NAMA : Nur Lailis Sa’adah

NIM : 19010644072

KELAS : PGSD 2019-C

MATA KULIAH : Metodologi Penelitian

IPS dalah salah satu pelajaran yang saya sukai pada waktu SD, didalam pelajaran IPS kita
mengetahui berbagai sumber daya alam di indonesia dan disetiap daerah di indonesia. Tidak
hanya itu pelajaran IPS juga sangat mengasyikkan karena kita dapat melihat keanekaragaman
yanng dimiliki oleh Indonesia.

Salah satu bab yang ada pada pelajaran IPS tentang sumber daya alam. Bab ini menarik
untuk dipelajari karena kita dapat mengetahui berbagai sumber daya alam yang ada di Indonesia
namun metode pembelajaran yang guru saya pakai kurang tepat yaitu hanya menjelaskan saja, itu
yang membuat saya menjadi bosan. Kadang-kadang juga teman saya banyak yang mengantuk
pada saat jam pelajaran beliau. Ada yang berbicara sendiri dengan teman sebangkunya, ada yang
melamun, seolah-olah tidak tertarik pada pelajaran tersebut. Saya berusaha mendengarkan apa
yang dijelaskan oleh guru saya namun sia-sia, saya kurang begitu paham yang dijelasakn. Tugas
yang diberikan juga sangat membingungkan dan tidak jelas.

Saya berfikir kembali jika menggunakan peta hasil Sumber Daya Alam mungkin saya
dan teman-teman bisa tertarik karena didalam peta tersebut terdapat gambar-gambar yang
menarik sehingga saya bisa lebih tahu dimana daerah-daerah sumber daya alam tersebut melalui
peta yang telah disajikan. Saya berharap jika menjadi guru dimasa depan bisa menggunakan
metode belajar dengan tepat sehingga murid saya nanti bisa memahaminya. Terima kasih.

Rencana Judul:

“Penggunaan Media Peta Khusus Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi
Persebaran Sumber Daya Alam Tambang di Indonesia Kelas IV SD”

Jenis Penelitian :
Penelitian Tindakan Kelas
Nama : Nur Lailis Sa’adah
NIM: 19010644072

Judul: “Penggunaan Media Peta Khusus Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi
Persebaran Sumber Daya Alam Tambang di Indonesia Kelas IV SD”

Jenis penelitian: PTK

Cara pengambilan data study pendahuluan

1. wawancara guru

Draft instrumen:
- Materi IPS apa yang dianggap sulit oleh siswa
- Media yang digunakan oleh guru
- Apkakah ada peningkatan Hasil belajaran siswa

2. wawancara murid
Draft instrumen :
- Materi ips saja yang dianggap sulit dipahami
- Apakah disediakan media pembelajaran untuk mempermudah pemahaman
- Kesan siswa terhadap media yang diberikan oleh guru

3.studi literatur dari penelitian sebelumnya yang mengindikasikan bahwa materi IPS akan menimbulkan
kebosanan jika tidak ada media sehingga menyebabkan kesulitan pemahaman