YAYASAN RATU SAMBAN

UNIVERSITAS RATU SAMBAN

FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
Jln. Jend. Sudirman No. 87 Telp Arga Makmur 38611
Email : fisip.inras.ac.id

OUT LINE PENGAJUAN JUDUL

Nama : RIKA MELIA YUSNI

NPM : 170210010
TTL :
Fakultas : Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
Prog. Studi : Administrasi Negara
Alamat Sekarang :

A. Judul : Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Motivasi Kerja Tenaga

Administrasi SMA Negeri 14 Kabupaten Bengkulu Utara.

B. Latar Belakang
Kepala sekolah merupakan pemimpin di lembaganya sehingga ia harus mampu
membawa lembaganya ke arah tercapainya otujuan yang telah ditetapkan. Kepala sekolah
harus mampu melihat adanya perubahan serta mampu melihat masa depan dalam kehidupan
global yang lebih baik. Kepala sekolah bertanggung jawab atas keberhasilan semua urusan
pengaturan dan pengelolaan seklah secara formal kepada atasannya atau secara informal
kepada masyarakat yang telah menitipkan anak didiknya.
Motivasi merupakan energi dalam diri seseorang yang ditandai oleh feeling dan
didahului oleh tanggapan terhadap tujuan. Motivasi kerja mengandung 3 elemen penting
yatu: (a) motivasi mengawali perubahan energi pada diri setiap individu, karena menyangkut
perubahan energi manusia, penampakannya akan menyangkut kegiatan fisik; (b) Motivasi
ditandai oleh adanya rasa/feeling, atau afeksi seseorang. Dalam hal ini motivasi ada
hubungannya dengan kejiwaan, afeksi, dan emosi yang dapat menentukan tingkah laku
manusia; (c) Motivasi akan terangsang karena adanya tujuan. Motivasi merupakan respon
dari tujuan, tujuan ini menyangkut kebutuhan.

C. Rumusan Masalah
Bagaimana pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap motivasi kerja tenaga
administrasi di SMA Negeri 14 Kabupaten Bengkulu Utara ?
D. Tujuan Penelitian
Untuk Mengetahui Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Motivasi Kerja Tenaga
Administrasi SMA Negeri 14 Kabupaten Bengkulu Utara.

E. Kerangka Analisis

KINERJA GURU (Y1)

KEPEMIMPINAN KEPALA
SEKOLAH (X)
Indikator:
1. Kepala sekolah sebagai pendidik
2. Kepala sekolah sebagai manajer
3. Kepala sekolah sebagai administrator
4. Kepala sekolah sebagaisupervisior
5. Kepala sekolah sebagaipemimpin
6. Kepala sekolah sebagai inovator
7. Kepala sekolah sebagai motivator.
Dilihat berdasarkan kompetensi
pedagogik dengan indicator :
1. Kemampuan mengelola pembelajaran
2. Pemahaman terhadap peserta didik
3. Perancangan pembelajaran
4. Pelaksanaan pembelajaran yang
mendidik dan dialogis
5. Pemanfaatan teknologi pembelajaran
6. Evaluasi hasil belajar
7. Pengembangan peserta didik

MOTIVASi (Y2)
Indikator:
1. Motif (motif)
2. Harapan (expectancy)
3. Insentif (incentive

F. Metode Analisis
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan metode penelitian
kuantitatif yang menganalisa hasil penelitian dengan analisis statistik deskripsi dan infrensial.
Penelitian akan dilaksanakan di SMA Negeri 14 Kabupaten Bengkulu Utara.

G. Alat Analisis
Alat Analisis dalam penelitian ini adalah menggunakan instrument Angket (kuesioner),
dengan cara memberi perangkat pertanyaan atau pertanyaan tertulis kepada responden untuk
dijawabnya serta wawancara dan observasi.
1. Dosen Pembimbing Pertama : ………………………
(…………………….)
2. Dosen Pembimbing Pendamping : ……………………….
(…………………….)
 YAYASAN RATU SAMBAN
UNIVERSITAS RATU SAMBAN
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
Jln. Jend. Sudirman No. 87 Telp Arga Makmur 38611
Email : fisip.inras.ac.id

OUT LINE PENGAJUAN JUDUL

Nama : RIKA MELIA YUSNI

NPM : 170210010
TTL :
Fakultas : Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
Prog. Studi : Administrasi Negara
Alamat Sekarang :

A. Judul : Peran Kepala Tata Usaha Dalam Meningkatkan Tenaga Pendidikan di SMA
Negeri 14 Kabupaten Bengkulu Utara.

B. Latar Belakang
Administrasi sekolah dianggap sebagai salah satu bidang administrasi yang paling
penting dan yang terbesar di masyarakat, yang perannya tidak lagi terbatas untuk
melaksanakan kebijakan dan tujuan pendidikan tetapi telah bertanggung jawab untuk
meningkatkan generasi dan mengkualifikasi mereka dalam era yang berubah dengan cepat.
Administrasi sekolah tetap berhubungan langsung dengan menyediakan perawatan dan
pendidikan, komunitas dan lingkungan yang layak yang secara akademis akan memenuhi
syarat siswa dengan baik, yang pada akhirnya mengarah pada kemajuan masyarakat dan
meningkatkan levelnya.
Untuk mendapatkan hasil yang memuaskan tentunya Kepala Tata Usaha harus
memiliki kompetensi khusus dibidangnya. Kepala tata usaha harus memiliki beberapa
kompetensi yaitu mencangkup kompetensi kepribadian, sosial, teknis dan manajerial.6 Dalam
permendiknas 24 thn 2008 Tentang STAS/M memaparkan bahwa seorang Kepala Tata Usaha
harus memiliki kompetensi: (a) Manajerial yang baik, (b) Dapat mempengaruhi, (c) Dapat
membimbing, (d) Dapat mengarahkandan, (e) Dapat mengendalikan para tenaga
kependidikan.
C. Rumusan Masalah
1. Bagaimana peran Kepala Tata Usaha di SMA Negeri 14 Kabupaten Bengkulu Utara ?
2. Bagaimana kinerja tenaga kependidikan di SMA Negeri 14 Kabupaten Bengkulu Utara ?
3. Bagaimana peran Kepala Tata Usaha dalam meningkatkan kinerja tenaga kependidikan di
SMA Negeri 14 Kabupaten Bengkulu Utara ?

D. Tujuan Penelitian
Untuk Mengetahui Peran Kepala Tata Usaha Dalam Meningkatkan Tenaga Pendidikan di
SMA Negeri 14 Kabupaten Bengkulu Utara.

E. Kerangka Analisis

KEPALA TATA USAHA (X) MOTIVASI (Y2)

Indikator:
Indikator :
1. Motif (motif)
1. Administrasi Kepegawaian,
2. Administrasi Keuangan 2. Harapan (expectancy)
3. Administrasi Sekolah dan 3. Insentif (incentive
Masyarakat
4. Administrasi surat-menyurat
dan pengarsipan
5. Administrasi Kesiswaan

KINERJA GURU (Y2)

Dilihat berdasarkan kompetensi
pedagogik dengan indikator :
1. Kemampuan mengelola pembelajaran
2. Pemahaman terhadap peserta didik
3. Perancangan pembelajaran
4. Pelaksanaan pembelajaran yang
mendidik dan dialogis
5. Pemanfaatan teknologi pembelajaran
6. Evaluasi hasil belajar
7. Pengembangan peserta didik
F. Metode Analisis
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif

G. Alat Analisis
Teknik pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti yaitu wawancara dan dokumentasi.
Data yang sudah terkumpul akan dianalisis dengan menggunakan prosedur analisa data yang
dimulai dari proses pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan
kesimpulan.

1. Dosen Pembimbing Pertama : ………………………

(…………………….)
2. Dosen Pembimbing Pendamping : ……………………….
(…………………….)
 YAYASAN RATU SAMBAN
UNIVERSITAS RATU SAMBAN
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
Jln. Jend. Sudirman No. 87 Telp Arga Makmur 38611
Email : fisip.inras.ac.id

OUT LINE PENGAJUAN JUDUL

Nama : RIKA MELIA YUSNI

NPM : 170210010
TTL :
Fakultas : Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
Prog. Studi : Administrasi Negara
Alamat Sekarang :

A. Judul : Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah Terhadap Kerja Guru SMA Negeri 14
Kabupaten Bengkulu Utara.

B. Latar Belakang

Kepala sekolah sebagai supervisor harus diwujudkan dalam kemampuan menyusun,

dan melaksanakan program supervisi pendidikan, serta memanfaatkan hasilnya . Supervisi
kepala sekolah merupakan suatu proses yang dirancang secara khusus untuk membantu para
guru dan supervisor agar dapat menggunakan pengetahuan dan keterampilannya dalam
memberikan layanan kepada orang tua peserta didik dan sekolah (Wahyudi,2009:97). Maka
dari itu, kepala sekolah sebagai supervisor menjadi titik tolak dimana kinerja guru meningkat
dengan memperhatikan fungsi dari supervisi yaitu : (1) meningkatkan mutu pembelajaran;
(2) memicu unsur yang terkait dengan pembelajaran; serta (3) membina dan memimpin ,
sehingga pemberian supervisi yang efektif dan efisien akan berpengaruh pada kinerja guru
yang optimal.

C. Rumusan Masalah
1. Bagaimana pengaruh supervisi kepala sekolah dan motivasi kerja guru terhadap kinerja
guru ekonomi/akuntansi SMA Negeri 14 Kabupaten Bengkulu Utara.secara simultan ?
2. Bagaimana pengaruh supervisi kepala sekolah terhadap kinerja guru ekonomi/akuntansi
SMA Negeri 14 Kabupaten Bengkulu Utara.secara parsial ?
3. Bagaimana pengaruh motivasi kerja guru terhadap kinerja guru ekonomi/akuntansi SMA
Negeri 14 Kabupaten Bengkulu Utara.secara parsial ?
D. Tujuan Penelitian
Untuk Mengetahui Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah Terhadap Kerja Guru SMA Negeri 14
Kabupaten Bengkulu Utara.

E. Kerangka Analisis

KEPEMIMPINAN KEPALA
SEKOLAH

1. Memperluas Pengalaman
Guru (Diklat)
SUPERVISI KEPALA SEKOLAH
2. Stimulasi Usaha-usaha
Sekolah Yang Kreatif

3. Pemberian Fasilitas

4. Menganalisis Situasi KINERJA GURU

Pembelajaran

1. Perencanaan Pembelajaran

2. Pelaksanaan Pembelajaran

3. Evaluasi Pembelajaran

F. Metode Analisis
Penelitian ini adalah jenis penelitian kuantitatif dengan metode survey yang menggunakan
angket (kuesioner)

G. Alat Analisis
Untuk mengungkap data tentang pengaruh supervisi kepala sekolah dan motivasi kerja guru
terhadap kinerja guru SMA Negeri 14 Kabupaten Bengkulu, maka data tersebut diperoleh
dengan menggunakan instrumen penelitian berupa angket atau kuesioner. Angket adalah
daftar pertanyaan yang diberikan kepada orang lain bersedia memberikan respons
(responden) sesuai dengan permintaan pengguna.

1. Dosen Pembimbing Pertama : ………………………

(…………………….)
2. Dosen Pembimbing Pendamping : ……………………….
(…………………….)