RPP Daring KLS 3 TM 5 ST 1 Pem 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
METODE DARING
Satuan Pendidikan : SDN CIJAMBE

Kelas / Semester : 3/2
Tema : 5 Cuaca
Sub Tema : 1 Keadaan Cuaca
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika, SBdP
Pembelajaran ke : 1 (satu)
Alokasi waktu : 1 hari
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa bisa mengidentifikasi
informasi mengenai keadaan cuaca dengan benar.
2. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa dapat menggunakan
kosakata baku mengenai keadaan cuaca dalam kalimat yang efektif.
pecahan sebagai bagian dari sesuatu yang utuh dari benda konkret dengan tepat.
4. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa dapat menyajikan pecahan
sebagai bagian dari sesuatu yang utuh menggunakan benda konkret.
5. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa dapat menentukan tinggi
rendahnya bunyi dalam lagu.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pembuka  Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa (Orientasi) 15
Dipandu melalui Grups Whatsapp Zoom atau Tames menit
 Siswa Mengisi Daftar Hadir Onliine yang dikirimkan guru melalui Google Foarm.
Inti  Melalui Whatsapp Zoom atau Tames, Guru mengirimkan gambar/video pembelajaran terkait 140
dengan mengidentifikasi informasi mengenai keadaan cuaca dengan benar. menit
 Melalui Whatsapp Zoom atau Tames, Guru memberikan tugas kepada siswa.
 Melalui Whatsapp Zoom atau Tames, Guru mengirimkan gambar/video pembelajaran terkait
dengan menggunakan kosakata baku mengenai keadaan cuaca dalam kalimat yang efektif.
dengan mengidentifikasi pecahan sebagai bagian dari sesuatu yang utuh dari benda konkret dengan
tepat.
dengan menyajikan pecahan sebagai bagian dari sesuatu yang utuh menggunakan benda konkret.
 Melalui Whatsapp Zoom atau Tames, Guru memberikan tugas kepada siswa Melalui Whatsapp
Zoom atau Tames, Guru mengirimkan gambar/video pembelajaran terkait dengan menentukan
tinggi rendahnya bunyi dalam lagu.
Kegiatan 1. Kerja Sama dengan Orang Tua 15
Penutup  Mengajak orang tua untuk ikut serta membimbing dan berdiskusi tentang materi yang sudah menit
disampaikan sebelumnya.
2. Peserta Didik :
 Mengerjakan Soal Online Yang dibuat Guru melalui Google Form.
C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan Guru, misalnya memberikan tugas di rumah dan
mengumpulkannya melalui WA Grup Zoom atau Tames.
Mengetahui, Cisaat, 11 Januari 2021

Kepala Sekolah Guru Kelas III
AI MAEMUNAH, S.Pd ARYA PRATAMA, S.Pd

NIP. 19661226 198610 2 001 NUPTK. 348876666200012
METODE DARING

Tema : 5 Cuaca
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPKN, PJOK
Pembelajaran ke : 2 (dua)
1. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa bisa memberikan contoh
sikap bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar dengan baik.
2. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa dapat membuat daftar
sikap bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar dengan tepat.
3. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa bisa menemukan kata
mengenai keadaan cuaca dengan tepat.
4. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa dapat menentukan pokok-
pokok informasi mengenai keadaan cuaca dengan benar.
5. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa dapat menjelaskan
kombinasi gerak bertumpu dan keseimbangan dengan benar.
6. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa bisa mempraktikkan gerak
bertumpu dan keseimbangan dalam aktivitas senam lantai dengan benar.
Alokasi
Waktu
dengan memberikan contoh sikap bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar dengan baik. menit
dengan membuat daftar sikap bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar dengan tepat.
dengan menemukan kata mengenai keadaan cuaca dengan tepat.
dengan menentukan pokok-pokok informasi mengenai keadaan cuaca dengan benar.
Zoom atau Tames, Guru mengirimkan gambar/video pembelajaran terkait dengan menjelaskan
kombinasi gerak bertumpu dan keseimbangan dengan benar.
dengan mempraktikkan gerak bertumpu dan keseimbangan dalam aktivitas senam lantai dengan
benar.
2. Peserta Didik :


NIP. 19661226 198610 2 001 NUPTK. 348876666200012
METODE DARING

Tema : 5 Cuaca
Pembelajaran ke : 3 (tiga)
1. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa bisa siswa mengidentifikasi
pecahan sebagai bagian dari benda konkret secara tepat.
menggunakan benda konkret dengan benar
3. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa bisa menentukan kosakata
berkaitan dengan keadaan cuaca secara benar.
4. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa dapat menceritakan
kembali informasi terkait keadaan cuaca dengan kalimat yang benar.
5. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa dapat menunjukkan pola
irama yang sama pada sebuah lagu dengan benar.
6. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa bisa memperagakan
pengulangan pola irama yang sama pada sebuah lagu dengan benar.
Alokasi
Waktu
dengan siswa mengidentifikasi pecahan sebagai bagian dari benda konkret secara tepat. menit
dengan menyajikan pecahan menggunakan benda konkret dengan benar
dengan menentukan kosakata berkaitan dengan keadaan cuaca secara benar.
dengan menceritakan kembali informasi terkait keadaan cuaca dengan kalimat yang benar.
Zoom atau Tames, Guru mengirimkan gambar/video pembelajaran terkait dengan menunjukkan
pola irama yang sama pada sebuah lagu dengan benar.
dengan memperagakan pengulangan pola irama yang sama pada sebuah lagu dengan benar.
2. Peserta Didik :


NIP. 19661226 198610 2 001 NUPTK. 348876666200012
METODE DARING

Tema : 5 Cuaca
Pembelajaran ke : 4 (empat)
1. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa bisa menjelaskan makna
yang ada pada kosakata yang berkaitan dengan keadaan cuaca secara tepat.
2. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa dapat menyusun informasi
tulis berkaitan dengan keadaan cuaca, secara terstruktur.
3. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa bisa memberi contoh sikap
bersatu dalam keberagaman dengan benar.
4. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa dapat membuat daftar dari
sikap bersatu dalam keberagaman dengan baik.
5. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa dapat mempraktikkan gerak
kombinasi bertumpu dan keseimbangan dalam aktivitas senam lantai, secara benar.
Alokasi
Waktu
dengan menjelaskan makna yang ada pada kosakata yang berkaitan dengan keadaan cuaca secara menit
tepat.
dengan menyusun informasi tulis berkaitan dengan keadaan cuaca, secara terstruktur.
dengan memberi contoh sikap bersatu dalam keberagaman dengan benar.
dengan membuat daftar dari sikap bersatu dalam keberagaman dengan baik.
Zoom atau Tames, Guru mengirimkan gambar/video pembelajaran terkait dengan mempraktikkan
gerak kombinasi bertumpu dan keseimbangan dalam aktivitas senam lantai, secara benar.
2. Peserta Didik :


NIP. 19661226 198610 2 001 NUPTK. 348876666200012
METODE DARING

Tema : 5 Cuaca
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPKN, Matematika
Pembelajaran ke : 5 (lima)
kosakata yang berkaitan dengan keadaan cuaca dengan tepat.
2. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa dapat menyampaikan
informasi yang tepat sesuai kosakata mengenai keadaan cuaca dengan efektif.
3. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa bisa menyontohkan sikap
bersatu dalam keberagaman dengan baik.
4. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa dapat menentukan nilai
pecahan sebagai bagian dari yang utuh dengan tepat.
Alokasi
Waktu
dengan mengidentifikasi kosakata yang berkaitan dengan keadaan cuaca dengan tepat. menit
dengan menyampaikan informasi yang tepat sesuai kosakata mengenai keadaan cuaca dengan
efektif.
dengan menyontohkan sikap bersatu dalam keberagaman dengan baik.
dengan menentukan nilai pecahan sebagai bagian dari yang utuh dengan tepat.
2. Peserta Didik :


NIP. 19661226 198610 2 001 NUPTK. 348876666200012
METODE DARING

Tema : 5 Cuaca
Pembelajaran ke : 6 (enam)
1. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa bisa memberi contoh sikap
bersatu dalam keberagaman di kehidupan sehari-hari dengan baik.
2. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa dapat membuat daftar
bersatu dalam keberagaman dengan baik.
3. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa bisa menentukan pecahan
sebagai bagian dari yang utuh dengan benar.
sebagai bagian dari yang utuh dengan benar.
5. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa dapat mengidentifikasi
kosakata yang berhubungan dengan keadan cuaca dengan tepat.
6. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa bisa menyusun informasi
tentang keadaan cuaca menggunakan kalimat efektif secara benar.
Alokasi
Waktu
dengan memberi contoh sikap bersatu dalam keberagaman di kehidupan sehari-hari dengan baik. menit
dengan membuat daftar bersatu dalam keberagaman dengan baik.
dengan menentukan pecahan sebagai bagian dari yang utuh dengan benar.
dengan menyajikan pecahan sebagai bagian dari yang utuh dengan benar.
Zoom atau Tames, Guru mengirimkan gambar/video pembelajaran terkait dengan mengidentifikasi
kosakata yang berhubungan dengan keadan cuaca dengan tepat.
dengan menyusun informasi tentang keadaan cuaca menggunakan kalimat efektif secara benar.
2. Peserta Didik :

NIP. 19661226 198610 2 001 NUPTK. 348876666200012

METODE DARING

Tema : 5 Cuaca
Sub Tema : 3 Pengaruh Perubahan Cuaca terhadap Kehidupan Manusia
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika, SBDP
informasi yang berkaitan dengan pengaruh perubahan cuaca terhadap kehidupan manusia dengan baik.
2. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa dapat menyarikan pokok-
pokok informasi yang berkaitan dengan perubahan cuaca terhadap kehidupan manusia menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif dengan baik.
3. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa bisa menjelaskan cara
penjumlahan pecahan berpenyebut sama dengan benar.
4. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa dapat menyelesaikan
masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan berpenyebut sama dengan benar.
kombinasi garis, bidang, dan warna dalam sebuah karya dekoratif dengan benar.
6. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa bisa menggunakan
Alokasi
Waktu
dengan mengidentifikasi informasi yang berkaitan dengan pengaruh perubahan cuaca terhadap menit
kehidupan manusia dengan baik.
dengan menyarikan pokok-pokok informasi yang berkaitan dengan perubahan cuaca terhadap
kehidupan manusia menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif dengan baik.
dengan menjelaskan cara penjumlahan pecahan berpenyebut sama dengan benar.
dengan menyelesaikan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan berpenyebut sama
dengan benar.
dengan menggunakan kombinasi garis, bidang, dan warna dalam sebuah karya dekoratif dengan
benar.
2. Peserta Didik :

NIP. 19661226 198610 2 001 NUPTK. 348876666200012
METODE DARING

Tema : 5 Cuaca
menunjukkan sikap bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar dengan baik.
2. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa dapat menyimulasikan cara
menunjukkan sikap bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar dengan baik.
informasi terkait perubahan cuaca dan pengaruhnya pada aktivitas manusia dengan benar.
4. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa dapat menuliskan pokok-
pokok informasi yang berkaitan dengan perubahan cuaca dan pengaruhnya pada aktivitas manusia dengan baik.
kombinasi gerak tolakan dan berpindah dalam aktivitas senam lantai dengan benar.
6. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa bisa mempraktikkan
kombinasi gerak tolakan dan berpindah dalam aktivitas senam lantai dengan benar
Alokasi
Waktu
dengan menjelaskan cara menunjukkan sikap bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar menit
dengan baik.
dengan menyimulasikan cara menunjukkan sikap bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar
dengan baik.
dengan mengidentifikasi informasi terkait perubahan cuaca dan pengaruhnya pada aktivitas
manusia dengan benar.
dengan menuliskan pokok-pokok informasi yang berkaitan dengan perubahan cuaca dan
pengaruhnya pada aktivitas manusia dengan baik.
kombinasi gerak tolakan dan berpindah dalam aktivitas senam lantai dengan benar.
dengan mempraktikkan kombinasi gerak tolakan dan berpindah dalam aktivitas senam lantai
dengan benar
2. Peserta Didik :

NIP. 19661226 198610 2 001 NUPTK. 348876666200012
METODE DARING

Tema : 5 Cuaca
penjumlahan pecahan berpenyebut sama dengan baik.
masalah seharihari yang melibatkan penjumlahan pecahan berpenyebut sama dengan benar.
penjumlahan pecahan berpenyebut sama dengan baik.
4. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa dapat dapat menyelesaikan
masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan pecahan berpenyebut sama dengan benar.
Alokasi
Waktu
dengan menjelaskan cara penjumlahan pecahan berpenyebut sama dengan baik. menit
dengan menyelesaikan masalah seharihari yang melibatkan penjumlahan pecahan berpenyebut
sama dengan benar.
dengan menjelaskan cara penjumlahan pecahan berpenyebut sama dengan baik.
dengan dapat menyelesaikan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan pecahan
berpenyebut sama dengan benar.
2. Peserta Didik :


NIP. 19661226 198610 2 001 NUPTK. 348876666200012
METODE DARING

Tema : 5 Cuaca
1. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa bisa dapat menemukan
kata/istilah khusus yang berkaitan dengan pengaruh perubahan cuaca terhadap aktivitas manusia dengan benar.
kembali pokok-pokok informasi yang berkaitan dengan pengaruh perubahan cuaca terhadap aktivitas manusia dengan
baik.
3. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa bisa menjelaskan kombinasi
gerakan putaran dan ayunan dalam aktivitas senam lantai dengan benar.
4. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa dapat mempraktikkan
gerakan putaran dan ayunan dalam aktivitas senam lantai dengan benar.
bagaimana menunjukkan sikap bersatu dalam keberagaman dengan benar.
6. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa bisa menyimulasikan
bagaimana sikap bersatu dalam keberagaman dengan benar.
Alokasi
Waktu
dengan dapat menemukan kata/istilah khusus yang berkaitan dengan pengaruh perubahan cuaca menit
terhadap aktivitas manusia dengan benar.
dengan menceritakan kembali pokok-pokok informasi yang berkaitan dengan pengaruh perubahan
cuaca terhadap aktivitas manusia dengan baik.
dengan menjelaskan kombinasi gerakan putaran dan ayunan dalam aktivitas senam lantai dengan
benar.
dengan mempraktikkan gerakan putaran dan ayunan dalam aktivitas senam lantai dengan benar.
bagaimana menunjukkan sikap bersatu dalam keberagaman dengan benar.
dengan menyimulasikan bagaimana sikap bersatu dalam keberagaman dengan benar.
2. Peserta Didik :

NIP. 19661226 198610 2 001 NUPTK. 348876666200012

METODE DARING

Tema : 5 Cuaca
1. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa bisa menjelaskan makna
kata/istilah yang berkaitan dengan pengaruh perubahan cuaca secara tulis dengan tepat.
tulis tentang pengaruh perubahan cuaca terhadap aktivitas manusia dengan benar.
3. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa bisa menjelaskan
bagaimana cara menunjukkan sikap bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar.
4. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa dapat menyimulasikan cara
bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar.
5. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa dapat menjelaskan cara
penjumlahan pecahan berpenyebut sama.
6. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa bisa menyelesaikan
masalah sehari-hari yang berkaitan dengan pecahan berpenyebut sama.
Alokasi
Waktu
dengan menjelaskan makna kata/istilah yang berkaitan dengan pengaruh perubahan cuaca secara menit
tulis dengan tepat.
dengan menyusun informasi tulis tentang pengaruh perubahan cuaca terhadap aktivitas manusia
dengan benar.
dengan menjelaskan bagaimana cara menunjukkan sikap bersatu dalam keberagaman di lingkungan
sekitar.
dengan menyimulasikan cara bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar.
Zoom atau Tames, Guru mengirimkan gambar/video pembelajaran terkait dengan menjelaskan cara
penjumlahan pecahan berpenyebut sama.
dengan menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan pecahan berpenyebut sama.
2. Peserta Didik :

NIP. 19661226 198610 2 001 NUPTK. 348876666200012

METODE DARING

Tema : 5 Cuaca
bagaimana cara menunjukkan sikap bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar dengan benar.
2. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa dapat mensimulasikan
bagaimana cara menunjukkan sikap bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar dengan baik.
penjumlahan pecahan berpenyebut sama dengan benar.
masalah sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan pecahan berpenyebut sama dengan benar.
5. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa dapat menjelaskan makna/
istilah beruhubungan perubahan yang berpengaruh terhadap aktivitas manusia dengan tepat.
tulis tentang pengaruh perubahan cuaca terhadap aktivitas manusia dengan baik.
Alokasi
Waktu
dengan menjelaskan bagaimana cara menunjukkan sikap bersatu dalam keberagaman di lingkungan menit
sekitar dengan benar.
dengan mensimulasikan bagaimana cara menunjukkan sikap bersatu dalam keberagaman di
lingkungan sekitar dengan baik.
dengan menjelaskan cara penjumlahan pecahan berpenyebut sama dengan benar.
dengan menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan pecahan
makna/ istilah beruhubungan perubahan yang berpengaruh terhadap aktivitas manusia dengan
tepat.
dengan menyusun informasi tulis tentang pengaruh perubahan cuaca terhadap aktivitas manusia
dengan baik.
2. Peserta Didik :


NIP. 19661226 198610 2 001 NUPTK. 348876666200012

METODE DARING

Tema : 5 Cuaca
Sub Tema : 4 Cuaca, Musim dan Iklim
informasi yang berkaitan tentang cuaca, musim, dan iklim dengan tepat.
2. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa dapat menulis pokok-pokok
informasi yang berkaitan tentang cuaca, musim, dan iklim menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif dengan
benar.
3. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa bisa menyebutkan cara
pengurangan pecahan berpenyebut sama.
4. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa dapat dapat menyelesaikan
masalah sehari-hari yang melibatkan pengurangan pecahan berpenyebut sama dengan benar.
teknik sambung dalam suatu karya (menempel dan menjahit).
6. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa bisa membuat karya
keterampilan dengan teknik sambung (menempel dan menjahit) dengan rapi.
Alokasi
Waktu
dengan mengidentifikasi informasi yang berkaitan tentang cuaca, musim, dan iklim dengan tepat. menit
dengan menulis pokok-pokok informasi yang berkaitan tentang cuaca, musim, dan iklim
menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif dengan benar.
dengan menyebutkan cara pengurangan pecahan berpenyebut sama.
dengan dapat menyelesaikan masalah sehari-hari yang melibatkan pengurangan pecahan
teknik sambung dalam suatu karya (menempel dan menjahit).
dengan membuat karya keterampilan dengan teknik sambung (menempel dan menjahit) dengan
rapi.
2. Peserta Didik :
Mengetahui, Cisaat, 01 Februari 2021


NIP. 19661226 198610 2 001 NUPTK. 348876666200012
METODE DARING

Tema : 5 Cuaca
1. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa bisa menjelaskan dan
menuliskan manfaat sikap bersatu dalam keberagaman dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekitar dengan
lengkap dan benar.
3. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa bisa mengidentifikasi dan
menulis pokok-pokok informasi yang berkaitan tentang cuaca, musim, dan iklim menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif dengan benar.
kombinasi gerak tolakan, melompat, dan mendarat dengan tepat.
Alokasi
Waktu
dengan menjelaskan dan menuliskan manfaat sikap bersatu dalam keberagaman dalam kehidupan menit
sehari-hari di lingkungan sekitar dengan lengkap dan benar.
dengan mengidentifikasi informasi yang berkaitan tentang cuaca, musim, dan iklim dengan tepat.
dengan mengidentifikasi dan menulis pokok-pokok informasi yang berkaitan tentang cuaca, musim,
dan iklim menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif dengan benar.
dengan mempraktikkan kombinasi gerak tolakan, melompat, dan mendarat dengan tepat.
2. Peserta Didik :

NIP. 19661226 198610 2 001 NUPTK. 348876666200012

METODE DARING

Tema : 5 Cuaca
1. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa bisa menemukan
kata/istilah khusus tentang cuaca, iklim, dan musim yang terdapat dalam teks bacaan dengan tepat.
kembali pokok-pokok informasi tentang hubungan cuaca, musim, dan iklim menggunakan kosakata baku dan kalimat
efektif dengan jelas.
3. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa bisa menyelesaikan
teknik sambung dalam suatu karya (menempel dan menjahit) dengan tepat.
5. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa dapat membuat karya
keterampilan.
Alokasi
Waktu
dengan menemukan kata/istilah khusus tentang cuaca, iklim, dan musim yang terdapat dalam teks menit
bacaan dengan tepat.
dengan menceritakan kembali pokok-pokok informasi tentang hubungan cuaca, musim, dan iklim
menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif dengan jelas.
dengan menyelesaikan masalah sehari-hari yang melibatkan pengurangan pecahan berpenyebut
sama dengan benar.
dengan mengidentifikasi teknik sambung dalam suatu karya (menempel dan menjahit) dengan
tepat.
Zoom atau Tames, Guru mengirimkan gambar/video pembelajaran terkait dengan membuat karya
keterampilan.
2. Peserta Didik :


NIP. 19661226 198610 2 001 NUPTK. 348876666200012

METODE DARING

Tema : 5 Cuaca
1. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa bisa menjelaskan dan
menuliskan manfaat sikap bersatu dalam keberagaman dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekitar dengan
lengkap dan benar.
3. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa bisa mengidentifikasi dan
menulis pokok-pokok informasi yang berkaitan tentang cuaca, musim, dan iklim menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif dengan benar.
kombinasi gerak tolakan, melompat, dan mendarat dengan tepat.
Alokasi
Waktu
dengan menjelaskan dan menuliskan manfaat sikap bersatu dalam keberagaman dalam kehidupan menit
sehari-hari di lingkungan sekitar dengan lengkap dan benar.
dengan mengidentifikasi informasi yang berkaitan tentang cuaca, musim, dan iklim dengan tepat.
dengan mengidentifikasi dan menulis pokok-pokok informasi yang berkaitan tentang cuaca, musim,
dan iklim menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif dengan benar.
dengan mempraktikkan kombinasi gerak tolakan, melompat, dan mendarat dengan tepat.
2. Peserta Didik :

NIP. 19661226 198610 2 001 NUPTK. 348876666200012

METODE DARING

Tema : 5 Cuaca
1. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa bisa
makna/istilah yang berkaitan hubungan cuaca, musim, dan iklim secara lisan/tulisan dengan benar.
tentang hubungan cuaca, musim, dan iklim dalam bentuk kalimat efektif dengan tepat.
Alokasi
Waktu
dengan menit
dengan menjelaskan makna/istilah yang berkaitan hubungan cuaca, musim, dan iklim secara
lisan/tulisan dengan benar.
dengan menyusun informasi tentang hubungan cuaca, musim, dan iklim dalam bentuk kalimat
efektif dengan tepat.
dengan menyelesaikan masalah sehari-hari yang melibatkan pengurangan pecahan berpenyebut
sama dengan benar.
2. Peserta Didik :

NIP. 19661226 198610 2 001 NUPTK. 348876666200012

METODE DARING

Tema : 5 Cuaca
1. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa bisa mengampanyekan
manfaat sikap bersatu dalam keberagaman dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekitar dengan jelas dan menarik.
tentang hubungan cuaca, musim, dan iklim dalam bentuk kalimat efektif dengan tepat.
3. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa bisa dapat menyelesaikan
masalah sehari-hari yang melibatkan pengurangan pecahan berpenyebut sama dengan benar
Alokasi
Waktu
dengan mengampanyekan manfaat sikap bersatu dalam keberagaman dalam kehidupan sehari-hari menit
di lingkungan sekitar dengan jelas dan menarik.
dengan menyusun informasi tentang hubungan cuaca, musim, dan iklim dalam bentuk kalimat
efektif dengan tepat.
dengan dapat menyelesaikan masalah sehari-hari yang melibatkan pengurangan pecahan
berpenyebut sama dengan benar
2. Peserta Didik :

NIP. 19661226 198610 2 001 NUPTK. 348876666200012

METODE DARING

Tema : 6 Energi dan Perubahannya
Sub Tema : 1 Sumber Energi
informasi terkait sumber energi dengan tepat.
kembali secara tertulis informasi tentang sumber energi yang terdapat pada teks dengan tepat.
3. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa bisa mengidentifikasi variasi
pola irama pada sebuah lagu.
4. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa dapat menyanyikan lagu
yang memiliki variasi pola irama dengan tepat.
mana kegiatan yang lebih lama dan mana yang lebih singkat.
6. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa bisa menentukan mana
peristiwa yang lebih lama dan mana yang lebih singkat.
Alokasi
Waktu
dengan mengidentifikasi informasi terkait sumber energi dengan tepat. menit
dengan menceritakan kembali secara tertulis informasi tentang sumber energi yang terdapat pada
teks dengan tepat.
dengan mengidentifikasi variasi pola irama pada sebuah lagu.
dengan menyanyikan lagu yang memiliki variasi pola irama dengan tepat.
dengan menentukan mana peristiwa yang lebih lama dan mana yang lebih singkat.
2. Peserta Didik :


NIP. 19661226 198610 2 001 NUPTK. 348876666200012

METODE DARING

kombinasi gerak berjalan, menekuk, dan mengayun mengikuti irama menggunakan alat.
2. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa dapat melakukan kombinasi
gerak berjalan, menekuk, dan mengayun mengikuti irama menggunakan alat.
3. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa bisa menemukan kosakata
terkait sumber energi dengan tepat.
terkait sumber energi menggunakan kalimat sendiri dengan tepat.
kewajiban-kewajiban di rumah terkait sumber energi.
6. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa bisa menentukan perilaku
yang menunjukkan kewajiban di rumah terkait penghematan sumber energi.
Alokasi
Waktu
dengan mengidentifikasi kombinasi gerak berjalan, menekuk, dan mengayun mengikuti irama menit
menggunakan alat.
dengan melakukan kombinasi gerak berjalan, menekuk, dan mengayun mengikuti irama
menggunakan alat.
dengan menemukan kosakata terkait sumber energi dengan tepat.
dengan menyusun informasi terkait sumber energi menggunakan kalimat sendiri dengan tepat.
dengan menentukan perilaku yang menunjukkan kewajiban di rumah terkait penghematan sumber
energi.
2. Peserta Didik :


NIP. 19661226 198610 2 001 NUPTK. 348876666200012

METODE DARING

kembali secara tertulis informasi tentang sumber energi yang terdapat pada teks dengan tepat.
3. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa bisa mengidentifikasi variasi
pola irama pada sebuah lagu.
4. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa dapat menyanyikan lagu
yang memiliki variasi pola irama dengan tepat.
6. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa bisa menentukan mana
peristiwa yang lebih lama dan mana yang lebih singkat.
Alokasi
Waktu
dengan mengidentifikasi informasi terkait sumber energi dengan tepat. menit
dengan menceritakan kembali secara tertulis informasi tentang sumber energi yang terdapat pada
teks dengan tepat.
dengan mengidentifikasi variasi pola irama pada sebuah lagu.
dengan menyanyikan lagu yang memiliki variasi pola irama dengan tepat.
dengan menentukan mana peristiwa yang lebih lama dan mana yang lebih singkat.
2. Peserta Didik :


NIP. 19661226 198610 2 001 NUPTK. 348876666200012

METODE DARING

kombinasi gerak berjalan, menekuk, dan mengayun mengikuti irama menggunakan alat.
gerak berjalan, menekuk, dan mengayun mengikuti irama menggunakan alat.
3. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa bisa menemukan kosakata
khusus terkait sumber energi dengan tepat.
terkait sumber energi menggunakan kalimat sendiri dengan tepat.
yang menunjukkan kewajiban di rumah terkait penghematan sumber energi.
Alokasi
Waktu
dengan mengidentifikasi kombinasi gerak berjalan, menekuk, dan mengayun mengikuti irama menit
menggunakan alat.
dengan melakukan kombinasi gerak berjalan, menekuk, dan mengayun mengikuti irama
menggunakan alat.
dengan menemukan kosakata khusus terkait sumber energi dengan tepat.
dengan menyusun informasi terkait sumber energi menggunakan kalimat sendiri dengan tepat.
dengan menentukan perilaku yang menunjukkan kewajiban di rumah terkait penghematan sumber
energi.
2. Peserta Didik :


NIP. 19661226 198610 2 001 NUPTK. 348876666200012

METODE DARING

informasi tentang sumber energi secara lisan atau tulis dengan tepat
pokok-pokok informasi terkait sumber energi secara lisan atau tulis dengan tepat .
3. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa bisa mengidentifikasi istilah
yang berkaitan dengan sumber energi.
4. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa dapat mampu menyusun
informasi tentang sumber energi dengan kalimat efektif yang benar.
5. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa dapat memberikan contoh
perilaku menghemat BBM dengan tepat.
6. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa bisa menceritakan
pengalaman menunjukkan perilaku menghemat energi dengan tepat.
satuan waktu jam dan menit.
Alokasi
Waktu
dengan mengidentifikasi informasi tentang sumber energi secara lisan atau tulis dengan tepat menit
dengan menyampaikan pokok-pokok informasi terkait sumber energi secara lisan atau tulis dengan
tepat .
dengan mengidentifikasi istilah yang berkaitan dengan sumber energi.
dengan mampu menyusun informasi tentang sumber energi dengan kalimat efektif yang benar.
Zoom atau Tames, Guru mengirimkan gambar/video pembelajaran terkait dengan memberikan
contoh perilaku menghemat BBM dengan tepat.
dengan menceritakan pengalaman menunjukkan perilaku menghemat energi dengan tepat.
satuan waktu jam dan menit.
2. Peserta Didik :

NIP. 19661226 198610 2 001 NUPTK. 348876666200012
METODE DARING

kata/istilah terkait energi yang ada pada teks.
lisan dengan benar.
3. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa bisa mengidentifikasi hak
dalam keluarga sesuai dengan kewajiban yang telah dilaksanakan terkait dengan melestarikan sumber energi dengan
tepat.
4. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa dapat menentukan hak
yang terkait dengan penggunaan sumber energi dengan tepa.
6. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa bisa menentukan satuan
waktu dengan tepat.
Alokasi
Waktu
dengan menjelaskan kata/istilah terkait energi yang ada pada teks. menit
dengan menyusun informasi lisan dengan benar.
dengan mengidentifikasi hak dalam keluarga sesuai dengan kewajiban yang telah dilaksanakan
terkait dengan melestarikan sumber energi dengan tepat.
dengan menentukan hak yang terkait dengan penggunaan sumber energi dengan tepa.
Zoom atau Tames, Guru mengirimkan gambar/video pembelajaran terkait dengan menyampaikan
dengan menentukan satuan waktu dengan tepat.
2. Peserta Didik :

NIP. 19661226 198610 2 001 NUPTK. 348876666200012
METODE DARING

Sub Tema : 2 Perubahan Energi
informasi terkait perubahan energi dengan tepat.
2. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa dapat menuliskan pokok-
pokok informasi tentang perubahan energi yang terdapat pada teks, dengan tepat.
gerakan kuat dan lemah kaki dalam suatu tarian.
4. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa dapat melakukan gerakan
kuat dan lemah kaki dalam tari dengan tepat.
lamanya suatu kegiatan.
waktu yang tepat lamanya suatu kegiatan.
Alokasi
Waktu
dengan mengidentifikasi informasi terkait perubahan energi dengan tepat. menit
dengan menuliskan pokok-pokok informasi tentang perubahan energi yang terdapat pada teks,
dengan tepat.
dengan mengidentifikasi gerakan kuat dan lemah kaki dalam suatu tarian.
dengan melakukan gerakan kuat dan lemah kaki dalam tari dengan tepat.
lamanya suatu kegiatan.
dengan menentukan satuan waktu yang tepat lamanya suatu kegiatan.
2. Peserta Didik :


NIP. 19661226 198610 2 001 NUPTK. 348876666200012

METODE DARING

kombinasi gerak berjalan, meliuk, dan mengayun mengikuti irama menggunakan alat.
gerak berjalan, meliuk, dan mengayun mengikuti irama menggunakan alat.
kosakata/istilah yang terkait dengan perubahan energi dengan tepat.
4. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa dapat menyusun dan
menyampaikan kembali informasi terkait perubahan energi menggunakan kalimat sendiri dengan tepat.
kewajiban-kewajiban terkait perubahan energi.
yang menunjukkan kewajiban di rumah terkait perubahan energi.
Alokasi
Waktu
dengan mengidentifikasi kombinasi gerak berjalan, meliuk, dan mengayun mengikuti irama menit
menggunakan alat.
dengan melakukan kombinasi gerak berjalan, meliuk, dan mengayun mengikuti irama menggunakan
alat.
dengan menemukan kosakata/istilah yang terkait dengan perubahan energi dengan tepat.
dengan menyusun dan menyampaikan kembali informasi terkait perubahan energi menggunakan
kalimat sendiri dengan tepat.
kewajiban-kewajiban terkait perubahan energi.
dengan menentukan perilaku yang menunjukkan kewajiban di rumah terkait perubahan energi.
2. Peserta Didik :


NIP. 19661226 198610 2 001 NUPTK. 348876666200012
METODE DARING

kosakata/istilah yang terkait dengan perubahan energi dengan tepat.
kembali pokok-pokok informasi terkait perubahan energi menggunakan kosakata/istilah yang telah dipelajari dengan
tepat.
gerakan kuat dan lemah kaki dalam suatu tarian.
4. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa dapat melakukan gerakan
kuat dan lemah kaki dalam tari dengan tepat.
jenis-jenis satuan waktu dalam kehidupan sehari-hari.
waktu tertentu dengan tepat.
Alokasi
Waktu
dengan menemukan kosakata/istilah yang terkait dengan perubahan energi dengan tepat. menit
dengan menceritakan kembali pokok-pokok informasi terkait perubahan energi menggunakan
kosakata/istilah yang telah dipelajari dengan tepat.
dengan mengidentifikasi gerakan kuat dan lemah kaki dalam suatu tarian.
dengan melakukan gerakan kuat dan lemah kaki dalam tari dengan tepat.
jenis-jenis satuan waktu dalam kehidupan sehari-hari.
dengan menentukan satuan waktu tertentu dengan tepat.
2. Peserta Didik :


NIP. 19661226 198610 2 001 NUPTK. 348876666200012
METODE DARING

Muatan Terpadu : Matematika, PPKN, PJOK
kombinasi gerak berjalan, meliuk, dan mengayun mengikuti irama menggunakan alat.
gerak berjalan, meliuk, mengayun mengikuti irama menggunakan alat.
kewajiban yang terkait dengan penggunaan energi.
4. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa dapat memberi contoh
kewajiban apa yang harus dilaksanakan dalam penggunaan energi.
lamanya suatu kegiatan berlangsung.
6. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa bisa mampu menentukan
satuan waktu yang tepat untuk mengukur lama suatu kegiatan berlangsung.
Alokasi
Waktu
dengan mengidentifikasi kombinasi gerak berjalan, meliuk, dan mengayun mengikuti irama menit
menggunakan alat.
dengan melakukan kombinasi gerak berjalan, meliuk, mengayun mengikuti irama menggunakan
alat.
dengan mengidentifikasi kewajiban yang terkait dengan penggunaan energi.
dengan memberi contoh kewajiban apa yang harus dilaksanakan dalam penggunaan energi.
lamanya suatu kegiatan berlangsung.
dengan mampu menentukan satuan waktu yang tepat untuk mengukur lama suatu kegiatan
berlangsung.
2. Peserta Didik :


NIP. 19661226 198610 2 001 NUPTK. 348876666200012

METODE DARING

Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika, PPKN,
1. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa bisa mengidentifikasii
informasi terkait pemanfaatan energi secara lisan atau tulis dengan tepat
pokok-pokok infromasi terkait energi secara lisan atau tulis dengan tepat
perilaku yang menunjukkan kewajiban dalam menggunakan energi dengan baik, secara tepat.
pengalaman dalam menunjukkan perilaku yang menjalankan kewajiban dalam menggunakan energi.
satuan waktu jam dan menit dengan tepat.
waktu jam dengan tepat.
Alokasi
Waktu
dengan mengidentifikasii informasi terkait pemanfaatan energi secara lisan atau tulis dengan tepat menit
dengan menyampaikan pokok-pokok infromasi terkait energi secara lisan atau tulis dengan tepat
dengan mengidentifikasi perilaku yang menunjukkan kewajiban dalam menggunakan energi dengan
baik, secara tepat.
dengan memberikan contoh pengalaman dalam menunjukkan perilaku yang menjalankan kewajiban
dalam menggunakan energi.
dengan menentukan satuan waktu jam dengan tepat.
2. Peserta Didik :


NIP. 19661226 198610 2 001 NUPTK. 348876666200012
METODE DARING

Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika, PPKN,
1. Dengan melihat gambar atau video yang dikirim Guru ke Whatsapp Zoom atau Tames, siswa bisa mengidentifikasii
informasi terkait pemanfaatan energi secara lisan atau tulis dengan tepat
pokok-pokok infromasi terkait energi secara lisan atau tulis dengan tepat
perilaku yang menunjukkan kewajiban dalam menggunakan energi dengan baik, secara tepat.
pengalaman dalam menunjukkan perilaku yang menjalankan kewajiban dalam menggunakan energi.
waktu jam dengan tepat.
Alokasi
Waktu
dengan mengidentifikasii informasi terkait pemanfaatan energi secara lisan atau tulis dengan tepat menit
dengan menyampaikan pokok-pokok infromasi terkait energi secara lisan atau tulis dengan tepat
dengan mengidentifikasi perilaku yang menunjukkan kewajiban dalam menggunakan energi dengan
baik, secara tepat.
dengan memberikan contoh pengalaman dalam menunjukkan perilaku yang menjalankan kewajiban
dalam menggunakan energi.
dengan menentukan satuan waktu jam dengan tepat.
2. Peserta Didik :


NIP. 19661226 198610 2 001 NUPTK. 348876666200012

RPP Daring KLS 3 TM 5 ST 1 Pem 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Daring KLS 3 TM 5 ST 1 Pem 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SDN CIJAMBE

Mengetahui, Cisaat, 11 Januari 2021

AI MAEMUNAH, S.Pd ARYA PRATAMA, S.Pd

Satuan Pendidikan : SDN CIJAMBE

Mengetahui, Cisaat, 12 Januari 2021

AI MAEMUNAH, S.Pd ARYA PRATAMA, S.Pd

Satuan Pendidikan : SDN CIJAMBE

Mengetahui, Cisaat, 13 Januari 2021

AI MAEMUNAH, S.Pd ARYA PRATAMA, S.Pd

Satuan Pendidikan : SDN CIJAMBE

Mengetahui, Cisaat, 14 Januari 2021

AI MAEMUNAH, S.Pd ARYA PRATAMA, S.Pd

Satuan Pendidikan : SDN CIJAMBE

Mengetahui, Cisaat, 15 Januari 2021

AI MAEMUNAH, S.Pd ARYA PRATAMA, S.Pd

Satuan Pendidikan : SDN CIJAMBE

Mengetahui, Cisaat, 16 Januari 2021

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SDN CIJAMBE

Mengetahui, Cisaat, 25 Januari 2021

Satuan Pendidikan : SDN CIJAMBE

AI MAEMUNAH, S.Pd ARYA PRATAMA, S.Pd

Satuan Pendidikan : SDN CIJAMBE

Mengetahui, Cisaat, 27 Januari 2021

AI MAEMUNAH, S.Pd ARYA PRATAMA, S.Pd

Satuan Pendidikan : SDN CIJAMBE

AI MAEMUNAH, S.Pd ARYA PRATAMA, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SDN CIJAMBE

AI MAEMUNAH, S.Pd ARYA PRATAMA, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SDN CIJAMBE

Mengetahui, Cisaat, 30 Januari 2021

AI MAEMUNAH, S.Pd ARYA PRATAMA, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SDN CIJAMBE

Mengetahui, Cisaat, 01 Februari 2021

AI MAEMUNAH, S.Pd ARYA PRATAMA, S.Pd

Satuan Pendidikan : SDN CIJAMBE

AI MAEMUNAH, S.Pd ARYA PRATAMA, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SDN CIJAMBE

Mengetahui, Cisaat, 03 Februari 2021

AI MAEMUNAH, S.Pd ARYA PRATAMA, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SDN CIJAMBE

AI MAEMUNAH, S.Pd ARYA PRATAMA, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SDN CIJAMBE

AI MAEMUNAH, S.Pd ARYA PRATAMA, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SDN CIJAMBE

Mengetahui, Cisaat, 06 Februari 2021

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SDN CIJAMBE

Mengetahui, Cisaat, 08 Februari 2021

AI MAEMUNAH, S.Pd ARYA PRATAMA, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SDN CIJAMBE

Mengetahui, Cisaat, 09 Februari 2021

AI MAEMUNAH, S.Pd ARYA PRATAMA, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)