.KMB
7. Agustin Indra Cahyani, SKp., MSc.
MATA KULIAH SYARAT ---

MG CP - MK MATERI PEMBELAJARAN METODE/STRATEGI ASSESSMENT
KE- (PUSTAKA) PEMBELAJARAN
(ESTIMASI WAKTU)
INDIKATOR BENTUK BOBOT
1-2 Menerapkan konsep biologi sel dan Biologi sel dan konsep Tutorial: 3 sks X 50 menit Mahasiswa LTM: mind 2%
genetika sebagai suatu pendekatan genetika Kuliah interaktif: 3 sks X 50 dapat: map berupa
dalam menyelesaikan masalah menit Membuat PPT
(ESTIMASI WAKTU)
keperawatan mind map

konsep
biosel dan
genetika
Berbagi Diskusi 2%
informasi Kelompok
dan
(ESTIMASI WAKTU)
berargumen
tasi 6,5%
Menjawab UTS
soal ujian (digabung
tulis di mg ke-8)
3%
Praktikum: 2 X 170 menit Menjawab Ujian
soal ujian Praktikum
(ESTIMASI WAKTU)
praktikum (digabung
di mg ke-8) 1%
Menjawab Kuis
soal kuis Praktikum
(ESTIMASI WAKTU)
3-4 Menjelaskan mekanisme fisiologi Konsep biolistrik Tutorial: 3 X 50 menit Mahasiswa LTM: mind 2%
tubuh manusia dalam berbagai Kuliah interaktif: 3 X 50 dapat: map berupa
aktifitas. menit Membuat PPT
a. Atom & ion, mind map
muatan listrik, konsep
potensial, arus & mekanisme
hambatan listrik fisiologi
b. Potensial listrik
pada berbagai
(ESTIMASI WAKTU)
keadaan sel
(transduksi sinyal;
potensial tubuh
membrane manusia
istirahat, dalam
depolarisasi, berbagai
hiperpolarisasi, aktifitas.
potensial aksi)
1,5%
c. Penghantaran
impuls di dalam
tubuh &Transmisi
(ESTIMASI WAKTU)
sinaps: potensial
end plate,
pembentukan Diskusi
Excitarory Post Berbagi Kelompok
informasi
Synaptic
dan
Potensial (EPSP) berargumen 5%
dan Inhibitory tasi UTS
Post-Synaptic Menjawab (digabung
Potensial (IPSP) soal ujian di mg ke-8)
4%
d. Penggunaan
listrik untuk
(ESTIMASI WAKTU)
tubuh
tulis
Lengkung refleks Ujian
Menjawab Praktikum
Praktikum: 2 X 170 menit praktikum di mg ke-8) 2%
a. Pengertian
Kuis
homeostasis &
Menjawab Praktikum
Sistem pengendalian soal kuis
tubuh: mekanisme
umpan balik positif
(ESTIMASI WAKTU)
& negative
b. Pengertian dan
komponen lengkung
refleks.
Imunologi
(ESTIMASI WAKTU)
a. Prinsip-prinsip
biokimia dalam
5-7 Menganalisis masalah keperawatan tubuh manusia: Collaborative Learning: 2 Mahasiswa LTM: mind 3%
dengan menggunakan prinsip-prinsip keseimbangan sesi X 3 sks X 50 menit dapat: map berupa
biokimia dan gizi sebagai bagian Kuliah interaktif: 1 sesi X 3 Membuat PPT
asam basa, cairan
mind map
pendekatan holistik keperawatan tubuh, sks X 50 menit
prinsip-
metabolisme prinsip
karbohidrat, biokimia
protein, lipid, dan gizi
purin, dan
pirimidin
(ESTIMASI WAKTU)
b. Gizi: zat gizi

makro dan mikro,
angka kecukupan Berbagi Diskusi 2,5%
gizi yang informasi Kelompok
dan
dianjurkan,
berargumen
kebutuhan gizi tasi
individu, penilaian Menjawab UTS
status gizi soal ujian (digabung 10%
individu, dasar- tulis di mg ke-8)
dasar diet klinik
(ESTIMASI WAKTU)
Praktikum: 3 X 170 menit Menjawab Ujian

soal ujian Praktikum 4%
praktikum (digabung
di mg ke-8)
Menjawab Kuis
soal kuis Praktikum 2%
(ESTIMASI WAKTU)
8-12 Menjelaskan konsep-konsep anatomi Struktur dan fungsi Collaborative Learning: Mahasiswa LTM: mind 4%
dan fisiologi manusia sebagai suatu tubuh manusia secara 4 X 50 menit dapat: map berupa
pendekatan dalam menyelesaikan umum: Kuliah interaktif: 1 X 50 Membuat PPT
mind map
masalah keperawatan. menit
konsep
anatomo
a. Istilah-istilah
dan fisiologi
dalam anatomi tubuh
dan pembagian
region tubuh
(ESTIMASI WAKTU)
b. Macam-macam
jaringan
c. Sistem persarafan manusia
Berbagi Diskusi 4%
d. Sistem endokrin
informasi Kelompok
e. Sistem reproduksi
dan
f. Sistem berargumen
perkemihan tasi
g. Sistem integumen Menjawab UAS 17%
h. Sistem soal ujian (digabung
muskuloskeletal
i. Sistem respirasi
(ESTIMASI WAKTU)
j. Sistem
kardiovaskuler
k. Sistem tulis di mg ke-
pencernaan dan 16)
Praktikum: 5 X 170 menit Menjawab 7%
metabolisme
soal ujian Ujian
tubuh praktikum Praktikum
(digabung
Menjawab di mg ke-
3%
soal kuis 16)
(ESTIMASI WAKTU)
Kuis
Praktikum
a. Komparte
men dan komposisi
13-14 Menjelaskan mekanisme fisiologi cairan tubuh Tutorial: 1 X 50 menit Mahasiswa LTM: mind 2%
tubuh manusia dalam b. Teori Kuliah interaktif: 1 X 50 dapat: map berupa
asam basa
(ESTIMASI WAKTU)
c. Derajat
keasaman larutan
mempertahankan homeostasis tubuh. (pH) menit Membuat PPT
d. Larutan mind map
konsep
elektrolit dan non
biosel dan
elektrolit genetika
e. Sistem
Buffer tubuh Berbagi Diskusi
2%
f. Larutan informasi Kelompok
isotonik, hipotonik,
dan hipertonik
(ESTIMASI WAKTU)
dan
berargumen
tasi
Menjawab UAS 6,5%
tulis di mg ke-
16)
3%
Praktikum: 2 X 170 menit Menjawab
(ESTIMASI WAKTU)
soal ujian Ujian

praktikum Praktikum
(digabung
Menjawab di mg ke- 1%
soal kuis 16)
Kuis
Praktikum

Bahasa

RPS Ibd

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

RPS Ibd

Diunggah oleh

Hak Cipta:

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI NERS TAHAP AKADEMIK

ILMU BIOMEDIK DASAR KODE MK RUMPUN MK BOBOT SKS SEMESTER DIREVISI

UILS600001 Kesehatan T=3 P =1 Satu 2016

CAPAIAN PEMBELAJARAN Program Studi:

MEDIA PEMBELAJARAN SOFTWARE: HARDWARE:

1. Student Centered e-Learning

TEAM TEACHING 1. Tuti Nuraini, SKp., M.Biomed

MATA KULIAH SYARAT ---

INDIKATOR BENTUK BOBOT

INDIKATOR BENTUK BOBOT

keperawatan mind map

INDIKATOR BENTUK BOBOT

INDIKATOR BENTUK BOBOT

INDIKATOR BENTUK BOBOT

INDIKATOR BENTUK BOBOT

INDIKATOR BENTUK BOBOT

INDIKATOR BENTUK BOBOT

INDIKATOR BENTUK BOBOT

INDIKATOR BENTUK BOBOT

INDIKATOR BENTUK BOBOT

b. Gizi: zat gizi

INDIKATOR BENTUK BOBOT

Praktikum: 3 X 170 menit Menjawab Ujian

INDIKATOR BENTUK BOBOT

INDIKATOR BENTUK BOBOT

INDIKATOR BENTUK BOBOT

INDIKATOR BENTUK BOBOT

INDIKATOR BENTUK BOBOT

INDIKATOR BENTUK BOBOT

INDIKATOR BENTUK BOBOT

soal ujian Ujian

Anda mungkin juga menyukai