DASAR DASAR EVALUASI PROGRAM PENDIDIKAN

Ditujukan Untuk memenuhi tugas

Mata kuliah : Evaluasi Program Pendidikan

Dosen : AHMAD ZAKI, M.Pd
Jurusan :Manajemen Pendidikan Islam (MPI)

Di susun oleh : kelompok 1

- Muhammad syafi’i
- Seroja sulis
- Rawiya

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM

JAM’IYAH MAHMUDIYAH
TANJUNG PURA
LANGKAT 2021

1
 KATA PENGANTAR

Syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Tuhan yang maha Esa

atas ridho dan hidayahnya sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas Makalah
ini dengan penuh keyakinan serta usaha maksimal. Semoga dengan
terselesaikannya tugas ini dapat memberi pelajaran positif bagi kita semua.
Selanjutnya penulis juga ucapkan terima kasih kepada Bapak dosen AHMAD
ZAKI,MPd mata kuliah manajeman evaluasi program pendidikan , yang telah
memberikan tugas Makalah ini kepada kami sehingga dapat memicu motifasi
kami untuk senantiasa belajar lebih giat dan menggali ilmu lebih dalam khususnya
mengenai “dasar dasar evaluasi program pendidikan” sehingga dengan kami
dapat menemukan hal-hal baru yang belum kami ketahui. Terima kasih juga kami
sampaikan atas petunjuk yang di berikan sehingga kami dapat menyelasaikan
tugas Makalah ini dengan usaha semaksimal mungkin. Terima kasih pula atas
dukungan para pihak yang turut membantu terselesaikannya laporan ini, ayah
bunda, teman -teman serta semua pihak yang penuh kebaikan dan telah
membantu penulis. Terakhir kali sebagai seorang manusia biasa yang
mencoba berusaha sekuat tenaga dalam penyelesaian Makalah ini, tetapi
tetap saja tak luput dari sifat manusiawi yang penuh khilaf dan salah, oleh
karena itu segenap saran penulis harapkan dari semua pihak guna perbaikan
tugas-tugas serupa di masa datang.

Tanjung Pura, maret 2021

Tim Penyusun

Kelompok 1 (satu)

2
 DAFTAR ISI
KAPENGANTAR ..................................................................................................2

DAFTAR ISI .......................................................................................................3

BAB I PENDAHULUAN .......................................................................................4

A. Latar belakang masalah ...................................................................................4

B. Rumusan masalah ............................................................................................4

C. Tujuan pembahasan .........................................................................................4

BAB II PEMBAHASAN ........................................................................................5

Pengertian evaluasi dan program ............................................................................5

Tujuan dan manfaat evaluasi program ....................................................................6

Hubungan kebijakan, program, dan kegiatan pendidikan .......................................8

BAB III PENUTUP ................................................................................................9

KESIMPULAN ....................................................................................................9

DAFTAR PUSTAKA ...........................................................................................10

3
 BAB I

PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG

Masalah evaluasi dalam dunia pendidikan di negara kita, pada umumnya

belum begitu di kenal benar-benar baik bentuk maupun pelaksanaannya. Masih
banyak guru-guru yang belum begitu mengetahui apakah sebenarnya dan
bagaimana seharusnya melakukan evaluasi itu dalam pendidikan.

Mengingat pentingnya hal ini dan mengingat pula bahwa evaluasi itu
merupakan salah satu fungsi administrasi pendidikan yang tidak dapat diabaikan,
maka dalam makalah ini akan dibicarakan mengenai evaluasi program dalam
pendidikan.

Masalah yang sering di jumpai dalam sisitem pendidikan ialah kurangnya

evaluasi yang efektif yang disebabkan oleh kurangnya informasi yang dapat
diandalkan teentang hasil pendidikan, tentang praktek, dan programnya,
kurangnya suatu sistem yang standar untuk memperoleh informasi tersebut dalam
butir satu.Kesadaran akan hal tersebut merupakan salah satu langkah ke arah
perbaikan, evaluasi dapat memberikan pendekatan yang lebih banyak lagi dalam
memberikan informasi kepada pendidikan untuk membantu perbaikan dan
pengembangan sistem pendidikan. Oleh sebeb itu, orang-orang yang berpengaruh
dalam pendidikan, pakar-pakar pendidikan, dan para pemimpin menyokong dan
menyetujui bahwa program pendidikan harus dievaluasi.

B. RUMUSAN MASALAH

Apa Pengertian Evaluasi dan Program ?

Apa Tujuan dan Manfaat Evaluasi Program Pendidikan ?

Bagaimana Hubungan Kebijakan,Program dan Kegiatan Pendidikan ?

C.TUJUAN MASALAH

Untuk Mengetahui Pengertian Evaluasi dan Program.

Untuk Mengetahui Tujuan dan Manfaat Evaluasi Program Pendidikan.

Untuk Mengetahui Hubungan Kebijakan ,Program dan Kegiatan Pendidikan.

4
 BAB II

PEMBAHASAN

1. PENGERTIAN EVALUASI DAN PROGRAM

PENGERTIAN EVALUASI
1
Bloom (1971): Evaluasi adalah pengumpulan kenyataan secara sistematis
untuk menetapkan apakah dalam kenyataannya terjadi perubahan dalam diri siswa
dan menetapkan sejauh mana tingkat perubahan dalam pribadi siswa.Menurut
Suchman: Bahwa memandang evaluasi sebagai sebuah proses menentukan hasil
yang telah dicapai bebarapa kagiatan yang direncanakan untuk mendukung
tercapainaya tujuan..Pengertian evaluasi menurut KBBI (Kamus Besar Bahasa
Indonesia) adalah suatu penilaian dimana penilaian itu ditujukan pada orang yang
lebih tinggi atau yang lebih tahu kepada orang yang lebih rendah, baik itu dari
jabatan strukturnya atau orang yang lebih rendah keahliannya.Jadi,evaluasi adalah
suatu proses untuk menyediakan informasi tentang sejauh mana pencapaian suatu
kegiatan, bagaimana perbedaan pencapaian itu dengan suatu standar tertentu
untuk mengetahui apakah ada selisih di antara keduanya, serta bagaimana manfaat
yang telah dikerjakan itu bila dibandingkan dengan harapan-harapan yang ingin
diperoleh.

PENGRTIAN PROGRAM

Program adalah suatu kegiatan yang direncanakan dengan seksama

(Arikunto 2008: 291). Program adalah segala sesuatu yang dicoba lakukan
seseorang dengan harapan akan mendatangkan hasil atau pengaruh (Tayibnasis
2000: 9).

evaluasi program merupakan rangkaian kegiatan yang dilakukan dengan

sengaja dan secara cermat untuk mengetahui tingkat keterlaksanaan atau
keberhasilan suatu program dengan cara mengetahui efektivitas masing-masing
komponennya, baik terhadap program yang sedang berjalan maupun program
yang telah berlalu.

evaluasi program pendidikan adalah kegiatan pengendalian, penjaminan,

dan penetapan mutu pendidikan terhadap berbagai komponen pendidikan pada
setiap jalur, jenjang, dan jenis pendidikan sebagai bentuk pertanggung jawaban
penyelenggaraan pendidikan.

1
Arikunto, Suharsimi, Cepi Safruddin Abdul Jabar 2010. Evaluasi Program Pendidikan (cetakan
keempat). Jakarta: PT.Bumi Aksara.

5
2. TUJUAN DAN MANFAAT EVALUASI PROGRAM
2
Menurut Suharsimi Arikunto (2004 : 13) ada dua tujuan evaluasi yaitu
tujuan umum dan tujuan khusus. Tujuan umum diarahkan kepada program secara
keseluruhan sedangkan tujuan khusus lebih difokuskan pada masing-masing
komponen. evaluasi program bertujuan untuk menyediakan data dan informasi
serta rekomendasi bagi pengambil kebijakan (decision maker) untuk memutuskan
apakah akan melanjutkan, memperbaiki atau menghentikan sebuah
program.Menurut Stufflebeam yang membagi evaluasi kepada proactive
evaluation, yakni melayani pemegang keputusan, sedangkan retroactive
evaluation bertujuan untuk keperluan pertanggung jawaban.

Jadi, evaluasi hendaknya bertujuan dalam membantu pengembangan,

implementasi, kebutuhan suatu program, perbaikan program,
pertanggungjawaban, seleksi, motivasi, menambah pengetahuan dan dukungan
dari stakeholders.Salah satu tujuan evaluasi adalah;

Untuk memperoleh dasar bagi pertimbangan akhir suatu periode kerja, apa
yang telah dicapai, apa yang belum dicapai, dan apa yang perlu mendapat
perhatian khusus.

Untuk menjamin cara kerja yang efektif dan efisien yang membawa
organisasi pada penggunaan sumber daya yang dimiliki secara efesien dan
ekonomis.

Untuk memperoleh fakta tentang kesulitan, hambatan, penyimpangan

dilihat dari aspek-aspek tertentu.

Pentingnya evaluasi program antara lain memberi informasi yang dipakai

sebagai dasar untuk membuat kebijaksanaan dan keputusan, menilai hasil yang
dicapai para pelajar, menilai kurikulum, memberi kepercayaan kepada sekolah,
memonitor dana yang telah diberikan, dan memperbaiki materi dan program
pendidikan.

Bagi pelaksana program berguna untuk dasar penyusunan laporan sebagai

kelengkapan pertanggung jawaban tugas.

Bagi lembaga atau badan yang membawahi pelakasana program

mempunyai data yang akurat sebagai bahan pengambilan keputusan,khususnya
untuk kepentingan supervisi.

Bagi evaluator luar dapat bertindak dengan obyektif karena berpijak pada
data yang dikumpulkan dengan cara-cara sesuai dengan aturan tertentu.

2
Widoyoko,2010, Evaluasi Program Pembelajaran (Panduan Praktis Bagi Pendidik dan Calon
Pendidik) (Yogyakarta; Pustaka Pelajar)

6
3
Manfaat evaluasi program antara lain sebagai berikut:

1.Untuk mengumpulkan/memperoleh data tentang hasil-hasil yang telah dicapai

pada akhir suatu periode pelaksanaan program.

2.Untuk mengetahui kesulitan atau hambatan yang dialami dalam pelaksanaan

program.

3.Untuk memperoleh dasar bagi pembuatan atau pengambilan keputusan dalam

penyusunan langkah-langkah \kebijakan yang akan ditempuh dalam periode
berikutnya.

4.Untuk menghindari gangguan/hambatan, serta menjamin efektivitas dan

efisiensi kerja pada periode berikutnya.

Chabib Toha secara sederhana tujuan dan manfaat evaluasi adalah sebagai
berikut:

a) Bagi guru:

1)Untuk mengetahui kemajuan belajar siswa.

2)Untuk mengetahui kedudukan masing-masing individu peserta didik dalam

kelompoknya.Untuk mengetahui kelemahan-kelemahan dalam cara belajar
mengajar.

3) Untuk memperbaiki proses belajar mengajar dan menentukan kelulusan peserta

didik.

b) Bagi peserta didik:

1) Untuk mengetahui kemampuan dan hasil belajar.

2) Untuk memperbaiki cara belajar.

3) Untuk menumbuhkan motivasi belajar.

c) Bagi sekolah:

1)Untuk mengukur mutu hasil pendidikan.

2)Untuk mengetahui kemajuan dan kemunduran sekolah.

3)Untuk membuat keputusan pada peserta didik.

3
http://seputar-evaluasi.blogspot.com/2015/01/pengertian-evaluasi-program.html?m=1 Diakses
pada tanggal 22 maret 2021 pukul : 23.39 wib

7
4)Untuk mengadakan perbaikan kurikulum.

d) Bagi orang tua peserta didik:

1)Untuk mengetahui hasil belajar anaknya.

2)Meningkatkan pengawasan dan bimbingan serta bantuan pada anaknya dalam

usaha belajar.

3)Mengarahkan pemilihan jurusan/jenis sekolah pendidikan lanjutan bagi

anaknya.

3. HUBUNGAN KEBIJAKAN, PROGRAM, DAN KEGIATAN

PENDIDIKAN
4
Dalam organisasi pendidikan, evaluasi program dapat disamaartikan
dengan kegiatan supervisi. Secara singkat, supervisi diartikan sebagai upaya
mengadakan peninjauan untuk memberikan pembinaan maka evaluasi program
adalah langkah awal dalam supervisi, yaitu mengumpulkan data yang tepat agar
dapat dilanjutkan dengan pemberian pembinaan yang tepat pula.

Jika supervisi di lembaga pendidikan dilakukan dengan objek buku-buku

dan pekerjaan clerical work maka evaluasi program dilakukan dengan objek
lembaga pendidikan secara keseluruhan. Kebijakan supervisi yang berlangsung
saat ini dapat dikatakan sama dengan evaluasi program, tetapi sasarannya
ditekankan pada kegiatan pembelajaran.

Kegiatan evaluasi sangat berguna bagi pengambilan keputusan dan

kebijakan lanjutan dari program, karena dari masukan hasil evaluasi program
itulah para pengambil keputusan akan menentukan tidak lanjut dari program yang
sedang atau telah dilaksanakan. Wujud dari basil evaluasi adalah sebuah
rekomendasi dari evaluator untuk pengambil keputusan (decision maker).

Ada empat kemungkinan kebijakan yang dapat dilakukan berdasarkan

hasil dalam pelaksanaan sebuah program keputusan, yaitu

1. Menghentikan program, karena dipandang bahwa program tersebut tidak ada

manfaatnya, atau tidak dapat terlaksana sebagaimana diharapkan.

2. Merevisi program, karena ada bagian-bagian yang kurang sesuai dengan

harapan (terdapat kesalahan tetapi hanya sedikit).

3. Melanjutkan program, karena pelaksanaan program menunjukkan bahwa segala

sesuatu sudah berjalan sesuai dengan harapan dan memberikan hasil yang
bermanfaat.

4
Nanang Fattah, 2006 Landasan Manajemen Pendidikan (Bandung: PT. Remaja Rosdakarya).

8
4. Menyebarluaskan program (melaksanakan program di tempat-tempat lain atau
mengulangi lagi program di lain waktu), karena program tersebut berhasil dengan
balk maka sangat baik jika dilaksanakan lagi di tempat dan waktu yang lain.

Jadi,dapat disimpulkan bahwa hubungan kebijakan ,program dan kegiatan

pendidikan ialah jika dalam kegiatan pendidikan haruslah punya program atau
rencana telebih dahulu,nah setiap membuat program haruslah ada kebijakan dan
keputusan,dalam pengambilan kebijakan dan keputusan untuk membuat program
selanjutnya diperlukanlah evaluasi.

BAB III

KESIMPULAN

evaluasi adalah suatu proses untuk menyediakan informasi tentang sejauh

mana pencapaian suatu kegiatan, bagaimana perbedaan pencapaian itu dengan
suatu standar tertentu untuk mengetahui apakah ada selisih di antara keduanya,
serta bagaimana manfaat yang telah dikerjakan itu bila dibandingkan dengan
harapan-harapan yang ingin diperoleh.Program adalah suatu kegiatan yang
direncanakan dengan seksama (Arikunto 2008: 291). Program adalah segala
sesuatu yang dicoba lakukan seseorang dengan harapan akan mendatangkan hasil
atau pengaruh (Tayibnasis 2000: 9).

evaluasi program merupakan rangkaian kegiatan yang dilakukan dengan

sengaja dan secara cermat untuk mengetahui tingkat keterlaksanaan atau
keberhasilan suatu program dengan cara mengetahui efektivitas masing-masing
komponennya, baik terhadap program yang sedang berjalan maupun program
yang telah berlalu.evaluasi program pendidikan adalah kegiatan pengendalian,
penjaminan, dan penetapan mutu pendidikan terhadap berbagai komponen
pendidikan pada setiap jalur, jenjang, dan jenis pendidikan sebagai bentuk
pertanggungjawaban penyelenggaraan pendidikan.

Menurut Suharsimi Arikunto (2004 : 13) ada dua tujuan evaluasi yaitu
tujuan umum dan tujuan khusus. Tujuan umum diarahkan kepada program secara
keseluruhan sedangkan tujuan khusus lebih difokuskan pada masing-masing
komponen. evaluasi program bertujuan untuk menyediakan data dan informasi
serta rekomendasi bagi pengambil kebijakan (decision maker) untuk memutuskan
apakah akan melanjutkan, memperbaiki atau menghentikan sebuah program

Jadi,dapat disimpulkan bahwa hubungan kebijakan ,program dan kegiatan

pendidikan ialah jika dalam kegiatan pendidikan haruslah punya program atau
rencana telebih dahulu,nah setiap membuat program haruslah ada kebijakan dan
keputusan,dalam pengambilan kebijakan dan keputusan untuk membuat program
selanjutnya diperlukan lah evaluasi.

9
 DAFTAR PUSTAKA

Arikunto, Suharsimi, Cepi Safruddin Abdul Jabar 2010. Evaluasi Program Pendidikan (cetakan
keempat). Jakarta: PT.Bumi Aksara.

Widoyoko,2010, Evaluasi Program Pembelajaran (Panduan Praktis Bagi Pendidik dan Calon
Pendidik) (Yogyakarta; Pustaka Pelajar)

http://seputar-evaluasi.blogspot.com/2015/01/pengertian-evaluasi-program.html?m=1 Diakses
pada tanggal 22 maret 2021 pukul : 23.39 wib

Nanang Fattah, 2006 Landasan Manajemen Pendidikan (Bandung: PT. Remaja Rosdakarya).

10