BAHAN BELAJAR KISI-KISI MATEMATIKA

PG
Operasi Hitung Bilangan Cacah
1. Peserta didik dapat menentukan hasil operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pada bilangan cacah.

Jika n = 1.511 - 1.343 + 172, maka nilai n = …

A. 240
B. 340
C. 430
D. 310

2. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah penalaran yang melibatkan operasi hitung perkalian dan
pembagian bilangan cacah (operasi hitung campur)

Dita memiliki pensil sebanyak 12 kotak, setiap kotak berisi 36 pensil. Pada hari ulang tahunnya ia
membagikan pensil tersebut kepada 27 temanya. Banyak pensil yang diterima setiap
temannya....batang.
A. 6
B. 16
C. 26
D. 36

Operasi Hitung Bilangan Bulat

3. Peserta didik dapat menentukan operasi hitung campuran (penjumlahan dan penggurangan) bilangan
bulat (tiga bilangan dua angka)

Nilai dari (-28) + 15 - 30 = …

A. 3
B. -43
C. -33
D. 33

4. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah penalaran yang melibatkan operasi hitung bilangan pangkat
tiga atau akar pangkat tiga

Akuarium Pak Musa berbentuk kubus. Jika Volme akuarium tersebut 6.859 cm 3, maka panjang rusuknya
adalah … cm
A. 13
B. 15
C. 17
D. 19

KPK dan FPB

5. Peserta didik menentukan KPK dari tiga bilangan, dua angka

KPK dari 63, 56, dan 84 adalah ...

A. 504
B. 382
C. 252
D. 640
6. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah penalaran yang berkaitan dengan FPB
 KPK menggunakan kata kunci setiap, sekali, bersamaan, bersama lagi, atau bersama-sama.
 FPB menggunakan kata kunci sebanyak-banyaknya, paling banyak, jumlah yang sama, jenis yang
sama, atau sama rata.

Suatu kegiatan pramuka diikuti oleh 50 siswa kelas IV, 40 siswa kelas V, dan 30 siswa kelas VI. Dari
jumlah peserta tersebut akan dibentuk regu pramuka sebanyak-banyaknya. Setiap regu terdiri atas
siswa kelas IV, V, dan VI dengan jumlah sama banyak. Paling banyak ada …. regu pramuka yang dapat
dibentuk.
A. 15
B. 10
C. 20
D. 12

7. Peserta didik dapat membandingkan berbagai bentuk pecahan yang terdapat dalam soal cerita yang
bertema pertanian

Diketahui banyak siswa kelas enam 45 anak diantaranya laki-laki. Tentukan bilangan pecahan yang
meyatakan perbandingan antara banyak siswa putra terhadap banyak siswa kelas enam.
A.

B.

C.

D.

8. Disajikan soal cerita, peserta didik dapat menyelesaikan masalah penalaran yang berkaitan dengan
perkalian berbagai bentuk pecahan

Alexa memiliki 10 batang cokelat. bagian cokelat akan diberikan ke Alena. Banyaknya cokelat yang
akan diterima Alena adalah ...
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5
Perbandingan
9. Disajikan ilustrasi tertentu, peserta didik dapat menyelesaikan masalah penalaran yang berkaitan dengan
perbandingan dengan tepat

Perbandingan antara banyak ikan koi dan ikan komet dalam sebuah kolam adalah 7 : 2. Jika jumlah ikan
dalam kolam adalah 27 ekor, banyak ikan koi … ekor.
A. 14
B. 21
C. 18
D. 16

Satuan Ukuran
10. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung konversi satuan waktu
yang berbeda

Sebuah kegiatan diskusi dimulai pukul 08.00. Kegiatan diskusi dibagi dalam 4 tahap dengan setiap tahap
diberikan waktu 1 jam 20 menit. Selama kegiatan diberikan 3 kali waktu istirahat, masing-masing
selama 30 menit. Kegiatan diskusi akan selesai pada pukul …
A. 14.50
B. 13.50
C. 16.50
D. 15.50

11. Peserta didik dapat menyelesaikan soal cerita sederhana yang berkaitan dengan operasi hitung dari
beberapa satuan luas yang berbeda

Paman membeli karpet seluas 27,5 m2. Karpet tersebut dipasang di ruang tamu 896 dm2 dan ruang
keluarga 12 ha. Sisa karpet paman adalah … dm2.
A. 1.654
B. 654
C. 1.734
D. 1.842

12. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah penalaran yang berkaitan dengan operasi hitung konversi
satuan volume yang berbeda

Toko sembako BIMO mempunyai persediaan 52.000 cc minyak goreng. Hari pertama terjual 0,01 m3
dan hari kedua terjual 8 liter. Setelah hari ketiga, sisa minyak goreng 20 dm3. Penjualan minyak goreng
pada hari ketiga adalah … liter.
A. 23
B. 41
C. 32
D. 14
 13. Siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan debit

Sebuah keran mengalirkan air 40 liter selama 10 menit. Debit air yang mengalir dari kran tersebut
adalah … liter/jam.
A. 4
B. 40
C. 240
D. 120

Sifat dan Unsur Bangun Datar

14. Siswa dapat menentukan bentuk bangun datar dari beberapa sifat-sifat bangun yang disajikan atau
sebaliknya.

Sebuah bangun datar memiliki sifat-sifat sebagai berikut.

 Hanya mempunyai sepasang sisi sejajar dan kedua sisi sejajar tersebut tidak sama panjang.
 Mempunyai dua pasang sudut sama besar.
 Mempunyai dua diagonal sama panjang.

Nama bangun tersebut adalah …

A. Persegi panjang
B. Trapesium sama kaki
C. Jajar genjang
D. Layang-layang

Sebuah bangun datar mempunyai sifat-sifat sebagai berikut.

 Mempunyai dua pasang sisi sama panjang.
 Mempunyai empat sudut sama besar.
 Kedua diagonalnya sama panjang dan membagi dua sama panjang.

Bangun datar yang dimaksud adalah …

A. Jajar genjang
B. Belah ketupat
C. Persegi panjang
D. Trapesium

Perhatikan sifat-sifat bangun datar berikut!

 Mempunyai empat sisi.
 Sisi-sisi yang berhadapan sejajar dan sama panjang.
 Dua sudut yang berhadapan sama besar.
 Tidak mempunyai simetri lipat.

Bentuk bangun datar tersebut adalah …

A. Jajar genjang
B. Belah ketupat
C. Trapesium
D. Layang-layang
 Perhatikan sifat-sifat bangun datar berikut.
 Mempunyai empat sisi sama panjang.
 Mempunyai dua pasang sudut sama besar.
 Mempunyai sepasang diagonal tidak sama panjang.

Berdasar sifat-sifat tersebut, bangun datar yang dimaksud adalah …

A. Jajar genjang
B. Persegi
C. Belah ketupat
D. Layang-layang

Perhatikan sifat-sifat bangun datar berikut!

 Mempunyai empat sisi dan empat sudut.
 Mempunyai dua pasang sisi sejajar.
 Mempunyai dua sudut lancip dan dua sudut tumpul.

Bangun datar yang mempunyai sifat-sifat diatas adalah …

A. Trapesium
B. Jajar genjang
C. Persegi panjang
D. Layang-layang

Keliling dan Luas Bangun Datar

15. Disajikan gambar bangun datar segitiga atau segiempat, peserta didik dapat menentukan hasil hitung
luasnya

Berapakah luas segitiga disamping …

A. 54 cm2
B. 56 cm2
C. 64 cm2
D. 44 cm2

Luas bangun persegi dengan sisi 5 cm adalah . . . .

A. 10 cm2
B. 15 cm2
C. 20 cm2
D. 25 cm2
 16. Peserta didik dapat menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar
sederhana

Sifat-sifat Bangun Ruang

17. Disajikan sifat-sifat bangun ruang, peserta didik dapat menentukan bangun ruang tersebut

Banyak sisi balok ada ... buah.

A. 4
B. 6
C. 8
D. 12

Luas permukaan dan Volume Bangun Ruang

18. Peserta didik dapat menentukan luas permukaan balok atau kubus melalui sajian gambar

Luas permukaan kubus adalah ...

A. 2 x (15 cm x 15 cm)
B. 5 x (15 cm x 15 cm)
C. 6 x (15 cm x 15 cm)
D. 15 cm x 15 cm x 15 cm

Luas permukaan bangun berikut yaitu . . . cm2

A. 914
B. 1.206
C. 1.416
D. 1.962

19. Peserta didik dapat menghitung volume limas segiempat melalui sajian gambar
20. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah penalaran yang berkaitan dengan volum tabung yang sudah
diketahui ¼ atau ½ dari volume bangun tersebut

Penyajian Data dalam Bentuk Tabel, Diagram Batang, dan Diagram Lingkaran
21. Disajikan data berbentuk tabel bertemakan bidang pendidikan, peserta didik dapat menyajikan data
tersebut dalam bentuk diagram batang
22. Disajikan diagram garis bertemakan ekonomi, peserta didik dapat menyimpulkan hal-hal yang berkaitan
dengan diagram tersebut.
23. Disajikan diagram lingkaran data pengunjung perpustakan selama 6 hari pada suatu sekolah , Peserta
didik dapat menafsirkan perbedaan pengunjung terbanyak dan sedikit
24. Disajikan sekumpulan data acak bertemakan pendidikan, peserta didik dapat menentukan modus data
tersebut.
25. Disajikan sekumpulan data nilai ulangan siswa pada salah satu mata pelajaran , peserta didik dapat
menentukan nilai rata-rata (mean)
Operasi Hitung Bilangan Pangkat Dua dan Tiga, Akar Pangkat Dua dan Tiga
26. Peserta didik dapat menentukan hasil hitung operasi bilangan pangkat dua atau akar pangkat dua
27. Perbandingan Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan skala, jarak pada peta, atau
jarak sebenarnya

Keliling dan Luas Bangun Datar

28. Peserta didik dapat menentukan keliling bangun lingkaran atau bagian dari lingkaran (setengah,
seperempat, atau tiga perempat)

Keliling lingkaran tersebut adalah….(π= 22/7 )

A. 36 cm
B. 51 cm
C. 58 cm
D. 88 cm

Keliling lingkaran berikut adalah …. (phi = 3,14)

A. 56,52 cm
B. 80,52 cm
C. 99,36 cm
D. 113,04 cm

Luas Permukaan dan Volume Bangun Ruang

29. Peserta didik dapat menghitung volume dari gabungan dua bangun ruang yang berbeda (kubus dan balok)

Volume bangun gabungan disamping adalah . . . .

A. 300 cm3
B. 720 cm3
C. 1.020 cm3
D. 1.220 cm3

Rata-rata Hitung dan Modus

30. Disajikan diagram batang tentang kegiatan ekonomi, peserta didik dapat menghitung rata-rata dengan
tepat

KPK dan FPB

31. Disajikan soal cerita, peserta didik dapat menyelesaikan masalah penalaran yang berkaitan dengan
penjumlah dan pengurangan berbagai bentuk pencahan

Satuan Ukuran
32. Peserta didik dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan konversi satuan berat yang berbeda
 Seorang pedagang mempunyai 5 ton beras. Sebanyak 34 kuintal beras dijual, lalu membeli lagi 800 kg.
berapa kg beras yang dimiliki pedagang sekarang?

A. 240 kg
B. 800 kg
C. 2.400 kg
D. 960 kg

33. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah penalaran yang berkaitan dengan waktu, jarak, dan kecepatan

Ayah pergi ke kota menggunakan mobil dan menempuh jarak 180 km. Ayah berangkat dari rumah pukul
2 siang dan sampai kota pukul 16.00. Maka kecepatan mobil ayah adalah...
A. 90 km/jam
B. 120 km/jam
C. 60 km/jam
D. 100 km/jam

Keliling dan Luas Bangun Datar

34. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah penalaran yang berkaitan dengan luas bangun datar
(lingkaran, segitiga, segiempat)

Meja hias berbentuk setengah lingkaran memiliki diameter 56 cm. Di atas meja akan ditutup dengan
kaca. Berapa luas kaca yang diperlukan? (phi = 22/7)
A. 1.232 cm2
B. 1.322 cm2
C. 2.464 cm2
D. 2.644 cm2

Sebuah segitiga mempunyai luas 42 cm2. Jika panjang alas segitiga 14 cm, maka tinggi segitiga tersebut
adalah ....
A. 28 cm
B. 21 cm
C. 7 cm
D. 6 cm

Jika suatu persegi mempunyai luas 144 cm2, maka panjang sisinya adalah ... cm.
A. 44
B. 24
C. 14
D. 12

Penyajian Data dalam Bentuk Tabel, Diagram Batang, dan Diagram Lingkaran
35. Disajikan data berbentuk diagram batang bertemakan pertanian , peserta didik dapat menyajikan data
tersebut dalam bentuk diagram lingkaran